... planteó el aprendizaje por descubrimiento, modelo educativo que orientó la enseñanza, especialmente de las cienciasnaturales, durante éstas décadas. Bajo los criterios anteriores crece la crítica ...
... de Ciencias y Matemática en los Países Iberoamericanos” ambos patrocinados por la Organización de Estado Iberoamericanos o el análisis efectuado en 1998 por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la ...
... la enseñanza de las ciencias, ya que de ellos depende la selección de contenidos, las estrategias didácticas, las actividades que realicen los estudiantes y las formas de ...las ciencias ...
... la enseñanza y del aprendizaje de las cienciasnaturales, sino también de sus propias experiencias de aprendizaje –y por lo tanto del modo en que les fue enseñado– para el desarrollo de los ...
... la enseñanza de las CienciasNaturales , que forma parte del trayecto formativo inicial para los profesores de 5º y 6º grados que participan en el ...
... 3.1.1 Tipos de Diseño En consideración al tema propuesto, el tipo de investigación a desarrollar es bibliográfica y de campo; lo que se busca es determinar el perfil profesional ideal del profesor de Ciencias ...
... Se puede observar que mencionan estas categorías pero cuando se analizan las activi- dades propuestas, éstas no dan cuenta de la intencionalidad que manifiestan. Es necesario seguir profundizando el trabajo sobre estas ...
... La enseñanza de las CienciasNaturales (Biología, Química y Física) debe ir acorde con el proceso de desarrollo y maduración de los estudiantes. Tal es así que, en el nivel Inicial no se busca que ...
... La enseñanza de las CienciasNaturales permite el estudio de la científico, por medio de la interacción con la práctica y la teoría, la manipulación, la experimentación y todas las experiencias ...
... las CienciasNaturales en la formación de los estudiantes requiere nuevos enfoques de enseñanza para responder a los objetivos que esta plantea: una educación científica de alto valor formativo, que ...
... El análisis de los datos se llevó de manera continua, a medida que la información se recolectó fue analizada de manera dinámica y creativa, para realizar una interpretación cualitativa, acertada y objetiva del fenómeno ...
... las ciencias, algunos análisis que se han hecho de los diversos “modos” de pensamiento ...en cienciasnaturales en los diferentes niveles, desde el inicial hasta el superior, bajo la hipótesis de que ...
... de enseñanza a través de nuevos entornos didácticos; todas éstas apoyando al beneficio social y el bienestar de las ...la enseñanza de las cienciasNaturales en educación básica, delimitado ...
... la enseñanza de las cienciasnaturales en Venezuela con el propósito de conocer el proceso histórico y la realidad educativa en que se han formado los docentes, destacando cómo el contexto ...
... las ciencias sociales, se han venido aplicando estrategias de ense- ñanza y aprendizaje tradicionalistas, ante la dificultad observada en los docentes para migrar a las estrategias donde el uso de las TIC se ...
... las CienciasNaturales para el Desarrollo de Competencias Científicas” realizada en el marco de la Maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad de la ...la enseñanza de las ...
... Conclusión: Enfocar la enseñanza de las cienciasnaturales con esta mirada, esti- mula el trabajo individual y en equipo. La capacidad del docente en la re- organización del trabajo, orientado hacia ...
... la enseñanza de las cienciasnaturales, pues los alumnos en contacto directo con ella, aprenden a observarla, cuidarla y ...de enseñanza realmente tan fascinantes como útiles; así, se ...
... la enseñanza de las ciencias, lo cual se considera como base de reflexión para generar mejoras en la ...la enseñanza de las cienciasnaturales basada en indagación y a la actitud que ...
... la enseñanza de las CienciasNaturales en Educación Primaria, la funcionalidad atribuida por docentes y alumnos partiendo de las concepciones que éstos tienen de las ciencias, así como de la ...