... del Grado de Maestro en EducaciónPrimaria, y en concreto en cuanto a las relaciones que se producen entre la teoría y práctica, se ha adoptado por un estudio de casos múltiple de corte ...
... la educación infantil hasta la edu- cación universitaria, y la música debe considerarse como una excelente herramienta para ser incluida en esta ...del Grado en Maestro de Educación ...
... del grado de Maestro en educaciónprimaria verificado para la Universidad Católica de Valencia –aquella a la que vamos a referirnos aquí– (Servicio de Comunicación UCV, 2009), se utilizaban ...
... del Grado en Maestro de EducaciónPrimaria, se pretende desarrollar en el futuro maestro un conocimiento básico de los fundamentos musicales y su aplicación ...
... Para el enfoque curricular vigente, la competencia matemática plantea mayores requerimientos al alumno que el “simple saber qué” sobre los objetos matemáticos característico del tradicional discurso cognitivo de la ...
... Otro concepto estructurante e integrador es la "materia". Un adecuado conocimiento de la misma, en términos atómico-moleculares, es fundamental por su incidencia en el estudio de la Química (Llorens Molina, 1991; ...
... el grado que tenían de conocimientos mínimos sobre cinematografía; más concretamente sobre ...de educaciónprimaria al desconocer la mayoría de las películas ...
... El Grado de Primaria conlleva, como el resto de las nuevas titulaciones adaptadas al EEES, cambios estructurales y metodológicos muy significativos con respecto a la anterior ...el Grado de ...
... Un primer planteamiento sería, a partir de situaciones reales, incentivar a los estudiantes para proponer respuestas a cuestiones que el docente plantee relacionadas con la Ciencia en la vida real. El docente deberá ...
... de Educación Superior (EEES) en España ha supuesto cambios estructurales importantes en las ...de EducaciónPrimaria, modificándose las asignaturas ...en primaria es mayoritariamente ...
... del Grado de Maestro/a en EducaciónPrimaria y su posible relación con las competencias generales del ...al Grado de Educación ...del Grado en estos ...
... de Grado de Maestro en Educación Infantil y Primaria en la Universidad de Jaén (España), sobre sus dificultades para integrarse en la nueva realidad ...de Educación Infantil (48.8%), ...
... La que más gusta ha sido la 1149 (Didáctica de la Lengua y Literatura) a la que en dos de los tres cursos la consideran destacada, y en un curso lo corrobora más de la mitad de los alumnos encuestados, con la ...
... el grado de Maestro en EducaciónPrimaria, como Maes- tro en Educación infantil, Grado en Educación Social o los diferentes máster, hemos mantenido una presencia que, si ...
... de Grado de Maestro de Primaria, mención de inglés, tienen como objetivo habilitar a los futuros docentes para impartir la asignatura de Lengua Inglesa al alumnado comprendido entre los 6 y 12 ...del ...
... de Educación: “Análisis de las estrategias docentes ante la digitalización de los contenidos del currículum de Educación Infantil y Primaria” ...del Grado de Maestro/a en ...
... del grado de Maestro en EducaciónPrimaria proviene de la rama de letras, lo que conlleva en general un insuficiente conocimiento de ciencias y una falta de interés hacia las ...del ...
... Al abordar el dibujo como recurso, desde la perspectiva del docente, se pueden considerar tres tipos. El primero, cuando se presenta una copia de uno ya existente (bien hecho por el profesor o procedente de un texto); se ...
... del Grado de Maestro/a de EducaciónPrimaria y del Grado de Maestro/a de Educación Infantil de las universidades españolas tanto públicas como privadas en el curso ...
... Resumen: La propuesta que se presenta a continuación surge de la realidad afrontada en la asignatura Música y su Aplicación Didáctica, en el Grado de Maestro en EducaciónPrimaria, de reciente ...