... la inclusióneducativa se considera que la cultura es una de las partes fundamentales y que, en consecuencia, se debe identificar y trabajar en primera instancia por cualquier centro escolar que tenga ...
... “de inclusión”; uno con discapacidad, Síndrome de Down, el segundo caso, un niño que no controla esfínteres y que por su proceso educativo ella considera que tiene “retardo leve” sin diagnosticar, el tercer caso ...
... la inclusión y la igualdad (López, 2016), el cual propone el desarrollo de sistemas educativos que acojan a todos los alumnos (Clunie, 2008), consiguiendo que los estudiantes tengan una plena participación y ...
... El protocolo del grupo focal (Formato 1), se encuentra organizado en seis partes: i) número de sesión realizada (día, hora y sitio de la aplicación); ii) nombre de la institución a la que pertenecen los docentes en ...
... administración educativa, se requiere desarrollar planes de formación de liderazgo integrales dentro del marco de los principios de la inclusióneducativa; la administración educativa debe ser ...
... la inclusióneducativa de los escolares con Necesidades Educativas Especiales (NEE) de tipos sensoriales, trastorno del espectro de autismo y discapacidad ...
... institución educativa decida adoptar el modelo inclusivo dentro de su práctica educativa, el mismo que cuenta con: estrategias a ser utilizadas en las aulas, recursos materiales y didácticos necesarios para ...
... Institución Educativa Inicial N°004 Angelitos de María, Chiclayo, Perú y docente de pregrado de la carrera de Educación Inicial, Primaria y Secundaria de la Facultad de Educación y en la Universidad Nacional Pedro ...
... Las características principales de esta iniciativa, la cual ya cuenta con más de cien colegios de infantil, primaria y secundaria en España, uno de ellos en Valladolid, puede resumirse en: el diálogo como proceso de ...
... 13 escolar y la convicción de que es responsabilidad del sistema educativo regular educar a todos los niños y niñas. El objetivo de la inclusión es brindar respuestas apropiadas al amplio espectro de necesidades ...
... cobertura educativa; dentro de este específicamente el mejoramiento de los índices de analfabetismo, es por ello que en el Foro Mundial sobre Educación para Todos (EPT) los 164 países reunidos acompañados de otras ...
... ¿la inclusión del alumno con discapacidad me va a restar tiempo y atención a mis alumnos SIN discapacidad? …el alumno con discapacidad ¿en que medida va a “lentificar” el aprendizaje del grupo en general? ...
... INCLUISÍON EDUCATIVA SE REALIZO EN LA ESCUELA GENERAL BÁSICA “CASPICARA”, EL PROPOSITO ES MEJORAR LA ENSEÑANZA CON TALLERES DE ADAPTACIONES CURRICULARES, EN LA INVESTIGACIÓN SE UTILIZO LA METODOLOGÍA, EL ANALISIS ...
... comunidad educativa se ha consensuado la certeza de que uno de los antece- dentes más claros en la nueva manera de entender la atención a la diversidad se nutre del informe ...
... Consideramos el lenguaje como el medio privilegiado para la producción e intercambio de significados, porque los comportamientos sociales se organizan y regulan a partir de prácticas discursivas, que dan sentido a la ...
... la inclusión de niños con NEE al aula regular es medianamente positivo manifiestan que la escuela es un espacio para desarrollar ciertas competencias a su propio ritmo, donde realizan una adecuada vida social, y ...
... institución educativa permite que cada estudiante aprenda colaborativamente, teniendo en cuenta sus características, estilos y ritmos de aprendizaje (N°2) alcanzando el 50,15%; si se analizan las estrategias de ...
... la inclusión social, entre otros aspectos, no se habían generado acciones para lograrlo sino hasta mediados del 2006, cuando se plantea el proyecto para elaborar el Plan Nacional de inclusión ...
... inadecuada inclusióneducativa no es únicamente la falta de inclusión como tal, sino algo más grave aún: el bajo nivel de exigencia y expectativa a lo largo de toda su escolaridad, debido a que la ...
... sobre inclusióneducativa «no han llegado más que a promover visiones y propuestas parciales y sectoriales sobre los procesos de inclusión» (Parrilla, Susinos, Vega y Martínez, 2017; ...hay ...