18 hasil dengan kata kunci: 'el docente y el uso de las tic'
La falta de formación docente para el uso de las tics ha sido una problemática, la cual muchas de las veces inicia desde la apatía por aprender, la falta de
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El empleo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación promueven de manera obvia y directa la competencia que se ha dado en denominar
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La aparición a mediados de los años 90 de las llamadas nuevas tecnologías entre las que se incluyen el ordenador, el teléfono móvil e Internet, ha producido una verdadera
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El uso de las TIC en el aprendi- zaje basado en proyectos y en trabajos grupales permite el acceso a recursos y a expertos que llevan a un encuentro de aprendizaje más activo
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El uso de las TIC en el aprendi- zaje basado en proyectos y en trabajos grupales permite el acceso a recursos y a expertos que llevan a un encuentro de aprendizaje más activo
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El uso reflexivo de las TIC por parte del docente, como un elemento fundamental en el desarrollo de competencias TIC desde una dimensión pedagógica, supone que el
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El desafío del docente frente al uso de las TIC, resulta encaminado a que con su conocimiento en el manejo de las herramientas TIC abra caminos a sus estudiantes para los tiempos
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El proceso de enseñanza aprendizaje implica un esfuerzo de doble vía, por una parte el docente debe establecer estrategias metodológicas que le permitan ser
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El objetivo de la presente comunicación es compartir nuestra experiencia como centro docente en el uso educativo de las las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en
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En el dominio del computador, al igual que la localización y selección de información y recursos relacionados con la práctica docente, en el uso de las TIC en la
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El proceso de aprendizaje no se plantea como una actividad individual de acumulación de conocimiento, sino como parte de un proceso social donde los estudiantes
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Uso de tecnología en tiempo libre y ocio Tiempo libre y uso de las TIC Relación entre el uso pedagógico de las TIC y motivación Relación entre uso de TIC y motivación de estudiantes
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En ese sentido, el objetivo fundamental de la investigación es determinar la percepción de profesores y estudiantes sobre el uso y aplicación docente de las TIC emergentes
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Evaluación La calificación final del curso se calculará en base a las notas obtenidas en los cuestionarios finales de cada tema, los trabajos finales de cada bloque incluida
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Las dimensiones para el análisis de la información se centran en el uso de las TIC en la práctica docente de aula, en la organización del centro y la comu- nicación con el entorno,
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Por ello, bajo este escenario, y ante la incorporación en las universidades, en los cursos de formación docente sobre el uso de las TIC, del uso de entornos virtuales
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para saber qué conocimientos de los que ya poseen podemos utilizar como recurso para facilitar. el proceso
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