... su Historia de la infancia (Ariel, 1998) ampliaba el cambio que los estudios internacionales ejecutaron en los años ...la historia occidental y orien- ...la historia de los derechos ...
... la Historia de la Infancia en este nue- vo contexto? 2) ¿Qué lugar ocupa la Historia de la Infancia en la Historia de la Educación? La primera cuestión se refiere a la constatación de ...
... la historia personal de un sargento, Eduardo Ruiz Alguacil, que participó en la guerra de ...«la Historia no sólo se gesta en los grandes hechos llevados a cabo por las multitudes o por las intervenciones ...
... la infancia, la consolidación del modelo de ciudadano moderno que la sociedad caleña acogió a comienzos de siglo XX —dado el proceso de constitución como ciudad capital— y las prácticas de cuidado, atención y ...
... la historia de cuidados y atención responsable que les ayuda a comprender sus estados emocionales y por tanto a regularlos, se piensa que desarrollan una habili- dad para reflexionar sobre su experiencia, hacer ...
... la historia de la educación puede haber tenido o tener sus razones, pero hoy tiene su raíz más en el desconocimiento de lo que en este campo se investiga que en motivaciones ...
... Un enfoque distinto del anterior es considerar a las prácticas edu- cativas y pedagógicas con el formalismo de las series discursivas (Foucault, 1980). Este aparato teórico permite prescindir en parte del sistema de ...
... la historia política de la educación, a la vez que cierto estancamiento de la historia social de la educación y una fuerte debilidad de la historia cul- tural (véase Ascolani, 2000; 2003; ...
... Con el aporte de estas investigaciones el proyecto sobre “Historia de la Universidad Latinoamericana” se ha fortalecido, en forma simultánea le ha aportado a la historiografía nuevos temas, nuevos problemas y ...
... El racionalismo, para salvar la verdad, para posibilitar el conocimiento y la cultura, niega la vida. Los fenómenos vitales no encajan dentro de una concepción del mundo donde se identifica el ser con lo eterno e ...
... − El hombre desde que nace va absorbiendo las ideas de su tiempo. Pero al hablar de “nuestro tiempo” hay que tener en cuenta que, aunque todos seamos contemporáneos, no todos somos coetáneos. Sólo se coincide con los ...
... de Historia da Enfermagem, relativamente ao conteúdo, não pode consistir numa sucessão de nomes de pessoas que exerceram atividades de enfermagem e relacionados aos quais simultaneamente, sejam citados fatos e ...
... la historia de la educa- ción no se ocupa más que de la historia de las innovaciones ...de historia de la educación y los numerosos estudios monográficos, aprendemos muchas cosas sobre las opiniones ...