• No se han encontrado resultados

Escuelas inclusivas

Expectativas y valoración de los estudiantes en la construcción de escuelas inclusivas

Expectativas y valoración de los estudiantes en la construcción de escuelas inclusivas

... de escuelas inclusivas, tres dimensiones que se superponen entre sí: política inclusiva; cultura inclusiva y prácticas ...de escuelas inclusivas, como guía para la autoevaluación ...

13

La formación docente en difi cultades de aprendizaje. Hacia el desarrollo de escuelas inclusivas para la atención a la diversidad

La formación docente en difi cultades de aprendizaje. Hacia el desarrollo de escuelas inclusivas para la atención a la diversidad

... de escuelas inclusivas para la atención a la ...de escuelas inclusivas para la atención a la diversidad; concluyendo con la necesidad de revisar el diseño curricular de esta especialidad para ...

26

Promoción de escuelas inclusivas en contextos migratorios rurales. Análisis desde el enfoque territorial del desarrollo

Promoción de escuelas inclusivas en contextos migratorios rurales. Análisis desde el enfoque territorial del desarrollo

... Así, desde el enfoque territorial, la educación se presenta como puente y motor de aspiraciones para el desarrollo de las comunidades rurales, siendo necesario profundizar en los mecanismos educativos en los territorios ...

18

ESCUELAS INCLUSIVAS. Las escuelas son para

ESCUELAS INCLUSIVAS. Las escuelas son para

... • Es un lugar al que TODOS Y TODAS PERTENECEN , donde todo el mundo es aceptado y apoyado por sus compañero/as y por otros miembros de la comunidad escolar para que tengan sus ne[r] ...

27

Vista de Las escuelas eficaces son escuelas inclusivas
							| REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

Vista de Las escuelas eficaces son escuelas inclusivas | REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación

... Now, five years later, we have achieved a more integrated approach to teaching and have re-written and implemented a more cross-curricular scheme of work; we have encouraged parents to b[r] ...

15

La importancia de las escuelas inclusivas en los procesos de formación académica de estudiantes sordos  Reflexiones sobre las historias de vida de estudiantes sordos de la Universidad de Cartagena, en el programa de licenciatura en pedagogía infantil

La importancia de las escuelas inclusivas en los procesos de formación académica de estudiantes sordos Reflexiones sobre las historias de vida de estudiantes sordos de la Universidad de Cartagena, en el programa de licenciatura en pedagogía infantil

... escuela inclusivas y la necesidad de incluir al los niños y niñas con necesidades educativas especiales al sistema de aula regular ya es una norma a la luz de la constitución política en el derecho a la igualad y ...

63

Sistemas de ayuda entre iguales con poblaciones de niños del espectro autista en escuelas inclusivas. Una revisión sistemática

Sistemas de ayuda entre iguales con poblaciones de niños del espectro autista en escuelas inclusivas. Una revisión sistemática

... Resumen. Como resultado de las políticas de orientación inclusiva, en los últimos años se detecta un creciente interés por que todos los niños aprendan juntos en las escuelas. Concretizando para la población de ...

15

Centro de Recepción y Colocación del Distrito. Estudiantes Participativos Escuelas inclusivas Comunidades que se preocupan

Centro de Recepción y Colocación del Distrito. Estudiantes Participativos Escuelas inclusivas Comunidades que se preocupan

... • No. Sólo 28 créditos electivos pueden tomarse en cuenta para el programa de graduación; los estudiantes necesitan completar 12 cursos obligatorios, incluyendo Inglés 10, 11, 12 y Estu[r] ...

22

El Desafío de Avanzar Hacia el Desarrollo de Escuelas Inclusivas o El Reto de Una Educación de Mayor Calidad

El Desafío de Avanzar Hacia el Desarrollo de Escuelas Inclusivas o El Reto de Una Educación de Mayor Calidad

... La educación inclusiva demanda de apoyos y difícilmente un centro podrá avanzar en este sentido, si desde el Sistema Educativo en su conjunto no se establecen polít[r] ...

39

Escuelas inclusivas: aprendizaje cooperativo y TAC con alumnado con TDAH

Escuelas inclusivas: aprendizaje cooperativo y TAC con alumnado con TDAH

... En una búsqueda de soluciones a esta cuestión, surge la ampliamente conocida como metodología de aprendizaje colaborativo y cooperativo para ser aplicada en las aulas inclusivas. Cabe diferenciar, en este punto, ...

16

Educar para la diversidad y con responsabilidad social en escuelas inclusivas

Educar para la diversidad y con responsabilidad social en escuelas inclusivas

... Históricamente, la Educación Especial nace configurándose desde una perspectiva epistemológica positivista. Hubo diferentes momentos históricos de la Educación Especial, cada discapacidad tiene su propia historia. La ...

34

Actitudes y prácticas pedagógicas inclusivas

Actitudes y prácticas pedagógicas inclusivas

... Es mediante la educación inclusiva como dichas poblaciones vulnerables pueden participar plenamente en la vida escolar. Según la Unesco (2009), ―El objetivo fundamental de la educación inclusiva es la participación ...

102

Prácticas educativas expresivas e inclusivas en escuelas de la Cuenca Matanza Riachuelo

Prácticas educativas expresivas e inclusivas en escuelas de la Cuenca Matanza Riachuelo

... Las realidades y características del territorio donde se llevó adelante la propuesta motivaron a construir, dentro del conjunto de actividades planifica- das, una actividad de extensión universitaria que cuente con la ...

8

Prácticas inclusivas en el aula desde la investigación acción

Prácticas inclusivas en el aula desde la investigación acción

... las escuelas, del barrio, y en la sociedad en ...las escuelas para favorecer la inclusión educativa a través de las prácticas inclusivas, es decir: ¿cómo crear contextos edu- cativos que puedan ...

104

Empresas inclusivas: Una estrategia ganar - ganar

Empresas inclusivas: Una estrategia ganar - ganar

... 3) Realización de un diagnóstico organizacional y análisis FODA. 4) Elaboración e implementación de un plan de acción anual. 5) Certificación del proceso y sus resultados mediant[r] ...

16

Formación de maestros en prácticas pedagógicas inclusivas

Formación de maestros en prácticas pedagógicas inclusivas

... pedagógicas inclusivas? ¿Qué sucede con los estudiantes con discapacidad que desean ingresar a la educación superior? ¿De qué manera los maestros y las instituciones asumen los procesos de inclusión en la ...

117

El director escolar y el desarrollo de prácticas inclusivas

El director escolar y el desarrollo de prácticas inclusivas

... las escuelas que trabajan con estudiantes de diferentes orígenes y características sociales: como lo son la carencia de recursos, diferentes etnias, características físicas o mentales, antecedentes culturales o ...

116

Prácticas inclusivas en la formación docente en México

Prácticas inclusivas en la formación docente en México

... las Escuelas Normales (EN) en México (Ducoing, ...las Escuelas Normales para sustentar la política de la formación normalista las EN, pero no fue hasta que en 1982 se les reconoció como instituciones de ...

18

Pautas metodológicas inclusivas implementadas en el CENF

Pautas metodológicas inclusivas implementadas en el CENF

... parece fundamental rescatar y poner énfasis en algo que está bastante olvidado en la mayoría de nuestras aulas porque no es eje o motivo de preocupación de la escuela y este se refiere al aspecto emocional. Si ...

85

Creando culturas inclusivas desde una perspectiva de derechos

Creando culturas inclusivas desde una perspectiva de derechos

... El objetivo de ésta investigación fue explorar y describir la cultura escolar de ésta institución, las prácticas pedagógicas que allí operan, las condiciones para generar espacios de reflexión crítica donde puedan ...

18

Show all 3308 documents...

Related subjects