Grupos focales

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Algunas ideas acerca de la utilización de los grupos focales en la investigación educacional

Algunas ideas acerca de la utilización de los grupos focales en la investigación educacional

Quinto: La concepción e implementación del método de los grupos focales responde a una lógica investigativa que lleva como sello personal la inteligencia, la capacidad y el oficio del investigador. De ninguna manera, las sugerencias aquí dadas constituyen una camisa de fuerza, solo ideas que servirían de apoyo para llevar adelante una investigación educacional contextualizada a los tiempos cubanos actuales.

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Inseguridad alimentaria en latinos de California: observaciones de grupos focales

Inseguridad alimentaria en latinos de California: observaciones de grupos focales

El primero de los grupos focales se inició con la discusión de temas relacionados con la percepción y la experiencia sobre inseguridad alimentaria, por lo que no fue posible completar el llenado de toda la FSS ya que esta sesión excedió el tiempo convenido con los participantes. Las sesiones restantes se iniciaron con el cuestionario, para posteriormente dar paso a la dis- cusión entre los participantes en torno a la percepción y a la experiencia sobre inseguridad alimentaria.

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Uso de grupos focales como complemento del método CoPsoQ PSQCAT de evaluación de factores de riesgos psicosociales

Uso de grupos focales como complemento del método CoPsoQ PSQCAT de evaluación de factores de riesgos psicosociales

El presente estudio se planteó el objetivo de examinar y ampliar los resultados de la identificación y evaluación de los factores de riesgos psicosociales obtenidos, a través del método CoPsoQ PSQCAT, complementado por grupos focales. El estudio representa un aporte para las empresas con menos de 25 trabajadores dado que brinda un modelo para la identificación y evaluación de los factores de riesgo psicosocial y el control de los mismos.

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La tcnica de grupos focales en la definicin del perfil profesional del mdico cirujano

La tcnica de grupos focales en la definicin del perfil profesional del mdico cirujano

en el contexto actual de las necesidades de la población mexicana y de las compe- tencias teóricas, prácticas y actitudinales del futuro médico. Diseño: a través de la metodología cualitativa de grupos focales se identifican las competencias del médico general, la estructura del plan de estudios, la operacionalización de éste y el currícu- lum oculto. Los grupos se definieron con los siguientes criterios: en formación; de formadores; clínicos en ejercicio; pacientes. Material y métodos: se convocaron nueve grupos, dos de médicos generales, tres de estudiantes (en servicio social o recién egre- sados), dos de profesores y dos de pacientes. Se diseñaron cuatro guías con los mismos cuestionamientos adecuados a cada grupo. Las entrevistas grupales fueron grabadas y transcritas. Para el análisis del discurso se definieron categorías básicas, las cuales fueron ajustadas conforme se revisaron los testimonios, según el método de la teoría fundamentada. Una vez identificadas las categorías se procedió a “triangular” el ob- jetivo, los documentos, estudios previos y
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Actividades de la vida diaria en adultos mayores: la experiencia de dos grupos focales

Actividades de la vida diaria en adultos mayores: la experiencia de dos grupos focales

El presente estudio tuvo como objetivo obtener una muestra de ejemplos de actividades recreati- vas mentales, recreativas físicas, sociales, de independencia y de protección a la salud, para la propuesta inicial de un inventario de actividades de la vida diaria en adultos mayores, esto a tra- vés del desarrollo de dos grupos focales de ancianos organizados alrededor del tema de actividades cotidianas. Los resultados reflejan una amplia variedad de actividades en la vida diaria en los participantes, consecuencia de la heterogeneidad en el proceso del envejecimiento, y establecen las bases para estudios posteriores sobre mecanismos de adaptación en adultos mayores ante los cam- bios asociados en la vejez, donde se atiendan las necesidades que exige este sector de la población.
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Instalación de cámaras analógicas con sensores de movimiento y DVRIP para monitorear salas de grupos focales, entrevistas y seguridad

Instalación de cámaras analógicas con sensores de movimiento y DVRIP para monitorear salas de grupos focales, entrevistas y seguridad

La sincronización de datos de audio y video se realiza con un reproductor multimedia o con un entorno multimedia como Microsoft DirectX, una colección de interfaces de programación de aplicaciones que maneja archivos multimedia. El audio y video que se envía a través de una red como dos flujos de paquetes individuales. Para que el cliente o el reproductor pueda sincronizar perfectamente las transmisiones de audio y video, dichos paquetes deben llevar un sello de fecha y hora. Es posible que la cámara no sea siempre compatible con el código de tiempo de los paquetes que utilizan la compresión Motivo JPEG. En ese caso y si es importante que el video y el audio estén sincronizados, el formato de video que deberá elegirse es MPEG-4 o H.264 (que es nuestro formado elegido), puesto que dichas transmisiones de video junto con las de audio se envían con el RPT (Real-time Transport Protocol), que introduce un código de tiempo en los paquetes de audio y video, no obstante existen muchas situaciones en las cuales el audio sincronizado no es tan importante o incluso no es adecuado por ejemplo cuando el audio debe supervisarse pero no grabarse, en nuestro caso es muy importante ya que los clientes necesitan ver y oír, los grupos focales que se realizan en la empresa para tomar apuntes y sacar sus conclusiones para los estudios que están realizando.
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Reseña Metodológica sobre los grupos focales

Reseña Metodológica sobre los grupos focales

y características de selección de los participantes. Además, la conformación del grupo focal se basaba en un perfil definido que no incluía el género (a excepción de dos grupos focales). En cada investigación se crearon grupos para cada categoría como uno para pacientes, otro para profesionales de la salud y otro para familiares de los pacientes. En otros casos había grupos focales para estudiantes y otro para profesores o para padres de familia. Pero no se mezclaron en un grupo focal participantes con características diferentes como pacientes y doctores o maestros y estudiantes.
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Introducción a los grupos focales

Introducción a los grupos focales

partido que representaba y su discurso de campaña, sino que otros factores operaban como variable decisorias para inclinar la preferencia del elector. La identificación con la imagen del candidato, su lugar de procedencia, su solvencia para manejarse con los tiempos impuestos por los medios de comunicación de masas, y más recientemente, su capacidad para visibilizarse en las redes sociales, fueron factores que se incluyeron en la agenda de promoción y campaña política. En este caso, los grupos focales se revelaron como una importante herramienta de recolección de datos, ya que permitía disponer de manera rápida y confiable, de opiniones sobre los puntos fuertes y débiles de los candidatos, que se volcaban en el diseño de la campaña electoral.
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El buen vivir, percepciones desde la ciudadanía quiteña: estudio con grupos focales

El buen vivir, percepciones desde la ciudadanía quiteña: estudio con grupos focales

Para esto último es interesante el aporte que se generaría a través de la solidaridad. Se mencionó que “ no es justo que unas personas se esfuercen y logren frutos, en contraste con otros que ni siquiera intentarían crecer porque, de alguna manera, la sociedad, bien sea a través del gobierno, o a través de grupos sociales van a procurar que estas personas que no se esforzaron logren cumplir con sus necesidades básicas ” (Anexo 1). Como solución, se acordó la solidaridad, ya que “no se trata de repartir riqueza, sino de solidaridad” (Anexo 1). Esto porque permite que la persona con más recursos no se vea forzada legalmente, sino movida moralmente a colaborar con otras personas que en muchos casos pudieron ser menos afortunados. Esta solidaridad puede inclusive a movilizar a que se disminuya una “ brecha ” de oportunidades “ entre los más acaudalados económicamente, y las personas con menos recursos financieros ” (Anexo 1), e incluso indefensos ya ante la estricta forma de obtener capital.
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MATRIZ PARA ANÁLISIS DE GRUPOS FOCALES CATEGORIA: Conflicto

MATRIZ PARA ANÁLISIS DE GRUPOS FOCALES CATEGORIA: Conflicto

pág. 2: “…grupos familiares que generan violencia, que no comparte el mismo pensamiento, era un tipo de violencia diferente de la violencia de ahorita, cualquier cosa que me pase el semáforo, que porque yo quiero caminar, por quiero subir el puente, que porque no lo subí, entonces hay muchas cosas que generan violencia y creo que es lo que está sucediendo actualmente una pérdida de valores total de la sociedad”

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11 trabajo infantil argentina ejem grupos focales

11 trabajo infantil argentina ejem grupos focales

Hemos incorporado algunas variables relativas a la región de residen- cia así como al carácter urbano o rural de la misma para ver los efectos sobre las probabilidades de estudiar o rea[r]

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MATRIZ PARA ANÁLISIS DE GRUPOS FOCALES CATEGORIA: Pedagogía

MATRIZ PARA ANÁLISIS DE GRUPOS FOCALES CATEGORIA: Pedagogía

5: “Transformación social es un cambio, es un cambio que como en ciertas ocasiones en ciertas preguntas le he mencionado, es un cambio que debe partir desde nosotros desde el núcle[r]

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MATRIZ PARA ANÁLISIS DE GRUPOS FOCALES CATEGORIA: Territorio

MATRIZ PARA ANÁLISIS DE GRUPOS FOCALES CATEGORIA: Territorio

13: “…El solo hecho de evitar el reclutamiento de niños ya es un impacto, que lo logré o no, está amarrado a la ley, está amarrado a las circunstancias de la de la paz y de la guer[r]

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Estrategias de mercadotecnia para diversificar el mercado meta, caso: Taller de textiles de colchas y  manteles artesanales  "Laritza"

Estrategias de mercadotecnia para diversificar el mercado meta, caso: Taller de textiles de colchas y manteles artesanales "Laritza"

Oaxaca es un estado que se caracteriza por su diversidad cultura y tradiciones, así como por los coloridos productos artesanales que ofrece a turistas nacionales y extranjeros; sin embargo, las condiciones políticas y sociales, han ocasionado que el número de visitantes disminuya, por consecuencia la comercialización de artesanías también, ello por depender del turismo local. Por tanto, los artesanos oaxaqueños deben diversificar el mercado meta y de esta manera no depender del turismo local. En este contexto, se presenta el estudio de caso del Taller de Textiles de Colchas y Manteles Artesanales “Laritza, el cual tiene como objetivo general: realizar un análisis cualitativo de las 4 P´s valoradas por clientes potenciales, que permita elaborar estrategias para diversificar el mercado meta de dicho taller. Las variables de estudio son las 4 P´s, propuestas por McCarthy, producto, precio, promoción y plaza. Para realizar el estudio se trabajó con un enfoque cualitativo, utilizando la técnica de entrevista y grupos focales. Para la obtención de los datos, se aplicó una entrevista al encargado del taller de textiles “Laritza”. También se realizaron tres grupos focales; en el primero participaron estudiantes de maestría, 7 mujeres y 3 hombres; mientras que el segundo fueron profesionistas, 3 mujeres y 2 hombres; y el tercero se integró por 9 amas de casa. En los resultados obtenidos respecto al taller de textiles de colchas y manteles artesanales “Laritza”, en producto se encontró que son de calidad, sin embargo, no se innova en ellos; la manera de determinar el precio es de forma empírica; en plaza, se reconoció que solo se distribuyen en el mercado local, a intermediarios y consumidores finales; mientras en promoción, no hay una estrategia al respecto, ya que solo cuenta con tarjetas de presentación. Por otra parte, en los grupos focales, se encontró que respecto al producto, los clientes potenciales dan importancia a la parte histórica y cultural que representan las artesanías; en el precio, los elementos que se consideran son el tiempo invertido, la mano de obra, el valor cultural, entre otros; en plaza, se obtuvo la opinión respecto de comercializar los textiles artesanales en posibles lugares como ferias artesanales, tiendas departamentales, terminales y aeropuertos entre otros; en promoción se detectaron los medios y elementos primordiales para dar a conocer los textiles artesanales. Derivado del análisis de los datos obtenidos en la entrevista y grupos focales, se contaron con los elementos para desarrollar estrategias para cada una de las 4 P´s, y así el taller de textiles de colchas y manteles artesanales “Laritza” pueda diversificar su mercado meta.
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				La ética en la formación en psicología en Uruguay en clave de psicología comunitaria

← Return to Article Details La ética en la formación en psicología en Uruguay en clave de psicología comunitaria

El hincapié en la inclusión de la reflexión crítica en la formación de la ética en la PC por parte de docentes (tanto en los planes de cursos como en los grupos focales) y estudiantes, puede explicarse, por un lado, por el peso de la práctica pre-profesional en la formación, lo que coloca a docentes y estudiantes frente a una diversidad de situaciones que suelen ser problemáticas. Para los estudiantes, lo ético se encarna en las ansiedades que tienen lugar a partir del desarrollo de sus propias prácticas y del encuentro con la comunidad. Por otro lado, sabemos que el perfil predominante en la formación de las docentes en el campo de la psicología social está ligado al pensamiento crítico latinoamericano, al ejercicio de la problematización (Freire & Fagundez, 1986) y al análisis de la implicación del institucionalismo francés (Lourau, 1989). Esto coincide con la presencia del componente político en los planes de asignaturas.
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Evaluación de las condiciones deseables para la participación en plataformas de diálogo multiactor entre comunidades, gobierno, sociedad civil y empresas extractivas en Guatemala

Evaluación de las condiciones deseables para la participación en plataformas de diálogo multiactor entre comunidades, gobierno, sociedad civil y empresas extractivas en Guatemala

Coherente con lo anterior, fue necesario contar con la participación de los actores claves en dichos espacios, reconocer sus impresiones, percepciones e incluso la respuesta social organizada o cuasi organizada de los actores colectivos, como las comunidades locales de Guatemala 3 ; por ello, se realizó la aplicación de las siguientes herramientas de recolección de información: i) Mapeo Actores Clave: Permite una mirada sobre cómo los actores se articularon, relacionaron y desenvolvieron durante el desarrollo de los espacios de interacción, identificando y conociendo el grado de acciones y objetivos de su participación, así como los roles, poderes e intereses identificados por los actores acerca del diálogo sostenido. ii) Entrevistas semi-estructuradas a actores claves: permite identificar la percepción que tienen los distintos actores sobre las bondades y fragilidades que tuvieron los encuentros de interlocución, iii) Grupos focales: generados a partir de la conformación de un grupo de 6 a 8 personas quienes discutieron a partir de preguntas claves sobre los
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Semana 6 -TECNICAS APLICADAS EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA-

Semana 6 -TECNICAS APLICADAS EN LA INVESTIGACION CUALITATIVA-

Durante esta semana la evidencia de logro será realizar una sistematización y selección de las principales técnicas de investigación cualitativa. Poniendo especial atención a las técnicas siguientes: grupos focales, entrevistas en profundidad, técnicas participativas, el FODA, Escala de Likert, la observación sistemática: participativa y no participativa y la sistematización de experiencias.

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Diseño de un plan de negocios y un sistema de gestión para el desarrollo y mejoramiento del canal industrial en una industria de pinturas en el Ecuador

Diseño de un plan de negocios y un sistema de gestión para el desarrollo y mejoramiento del canal industrial en una industria de pinturas en el Ecuador

El canal industrial tiene definidos sus segmentos o grupos focales a los cuales se van a realizar las ventas, estos son los siguientes son: Petroleras, estructureros, la parte marina, las hidroeléctricas, puentes, industrias alimenticias, pisos industriales y la minería, definido como Protective & Marine, sin embargo el canal industrial no cuenta que un plan de negocios definido para cada segmento ni para el negocio en general, ocasionando que se realicen ventas de otras líneas (Ligth Industrial) que es Pintura de Trafico para poder alcanzar el cumplimiento de presupuesto, esto implica que se está perdiendo mercado y competitividad en estos negocios que son realmente lo que debería estar enfocado el crecimiento del negocio.
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Hiperconectados

Hiperconectados

• Los alumnos perciben que no se puede atender a varias acciones a la vez en relación al uso del teléfono y al desarrollo de la clase. Distintos estudios mencionan y afirmar que “en cuanto a la atención, los jóvenes son multitarea”, lo cual en nuestros grupos focales en todos los casos afirmaron que no pueden lograr dar la misma atención a un tema y otro o varias actividades a la vez.

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Uso del Tiempo libre y consumo de alcohol en adolescentes de una institución educativa de Cali

Uso del Tiempo libre y consumo de alcohol en adolescentes de una institución educativa de Cali

Los grupos focales fueron coordinados por una moderadora, quien se encargaba de abrir las sesiones de trabajo, explicar las actividades y la temática relacionada con el uso del tiempo libre y consumo de alcohol. Posteriormente, tomando como base una guía diseñada por los investigadores se presentaban los ejes de indagación usando términos compresibles para su edad, de forma que se pudiese generar la mayor cantidad de informaci ón posible que permitiese comprender qué piensan los adolescentes sobre el tema tratado. Es importante precisar que inicialmente se empezaba con preguntas generales para luego dar paso a cuestiones específicas, con el ánimo de centrar la discusión hacia el tema y los objetivos de investigación. El número de intervenciones de cada adolescente fue libre y las sesiones duraron en promedio de 45 a 60 minutos.
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