Estilos de liderazgo docente

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Estilos de liderazgo docente y logros de aprendizaje de los oficiales alumnos del diplomado en liderazgo y gestión del batallón de infantería, en la Escuela de Infantería del Ejército - 2017

Estilos de liderazgo docente y logros de aprendizaje de los oficiales alumnos del diplomado en liderazgo y gestión del batallón de infantería, en la Escuela de Infantería del Ejército - 2017

El objetivo general de la presente investigación fue determinar la relación que existe entre los estilos de liderazgo docente y el nivel de logro de aprendizaje de los oficiales alumnos del Diplomado en Liderazgo y Gestión del Batallón de Infantería, en la Escuela de Infantería del Ejército - 2017, en el distrito de Chorrillos. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 39 capitanes, a quienes se les aplicó una encuesta de 13 preguntas con una escala de cinco categorías de respuestas referida a ambas variables. Este instrumento tuvo una fuerte confiabilidad de 0.991. Se realizó el análisis correspondiente a los resultados de la encuesta llegando a la demostración empírica que un 100% apoya o considera positivamente los requerimientos de los indicadores y las dimensiones
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Estilos de liderazgo docente y convivencia escolar en la institución educativa Callao

Estilos de liderazgo docente y convivencia escolar en la institución educativa Callao

de la misión. Sin embargo, el líder sigue siendo responsable en último término. En cuarto y quinto lugar se encuentran los estilos de liderazgo transformacional y transaccional. El transformacional "transforma" a los subordinados retándolos a elevarse por encima de sus necesidades e intereses inmediatos, hace hincapié en el crecimiento individual tanto personal como profesional y en el potenciamiento de la organización. Este estilo permite al líder beneficiarse de las aptitudes y conocimientos de subordinados con experiencia que podrían tener mejores ideas sobre cómo cumplir una misión. También obtiene buenos resultados cuando las organizaciones se enfrentan a una crisis, inestabilidad, mediocridad o desencanto. No es recomendable si los subordinados son inexpertos. Por su parte, el estilo de liderazgo transaccional utiliza técnicas como la de motivar a los subordinados a trabajar ofreciendo recompensas o amenazando con castigos, asignar las tareas por escrito, delinear todas las condiciones para que una misión se dé por completada y dirigir por excepción, es decir, dando a conocer solamente lo que el subordinado ha hecho incorrectamente. El líder que confía tan sólo en el estilo transaccional, sin combinarlo con el transformacional, únicamente consigue el compromiso a corto plazo de sus subordinados y hace que la gente tema tomar riesgos e innovar, además de sentir que sus esfuerzos podrían parecer egoístas. Por ello, lo más eficaz es combinar las técnicas de ambos para ajustarse a la situación. Bloch, P, (1991) afirma que; el liderazgo es el proceso gerencial que orienta, dinamiza, conduce el componente humano de la organización. Los gerentes o directivos tienen que ser estrategas (planificación), organizadores (procesos) y líderes (inspiradores, innovadores, propiciadores del cambio). El líder es capaz de inspirar, guiar y aprender de otros, así como enseñar a aprender. Un líder es un maestro y un alumno, al mismo tiempo. La clave del liderazgo se encuentra en las fortalezas grupales y en las relaciones basadas en la confianza, el respeto en cuanto a aportes y sugerencias; en la creatividad tanto en diseño de productos como en resolución de problemas, en los retos compartidos y en el afecto hacia la gente. Las personas y su inteligencia, “los grupo líderes” son un valor dentro de la empresa.
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Estilos de liderazgo docente y su influencia con la gestión pedagógica en las instituciones educativas de educación primaria del distrito de Acostambo de Pampas Huancavelica

Estilos de liderazgo docente y su influencia con la gestión pedagógica en las instituciones educativas de educación primaria del distrito de Acostambo de Pampas Huancavelica

sus seguidores. Los líderes han mostrado muchos enfoques diferentes respecto a cómo cumplen con sus responsabilidades en relación con sus seguidores. El enfoque más común para analizar el comportamiento del líder es clasificar los diversos tipos de liderazgo existentes. Los estilos varían según los deberes que el líder debe desempeñar solo, las responsabilidades que desee que sus superiores acepten y su compromiso filosófico hacia la realización y cumplimiento de las expectativas de sus subalternos se han usado muchos términos para definir los estilos de liderazgo, pero tal vez el más importante ha sido la descripción de los tres estilos básicos.
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Forjando el Liderazgo Docente en la Escuela Superior en Artes, Propuestas Docentes para Mejorar los Procesos de Enseñanza

Forjando el Liderazgo Docente en la Escuela Superior en Artes, Propuestas Docentes para Mejorar los Procesos de Enseñanza

En la categoría 6: “Percepción predominante en la idea que el liderazgo sí incide en la mejora de las metodologías”. Cinco de los siete docentes entrevistados consideran que al mejorar el liderazgo docente se impactaría de forma positiva los procesos de enseñanza aprendizaje y las metodologías utilizadas, solamente dos piensan que el liderazgo no tendría una incidencia positiva en la mejora del proceso y metodologías de enseñanza (D3 y D6). Por su parte, la directora concuerda en que al mejorar el liderazgo docente se impactaría de forma positiva los procesos de enseñanza aprendizaje y las metodologías utilizadas, cuando menciona que: “Sí, creo que el ejercer el liderazgo requiere de un montón de cualidades que contribuyen al aprendizaje y no solo es saber transmitir, es saber incentivar, saber motivar, saber canalizar digamos, a veces los conflictos y cómo llevarlos al mismo objetivo común siempre”. Esta apreciación se encuentra acorde a lo expresado por Garbanzo G. y Orozco V. (2010, p.19) quienes dicen que “El desarrollo de las organizaciones está vinculado al liderazgo que se ejerza en ellas. Las organizaciones educativas necesitan de un acertado liderazgo para
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Estilos de liderazgo aplicados a las pymes

Estilos de liderazgo aplicados a las pymes

Fecha de recepción: 24 de diciembre de 2019 ─ Fecha de aceptación: 22 de enero de 2020 Resumen: El liderazgo es considerado como un proceso de coordinación y de influir a las actividades de los demás, para garantizar el trabajo en equipo y el alcance los objetivos propuesto. El objetivo de la presente investigación ha sido identificar los estilos de liderazgos según el género (hombre y mujer) y cómo estos afectan a las organizaciones, puesto que, para cualquier organización el líder es calificado como la persona más significativa debido a que con su influencia positiva ante sus seguidores o miembros logran alcanzar los objetivos en los diferentes departamentos dentro de la organización. Se realizó una investigación de tipo descriptiva, con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, estudio correlacional y de corte transversal, aplicándose también un cuestionario multifactorial de liderazgo (MLQ) para medir los estilos de liderazgo en función de su desempeño. Los resultados que se obtuvieron fueron que las mujeres establecen un estilo transformacional y por otra parte los hombres aplican un estilo de transaccional. Los diversos estudios realizados sobre los estilos de liderazgo tanto en hombres como en mujeres han llegado a la conclusión de que las mujeres muestran orientación a desempeñar dicho tipo de liderazgo, actuando con mucha visión y personalidad y son capaces de liderar el cambio dentro de cualquier organización.
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El rol de la ética en los estilos de liderazgo

El rol de la ética en los estilos de liderazgo

Ética es en esencia el estudio de los estándares que determinan todos aquellos comportamientos que son considerados como buenos y cuales comportamientos puedes ser clasificado como malos, existiendo por parte de los filósofos un sin número de teorías al respecto de este tema, a pesar de los distintos puntos de vista al respecto algo es constante en todos los casos, la moral es fundamentalmente relacionada con el efecto de las acciones propias sobre el resultado tanto propio como en los otros. De aquí que el liderazgo ético comprende más que el comportamiento ético o no, comprende un liderazgo efectivo, con el objetivo de lograr en el largo plazo el éxito de la organización y porque no el éxito y mantenimiento del modelo de la organización, siendo el comportamiento ético una condición sine qua non para lograr las condiciones necesarias para establecer una organización con fundamentos éticos. De aquí la importancia de la ética en las organizaciones y por tanto el de medir la integridad percibida del líder, lo cual es posible mediante el uso de distintas herramientas(Craig & Gustafson, 1998), entre las cuales se encuentra el del Perceived Leader Integrity Scale (PLIS), de aquí que en lo relacionado al comportamiento de los lideres desde el punto de vista ético se busca analizar dos factores fundamentales, el primero es la integridad puesto que este factor está relacionado con la confianza en los lideres, y el segundo es el comportamiento egoísta (Morgan, 1989). Existen en ética empresarial dos grandes corrientes frecuentemente utilizada deontología and
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Estilos de liderazgo e identidad del docente universitario vinculados a la Ingeniería Química y Metalúrgica. Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión 2017

Estilos de liderazgo e identidad del docente universitario vinculados a la Ingeniería Química y Metalúrgica. Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión 2017

que existe entre el estilo de liderazgo del profesor universitario y el rendimiento académico del estudiante del curso en las asignaturas de la Facultad de Arquitectura y Diseño durante el 1er período del año 2011, a través de la aplicación del cuestionario “Estilos de Liderazgo”. El marco metodológico determina el enfoque descriptivo y con diseño no experimental correlacional. Se realiza un corte transversal para recoger la información a través del cuestionario “Estilos de Liderazgo” (versión González & González, 2011) y basado en el Multifactorial Leadership Questionnaire de Bass y Avolio (1991), aplicado a 12 profesores (10%). Los resultados de la investigación determinaron lo siguientes: existe una correlación positiva y significativa entre el estilo de liderazgo Laissez Faire y el promedio de calificaciones obtenidas por el grupo de estudiantes cursantes de esa asignatura (0,647) y un coeficiente de regresión del 40,1% bajo una confiabilidad de 95%; mientras que el estudiante con más alto promedio de calificaciones obtenido en la asignatura de ese semestre (Diseño), corresponde a un profesor con estilo de liderazgo combinado Laissez Faire-Autocrático- Transaccional (17,8puntos). La conclusión del estudio fue que el Liderazgo Laissez Faire es el estilo que correlaciona positivamente con el rendimiento académico, con una influencia del 40,1% y una confiabilidad del 95%. Este resultado describe a un docente que marca las pautas de funcionamiento y los lineamientos generales bajo los cuales los estudiantes deben producir sus proyectos, para luego dejarlos en libertad de expresar su creatividad en los diseños que debe presentar; es más efectiva la actuación de un profesor que les deja libertad a sus estudiantes para que realicen los proyectos con innovación y creatividad, alcanzando niveles académicos de calidad.
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Inteligencia emocional,  estilos de liderazgo y  liderazgo eficaz   en los gestores públicos del Gobierno Regional Pasco, en el  2018

Inteligencia emocional, estilos de liderazgo y liderazgo eficaz en los gestores públicos del Gobierno Regional Pasco, en el 2018

La teoría del rasgo se centró en la identificación de rasgos superiores y específicos o características de los líderes eficaces. La investigación temprana del liderazgo comenzó con las teorías del "gran hombre" del liderazgo con un foco en quién era "el líder" identificando rasgos de un líder crítico al éxito de un líder (Stogdill, 1974). Se incluyeron rasgos como alta energía, habilidades sociales y adaptabilidad, entre otros. Inicialmente, el estudio del liderazgo supuso que los líderes eran de alguna manera "diferentes" y por lo tanto gran parte de la investigación se centró en la identificación de este distintivo, aparentemente conjunto de rasgos míticos. Stogdill concluyó que los rasgos por sí solos no identifican el liderazgo y predijo además que las
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El liderazgo del equipo gerencial y su impacto en la mejora de las relaciones interpersonales en la Empresa Eléctrica de Guatemala, S.A.

El liderazgo del equipo gerencial y su impacto en la mejora de las relaciones interpersonales en la Empresa Eléctrica de Guatemala, S.A.

La idea de costo-efectividad del conocimiento, cualidades y conductas personales, y la importancia de las relaciones interpersonales es relativamente nueva para las empresas, algo que a algunos gerentes puede resultarles difícil de aceptar. Sin embargo, algunos de los motivos son muy evidentes: al imaginar las consecuencias que tiene para un grupo de trabajo el que alguien sea incapaz de evitar un estallido de ira o no tenga la menor sensibilidad con respecto a lo que siente la gente que lo rodea, para ello es absolutamente necesario el autoconocimiento de tal forma que el líder pueda conocer las brechas de mejora y trabajar en el desarrollo de éstas, apuntando al resultado de efectividad en logros a través de las relaciones interpersonales no sólo con sus colaboradores sino con sus jefes, clientes y pares. El liderazgo no es vertical, debe practicarse en todos los sentidos de las escalas jerárquicas de cada empresa por lo que dentro del liderazgo efectivo el tema de relacionamiento con los grupos de interés es de suma importancia.
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Presentacion Liderazgo revisada

Presentacion Liderazgo revisada

Las organizaciones necesitan empleados dedicados y fieles para cumplir a cabalidad con las metas. Para esto es necesario que el liderazgo sea efectivo, ya que es el líder quien dirige y motiva a los empleados para cumplir con las expectativas. Las empresas deben identificar a los individuos más eficaces para la organización. Líderes con los cuales los empleados se sientan contentos y motivados a trabajar.

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La importancia del liderazgo en las organizaciones

La importancia del liderazgo en las organizaciones

Considero que el tipo de liderazgo que más apli- ca a las circunstancias es el Modelo del Liderazgo Situacional porque se adecua a la situación a la que debe responder, incluso el líder puede dejar actuar al grupo que dirige, por lo que este modelo ha des- pertado gran interés ya que recomienda un tipo de liderazgo dinámico y flexible, en lugar de uno estático. La motivación, la capacidad, y la experiencia de los seguidores se deben evaluar constantemente, a efecto de determinar qué combinación de estilos resulta más adecuada para las condiciones flexibles y cambiantes. Si el estilo es el adecuado, no sólo motivará a los em- pleados, sino que también servirá para su desarrollo profesional. Por tanto, el líder que quiera formar a sus seguidores, aumentar su confianza y ayudarles a aprender su trabajo tendrá que ir cambiando de estilo constantemente.
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taller 3 grupo 1

taller 3 grupo 1

considera que la relación entre el líder y sus seguidores es análoga a la de un padre o una madre y su hijo. Los líderes deben actuar como el progenitor, que renuncia al control a medida que su hijo se vuelve más responsable y maduro. De esta manera, según el modelo hay cuatro diferentes estilos del líder.

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La influencia de la personalidad en los estilos de liderazgo

La influencia de la personalidad en los estilos de liderazgo

El liderazgo ha sido definido como "la influencia interpersonal, ejercida en situaciones y dirigida a través del proceso de comunicación, hacia el logro de una meta o metas especificadas" (Meredith y Mantel, 2012). Mientras que los rasgos de personalidad se definen como patrones consistentes de pensamientos, sentimientos o acciones que distinguen a las personas entre sí (Yahaya, N. Aslan, M. Taib, M. Ismail1, J. Shariff, Z. Yahaya, A. Boon, Y & Hashim, S. 2011).

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ESTILOS DE LIDERAZGO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

ESTILOS DE LIDERAZGO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

Existen un conjunto de investigaciones en las cuales se plantea que las habilidades interpersonales y el comportamiento del líder, influyen sobre el éxito de las escuelas [7, 8]. Incluso se ha encontrado que un estilo de liderazgo compartido, de tipo democrático, ayuda a lograr éxito en las escuelas [9]. Por lo demás, incluso en escuelas con alta vulnerabilidad social se ha descubierto que existe una relación entre el estilo de liderazgo y el éxito de las escuelas [10].

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Relación del estilo de liderazgo y la toma de decisiones, organización caso: Aguas de Buga S A  municipio de Guadalajara de Buga

Relación del estilo de liderazgo y la toma de decisiones, organización caso: Aguas de Buga S A municipio de Guadalajara de Buga

Teniendo como partida el hecho que los estilos de liderazgo y los procesos de toma de decisiones poseen de manera individual características asociadas a las variables estudiadas, Inicialmente se definen los términos bajo la cual se establece la relación entre los estilos de liderazgo y el proceso de toma de decisiones, para lo cual se ha realizado un estudio de correlación entre los resultados de ambas variables, estilos de liderazgo y proceso de toma de decisiones, generando claridad en las similitudes y diferencias que se dan en cada estilo o proceso planteado, para ello se ha determinado asignar calificativos de directo ( D) o indirecto (I) , de acuerdo a la proporción de dependencia, determinando las características dominantes y más relevantes que comparten cada uno de los estilos de liderazgo estudiados con cada uno de los procesos de toma de decisiones estudiados. Lo anterior se entiende en cuanto a que la relación directa se determina a partir de cada uno de los elementos dominantes que tienen en común los estilos de liderazgo y el proceso de toma de decisiones, de igual forma la relación indirecta se refiere a la no identificación de elementos característicos, dominantes, comunes en los estilos antes descritos.
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Presentacion Articulos liderazgo taller dos (2)

Presentacion Articulos liderazgo taller dos (2)

En el siguiente trabajo se presentara lo mas importante de artículos relacionados al liderazgo. Artículos como La Actitud Refleja al Líder, Apuntes Críticos sobre teorías y tipologías del Liderazgo organizacional, Relacion entre estilos de liderazgo y bases de poder de las enfermeras, Manifestación del liderazgo transformaciones en un grupo de supervisores de Puerto Rico y Estilos de liderazgo para el éxito organizacional: estudio de casos múltiple de empresas puertorriqueñas. El liderazgo en sus múltiples facetas es vital en las organizaciones, como identificar el líder, los tipos de líder y la reacción de los subalternos. Son algunos de los temas que se explicaran a continuación.
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Los distintos estilos de liderazgo y el camino de la mujer hacia la dirección : la conciliación laboral

Los distintos estilos de liderazgo y el camino de la mujer hacia la dirección : la conciliación laboral

Con este trabajo se tiene el objeto de estudiar los diferentes estilos de liderazgo que existen dentro de una empresa, analizar las características principales de las mujeres líderes de la actualidad así como las barreras a las que se enfrentan y, por último, indaga sobre la conciliación de la vida laboral, familiar y personal en la empresa. Tras la aportación de datos relevantes a través de artículos y estudios que han servido de apoyo bibliográfico, se concluye que el género no es un inconveniente a la hora de liderar un grupo de personas o una empresa, sino que la principal desventaja reside en la cultura y en las costumbres a las que las personas se encuentran arraigadas.
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Liderazgo : rasgos, funciones y estilos

Liderazgo : rasgos, funciones y estilos

La visión es el sueño, pero se debe pasar a la realidad. Por ello el siguiente paso según estos autores es dar sentido mediante la comunicación, en donde entra en juego la capacidad del líder de influir y organizar el significado de su visión. La tercera estrategia es la confianza mediante el posicionamiento, este último entendido como el conjunto de acciones realizadas para llevar a la práctica la visión (Bennis y Nanus, 1985). Al percibir esto los seguidores, la confianza en el líder se hará enfática, y con el trabajo de los subordinados, el líder también hará nacer su confianza en ellos. Finalmente, estos especialistas proponen como última estrategia un trabajo más individual: el despliegue del yo. Para ello es esencial entender todo este proceso como algo esencialmente humano, y en donde entran en juego las cualidades expresadas con anterioridad en este mismo artículo. Es desarrollar la sabiduría emocional (Bennis y Nanus, 1985), con el fin de saber escuchar, tener empatía, y, sobre todo, llevar a cabo las tres estrategias anteriores. De esta manera, se confirma que el liderazgo es visto como un proceso, pero más que la consecución de pasos a seguir, es un todo, una yuxtaposición de actividades.
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Incidencia del tipo de liderazgo en el clima laboral en el área de cajas de las agencias de Quito en una entidad financiera

Incidencia del tipo de liderazgo en el clima laboral en el área de cajas de las agencias de Quito en una entidad financiera

posterior cruzar las dos variables y concluir si uno incide sobre el otro. El estudio se lo hizo en 11 agencias de Quito, de las cuales los datos más importantes para el test de liderazgo fueron que los estilos con mayor predominancia fueron el orientativo e imitativo, es decir estilos que se enfocan en enseñar procedimientos y seguir patrones de conducta; por otro lado el test de clima laboral, demostró que el ambiente es considerado positivo, independientemente del estilo de liderazgo que existían en las agencias, las puntuaciones críticas fueron en temas de remuneración y espacio físico, aspectos como el prestigio de trabajar en una institución grande y gusto por las actividades que realizan tuvieron más relevancia que el concepto sobre el jefe o el trabajo que este realizaba en la institución. Por lo que se concluyó que dentro de esta organización el liderazgo no es factor influyente al momento de definir el clima laboral.
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El liderazgo docente

El liderazgo docente

Tanto las escuelas con proyecto educativo, como los profesores con liderazgo distribuido, guardan en su interior mucho más que competencias y técnicas, guardan algo que da sentido a todo lo demás, un conjunto de valores y convicciones acerca del ser humano que defienden con argumentos sentidos y vividos. Si bien no hay soluciones definidas para situaciones tan complejas y cambiantes, el liderazgo exitoso está sostenido mucho más por valores individuales y colectivos que por preocupaciones instrumentales, burocráticas y administrativas.
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