... Ya que, como afirma también Delors (1994), aprender a conocer y aprender a hacer son, en gran medida indisociables. Pero lo segundo está más estrechamente vinculado a la cuestión de la forma profesional. En la misma ...
... la EducaciónMedia Superior (RIEMS), la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC) de la Subsecretaría de EducaciónMedia Superior (SEMS), en colaboración con la Dirección General ...
... la EducaciónMedia Nocturna, se percibe como una nueva tendencia inevitable de cambio en la educación, donde las nuevas ideas, las diversas maneras de hacer las cosas, son ingredientes principales ...
... Pero las rupturas no se quedaron sólo entre los niveles, sino que fueron fraccionando hasta los currículos mismos que se constituyeron en casilleros de asignaturas ordenadas muchas veces más por criterios administrativos ...
... la EducaciónMedia Superior (RIEMS), la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC) de la Subsecretaría de EducaciónMedia Superior (SEMS), en colaboración con la Dirección General ...
... la EducaciónMedia Superior (RIEMS), la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC) de la Subsecretaría de EducaciónMedia Superior (SEMS), en colaboración con la Dirección General ...
... la EducaciónMedia Superior (RIEMS), la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC) de la Subsecretaría de EducaciónMedia Superior (SEMS), en colaboración con la Dirección General ...
... la EducaciónMedia Superior (RIEMS), la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC) de la Subsecretaría de EducaciónMedia Superior (SEMS), en colaboración con la Dirección General ...
... la EducaciónMedia Superior (RIEMS), la Coor- dinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC) de la Subsecretaría de EducaciónMedia Superior (SEMS), en colaboración con la Dirección ...
... la EducaciónMedia Superior (RIEMS), la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC) de la Subsecretaría de EducaciónMedia Supe- rior (SEMS), en colaboración con la Dirección ...
... la EducaciónMedia Superior (RIEMS), la Coor- dinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC) de la Subsecretaría de EducaciónMedia Superior (SEMS), en colaboración con la Dirección ...
... la EducaciónMedia Superior en el país, atiende a 3/5 partes de la población (58,6%) y la matrícula se ha incrementado en los últimos años, la eficiencia terminal en este nivel es sólo del 60,1% (Gobierno ...
... A lo largo de tu vida estudiantil has trabajado con números, los cuales has podi- do sumar, restar, multiplicar, dividir e incluso, sacar radicales y potencias; pero al cursar secundaria y ahora que cursas tu ...
... la EducaciónMedia Superior (RIEMS), la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC) de la Subsecretaría de EducaciónMedia Superior (SEMS), en colaboración con la Dirección General ...
... la EducaciónMedia Superior (RIEMS), la Coordinación Sectorial de Desarrollo Académico (COSDAC) de la Subsecretaría de EducaciónMedia Superior (SEMS), en colaboración con la Dirección General ...
... de educaciónmedia para desempeñarse de manera óptima, manejando los saberes pedagógicos y disciplinarios necesarios para generar aprendizajes de calidad en sus ...la educación que autoevalúa su ...
... de educación basada en competencias; bajo estos principios el docente debe priorizar las actividades sobre los conceptos y el logro de competencias sobre el cumplimiento del ...
... la educaciónmedia básica en sus diferentes formatos o ...la educaciónmedia, la ley 14101 de enero de 1973 establece que luego de la enseñanza primaria la educación deberá ser ...
... de EducaciónMedia General deben dar el mensaje de que sus conceptos, leyes y principios permiten entender los fenómenos que ocurren en su entorno, así como conocer los productos y materiales que usa en su ...
... de educaciónmedia general y media técnica del subsistema de educación básica, así como del subsistema de educación universitaria y de las diferentes modalidades educativas del Sistema ...