Formação continuada
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: ALGUNS APONTAMENTOS
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UM ESTUDO EM COORDENADORIAS REGIONAIS DE EDUCAÇÃO DO RS
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FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE: ESPAÇO DE PROTAGONISMO E AUTONOMIA NA CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
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Contribuições da etnobiologia para formação continuada de professores de ciências da educação escolar quilombola
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A formação continuada de professores através do programa pacto nacional pela alfabetização na idade certa – Pnaic e sua contribuição para prática pedagógica docente.
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Ação reflexão ação processo de formação continuada de professores desafios ãorganização de trabalho coletivo
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Formação continuada de professores de Matemática: o desenvolvimento de comunidades de prática baseadas na tecnologia
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PET HISTÓRIA DA ÁFRICA: A FORMAÇÃO CONTINUADA NA CIDADE DE SÃO BORJA
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A contextualização como estratégia para a formação continuada de professores em uma unidade de atendimento socioeducativo
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Formadores de professores: focalizando o trabalho docente e a formação continuada no Brasil e na Argentina
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Formação continuada de professores a distância: um estudo sobre interação eaprendizagem com professores de matemática
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A formação continuada de professores na rede municipal de ensino de blumenau (sc) no período de 1997-2004
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TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA): FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA REDE BÁSICA DE ENSINO
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Formação continuada de professores de Matemática, Física e Química: a experiência de um programa brasileiro de iniciação à docência
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES VIA MOODLE ATRAVÉS DO CURSO: PRODUÇÃO DE BIODIESEL E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
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Formação continuada de professores de química na elaboração escrita de suas aulas a partir de um problema
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Motivação para formação continuada em Educação a Distância: um estudo exploratório com professores de Biologia
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FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
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Ensino de microbiologia experimental para Educação Básica no contexto da formação continuada
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FORMAÇÃO CONTINUADA: REPENSANDO AS PRÁTICAS DO SER PROFESSOR
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