GESTÃO DO CONHECIMENTO

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GESTÃO DO CONHECIMENTO E MODELO SECI: NA PERSPECTIVA DO E-LEARNING

GESTÃO DO CONHECIMENTO E MODELO SECI: NA PERSPECTIVA DO E-LEARNING

Considerando-se este contexto, destaca-se o uso do o e-learning que na realidade é o aprendizado via Internet, isto é, uma forma de treinamento capaz de se desenvolver por meio da Intranet treinamentos organizacionais. Pelo exposto, o presente este artigo tem-se como objetivo, por meio do modelo SECI (Socialização-Externalização-Combinação- Internalização) investigar a relação do e-learning com a Gestão do Conhecimento (GC). Pois, na literatura, os objetivos da GC são definidos a partir de diferentes pontos de vista. Mas o entendimento dessas definições mostra que a GC está intensamente relacionada com a capacidade de excelência empresarial, a concorrência e a inovação da organização, bem como a eficiência/eficácia dos processos. E isso vem de encontro com a proposta do e-learning que tem por objetivo é melhorar o desempenho individual e organizacional. Para atingir estes objetivos, a GC na foca gestão produtiva de todos os recursos intangíveis, como por exemplo, ativos de conhecimento, experiências individuais, bancos de dados, know-how.
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19 Lee mas

Uma aplicação web com agentes inteligentes para dar suporte ao ensino à distância na área de gestão do conhecimento

Uma aplicação web com agentes inteligentes para dar suporte ao ensino à distância na área de gestão do conhecimento

A prática de ensinar à distância tem se tornado cada vez mais freqüente em diversos tipos de organizações. As mudanças nas estruturas de tais organizações em busca de mais competitividade e o aprimoramento da tecnologia são fatores que incentivaram grandiosamente a adoção desta nova tecnologia. A proposta deste trabalho é a criação de um site de ensino à distância com inteligência artificial para dar suporte à área de gestão do conhecimento. O motivo desta escolha foi que a área de educação à distância ainda é considerada crítica por alguns autores, pois carece da presença do professor e do conhecimento profundo sobre as características do aluno que está estudando. A utilização de agentes inteligentes busca superar a primeira destas limitações, ou ao menos minimizá-la, através da criação de um ambiente colaborativo de ensino que estará muito próximo de um ambiente de sala de aula presencial.
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12 Lee mas

A relação entre o mapeamento de processos e a modelização no contexto da gestão do conhecimento: estudo de caso aplicado em uma biblioteca digital

A relação entre o mapeamento de processos e a modelização no contexto da gestão do conhecimento: estudo de caso aplicado em uma biblioteca digital

Tendo em vista o atual contexto informacional, em que há um grande volu- me de informações não estruturadas sendo produzidas indiscriminadamente nas organizações, encontrar a informação certa no momento certo se torna uma tarefa estratégica e financeiramente importante. O mapeamento de pro- cessos é uma atividade que visa apontar os fluxos informacionais de uma or- ganização para proporcionar melhorias no desempenho de atividades. O sis- tema modelado permite recuperar as informações necessárias para execução de tarefas, o que inclui a tomada de decisões, de forma mais eficiente, ou seja, encontrar a informação relevante em tempo hábil. Este estudo se propôs a demonstrar a relação entre o mapeamento de processos e a modelagem ou modelização conceitual e os processos da Gestão do Conhecimento.
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18 Lee mas

TítuloOrganizaçâo do conhecimento: análise conceitual

TítuloOrganizaçâo do conhecimento: análise conceitual

A questão da interdisciplinaridade dos estudos sobre organização do conhecimento fica evidenciada na declaração da missão da International Society for Knowledge Organization (ISKO), quando esta se apresenta como uma sociedade interdisciplinar, que tem, dentre seus objetivos, promover os meios para comunicação e discussão entre pesquisadores de diferentes campos, das questões relacionadas à organização do conhecimento. De fato o conhecimento permeia o campo de pesquisa de diferentes áreas como a Ciência da Informação, Ciência da Computação e a Gestão do Conhecimento, e um espaço interdis- ciplinar de discussão é imprescindível para o desenvolvimento dessa ciência. No entanto, a falta de clareza na delimitação do conceito de organização do conhecimento pode trazer problemas para a comunicação científica. Cada pesquisador naturalmente toma como base os conceitos legitimados pela sua área de atuação no decorrer da leitura de relatos de pesquisas e discussões teórico-metodológicas, no entanto, a expressão ‘organização do conhecimento’ nem sempre pode estar referindo-se ao mesmo conceito internalizado inicialmente pelo pesquisador-leitor, causando ruídos na comunicação.
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20 Lee mas

Gestão da informação e do conhecimento e teoria da complexidade no contexto empresarial: um estudo no setor de comunicação e tecnologia

Gestão da informação e do conhecimento e teoria da complexidade no contexto empresarial: um estudo no setor de comunicação e tecnologia

Uma sociedade imersa em grandes quantidades de informação deve ser pautada pela integração dos mais variados contextos organizacionais e informacionais, a fim de produzir conhecimento com características inter, multi, pluri e transdisciplinares. Assim, apresenta-se o seguinte problema de pesquisa: a empresa contemplada pela pesquisa, pertencente ao ramo de comunicação e tecnologia, possui uma cultura organizacional voltada à promoção e desenvolvimento da gestão da informação e do conhecimento baseada no pensamento complexo? O objetivo da pesquisa é verificar se esta empresa apresenta fatores que indicam uma cultura organizacional voltada à promoção e desenvolvimento da gestão da informação e do conhecimento em suas práticas de trabalho, com base na teoria da complexidade. Para isso, foi realizada uma pesquisa descritivo-exploratória de natureza qualitativa, utilizando como instrumento de pesquisa o roteiro de entrevista, e como método de análise, a “Análise de Conteúdo”. Os resultados demonstram que o ambiente organizacional desenvolve de maneira mais acentuada as práticas de gestão da informação do que de gestão do conhecimento, baseando-se em alguns princípios do pensamento complexo desenvolvidos em paralelo com a gestão da informação, e se pode apontar que dos sete princípios do pensamento complexo, os desenvolvidos na empresa pesquisada são: princípio hologramático, princípio da auto-eco-organização, princípio do círculo retroativo e princípio do círculo recursivo. Palavras-chave: Gestão da informação, Gestão do conhecimento, Teoria da complexidade, Pensamento complexo.
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16 Lee mas

El periodista como agente de espiral del conocimiento en una organización de turismo

El periodista como agente de espiral del conocimiento en una organización de turismo

uma decisão estratégica e fundamental, uma vez que é uma premissa para empresas consideradas inovadoras. No contexto da economia do conhecimento o jornalista tem atuado cada vez mais dentro de grandes empresas e que muitas vezes, devido as práticas inerentes a profissão, torna-se o fio condutor do conhecimento. Para compreender como esse profissional pode atuar de forma efetiva na gestão do conhecimento será realizado um estudo bibliográfico, seguido de um estudo de caso para verificar como a prática do jornalismo empresarial contribui especificamente para a conversão do conhecimento em organizações turísticas. Para tanto, serão apresentadas práticas, técnicas e processos do jornalista que caracterizam suas atribuições no âmbito da empresa. Para coleta dos dados foi realizado uma entrevista com a jornalista e gestora da comunicação do Parque Temático Beto Carrero World, a fim de analisar se sua prática interfere na gestão do conhecimento. O roteiro de entrevista terá como objetivo identificar quais são as atribuições do jornalista em uma empresa, analisando como este profissional contribui para externalização do conhecimento.
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19 Lee mas

Un diálogo entre archivo, conocimento y tecnología

Un diálogo entre archivo, conocimento y tecnología

Neste contexto, a evolução da tecnologia da informação vem reformulando as organizações (SCHUSTER; SILVA FILHO, 2005), e para sobreviver é preciso inovar (SCHUSTER; SILVA FILHO; CALIL, 2005). Novas tecnologias como, por exemplo, os repositórios de dados, vêm sendo fundamentais para a tomada de decisão. Entretanto deve-se realizar um tratamento preliminar profundo que reduza as informações recuperadas e aumentando a qualidade das respostas (SANTOS, 2007). Não basta informatizar a administração e o arquivo, sem realizar um planejamento sobre bases sólidas, vale lembrar que “a informação desorganizada, quando informatizada, continua sendo apenas informação desorganizada” (LOPEZ, 2002, p. 48). Em outras palavras, para a gestão do conhecimento, é preciso garantir a qualidade da informação que circula em meio digital, o que pode ser alcançado através de uma gestão de documentos eficaz.
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8 Lee mas

Produção do conhecimento em Educação Física: algumas reflexões a partir do Brasil

Produção do conhecimento em Educação Física: algumas reflexões a partir do Brasil

Educação Física? É possível uma unidade a respeito de objetos tão variados que se apresentam nesses programas? De que natureza é esse conhecimento? Científico, certamente. Isso nos permite deduzir que a Educação Física é uma ciência? Ou ao menos que os profissionais de EF produzem conhecimentos científicos? Valem-se, eles, de uma epistemologia e metodologia própria da EF? Ou valem-se de epistemologias e metodologias emprestadas das chamadas “ciências mães”? Terão essas uma epistemologia e metodologia unívocas? Dado a diversidade de objetos e enfoques teórico-metodológicos das ciências, podemos ainda falar de uma epistemologia sem violentar os objetos/temas a serem estudados? Será rigorosa uma ciência que enquadra seu objeto/tema em uma metodologia/epistemologia rígida ou aquela que respeita a sua especificidade? Existe, enfim, uma série de questões que nos ocuparam nos últimos anos e que poderiam se transformar em projetos investigativos para toda uma vida.
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7 Lee mas

Um exemplo da dinâmica do perfil conceitual como complexificação do conhecimento cotidiano

Um exemplo da dinâmica do perfil conceitual como complexificação do conhecimento cotidiano

Resumo: Neste trabalho apresentamos evidencias de que os conhecimentos da física podem ser utilizados como critério para a compreensão de aspectos de uma vida saudável. Utilizamos um enfoque interdisciplinar relacionando os conhecimentos da física, da fisiologia da audição e da fonoaudiologia no sentido de complexificar os instrumentos de leitura do cotidiano. Neste sentido fazemos um recorte no conceito de vida saudável, explicitando aspectos ligados à saúde auditiva dos indivíduos. Ao longo do trabalho apresentamos os resultados de uma intervenção realizada em uma escola pública brasileira. O conjunto de atividades utilizadas na intervenção baseia-se nos ciclos de aprendizagem de Lawson. Como resultado, mostramos que os estudantes passam a incluir em seus enunciados, o conhecimento físico como um critério para tomada de decisão no sentido de una vida auditiva saudável. A avaliação desta apropriação foi feita com base na descrição da evolução do perfil conceptual de poluição sonora. Os resultados indicam uma dinâmica do perfil conceitual na qual se identifica, além das dimensões ontológica e axiológica, o incremento da dimensão epistemológica após a realização das atividades.
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25 Lee mas

EDUCAÇÃO INTEGRADA PARA O CONHECIMENTO DA INTERDISCIPLINARIDADE DO UNIVERSO ACADÊMICO

EDUCAÇÃO INTEGRADA PARA O CONHECIMENTO DA INTERDISCIPLINARIDADE DO UNIVERSO ACADÊMICO

para se inserir nas principais redes de pesquisa no mundo, sempre se constituíram em espaços privilegiados de construção do saber no país, no entanto, assim como acontece na maior parte dos casos, restritos a uma pequena elite que sempre teve acesso aos mesmos. Neste sentido, no entorno de um processo mais amplo, afiliado ao processo de Bologna e que tem entre seus pressupostos mais básicos a expansão e democratização do acesso ao ensino superior no país, foi elaborado o Programa de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais no País (REUNI). Dentre as diretrizes deste programa, ao qual afilia-se a Unipampa, destaca-se um novo papel atribuído as universidades, para além da constituição de centros de excelência em pesquisa, qual seja o de fomentar o desenvolvimento das regiões em que se insere, seja pelo aporte de recursos aplicados no território, seja, especialmente, pela qualificação do capital humano da região, elementos esses destacadamente presentes no projeto institucional da universidade e reafirmados no Projeto Pedagógico de Curso do Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. (UNIPAMPA, 2012; UNIPAMPA, 2014)
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5 Lee mas

Aplicação do método de desenho associado à escrita para determinação do conhecimento prévio

Aplicação do método de desenho associado à escrita para determinação do conhecimento prévio

No Brasil, métodos com análises de desenho, sem associação à escrita, são poucos utilizados como apoios didáticos para investigação de conhecimentos prévios, sendo mais aplicados como instrumentos metodológicos em estudos etnográficos e sobre percepções, crenças e atitudes. Uma consulta rápida nas bases de dados do Google Acadêmico, Research Gate e Scielo, utilizando os termos de busca “Conhecimento+Prévio+Desenho”, resultou na coleta de apenas cinco trabalhos de conhecimento prévio sobre: fisiologia e morfologia de plantas cultivadas (Baptista, 2009); aspectos gerais da membrana plasmática (Tauceda e Del Pino, 2013); água (Andrade et al. 2016); anfisbênias (Baptista, Neto, Valverde e Gonzalez, 2015); e caatinga (Bitencourt, Marques e Moura, 2014). Alguns dos trabalhos citados apresentam a escrita associada aos desenhos (e.g. Tauceda e Del Pino, 2013; Baptista et al. 2015), mas o método em si não é citado ou discutido.
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18 Lee mas

TítuloEpistemologia do registro e da organizaçâo do conhecimento no contexto da saúde: o caso do registro do paciente

TítuloEpistemologia do registro e da organizaçâo do conhecimento no contexto da saúde: o caso do registro do paciente

Esta pesquisa é de natureza qualitativa e aplicada, tendo apoio na fenomenologia husser- liana, porquanto existe evidência clara do fenômeno e busca-se a essência de compreensão do objeto de estudo pesquisado. No entendimento de Godoy (1995, p. 58), uma pesquisa qualitativa, “possui caráter descritivo; o processo é o foco principal de abordagem e não o resultado ou o produto; a análise dos dados não requer o uso de técnicas e métodos estatísticos; e, por fim, tem como preocupação maior a interpretação de fenômenos [...]”. Além do mais, embora se perceba a existência do fenômeno, trata-se de um tema ainda, de certa forma, desconhecido para os autores deste artigo, qual seja, a aplicabilidade da lingüística textual ao estudo do Prontuário Eletrônico do Paciente (PEP). Em decorrência da sua complexidade, é um fenômeno que se apresenta ainda com alguns limites para des- crevê-lo. Conforme Edmund Husserl (196, p. 291), na Fenomenologia “o que é percebido, o que se manifesta como objeto individual, é sempre dado em unidade com um domínio absolutamente não manifesto”.
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16 Lee mas

A ITCP e a produção do conhecimento como ferramenta para o desenvolvimento de comunidades

A ITCP e a produção do conhecimento como ferramenta para o desenvolvimento de comunidades

Diante deste contexto, a pesquisa surge como um dos pilares que complementam a tríade – ensino, pesquisa e extensão. A pesquisa viabiliza a prática de conhecimentos adquiridos em sala de aula, porém, com base em critérios teórico-metodológicos que sustentam cientificamente as soluções apresentadas para os empreendimentos e comunidades. Finalmente, esse conheci- mento retorna para a Universidade Federal do Paraná (UFPR) na forma de produção científica registrada e/ou publicada. Outro fator que permite avaliar a coerência da metodologia aplicada pela ITCP está vinculado ao crescimento da demanda por parte de empreendimentos que procuram por incubação. Em geral, os novos empreendimentos e grupos populares buscam o auxílio da ITCP através de indicações provenientes dos empreendimentos já incubados. Isto significa que o trabalho está sendo bem avaliado por aqueles que já participam do programa. Esse mesmo fator ocorre junto aos acadêmicos que desejam ingres- sar no programa. A divulgação dos bolsistas que participam ou já participaram da ITCP, favorece o aumento da procura por vagas.
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10 Lee mas

TítuloEducação ambiental como atividade de gestão dos resíduos sólidos: uma análise do plano municipal de gestão integrada de Campina Grande PB

TítuloEducação ambiental como atividade de gestão dos resíduos sólidos: uma análise do plano municipal de gestão integrada de Campina Grande PB

Esse panorama, sintetiza perfeitamente a necessidade de uma abordagem diferen- te. MARSHALL e FARAHBAKHSH (2013, p.1001) defendem que os pesquisadores de resíduos sólidos e tomadores de deci- são terão de adotar uma perspectiva for- temente participativa na concepção dos sistemas de gestão de RSU. Isto corro- bora, de certa forma, para criação de um sistema adequado, eficaz e aceitável pela população. Alguns pesquisadores, den- tre eles, ANTONOPOULOS et al. (2014, p.149) argumentam que para um sistema de gestão de resíduos ser eficaz, deve ser aceito pela população.
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19 Lee mas

OS DESAFIOS DA GESTÃO EDUCACIONAL NAS PRISÕES DO ESTADO DO PARÁ: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

OS DESAFIOS DA GESTÃO EDUCACIONAL NAS PRISÕES DO ESTADO DO PARÁ: DESAFIOS E POSSIBILIDADES

O texto se coloca com o sentido de apontar as dimensões mais importantes que se evidenciam na gestão da educação prisional no Estado do Pará, a partir das estruturas e mecanismos que determinam sua implementação e os aspectos mais concretos da dinâmica organizacional na atualidade. A partir de pesquisa bibliográfica, documental e de campo, a reflexão tem com foco aqueles(as) que cometeram delidos dos mais diversos alcances, e cumprem medidas judiciais de restrição ou privação de liberdade e estão envolvidos em atividades educativas ou têm potencialidades para inserir-se. Nas considerações finais se procura apontar o sentido do fortalecimento da reflexão e sua contribuição as ações, de maneira incessante, para afirmar o direito público subjetivo da educação ofertada, além de ser um alento ao inovador, ao criativo e ao inventivo para vidas que mesmo falhantes em determinado tempo de sua existência, se dispõem a viver algo mais interessante para si e para os outros, não deixando de responder por seus erros, porém, em busca de novos horizontes sérios, honestos e éticos para se colocarem em condições de se fazer social e culturalmente acreditados pelas pessoas.
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17 Lee mas

Um chatterbot para auxiliar no aprendizado em qualidade de software

Um chatterbot para auxiliar no aprendizado em qualidade de software

AIML foi desenvolvido por Dr. Richard S. Wallace em conjunto com a comunidade de software livre Alicebot no período de 1995 até 2000 (ALICE, 200-). A linguagem AIML é baseada em XML (Extensible Markup Language) e descreve como será o comportamento do programa que a está processando. As tags (marcações) da linguagem contém os conhecimentos do chatterbot, possuindo em cada tag uma pergunta e a respectiva resposta (WALLACE, 200-). AIML é uma linguagem simples, facilitando assim a criação de uma extensa base de conhecimento (ALICE, 200-).
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11 Lee mas

O “sangue quente” que anima a classe  A luta dos professores públicos primários da corte imperial

O “sangue quente” que anima a classe A luta dos professores públicos primários da corte imperial

No Brasil, a escolha do modelo associativo mais adequado aos professores foi alvo de longas controvérsias, mas as práticas associativas pautaram-se, de forma geral, por três pontos: melhoria do estatuto, controle da profissão e definição de uma carreira. Reivindicações indissociáveis da ação levada a cabo pelas associa- ções, que acrescentaram à unidade do corpo docente imposta pelo Estado uma uni- dade orgânica, interna, construída com base em interesses comuns e na consolida- ção de princípios. É importante também ressaltar que o processo de organização e luta dos professores públicos primários pautou-se na defesa dos interesses econô- micos da categoria, sem, contudo, esquecer a luta por uma maior qualidade do ensino. Duas bandeiras do movimento associativista docente.
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20 Lee mas

Divulgação do conhecimento científico sobre aids e representações sociais

Divulgação do conhecimento científico sobre aids e representações sociais

Primeiramente, foram contatadas as direções das esco- las e solicitada a autorização para a realização da pesqui- sa. Nessa ocasião o projeto foi apresentado sob a forma de protocolo de pesquisa em conformidade com os preceitos éticos de anonimato, participação voluntária, ciência dos objetivos da pesquisa, cuidados com a integridade física, psicológica e social dos participantes. As direções já dis- punham de autorização dos pais de alunos para atividades de estudo e prevenção da aids. Esse tipo de atividade faz parte das recomendações da Secretaria Estadual de Edu- cação do Estado de Santa Catarina para a implementação de conteúdos transversais que têm como características o ensino permeado pela Ética, Saúde, Meio Ambiente, Orientação Sexual e Pluralidade Cultural, respeitando as características culturais, diversidade dos contextos e dife- renças regionais.
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15 Lee mas

A PRÁTICA DA MONITORIA COMO ELEMENTO DE AQUISIÇÃO E DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO

A PRÁTICA DA MONITORIA COMO ELEMENTO DE AQUISIÇÃO E DIVULGAÇÃO DO CONHECIMENTO

A monitoria é um importante recurso de apoio ao ensino, pois auxilia na troca de ideias e na consolidação do conhecimento. Trata-se de uma modalidade de ensino na qual os alunos aprendem e transmitem o saber. O geoprocessamento e o sensoriamento remoto são compostos por um amplo conjunto de informações, o que torna necessário que o conhecimento envolvido seja consolidado e a monitoria é uma ferramenta com potencial para cumprir com esta premissa. Considerados estes fatores, o objetivo deste trabalho foi descrever as atividades de monitoria de geoprocessamento e sensoriamento remoto na UNIPAMPA - Itaqui durante o ano de 2018. As atividades foram realizadas na UNIPAMPA - Itaqui, com enfoque para os trabalhos práticos das componentes curriculares cursadas pelos participantes. Foi observado que os participantes puderam assimilar os conceitos trabalhados, com participação crescente e assídua. Com o desenvolver das atividades de monitoria foi possível a produção de um livro com instruções para a estruturação de um Ordenamento Territorial Municipal. Uma pesquisa de satisfação demonstrou que os participantes da monitoria atribuíram a esta uma nota de 5 em 66,7% dos casos e nota 4 em 33,3% dos casos. A realização da monitoria de ensino de geotecnologias através do SIG QGIS cumpriu com seu propósito máster de atuar como ferramenta de apoio ao ensino e compreensão de geoprocessamento, sensoriamento remoto e organização do território. No que concerne ao aspecto acadêmico, proporcionou ao monitor aprimorar conhecimentos e estimulou a produção acadêmica, que culminou na elaboração de um livro e aprovação das atividades pelos participantes.
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6 Lee mas

MEMÓRIA DA NATUREZA E IMPORTÂNCIA DO REGISTRO DO CONHECIMENTO TRADICIONAL SOBRE PLANTAS

MEMÓRIA DA NATUREZA E IMPORTÂNCIA DO REGISTRO DO CONHECIMENTO TRADICIONAL SOBRE PLANTAS

RIBEIRO, D. A.; MACEDO, D. G.; OLIVEIRA, L. G. S.; SARAIVA, M. E.; OLIVEIRA, S. F.; SOUZA, M. M. A.; MENEZES, I. R. A. Potencial terapêutico e uso de plantas medicinais em uma área de Caatinga no estado do Ceará, nordeste do Brasil. Revista Brasileira de Plantas Medicinais, Campinas, v.16, n.4, p.912-930, 2014.

7 Lee mas

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