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Escuela de Praga

Tradición vs. modernidad: del período clásico de la Escuela de Praga a la Traductología de las últimas décadas del s. XX

Tradición vs. modernidad: del período clásico de la Escuela de Praga a la Traductología de las últimas décadas del s. XX

... la Escuela de Praga desarrollaron una teoría del uso del idioma, más tarde transformaron la lingüística funcional en la estilística funcional, definiendo un sistema de estilos que incluía tanto los tipos ...

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Repensar la representabilidad

Repensar la representabilidad

... de Praga, así como de Tadeusz Kowzan y de Anne Ubersfeld (que también recogen, por ejemplo, Aaltonen, 2000 y Ezpeleta, 2007), Nikolarea repasa los escritos de Susan Bassnett y de Patrice Pavis sobre la ...

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De la ciudad del Golem a La Vida Conyugal  Entrevista a Sergio Pitol

De la ciudad del Golem a La Vida Conyugal Entrevista a Sergio Pitol

... Era la Escuela de Praga una literatura escrita en alemán, que dio autores tan extraordinarios como KafKa, al cual uno podría dedicarle una vida de estudio, que es inagotable; autores com[r] ...

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Guía para Entender y atender al alumnado TDAH en las aulas

Guía para Entender y atender al alumnado TDAH en las aulas

... Los niños que presentan TDAH tienen dificultad para seleccio- nar la información relevante (atención selectiva), para centrar la atención en los estímulos durante un tiempo sufi[r] ...

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Experiencias de Atención Educativas al Alumnado con Altas Capacidades

Experiencias de Atención Educativas al Alumnado con Altas Capacidades

... Estos ejemplos han sido recogidos del trabajo realizado en diferentes centros de Alicante, Castellón, Gandía, Godella y Utiel, que han intentado adoptar en sus proyectos curriculares dec[r] ...

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Un viaje por la vida a través del autismo  Guía para educadores

Un viaje por la vida a través del autismo Guía para educadores

... Ganar la confianza de los padres es muy importante. La comunicación con la familia sobre el progreso del estudiante debe ser continua. Si es posible, convoque a una reunión mensual para discutir el progreso del ...

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Programa de educación de la convivencia  Cuaderno de habilidades sociales

Programa de educación de la convivencia Cuaderno de habilidades sociales

... Ahora, piensa durante la semana en las situaciones en las que has usado esta habilidad y escríbelas aquí. 5.[r] ...

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Herramientas de gestión del estrés 

Herramientas de gestión del estrés 

... Se define riesgo psicosocial, según el Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (en lo sucesivo INSHT), como: “Aquellas condiciones presentes en una situación laboral di[r] ...

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Guía para profesorado de alumnos con Dificultades de Aprendizaje

Guía para profesorado de alumnos con Dificultades de Aprendizaje

... de aprendizaje de la lectura y la escritura van precedidos por problemas en el lenguaje oral, y es prudente considerar que los niños con trastornos de lenguaje están en riesgo de tener[r] ...

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Guía práctica de trastornos de la conducta para el ámbito escolar

Guía práctica de trastornos de la conducta para el ámbito escolar

... la escuela tiene que adoptar una estrategia de intervención que permita trabajar conjuntamente con otros estamentos y especialistas a la hora de abordar una problemática tan compleja, preocupante y retadora de la ...

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DISCIPLINA Y AMOR

DISCIPLINA Y AMOR

... En las últimas décadas, intentando buscar la mejor forma de educar a los niños y niñas, hemos pasado del “ordeno y mando” a negociarlo todo. En contextos como la familia y la escuela, este cambio de modelo de ...

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Guía de actuaciones educativas en el ámbito de la comunicación y el lenguaje

Guía de actuaciones educativas en el ámbito de la comunicación y el lenguaje

... De lo anterior se desprende que los niños y niñas con dificultades del lenguaje tendrán serios proble- mas para participar con éxito en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y ello se traduce en una limitada ...

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60 recomendaciones para intervenir el TDAH en el aula

60 recomendaciones para intervenir el TDAH en el aula

... Estas técnicas no son fáciles para los niños con TDAH, pero una vez las aprenden, pueden. ayudarlos a estructurar y darle forma a lo que están aprendiendo.[r] ...

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Guía para profesores sobre el acoso escolar

Guía para profesores sobre el acoso escolar

... Es necesario intervenir de forma inmediata, con la confi anza de saber que si está ocurriendo, hemos he- cho lo correcto y si no está sucediendo es un motivo o excusa para la prevención[r] ...

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Guía de integración del alumnado TEA en Educación primaria

Guía de integración del alumnado TEA en Educación primaria

... la escuela se centra en desarrollar el trabajo autónomo, destacando como elementos importantes del programa la enseñanza estructurada, la organización visual y el desarrollo de las habilidades comunicativas (ver ...

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Las transiciones, las horas sin normas

Las transiciones, las horas sin normas

... Para mejorar o desarrollar la comprensión de una situación social específica, podemos usar y diseñar una historia social, y/o conversaciones en forma de historietas.. Carol Gray (1994)[r] ...

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GUÍA PARA PADRES Y MADRES  CÓMO EDUCAR EN POSITIVO

GUÍA PARA PADRES Y MADRES CÓMO EDUCAR EN POSITIVO

... Puede que sea lo primero que pasa por la cabeza de unos padres preocupados y tensos por no saber dónde estaba su hijo o hija pero, como hemos recomendado, es necesario calmarse antes [r] ...

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Ni más ni menos  La discapacidad explicada a los niños

Ni más ni menos La discapacidad explicada a los niños

... Ocurrió algo que no olvidaremos. Se había hecho tarde y el Sol ya se había escondido cuando, de pronto, las bombillas se apa- garon y nos quedamos a oscuras. Carlos empezó a llorar y dijo que había monstruos en la clase. ...

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NOTA SOBRE LA TRADUCCION

NOTA SOBRE LA TRADUCCION

... La concepción de la lengua como sistema fun- cional permite abordar, igualmente, el estudio de las lenguas pasadas, tanto si se trata de re- construirlas como de constatar su evolución. [r] ...

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Informe de una visita a centros psicológicos

Informe de una visita a centros psicológicos

... Fuimos recibidos por su Director el cual nos explicó cómo funciona la Escuela. Nos explicó que la Psicología Clásica sostiene que la capacidad de abstracción se logra a los 10 años, no poseyéndose como es natural ...

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