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... la EducaciónFísica puede desarrollar en la promoción de un estilo de vida activo y saludable, así como el favorecer una actitud positiva hacia la práctica de actividad ...cación Física de calidad ...
... una EducaciónFísica para varones y otra diferente para mujeres, o si es posible pensar en un espacio en donde todos puedan interactuar, construyendo aprendizajes en un clima colaborativo, en el que se ...
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... la EducaciónFísica, sería el comportamiento que muestran algunas/os alumnas/os frente a actividades o tareas, así como el empeño que emplean para llevarla a ...la EducaciónFísica es una ...
... categoría género hace referencia a las construcciones simbólicas de lo femenino y lo masculino en nuestras sociedades, ponto de enlace con la EducaciónFísica y con el deporte, siendo ambos ...
... de género constituya un determinante absoluto que se traduzca en la adaptación de todas las niñas y de todos los niños a los papeles, conductas y actitudes ...del género y, en consecuencia, la transmisión ...
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... competitiva, donde se evalúa la performance de las chicas respecto de los varones o viceversa. También la valoración diferencial de los comportamientos por parte de los docentes, por ejemplo, en situaciones conflictivas ...
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... según género transferidas por el propio profesorado, las pautas de las asignaturas ...el género, se deba a la transmisión de un trato distintivo por parte del profesorado dependiendo de si se es mujer u ...
... la EducaciónFísica se puede llegar a incidir sobre una realidad social como las relaciones de género, vistas como la forma en la que diferentes costumbres, roles, comportamientos, conductas que han ...
... En una de las iniciativas presentadas en el apartado 4.5. del presente trabajo, concretamente en el subapartado “Experiencias coeducativas”, en la Práctica 2 del artículo de Piedra et al.(2013) el planteamiento para ...
... Aunque un grupo juegue, no quiere decir que no tengan problemas de relación en el grupo, ya que los chicos tenían problemas similares al grupo conflictivo de chicas, pero ellos, seguían [r] ...
... la educación no formal como es mencionado por Prieto, Naranjo y García al decir que: “son pocos los esfuerzos que se han hecho en la educación formal, en los procesos de socialización y en general para que ...
... de género a través de la familia y los medios de comunicación, y cómo estas actitudes y valores tradicionalmente de unas y otros aterrizan en la escuela para quedarse y ...el género y la EF, resultado del ...
... Diferenc¡;:¡ (le e x pectat t v;:¡s entre <1lumnos y C�lumn;¡s El .qn�lbi� de l;:¡s expect<Jtlv;;¡s ;¡tendiendo ;¡[ género (comp<Jr<¡clón de medias para dos rnuestr¡¡s mde¡)endlen tes con un ...