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Definición de un ecosistema de herramientas Open Source y estándares abiertos para la construcción de servicios web REST

Definición de un ecosistema de herramientas Open Source y estándares abiertos para la construcción de servicios web REST

El 17 de marzo de 2014, el consorcio internacional de estándares abiertos, OASIS, anunció la aprobación del Protocolo de Open Data (OData) 4.0 y el formato JSON OData 4.0. Estos estándares basados en REST simplifican la consulta y el intercambio de datos a través de aplicaciones para que puedan ser utilizados en la empresa, nube y los dispositivos móviles. OData permite el acceso a la información contenida en una gran variedad de fuentes tales como bases de datos relacionales, sistemas de ficheros, administradores de contenidos y sitios web convencionales. OData 4.0 y el formato JSON OData 4.0 son estándares oficiales OASIS, lo que implica el nivel más alto de ratificación. Finalmente el 15 de diciembre de 2016 (tras su soli- citud a comienzos del 2015) fue publicado como standard ISO/IEC 20802-2:2016

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Construyendo objetos de aprendizaje utilizando estándares abiertos y sistemas open source . Una experiencia sobre un curso de accesibilidad web

Construyendo objetos de aprendizaje utilizando estándares abiertos y sistemas open source . Una experiencia sobre un curso de accesibilidad web

El establecimiento de estándares, normas y especificaciones se destaca como una solución al problema de la interoperabilidad; y dentro de los diferentes estándares, es relevante señalar que son los estándares abiertos los que emergen como una clave importante para garantizarla [2]. Los estándares para el desarrollo del e-learning están marcando la pauta para crear sistemas que integren las aplicaciones para los procesos de enseñanza y aprendizaje en línea, en las que los contenidos puedan ser reutilizados y compartidos, entre personas y entre sistemas. A estos contenidos se les conoce como Objetos de Aprendizaje, que representan unidades de aprendizaje, independientes y autónomas, descriptas por metadatos. Los objetos de aprendizaje tienen características particulares que dan capacidades y funcionalidades a los sistemas de gestión de aprendizaje, principalmente Francisco Javier Díaz, Alejandra Schiavoni, Ana Paola Amadeo, M. Emilia Charnelli

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Gestión del Patrimonio Cultural Arquitectónico 3D mediante estándares abiertos  El torreón de La Muela de Ágreda (Soria)

Gestión del Patrimonio Cultural Arquitectónico 3D mediante estándares abiertos El torreón de La Muela de Ágreda (Soria)

permitan la interoperabilidad y acceso a todo el conjunto de datos, y no solo gráficamente, de forma global, abierta, normalizada y parametrizada mediante consultas, basadas también de la misma familia de estándares abiertos. Este tipo de servicios permiten la explotación de información por parte de empresas e instituciones, como demuestran las políticas de datos abiertos. Existen también opciones libres, de código abierto extendidas y contrastadas como es Deegree 8 (ref OGC e ISO 211) y GeoServer 9 (ref OCG), aunque en este caso al menos por ahora, no sería tan inmediato el acoplamiento al almacén de datos propuesto como la utilización del propio almacén, sino que requeriría algo más de esfuerzo y trabajo.

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ApéndiceB Código abierto, estándares abiertos y OpenDocument

ApéndiceB Código abierto, estándares abiertos y OpenDocument

Un OpenDocument (ODF) es un formato de archivo basado en XML para documentos de oficina (documentos de texto, hojas de cálculo, dibujos, presentaciones, etc.), desarrollado en OASIS (http://www.oasis-open.org/who/), un grupo de estándares independiente e internacional. A diferencia de otros formatos de archivo, el ODF es un estándar abierto. Está disponible públicamente, sin necesidad de pagar derechos y sin restricciones legales o de otra índole. Por tanto, los archivos ODF no están sujetos a un software de oficina específico y cualquiera puede desarrollar un programa que interprete dichos archivos. Por esta razón, ODF se está convirtiendo rápidamente en el formato de archivo preferido por agencias gubernamentales, escuelas y

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Sistema De Tutoría Inteligente En Redes De Telecomunicaciones De Sensores Inalámbricos (WSN), Basado En Estándares Abiertos e Interoperables

Sistema De Tutoría Inteligente En Redes De Telecomunicaciones De Sensores Inalámbricos (WSN), Basado En Estándares Abiertos e Interoperables

Sobre esta necesidad y teniendo en cuenta que la mayoría de profesores de ingeniería poseen conocimientos de e-learning por inmersión en el medio, por motivación propia y/o por requerimientos institucionales, pero que no se han documentado suficientemente las metodologías rápidas para diseñar cursos en línea exitosos, que tengan en consideración estándares de accesibilidad, reusabilidad, interoperatividad y durabilidad (persistencia), que implementen además las investigaciones y desarrollos de hace más de dos décadas, en aplicaciones prácticas de la ingeniería de software y la inteligencia artificial a los procesos de enseñanza y aprendizaje que han permitido desarrollar sistemas tutores inteligentes (ITS) los cuales han demostrado mejoras significativas en los procesos de instrucción (no necesariamente de formación) mediados por tecnología y, dado que el escenario ideal de aprendizaje implicaría una tutoría directa e individualizada (según B. Bloom, 1984) acorde con las necesidades y expectativas de cada aprendiz, pero que éste es un modelo impráctico desde el punto de vista logístico para las instituciones educativas, especialmente a nivel de posgrados, surge entonces la alternativa de considerar los avances y convergencia en e-learning y computación (tradicional y ubicua), inteligencia artificial, redes de telecomunicación (Internet), psicología del aprendizaje y psicometría, para analizar, diseñar e implementar dicho curso sobre Fundamentos de WSN y aplicaciones, de acuerdo a estándares e-learning que aseguren la calidad, la interoperabilidad de contenidos y actividades en diversas plataformas, así como la adaptabilidad del sistema a las necesidades y expectativas individuales de los aprendices, respondiendo oportunamente, además, a las recientes tendencias de prestigiosas instituciones internacionales que han asumido los MOOC como ingeniosa estrategia de negocio para divulgar globalmente su experiencia y posicionamiento en el mercado educativo profesional.

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Interoperabilidad; estándares

Interoperabilidad; estándares

El crecimiento significativo del uso de las tecnologías de la información y comunicación, el desarrollo de aplicaciones y soluciones para el e-learning han brindado soluciones complementarias y opcionales para potenciar la educación; sin embargo, las instituciones educativas, que han reunido tecnologías, sistemas de información y aplicaciones heterogéneas distribuidas, han enfrentado la imposibilidad de compartir sus recursos de infraestructura y contenido, problema conocido como interoperabilidad. El establecimiento de estándares, normas y especificaciones destaca como una solución a este problema; y dentro de los diferentes estándares, es relevante señalar que son los estándares abiertos los que emergen como una clave importante para garantizar la interoperabilidad.

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Datos abiertos en México

Datos abiertos en México

Ania Calderón asegura que uno de los mayores retos fue cambiar la conversación en torno a los datos abiertos, pues el tema hasta ahora ha sido visto muy dentro de la conversación de transparencia y rendición de cuentas, dejando de lado todo el potencial de impacto que tienen para detonar, por ejemplo, nuevas empresas o mejores políticas públicas. “Fue mucho trabajo crear conciencia dentro de las dependencias que esto no es un principio para ser un gobierno más transparente, sino que es un recurso vital para la toma de decisiones y algo que incluso puede facilitar el trabajo y los objetivos de trabajo al interior de las dependencias”, dijo.

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Descripción del Programa Comunitario Arenal e Ideas de mejora

Descripción del Programa Comunitario Arenal e Ideas de mejora

CENTRO ABIERTO: Un espacio de máximo 10 participantes (a partir de 3 años) donde el/la educador/a busca conseguir unas actividades de ocio saludables y educativas. PATIOS ABIERTOS: El servicio de patios abiertos, tiene por objetivo, ofrecer a los/as niños/as que tienen actividades, un espacio donde estar entretenidos/as y vigilados/as mientras esperan el inicio de las actividades del Programa Comunitario Arenal y/o para esperar a los/as familiares. Asimismo, también se ofrece a los/as alumnos/as hacer tiempo y divertirse entre actividad y actividad.

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Todo lo que necesitas son datos abiertos

Todo lo que necesitas son datos abiertos

Se procedió a la formación de un grupo de expertos para su redacción, a la toma en consideración del nue- vo documento normativo, se informó a otros comités técnicos y organizaciones, tal y como es preceptivo, se formó un grupo de trabajo, se elaboró un primer borra- dor completo que se sometió al análisis y comentario del comité en varias rondas, se publicó el contenido en el proceso de información pública de UNE, se le dio la adecuada publicidad para que toda la comunidad es- pañola que trabaja con información geográfica pudiese opinar y, tras incorporar la mayoría de los comentarios recibidos, se aprobó finalmente a principios de este año 2018 la norma UNE 148004:2018 Datos geográficos abiertos (UNE, 2018).

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Avances y Situación Actual del Nuevo Esquema de Empresas Certificadas

Avances y Situación Actual del Nuevo Esquema de Empresas Certificadas

 La certificación de este sector tiene como finalidad el promover la aplicación de estándares mínimos de seguridad y mecanismos de control, reduciendo la posibilidad de alteraciones de los medios de transporte, contenedores, remolques y semirremolques con productos prohibidos y/o ilícitos.

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Catálogo de recursos para los datos abiertos

Catálogo de recursos para los datos abiertos

Data se asigna a aquellas colecciones de datos no susceptibles de ser representadas, o manipuladas, con Excel. Tenemos, por tanto, una definición bastante amplia de Big Data. Pero Big Data no quiere decir Open Oata. Los datos del Big Data no tienen porqué ser abiertos. La definición ofrecida por Gartner ( ​ What Is Big Data?, 2016 ​ ), que dijo que Big Data representa una gran cantidad de información, accesible a gran velocidad y/o de gran valor añadido que requieren un procesado adecuado y con gran intencionalidad y especificidad, que ayuden a tomar decisiones y a los procesos de automatización de la información de una manera eficiente, también en términos de coste. Lo expresa más en forma de cómo procesamos esa información, con la finalidad establecida. Esta definición no tiene porqué alejarse tanto de la definición de Open Data.

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Recursos abiertos  para  educación virtual

Recursos abiertos para educación virtual

Una mención especial corresponde a los ​ Recursos Educativos Abiertos (REA) u ​ Open Educational Resources ​ (OER) en inglés. Con esa denominación se designan los materiales didácticos disponibles en acceso abierto de manera gratuita. Los REA pueden ser de cualquier clase y característica, desde libros, imágenes y videos, hasta presentaciones y material interactivo, pero su diseño y propósito es aplicarlos en los procesos de enseñanza y aprendizaje. ​ 1

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Relaciones de equivalencia con abiertos saturados

Relaciones de equivalencia con abiertos saturados

En cursos básicos de teoría de conjuntos y topología general se estudian los es- pacios cocientes, los conjuntos saturados y la compacidad, pero en la literatura son escasos los resultados que relacionan estos tres conceptos. Presentamos al respecto un resultado en el cual las relaciones de equivalencia denidas sobre un espacio topológico, para las cuales los abiertos son saturados, juegan un papel especial para obtener una equivalencia entre la compacidad y la conexi- dad del espacio topológico y el espacio cociente obtenido con alguna de dichas relaciones.

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Estudio de la contaminación sonora en el perímetro sur de la UNMSM

Estudio de la contaminación sonora en el perímetro sur de la UNMSM

El protocolo de monitoreo que se presenta se elaboro teniendo en como referencia las normas ISO (1996-1:192 y 1996-2:1987) mencionadas en el Reglamento de Estándares Nacionales de la Calidad Ambiental para Ruido (PCM, 2003). Con este protocolo nos aseguramos que los datos que se generen sean precisos, exactos y representativos, toda vez que estas son prácticas aceptadas en la industria y lineamientos internacionales con el fin de obtener datos de alta calidad. Este protocolo nos da las direcciones y guías para la medición, así como los procedimientos de documentación y reporte para asegurar la calidad de los datos obtenidos.

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Recursos educativos abiertos

Recursos educativos abiertos

- Más allá de los contenidos: compartiendo el diseño de los recursos educativos abiertos, del profesor Miguel Ángel Sicilia, publicado en la revista de Universidad y Sociedad del conocimiento, en el que enfatiza, entre otros interesantes aspectos, en lo relacionado con el proceso de diseño instruccional o diseño para el aprendizaje. Sintetiza el estado actual de los lenguajes y técnicas que permiten el compartimiento abierto del diseño educativo, termina con el esbozo de una posible hoja de ruta para una traslación del énfasis de los contenidos al diseño como pieza clave del paradigma abierto en la educación. Este artículo puede ubicarse en la dirección: http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/sicilia.pdf

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Un Acercamiento a datos abiertos en salud y su estado actual en Colombia

Un Acercamiento a datos abiertos en salud y su estado actual en Colombia

L a evolución de la tecnología de infor- mación y comunicaciones (TIC) ha pro- piciado que los gobiernos, el sector pro- ductivo y el sector académico, reconozcan la importancia de las TIC como mecanismo que permite disponer de datos precisos, co- rrectos, oportunos y estructurados, de tal manera que propicie un proceso de toma de decisiones informada e incluso favorezca la gobernabilidad y continuidad de las accio- nes tanto del sector público como del sector privado, línea conocida como datos abiertos. Hoy en día el uso de datos abiertos es una estrategia reconocida a nivel mundial que busca la transparencia y efectividad de los gobiernos (CDC, 2018)(NCCDPHP, 2018). Los datos abiertos ha propiciado avances tecnológicos en estandarización y mani- pulación masiva de los datos y en la de- finición de políticas y referentes que eva- lúan la efectividad de este enfoque en un gobierno (SOCRATA, 2018), ha generado posibilidades de nuevas líneas de negocio (CDC, 2018) (CDPH, 2018), ha promovido una conciencia general de la importancia de éstos como activos de un gobierno para manejo de datos como la ecología (DATA. NJ.GOV, 2018) y el sector agrario (OPEN. CANADA.CA, 2018)y ha generado nuevas lí- neas de investigación que van más allá de los aspectos técnicos.

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La compacidad de un espacio cociente con abiertos saturados

La compacidad de un espacio cociente con abiertos saturados

Debido a la necesidad de que los conjuntos abiertos sean saturados, se es- tablece una relación de equivalencia para la cual sus conjuntos abiertos cumplen dicha condición y así lograr el objetivo de obtener la compacidad del dominio de la función continua si el espacio topológico cociente es compacto.

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Actividad tipo-ansiolítico del extracto metanólico de hoja de Rivina humilis (Phytolacceceae)

Actividad tipo-ansiolítico del extracto metanólico de hoja de Rivina humilis (Phytolacceceae)

Por otra parte, después de determinar la actividad del extracto se procedió a su fraccionamiento químico, al igual que se ha realizado en otros estudios biodirigidos, como el de Tilia americana, especie cuyas fracciones obtenidas a partir del extracto metanólico de brácteas y flores fueron evaluadas en el modelo de LBE; en este caso, el extracto metanólico (25-100 mg/Kg) y la fracción obtenida con acetato de etilo (100 mg/Kg) incrementaron el número de entradas y el tiempo de permanencia en los brazos abiertos, respecto al control (Herrera-Ruiz et al., 2008). Igualmente, Shri y colaboradores (2010) reportaron la actividad ansiolítica de una fracción derivada del extracto metanólico de la parte aérea de Aethusa cynapium (Apiaceae) en una dosis de 50 mg/Kg. Dentro de un rango cercano de dosis (50, 100 y 200 mg/Kg), se reportó la actividad ansiolítica de una fracción obtenida del extracto metanólico de hoja de Annona senegalensis (Annonaceae), sin producir alteraciones en la actividad locomotriz, descartándose un efecto sedante (Okoli et al., 2010). Asimismo, la fracción butanólica del extracto etanólico de la parte aérea de Passiflora edulis (Passifloraceae) ejerció un efecto tipo ansiolítico en dosis de 125 y 200 mg/Kg (Deng et al., 2010).

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Open Data y turismo. Implicaciones para la gestión turística en ciudades y destinos turísticos inteligentes

Open Data y turismo. Implicaciones para la gestión turística en ciudades y destinos turísticos inteligentes

Con el fin de ofrecer el OD cumpliendo con las características legales y técnicas seña- ladas, los datos se publican en sitios Web, conocidos como portales de datos abiertos. Esto permite, además, que estén organizados y sean fácilmente consultados. Su principal contenido son los conjuntos de datos o datasets. Hay distintos tipos de datos, con multitud de potenciali- dades y aplicaciones. La Open Knowledge Foundation (2018) destaca, entre otros, los conjuntos de datos relacionados con la cultura (agendas culturales, información sobre museos, galerías, archivos, etc.), la producción científica, las finanzas (presupuestos de ingresos, de gastos, etc.), estadísticas de distintos organismos relacionadas con aspectos económicos y sociodemográfi- cos, el tiempo meteorológico y el clima, y el medio ambiente (calidad de las aguas, calidad del aire, etc.). En cuanto a los formatos y de acuerdo al estudio de la Fundación Orange (2014), de los 50 tipos de formatos diferentes en que son originados los conjuntos de datos, los más utilizados son el formato XSL y el CSV. Destacan no obstante formatos diseñados y enfocados a la interoperabilidad (XML, JSON, RDF, etc.) y los originados en sistemas de información del territorio (DGN, SHP, etc.)

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Indicadores de calidad de datos abiertos: el caso del portal de datos abiertos de Barcelona

Indicadores de calidad de datos abiertos: el caso del portal de datos abiertos de Barcelona

Además de publicar los datos, hay que dar acceso a los mis- mos y dotarlos de una estructura que permita su reutiliza- ción (Garriga-Portolà, 2011). Gértrudix, Gertrudis-Casado y Álvarez-García (2016) explican que hay cierta desconfianza de los ciudadanos respecto de las acciones que realizan las instituciones públicas para acceder, utilizar y reutilizar da- tos abiertos. Maseda-Seco, Bueno-de-la-Fuente y Méndez (2017) consideran que la clasificación de Berners-Lee (2006) es una herramienta útil para analizar la apertura y potencial de reutilización, explotación y consumo de los datos. En el presente trabajo se aplica el modelo de las cinco estre- llas de Berners-Lee para evaluar la calidad de los datos abier- tos del portal de datos abiertos de la ciudad de Barcelona y analizar su relación con las descargas de datos y sus temáti- cas. El objetivo es encontrar vías que permitan evolucionar este modelo incorporando aspectos relevantes que no se han contemplado como frecuencia de actualización y geolocaliza- ción de los datos. Con este estudio se ofrece información útil para mejorar los procesos de publicación de datos abiertos, alinearlos con la demanda y facilitar su reutilización.

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