hablantes nativos
Procesos de cambio en el área palatal de hablantes nativos de la ciudad de Corrientes, Argentina
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Diferencias significativas en el uso de marcadores discursivos entre hablantes nativos de español y aprendientes eslovenos de ELE
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El acto queja: estrategias pragmáticas empleadas por hablantes nativos del español de Chile y hablantes no nativos, aprendientes de español como lengua extranjera
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La interacción mediada por el ordenador en el aula de lengua extranjera: experiencias y reflexiones
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betzabe flores flores tesis 2016
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La enseñanza de las vocales inglesas a los hablantes de español
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Actitudes lingüísticas de los profesores de lenguas de la Universidad de Caldas respecto al voseo
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El desafío de enseñar lengua a los hablantes de herencia
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La alternancia de código y las intuiciones de los hablantes de español como lengua materna
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Redes semánticas en el léxico disponible de inglés L1 e inglés LE = Semantic networks of words in lexical availability studies of English L1 and English FL
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Estudio preliminar de las actitudes lingüísticas ante términos de origen bantú en la región central de Cuba
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La producción de los clíticos me/nos en español lengua extranjera por hablantes no nativos (HNN) brasileños en situación de exposición a la lengua por inmersión
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Los cuantificadores indefinidos y su enseñanza a hablantes extranjeros
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Integración sociolingüística en contextos de inmigración: marco epistemológico para su estudio en España
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El léxico disponible como herramienta de ayuda para la selección léxica en aula de ELE
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Percepción lingüística y pluricentrismo: Análisis del binomio a la luz de los resultados del Proyecto Linguistic Identity and Attitudes in Spanish-speaking Latin America (LIAS)
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“¿Es normal que sea un poco difícil de leer la consigna?” La atenuación en las peticiones de hablantes no nativos de español
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La ubicación de la gramática (explícita) en el seno de los métodos y enfoques de enseñanza de lenguas extranjeras : ¿al norte, en el centro o en las afueras? = The place of (explicit) grammar within the methods and approaches of foreign language teaching : in the north, in the centre or on the margins?
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El concepto de error
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