grupos de trabajo de estudiantes

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Efecto sobre el desempeño académico de la estrategia de conformación de grupos de trabajo según perfil motivacional en estudiantes de medicina

Efecto sobre el desempeño académico de la estrategia de conformación de grupos de trabajo según perfil motivacional en estudiantes de medicina

aprendizaje, habilidad de los estudiantes, tipo de personalidad, estilos de pensamiento, nivel de liderazgo, niveles cognitivos y de autoeficacia, no se ha estudiado si es efectivo utilizar el criterio de motivación de los estudiantes al momento de conformar grupos. Es por eso que este estudio pretende analizar el efecto de la conformación de grupos según el nivel de motivación de los alumnos y, además, del nivel de motivación académica sobre el desempeño de los estudiantes de la carrera de Medicina de una Universidad privada de Viña del Mar, en un contexto de aprendizaje colaborativo real. Este objetivo se pretende operacionalizar a través de un estudio de tipo cuantitativo, de alcance explicativo y con un diseño metodológico experimental, en donde la variable que se manipula es la de estrategia de conformación de grupos y se realizará una asignación aleatoria de los estudiantes al realizar la conformación de grupos. Luego, se evalúa el desempeño de los grupos de trabajo a través de la calificación obtenida durante el trabajo colaborativo, una auto y coevaluación, y una encuesta de satisfacción.
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Barreras comunicacionales en los grupos de trabajo de estudiantes de licenciatura de la Escuela de Ciencias de la Comunicación, Universidad de San Carlos de Guatemla

Barreras comunicacionales en los grupos de trabajo de estudiantes de licenciatura de la Escuela de Ciencias de la Comunicación, Universidad de San Carlos de Guatemla

Este trabajo está estructurado con un total de cinco capítulos, el primero plantea la base de la investigación, antecedentes, alcances y límites del trabajo de campo, el segundo se refiere a una serie de subtemas sobre el trabajo en grupo y las barreras comunicacionales los cuales se explican en forma concisa y clara cada uno, como se forman las barreras comunicacionales, como aceptarlas y superarlas, el tercer capítulo indica el método que se utilizó para cumplir con los objetivos y los instrumentos utilizados para que el cuarto capítulo muestre los resultados obtenidos a lo largo de la investigación y el ultimo capítulo pero no menos importante muestra las conclusiones, recomendaciones y una propuesta comunicacional para la solución del problema planteado.
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Barreras Comunicacionales en los grupos de trabajo de estudiantes de la carrera de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil

Barreras Comunicacionales en los grupos de trabajo de estudiantes de la carrera de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil

Formulación del problema: ¿cuáles son las barreras comunicacionales que pueden surgir en el grupo de trabajos de los estudiantes de la carrera de Comunicación Social de Universidad de Guayaquil? Objetivo general: estudiar las barreras comunicacionales existentes en los grupos de trabajos de los estudiantes de la carrera de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil. Hipótesis: las barreras comunicacionales impiden la eficacia de los trabajos grupales en los estudiantes de comunicación social, dejando como consecuencia la deficiencia en la entrega de las actividades delegadas. Variables abordadas en el marco teórico: a) Barreras comunicacionales b) Trabajos grupales. Tipo de investigación: no experimental transversal. Metodología: empirismo. Selección de muestra: no probabilística por cuotas. Hipótesis no comprobada. Propuesta: diseñar una aplicación móvil que permita reducir el inadecuado comportamiento de los estudiantes, y cimentar la comunicación en las actividades grupales.
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Evaluación del efecto de un sistema de trabajo en grupos paar motivar a estudiantes universitarios a la formación de parejas estables

Evaluación del efecto de un sistema de trabajo en grupos paar motivar a estudiantes universitarios a la formación de parejas estables

En la etapa pretest el análisis de la entrevista estructurada arrojó que, tanto en el grupo experimental como el de control, el inicio de las prácticas sexuales de las muchachas no fueron satisfactorias, como expresaron las estudiantes Ck y D“podían haber sido mejores” . En el grupo experimental la estudiante Yt manifestó sentirse totalmente satisfechas con las primeras experiencias sexuales. Solo una de las estudiantes que tienen pareja señaló que sus primeras experiencias sexuales fueron muy malas, comentando que en esa etapa llegó a sentir dudas en su orientación sexual (estudiante W). En cuanto al grupo de control ninguna se manifestó totalmente satisfecha con el inicio de estas prácticas, categorizándolas como “regulares”, “no tan buenas”. Se constató que el inicio de la actividad sexual en todos los casos fue con relaciones inestables de corta duración, exceptuando la estudiante W del grupo experimental, que mantuvo esa primera relación durante 9 meses.La totalidad de los casos, en ambos grupos, manifestaron que a medida que adquirieron experiencia en las relaciones fue aumentando la satisfacción en ellas.
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Trabajo en grupos en el aula universitaria

Trabajo en grupos en el aula universitaria

Pensar hoy en equipos de trabajo para organizar las clases en el nivel universitario, no significa imaginar conjuntos de estudiantes que se reúnen con intención de leer una guía de estudio y completarla. Coincidiendo con López Noguero (2007), el docente universitario debe trabajar colaborativamente con los grupos de estudiantes, realizando un giro significativo desde diferentes puntos de vista (pedagógico, epistemológico y psicosocial), recurriendo a la búsqueda de nuevas estrategias que tomen en consideración los principios de creatividad, calidad, competencia y colaboración.
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Seis experiencias
sobre la motivación
de grupos de trabajo

Seis experiencias sobre la motivación de grupos de trabajo

“Seis experiencias sobre la motivación de grupos de trabajo” constituyen un conjunto de minicasos que permiten discutir las predicciones sobre el comportamiento humano derivadas de la escuela de relaciones humanas y la teoría de las necesidades de Maslow. Los estudiantes podrían leer en paralelo el texto clásico de McGregor y la escala de necesidades de Maslow. En particular aquellos estudiantes que se equivocan en su predicción po- drán reflexionar y revisar sus supuestos sobre el comportamiento humano en la organización. Para cerrar estas sesiones, pueden agruparse los seis minicasos alrededor del tema de la responsabilidad gerencial por enrique- cer la escala de necesidades humanas satisfechas, así como obtener de manera paralela productividad, desarrollo personal y satisfacción de la gen- te en su trabajo.
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Grupos de clase, grupos de WhatsApp. Análisis de las dinámicas comunicativas entre estudiantes universitarios

Grupos de clase, grupos de WhatsApp. Análisis de las dinámicas comunicativas entre estudiantes universitarios

La función principal de la creación de grupos en WhatsApp era, precisamente, conformar un espacio en el que personas con algún tipo de vinculación offline puedan compartir in- formación online, saber del resto e interaccionar de forma conjunta. Los grupos resultaban especialmente atractivos porque permiten la participación masiva de personas de forma muy sencilla, algo complejo si se pretende generar ese encuentro de manera offline. Por ello, buena parte de los grupos creados por cada estudiante, representaban en gran me- dida la identificación con sus iguales. La existencia de subgrupos dentro de los grupos ofi- cialmente constituidos, como el de clase, reflejaba también la pertenencia o afinidad entre algunos/as de ellos/as. La mayoría de los participantes del «grupo grande» pertenecían, además, a un elevado número de grupos (aproximadamente 30). Destacaban, dentro del contexto de la clase: los grupos de clase según los turnos (mañana o tarde), grupos por afinidad (entre personas de la clase que han estrechado lazos de amistad), grupos de tra- bajo (para organizar trabajos en grupo), grupos por eventos (cumpleaños, salidas, etc.). «Sí, hay uno por cada trabajo. Los grupos de la mañana, los de tarde. Los grupos de cada asignatura. Luego con los de con quien mejor te llevas. También hay un grupo de solo los chicos» WaH2
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Primero. Constitución de grupos de estudiantes.

Primero. Constitución de grupos de estudiantes.

Lo anterior se entenderá sin perjuicio de las labores de apoyo, refuerzo, recuperación o desdoblamiento previstas en el Proyecto Curricular a grupos de estudiantes de ciclos de formación profesional de la misma familia profesional que se impartan en el centro como consecuencia de la disponibilidad del profesorado con ocasión de la realización de la Formación en Centros de Trabajo.

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Grado en Trabajo Social. Teoría del Trabajo Social con grupos

Grado en Trabajo Social. Teoría del Trabajo Social con grupos

Los estudiantes podrán solicitar revisión de su examen cuando lo consideren justificado, bien entrevistándose con los profesores o pidiendo la correspondiente aclaración por teléfono. Como se indica en la normativa, art. 86 del reglamento de pruebas presenciales, los estudiantes contarán con un plazo de 7 días naturales contado a partir de la fecha en la que se den a conocer las calificaciones en la Secretaría Virtual.

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MEMORIA ANUAL DE LOS GRUPOS DE TRABAJO DE LA AGE 2019

MEMORIA ANUAL DE LOS GRUPOS DE TRABAJO DE LA AGE 2019

En esta cuarta edición del seminario, queremos seguir dando continuidad a temáticas como la capacidad de emprendimiento, proyectos de innovación social, sostenibilidad y medio rural, y su relación con todo tipo de variables territoriales. Se trata de establecer espacios de aprendizaje comunitario donde contrastemos experiencias en desarrollo local. En este sentido hemos habilitado un espacio para investigadores, principalmente latinoamericanos, al objeto de que compartan variables de investigación y temáticas de interés vinculados a sus territorios. Así el evento es una oportunidad para que estudiantes de grado y postgrado, de España y América Latina, puedan compartir espacios de trabajo e intercambiar ideas y experiencias con profesionales, investigadores y representantes de entidades con una larga trayectoria en las temáticas del seminario, también desde el punto de vista de la Geografía y los profesionales en Desarrollo Local. El seminario será un espacio de reflexión, pero también de proposición. De este modo, los asistentes, así como los que se conecten desde el videostreaming podrán enriquecerse con casos reales de puesta en valor de los conocimientos adquiridos en el ámbito académico.
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EL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS

EL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS

 Período Precientífico Este periodo esta muy relacionado con e! método de Trabajo Social de caso, ya que ambos surgen el Londres y tienen como sujetos a pobladores de barrios obreros. En el año de 1884, el clérigo Samuel Barnnet, deseando llegar a un mayor numero de personas en su labor parroquial, crea el primer "settlements', centro social comunitario recibiendo con Jane Addarns y Arnold Toynbee el aporte de los estudiantes de Oxford y Cambridge en un intento por llevar !a cultura universitaria al pueblo. El objetivo de este movimiento fue a través de experiencias grupales, mejorar el nivel de vida de los pobres de Londres, sobre todo cuando debemos recordar que los efectos del naciente capitalismo fueron terribles sobre todo para aquellas familias que emigraban del campo a la ciudad en busca de mejores condiciones de vida, sin que lograran tener  respuesta a sus acuciantes necesidades económicas.
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Informe de actividad de los Grupos Técnicos de Trabajo

Informe de actividad de los Grupos Técnicos de Trabajo

Base de Datos de Límites Jurisdiccionales de España (BDLJE) www.ign.es/csw- inspire/srv/es/main.home www.ign.es/wfs/unidades- administrativas www.ign.es/wms-inspire/unidades- administr[r]

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Grupos de Trabajo. Reunión. RedIRIS. Mayo

Grupos de Trabajo. Reunión. RedIRIS. Mayo

Soporte de vistas virtuales mediante navegación inteligente basada en atributos en formato copa/N. Necesitaremos entradas de tipo copaObject y copaSpecObject Posibilidad de navegación p[r]

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Proceso Metodologico Del Trabajo Social Con Grupos

Proceso Metodologico Del Trabajo Social Con Grupos

De tener información específica del mismo sobre todo esto se hace necesario cuando trabajan varios grupos en una misma institución. REGISTRO DE ASISTENCIA Tiene como finalidad llevar el control de las asistencias de los integrantes del grupo, únicamente se manejan datos como el nombre de los participantes y las fechas de las sesiones, y a través de un símbolo como generalmente se usa, se marcaran las

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VII. Reunión de Invierno de la AEC. GrupoS de Trabajo. Trabajo de Grupos AEC. Alicante, 10 y 11 de octubre

VII. Reunión de Invierno de la AEC. GrupoS de Trabajo. Trabajo de Grupos AEC. Alicante, 10 y 11 de octubre

AURORA CASTRO CORRERO; ENCARNACIÓN HERNÁNDEZ TORRES; IRENE PALOMARES MUÑOZ; ANA PARIENTE RODRIGO1. C-0036 LIBRE ELECCIÓN DE ENFERMERA.[r]

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VII. Reunión de Invierno de la AEC. GrupoS de Trabajo. Trabajo de Grupos AEC. Alicante, 10 y 11 de octubre

VII. Reunión de Invierno de la AEC. GrupoS de Trabajo. Trabajo de Grupos AEC. Alicante, 10 y 11 de octubre

Consejero Técnico del Centro Nacional de Condiciones de Trabajo (Barcelona) del Instituto Na- cional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (Ministerio de Empleo y Seguridad Social). Doctor en Filosofía y Letras (Lingüística). Máster Universitario en Neurociencias y Biología de la Conducta. Profesor de Psicología Social (Universitat de Barcelona).

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Procedimiento de formación de grupos de trabajo en el proceso software

Procedimiento de formación de grupos de trabajo en el proceso software

A partir de una diferenciación entre los conceptos de grupo de trabajo y equipo de proyecto, basados en el enfoque de modelización de las competencias humanas en el proceso software y en el modelo de organización adaptivo, en este artículo se presenta un Procedimiento de Formación de Grupos de Trabajo en el Proceso Software. Este procedimiento tiene como objetivo la organización de grupos de trabajo dentro de un equipo de proyecto ya conformado, y se basa en la identificación del estilo de trabajo que tiene el integrante de un grupo de trabajo, a partir del cual se determinará el modelo ideal de organización grupal. El beneficio de contar con un grupo organizado de trabajo en un equipo de proyecto es importante, puesto que se trata de una estructura que modela el comportamiento de sus integrantes, y hace posible la explicación de su comportamiento no sólo en el grupo, sino también dentro del equipo. De esta manera, se logra optimizar el desempeño de cada uno de los integrantes y de todo el equipo encargado del proceso software.
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5. grupos de trabajo y plenaria: resultados

5. grupos de trabajo y plenaria: resultados

- Existen opciones en las acciones de integración y articulación regional. Hay posibilidad de insertar el EE en los procesos de planificación local y regional. - Los gobiernos locales están cada vez más interesados. - El EE permite el trabajo articulado e integración entre actores y propicia la participación para el desarrollo sostenible. Esto abre la posibilidad de ampliar y consolidar la participación en los diferentes niveles.

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DINÁMICA DE GRUPOS Y EQUIPOS DE TRABAJO COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

DINÁMICA DE GRUPOS Y EQUIPOS DE TRABAJO COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL

– Cuando las personas trabajan juntas como equipo, cada una se beneficia del conocimiento, trabajo y apoyo de los demás miembros, lo cual lleva a una mayor productividad que la que se lograría por cada persona que la que se lograría por cada persona que trabajara al máximo de su capacidad como individuo” .

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CTIF MADRID-NORTE - GRUPOS DE TRABAJO - CURSO

CTIF MADRID-NORTE - GRUPOS DE TRABAJO - CURSO

187 ELABORACION DE MATERIALES DIDACTICOS PARA EL AULA TIC IES «GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER» 28040672 4 3,5. 188 APROVECHAMIENTO DIDÁCTICO DE UNA ESTACIÓN METEOROLÓGICA[r]

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