IMPORTANCIA DE LA MOTIVACIÓN

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La importancia de la motivación en la Educación Musical  Propuesta de Intervención

La importancia de la motivación en la Educación Musical Propuesta de Intervención

Mi trabajo consistirá, en primer lugar, en una fundamentación teórica en la que se mostrará un pequeño recorrido histórico de lo que ha sido la Educación Musical. Posteriormente, se explicarán los conceptos de enseñanza “academicista” y “motivadora”, es decir, lo convencional frente a lo motivador. Además, se incluyen puntos sobre el juego como medio de aprendizaje y la importancia que tiene que los alumnos sean los constructores y protagonistas de su propio aprendizaje. A continuación, en una propuesta didáctica, se expondrán una serie de sesiones las cuales cuentan con actividades creativas, el uso de las tecnologías y la aplicación de los métodos pedagógicos establecidos por algunos de los pedagogos más importantes, como pueden ser Carl Orff, Edgar Willems, Zoltan Kodály… Son creadores de algunas técnicas infantiles sobre el ritmo y la melodía que hacen que se fomente la facilidad de aprender lo básico de la música en los más pequeños. El objetivo principal será la consecución de la motivación musical como uno de los principios globales de la educación.,
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Importancia de la motivación y su correlación con el puesto de trabajo en la empresa ATENTO en la ciudad de Pereira

Importancia de la motivación y su correlación con el puesto de trabajo en la empresa ATENTO en la ciudad de Pereira

Partiendo del entorno social, económico, tecnológico y evidenciando las necesidades que día a día las organizaciones tienen en cuanto a materia de capital humano, se hace pertinente una investigación que permita encontrar la importancia de la motivación y su correlación con el puesto de trabajo que ocupan los colaboradores dentro de la organización, analizar el puesto de trabajo con las diferentes variables que se irán presentando a través del proyecto como lo son los incentivos, la infraestructura de la empresa, herramientas de trabajo etc. Y una vez identificada dicha correlación, se pretende dar a conocer los factores influyentes con el fin de mostrar al empleador la razón de la hipótesis identificada y cómo obtener un logro y éxito organizacional mitigando los factores identificados que influyen en la motivación de sus empleados.
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Importancia de la motivación en el aprendizaje de los niños

Importancia de la motivación en el aprendizaje de los niños

Profesor como agente curricular: Es aquel que toma los planes curriculares como puntos de referencia para construir sus propios planes; interpretando, filtrando y siendo árbitro entre los proyectos oficiales de cambio, las demandas de su entorno y sus alumnos, y sus ideas y prácticas educativas. Concebir a un profesor como agente curricular es darle un status de mayor relieve y considerar su participación en la propia elaboración del currículo, estableciéndose una relación de dialogo entre el mundo de la práctica y el de la teoría. En esta perspectiva cada uno, según se función, desempeña su trabajo partiendo desde diferentes posiciones, ya que cada uno tiene una finalidad, motivación y metodología diferente. El diseñador tiene como meta construir un nuevo currículo, para ello va a partir de la perspectiva teórica que desee llevar a la práctica usando su pensamiento y marco teórico. Posteriormente elabora los medios a través de los cuales esas intenciones puedan trasladarse al cuerpo curricular. El maestro, a la hora de elaborar un plan para el aula parte de su realidad concreta, su punto de partida es su imagen del aula y las actividades que allí se realizan. No piensa en relación a teorías abstractas sino en función de sus alumnos (potencialidades, debilidades, necesidades, preferencias, etc), su conocimiento de la áreas temáticas, su instrucción y sus propias competencias, utilizando su experiencia y el conocimiento de la clase concreta con quien trabaja. El maestro trata de determinar que es lo mejor para unas circunstancias muy concretas y buscar los medios para implementarlo.
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La importancia de la motivación en el rendimiento académico de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

La importancia de la motivación en el rendimiento académico de los estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

Además, nos encontramos ante un sistema que se basa en la pura memorización de contenidos el cual no conduce a la reflexión. Todo ello hace que los alumnos no se sientan afines al sistema educativo y, en muchos casos, estos alumnos “no afin s” son excluidos por ello. Beltrán (en Acosta, 1998, p. 44), cita a Ausubel, creador de la teoría del aprendizaje significativo, y explica que hay dos condiciones que hacen que un alumno aprenda de manera significativa: “que el material sea potencialmente significativo y que el sujeto quiera aprender significativamente”. Aquí podemos ver evidenciado el necesario papel de la motivación pues sin ella se hará muy difícil superar cualquier etapa educativa ya que en todo proceso de aprendizaje es necesario querer aprender.
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La importancia del sistema de compensaciones e incentivos en la motivación de los trabajadores

La importancia del sistema de compensaciones e incentivos en la motivación de los trabajadores

remuneración dentro de la organización, al igual que coordinar la motivación y el desempeño de los trabajadores con la constante planeación, organización, control, comunicación y evaluación de los programas compensatorios, como lo plantean Morales y Velandia (1999). Con las compensaciones empresariales incluso se busca lograr una interacción dinámica entre el desempeño de los trabajadores y los indicadores de rendimiento tanto grupales como individuales. Como lo plantean Morales y Velandia (1999), para la creación de estos sistemas de incentivos y/o compensaciones es preciso llevar a cabo una revisión de todos los cargos que existen en la empresa y valorarlos cualitativamente y cuantitativamente de forma tal que se pueda crear el sistema de incentivos que mejor se adapte a la cultura, misión y visión de la organización. Dentro de ese análisis y esa primera descripción del puesto de trabajo se encuentra la etapa más importante para determinar los sueldos y los salarios. Inicialmente aquí se revisa el conjunto de tareas y responsabilidades asignadas a un solo empleado, para luego poder valorarlo frente a los demás puestos, teniendo en cuenta la complejidad de la tarea que realiza. Seguidamente se estiman las compensaciones como lo dicen Morales y Velandia (1999) dependiendo de la base del sistema que puede ser según el puesto o según el rendimiento, y finalmente se determinan los beneficios o prestaciones que da la organización.
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La importancia de la motivación y la conducta en el deporte  Diseño de una investigación

La importancia de la motivación y la conducta en el deporte Diseño de una investigación

El deportista profesional dispone de una motivación diferente ante la actividad física que la que puede tener una persona que práctica deporte de una forma recreativa. Así el profesional realizará un desgaste mayor, no sólo físico sino también mental, ya que en función de los logros que este alcance su futuro se tornará más seguro o incierto. “Pero en ocasiones puede ocurrir que un deportista, que por lo general está muy motivado por practicar su deporte o por conseguir unos resultados deportivos, le falte un <extra de motivación> que podría ser decisivo para que fracase en los momentos más importantes” (Buceta 2003, p.27). Pero más allá del grado de implicación en la actividad, ambos comparten unos motivos de práctica similares, que les han llevado al inicio y perseverancia en dicha práctica. Ahora bien, el abanico de motivos por los que se pueden guiar, puede que sea tan amplio como el número de personas que practican dicho deporte.
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Motivación laboral

Motivación laboral

Teniendo en cuenta la importancia de la motivación en el día a día de la persona y principalmente en su práctica laboral, los psicólogos que se desempeñan en el área organizacional se han preocupado por explicar de forma mas teórica que práctica la relación existente entre el comportamiento humano y la motivación, para algunos de ellos ha sido importante llevar a cabo investigaciones acerca de la necesidad de crear esquemas motivacionales propios de una empresa que mejoren el rendimiento laboral, y por lo tanto la productividad y la retribución que obtiene el trabajador y el ente, por medio de incentivos y compensaciones que optimicen su calidad de vida en el desempeño laboral, mientras que para otros, es considerado como un tema que en cierto momento no será necesario abarcar de forma teórico-practica y que ira desapareciendo como contenido de investigación experimental, puesto que éste se centra en la evaluación de procesos cognoscitivos tales como inteligencia, memoria, pensamiento y razonamiento, entre otros, debido a las dificultades que se presentan al no tener la posibilidad de acceder directamente a los parámetros fundamentales que explican la motivación.
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La importancia de la motivación y las habilidades computacionales de los futuros profesores en el uso de las

La importancia de la motivación y las habilidades computacionales de los futuros profesores en el uso de las

Para alcanzar al mayor número posible de estudiantes de Educación, el cuestionario fue administrado durante los cursos obligatorios, con las autorizaciones necesarias. Dicho cues- tionario estuvo compuesto por tres escalas que fueron identificadas luego de la revisión de la literatura sobre las tic y las prácticas de ense- ñanza de los estudiantes de Educación: escala de actitud-motivación, escala de autoeficacia de Bandura (1977) y escala de Dussault et al. (2001). Las tres escalas se usaron para medir la actitud de los futuros profesores hacia la tecno- logía, así como sus habilidades tecnológicas con las tic . La escala de actitud-motivación está ba- sada en la teoría de motivación de Deci y Ryan (2000) y fue validada en estudios anteriores (ver Karsenti et al., 2001).
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Importancia de la motivación no económica en el ámbito laboral.

Importancia de la motivación no económica en el ámbito laboral.

El propósito de esta motivación es dejar al trabajador bien dispuesto para el intento de nuevos trabajos, mejores y de mejor calidad. El superior deber entusiasmar a los trabajadores a que intenten la superación por sí mismos en nuevas metas, planteándose cada vez nuevos retos de acuerdo a su desarrollo. Después de haber analizado todo lo anterior, se puede entender que el superior debe conocer los intereses y necesidades de la mayoría de sus trabajadores para posteriormente convertirlos en motivos que impacten realmente en el recurso humano y se observen en su trabajo.
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Validación de la escala de las necesidades psicológicas básicas en el contexto laboral

Validación de la escala de las necesidades psicológicas básicas en el contexto laboral

Además de abordar cuestiones relacionadas con la energización de la motivación humana, la teoría de la autodeterminación también brinda importancia a los contextos sociales que pueden afectar a la conducta motivada. Sugiere que los individuos que desarrollan una motivación que los acerca y mantiene en una actividad, se basan en qué tan buena es su participación dentro de esa actividad para satisfacer la necesidad de ser competente (Harter, 1978), la de relacionarse (Baumeister y Leary, 1995), y la de autonomía (DeCharms, 1968; Deci, 1975) que se presentan como fundamentales para facilitar el optimo funcionamiento de las tendencias naturales hacia el crecimiento y la integración, así como para un desarrollo social constructivo y el bienestar personal. Es decir, que en la medida en que las necesidades son satisfechas, la gente se beneficia psicológicamente, en caso contrario en la medida en que no se cumplan, las consecuencias psicológicas negativas surgirán.
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La educación emocional, su importancia en el proceso de aprendizaje

La educación emocional, su importancia en el proceso de aprendizaje

El planteamiento de que las emociones están ligadas a factores subjetivos refleja que no se ha tomado en cuenta que éstas incluyen una evaluación de las implicaciones que la situación o evento tiene para el organismo que le permite efectuar una valoración de la situación en la que entran en juego las diferencias individuales, las cuales pueden estar sujetas a un procesamiento controlado o voluntario de la información (Pérez & Redondo, 2006), que orienta la toma de decisiones partiendo de un chequeo de atribución causa-efecto, discrepancia entre lo ocurrido y lo esperado, la facilitación de metas, la urgencia de responder ante el evento que esta siendo valorado (Jiménez & Mallo, 1989), interviniendo en todos estos aspectos la memoria, la motivación y el razonamiento, lo que revela que la toma de decisiones esta más afectada por el carácter emocional que racional.
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La motivación como una garantía del debido proceso en el sistema de aplicación de justicia ecuatoriano

La motivación como una garantía del debido proceso en el sistema de aplicación de justicia ecuatoriano

El debido proceso, dentro del sistema procesal de administración de justicia ecuatoriano es un conjunto de normativas constitucionales orientadas a garantizar un correcto “procedimiento” en cualquier circunstancia en la que se determinen o restrinjan derechos y obligaciones de las personas, a fin de que se ejerzan según lo determinado en el Art. 11 de la normativa constitucional es decir garantizando los principios constitucionales que buscan una correcta administración de justicia. Una de estas garantías es la motivación. El presente artículo tiene como objetivo un estudio detallado sobre la motivación y los requisitos que la misma debe contener a fin de no vulnerar el derecho al debido proceso, ya que al determinar o limitar el ejercicio de los derechos de las personas, debe existir una motivación adecuada, la cual debe cumplir los requisitos constitucionales y jurisprudenciales determinados para su existencia. Para ello se utilizaron diferentes métodos de investigación como son, la entrevista, que sirvió para recopilar información útil, el método histórico lógico que permitió conocer la evolución de esta rama del derecho a través de los años, su normativa legal, y el método hermenéutico a fin de buscar concretamente información necesaria dentro de los respectivos textos de consulta, en definitiva a través de los datos recopilados mediante la entrevistas y estadísticas se concluye que es de suma importancia la motivación, puesto que esta es una garantía del estado con la que justifica el ejercicio o limitación de derechos de las personas a través de las autoridades ya sean administrativas o judiciales.
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Gestión, liderazgo y calores en la administración del Centro Educativo Juan Pablo II de Fe y Alegría, de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2011-2012

Gestión, liderazgo y calores en la administración del Centro Educativo Juan Pablo II de Fe y Alegría, de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2011-2012

Este proyecto educativo está basado en la ciencia de que todo se puede mejorar, cuando se conoce las oportunidades y las debilidades en el ámbito de la gestión, liderazgo y valores a través de los talleres de capacitación, motivación e inducción en el fortalecimiento de gestión, liderazgo y valores que nos permita llevar a cabo procesos continuos de desarrollo organizacional, profesional y pedagógico. De allí su importante por mejorar la calidad de la educación, convivencia dentro de la comunidad educativa e inducir actividades gestión, liderazgo y valores en el establecimiento y de esta manera invitarles a leer algunas ideas plasmadas en este trabajo que han sido una experiencia y una convivencia dentro del centro educativo, al mismo tiempo a realizar sugerencias que ayuden a mejorar esta problemática
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“Gestión, liderazgo y valores en la administración del Centro Educativo Juan Pablo II de Fe Y Alegría, de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2011 – 2012”

“Gestión, liderazgo y valores en la administración del Centro Educativo Juan Pablo II de Fe Y Alegría, de la ciudad de Quito durante el año lectivo 2011 – 2012”

Este proyecto educativo está basado en la ciencia de que todo se puede mejorar, cuando se conoce las oportunidades y las debilidades en el ámbito de la gestión, liderazgo y valores a través de los talleres de capacitación, motivación e inducción en el fortalecimiento de gestión, liderazgo y valores que nos permita llevar a cabo procesos continuos de desarrollo organizacional, profesional y pedagógico. De allí su importante por mejorar la calidad de la educación, convivencia dentro de la comunidad educativa e inducir actividades gestión, liderazgo y valores en el establecimiento y de esta manera invitarles a leer algunas ideas plasmadas en este trabajo que han sido una experiencia y una convivencia dentro del centro educativo, al mismo tiempo a realizar sugerencias que ayuden a mejorar esta problemática
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Importancia de la metodología enfermera en la mejora de la calidad de los cuidados en el paciente con traumatismo craneoencefálico grave. Revisión de la literatura

Importancia de la metodología enfermera en la mejora de la calidad de los cuidados en el paciente con traumatismo craneoencefálico grave. Revisión de la literatura

La importancia de una buena planificación enfermera viene dada por su contribución en las medidas de control sobre los mecanismos desencadenantes de las complicaciones que producen los TCE y por la necesidad de una atención personalizada mediante la utilización de protocolos específicos en UCI. Se pretende por tanto, fomentar el uso del proceso enfermero en la atención al paciente con TCE en todas las unidades de cuidados intensivos con el fin de proporcionar cuidados de calidad y unificar criterios para homogeneizar la práctica enfermera.

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Importancia de la presencia de cardiomegalia en el pronóstico de los pacientes con infarto agudo de miocardio

Importancia de la presencia de cardiomegalia en el pronóstico de los pacientes con infarto agudo de miocardio

Como limitaciones a nuestro estudio debemos seña- lar las inherentes a los estudios observacionales, tales como el sesgo no ajustado. Sin embargo, en nuestro caso el estudio es prospectivo y se reclutaron todos los pacientes ingresados consecutivamente en las dos uni- dades coronarias, además en nuestro análisis multivaria- ble se ha ajustado por 25 posibles factores de confu- sión. Por otra parte, la valoración óptima de la radiología de tórax debe ser con una proyección póste- roanterior; en nuestros pacientes, dada la situación de emergencia, la proyección inicial fue mayoritariamente anteroposterior. Sin embargo, cuando los pacientes es- tuvieron estables y en el caso de presencia de insufi- ciencia cardiaca o cardiomegalia, la radiología se realizó posteriormente en la proyección posteroanterior. Por úl- timo, la valoración de la cardiomegalia se realizó en ba- se al índice cardiotorácico como variable dicotómica, no realizamos valoración del mismo por estratos. Sin embargo, otros autores han indicado que puede tener también importancia pronóstica 29,30 .
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La importancia de incluir las muertes prehospitalarias en los registros de traumatismo grave y su relación con la letalidad y la capacidad de predicción de la supervivencia

La importancia de incluir las muertes prehospitalarias en los registros de traumatismo grave y su relación con la letalidad y la capacidad de predicción de la supervivencia

Como conclusión, podemos afirmar que las MPH re- presentan la mayoría de las muertes relacionadas con lesiones y difieren en las características principales de las MH. El alto número relativo de MPH entre las perso- nas jóvenes y de mediana edad relacionadas con el trá- fico y las autoagresiones sugiere la importancia de se- guir con las campañas de prevención primaria en el caso de los accidentes de tráfico y la más dificultosa in- corporación de diferentes medidas en el grupo de las autoagresiones. Este estudio también demuestra que la incorporación de las MPH no ha modificado la capaci- dad predictiva de mortalidad de un modelo de regre- sión logística que incluya la edad y el NISS.
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Motivación y Adaptación Escolar

Motivación y Adaptación Escolar

La motivación es imprescindible en todo acto de enseñanza aprendizaje. La práctica profesional y la revisión de bibliografía sobre el tema nos permitió establecer que la mayor parte de los problemas en los aprendizajes de los escolares, es el resultado de la falta o inadecuada motivación por parte del docente. Así, el alumno(a) se desmotiva, ya sea por la personalidad del docen- te, su comportamiento autoritario; por la ausencia de material didáctico, por un inadecuado método de enseñanza. Muchas veces la falta de motivación proviene desde la esfera familiar del educando.
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Nivel motivacional y la Identificación de la Necesidad predominante basado en la teoría de MCCLELLAND en los docentes de la Institución Educativa inicial N°192 de Puno, en el Año 2017

Nivel motivacional y la Identificación de la Necesidad predominante basado en la teoría de MCCLELLAND en los docentes de la Institución Educativa inicial N°192 de Puno, en el Año 2017

Para tal fin, se realizó un estudio de tipo cualitativo, con un nivel de investigación descriptivo, bajo un diseño no experimental, transversal. La población estuvo integrada por 14 docentes (1 directora,4 auxiliares y 9 docentes), pertenecientes a la Institución Educativa Inicial N°192 Puno. El instrumento que se empleo fue una encuesta basada en la “Teoría de las Necesidades según McClelland, que consta de 15 preguntas formuladas con la técnica de Likert, y validada por Steers y Braunstein en 1976”. La encuesta permitió clasificar el nivel de motivación laboral en “alto, medio, o bajo”; y determinar si la necesidad predominante es de “logro, poder o afiliación”. Los resultados que se obtuvieron revelaron que el nivel de motivación laboral fue alto en un 78.6%, media en el 21.4% y ninguno de los encuestados mostró un bajo nivel de motivación laboral. Las variables que se tomaron en cuenta en la encuesta (sexo, edad, condición laboral, tiempo de servicio) demostró no aportar significancia estadística a la motivación laboral, debido a ser una población pequeña (menor de 30).
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La importancia de la educación emocional en las aulas

La importancia de la educación emocional en las aulas

Generalmente, cuando tenemos que recordar a nuestros mejores profesores, es decir, aquellos que más nos aportaron sobre todo beneficios, el 90% de las cualidades que les solemos atribuir son de carácter socio-emocional: cercanía, confianza, credibilidad, capacidad para motivar, respeto, disponibilidad… Sólo un 10% de cualidades tienen carácter cognitivo-académico (explicaba muy bien, sabía mucho, era muy culta…). Esto puede indicarnos la importancia que estos aspectos tienen para los alumnos presentes y pretéritos. También cuando se pregunta a profesionales de éxito en diferentes campos (deportistas, científicos, artistas…) a qué atribuyen el mismo, las respuestas van por los mismos derroteros: consideran que han tenido mucho que ver competencias socio-emocionales tales como la fuerza de voluntad, la perseverancia, la fortaleza mental o la capacidad de superar obstáculos. Podemos por tanto llegar a la conclusión de que los aspectos socio-emocionales están bien presentes en el proceso educativo, pero también en cualquier faceta personal o profesional que se emprenda.
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