Innovación técnica

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El rol de las multinacionales de tecnologías de la información en la generación de innovación técnica del talento humano culturalmente diverso

El rol de las multinacionales de tecnologías de la información en la generación de innovación técnica del talento humano culturalmente diverso

La gestión del aprendizaje y desarrollo en los casos estudiados presenta limitaciones, especialmente al momento de determinar el contenido y la localización de las capacitaciones. Por una parte, se manifiesta una reducida planificación y delimitación de las necesidades individuales y grupales de capacitación, presuponiendo que todos los empleados requieren del mismo desarrollo de competencias, lo que reduce el impacto positivo que estas pueden tener en la innovación técnica de la empresa. Es más, según Robbins sería preferible optar por capacitaciones informales antes que desperdiciar tiempo y recursos en la estandarización de recursos de aprendizaje, algo que se presenta en los casos de IBM, HP y Ericsson; se puede recordar que en “CQ”, el programa de aprendizaje en línea de HP, solamente participó aproximadamente el 1% del personal de la empresa. Por otra parte, en todos los casos se han implementado plataformas “e-learning” al interior de la empresa, como sitios web de aprendizaje y cursos vía redes sociales. Esta realidad se contrapone a los planteamientos de Hamel & Prahalad que consideran que debe existir un equilibrio entre la capacitación interna y externa, porque la organización sería incapaz de cubrir todas las necesidades de aprendizaje de los empleados. A pesar de esto, en las multinacionales TI analizadas si se manifiesta un aumento en la inversión en aprendizaje y desarrollo, siendo la prioridad en todos los casos la ampliación de capacidades y conocimientos t écnicos y no el aumento de la “inteligencia cultural” o temas transversales como el enriquecimiento cultural, el idioma, el género o la sinergia grupal.
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Re(producción) del espacio rural a partir de la innovación técnica. Consideraciones sobre la perspectiva de la ecología política

Re(producción) del espacio rural a partir de la innovación técnica. Consideraciones sobre la perspectiva de la ecología política

Quando o espaço era visto como natural, o desenvolvimento humano baseava-se no tempo da natureza, nos dias e nas noites, nos períodos de chuvas e secas. O processo de utilização de recursos naturais era realizado sem oferecer grandes transformações no meio natural. A relação sociedade e natureza era assim estabelecida, respeitosa com a natureza herdada. Produzindo-a, a sociedade produzia, também, uma série de comportamentos cuja razão é a preservação e a continuidade do meio de vida, este foi um dos fatores que constituíram a base material de existência das primeiras estruturas sociais. Seguindo este raciocínio, concordamos com Milton Santos que nos diz que a evolução da racionabilidade humana propiciou o nascimento de um conjunto de meios instrumentais e sociais com os quais o ser humano realiza sua vida e ao mesmo tempo, produz e cria o espaço geográfico, a esta evolução, convencionou-se chamar de técnica (Santos, 1996).
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Centro de Investigación e Innovación Técnica en la Arquitectura

Centro de Investigación e Innovación Técnica en la Arquitectura

El proyecto surge de una necesidad latente en la zona boyacense, el diseño de espacios especializados para el desarrollo de proyectos investigativos y de innovación centrados en un campo específico como lo es la arquitectura, que más que una disciplina de la construcción, es una forma de expresión de toda una cultura, una materialización de la historia de un territorio y un relato del mismo.

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"La economía en dos tardes. Un manual para todos, incluidos presidentes del Gobierno"

"La economía en dos tardes. Un manual para todos, incluidos presidentes del Gobierno"

El capítulo 9, sobre la política económica, trata por una parte sobre la importancia de la política educativa y del apoyo a la innovación técnica; por otra parte, en relación con la política monetaria, señala tres cuestiones: que tarda cierto tiempo en producir efectos, que no se conoce con exactitud la intensidad de estos efectos y que en tiempos de gran incertidumbre pue- de ser poco eficaz; en cuanto a la política presupuestaria, los datos más recientes, muestran que el multiplicador del gasto público se hace cada vez más pequeño; sin embargo afirma:
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Confederación Hidrográfica del Tajo: El Sistema Automático de Información Hidrológica (SAIH)

Confederación Hidrográfica del Tajo: El Sistema Automático de Información Hidrológica (SAIH)

En el ámbito de la CHT destaca la importancia de dos tipos de innovación: técnica, referi- da a las infraestructuras públicas del agua y al aseguramiento de la calidad del agua, y de gestión, referida al modelo de cuencas, al otorgamiento de concesiones, al liderazgo de empresas, a la colaboración con Comunidades Autónomas, a la trasposición de directivas y normativa europea y, en general, a la mejora de la eficiencia de los sistemas actuales. Antes de entrar en el análisis detallado de los dos tipos de innovación implicados en el caso, convendría precisar que el grado de desarrollo de tales innovaciones en la CHT a veces ha adquirido un nivel técnico respetable (especialmente, las de carácter técnico ligadas al SAIH) y otras veces no pasa de referirse a un diagnóstico certero de cuáles deberían ser las prio- ridades de actuación en el medio y largo plazo, sin que se hayan podido más que apuntar o iniciar las medidas necesarias para ponerlas en marcha, en la mayor parte de los casos por falta de recursos. En efecto, en general las confederaciones hidrográficas no han sido hasta la fecha organismos públicos que figurasen entre los más estratégicos dentro de la Administración General del Estado y cuya visibilidad pública fuese considerada esencial para la imagen departamental y para trasladar a los ciudadanos las mejoras introducidas en la prestación de servicios públicos. Ese carácter institucional poco sobresaliente desde el punto de vista del marketing político, o de bajo perfil administrativo, explica las dificul- tades enfrentadas para la incorporación de recursos en la medida que su transformación y papel futuro requerirían.
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La narración de historias, una técnica para registrar conocimientos de la maestría en Gerencia de la Innovación y el Conocimiento de la Universidad Eafit

La narración de historias, una técnica para registrar conocimientos de la maestría en Gerencia de la Innovación y el Conocimiento de la Universidad Eafit

La innovación y el conocimiento están permeados por la cultura. En ese sentido, la estrategia de contadores de historias puede abordar elementos tanto de la cultura organizacional como de la cultura informal de una comunidad. Con este doble abordaje, se puede llegar a entender la dimensión subjetiva de los grupos o individuos y la relación que estas perspectivas guardan con la realidad objetiva. En lo referente a la Maestría GIC de la Universidad EAFIT, son varias las reflexiones que se suscitan. Haber contado con el conocimiento del campo de estudio tanto de la directora del trabajo como del investigador permitió alcanzar resultados y dinámicas inesperadas. De un lado, la directora no solo dominaba el tema que abordaba el trabajo, sino que podía intervenir en las cuestiones asociadas al campo de estudio. Por ejemplo, pudo hacer sugerencias en lo referente al muestreo o ayudar a comprender y conectar datos recolectados durante el trabajo de campo. De otro, el conocimiento del campo permitió al investigador desarrollar las entrevistas en las que se cimentó el trabajo. Al ser parte del programa, las conversaciones fueron más fluidas y no se limitaron a un mero cuestionario. Se es consciente que esto pudo haber aumentado la subjetividad de la investigación, pero, como se trataba de una investigación cualitativa, esta condición, más que resultar nociva, le da una particularidad extra.
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La innovación educativa y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes del curso de economía general de la Universidad Nacional Agraria La Molina

La innovación educativa y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes del curso de economía general de la Universidad Nacional Agraria La Molina

La importancia de la investigación a través de la innovación educativa busca promover el cambio y las transformaciones en el aspecto educativo en la Universidad Nacional Agraria La Molina (UNALM), mediante la innovación educativa se busca promover actitudes positivas hacia el cambio y estimular la investigación en los estudiantes mediante las innovaciones educativas beneficiando a la universidad y a la sociedad. Para ello, se planteó como objetivo conocer la relación que existe entre la innovación educativa con el rendimiento académico de los estudiantes del curso de Economía General de la UNALM. La metodología involucra un estudio descriptivo-explicativo, con un diseño descriptivo correlacional. Los resultados del presente estudio coinciden con la necesidad de innovar en la educación universitaria con un efectivo proceso de cambios sociales y educacionales. Los resultados indican que los cambios que se están produciendo en la sociedad afectan a la educación y al trabajo del docente. Una sociedad del conocimiento requiere de instituciones educativas orientadas hacia la innovación y la calidad. En conclusión la innovación educativa se relaciona significativamente con el rendimiento académico, la innovación curricular, la innovación científica y tecnológica; y la innovación en la educación superior permiten innovar en la educación universitaria; así mismo, permite mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en el ámbito personal, cognitivo, motivacional, afectivo y familiar. El coeficiente de correlación de r Pearson es de 0,45 a un nivel de significancia de 0,05.
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Caracterización de los procesos de formación en  investigación e innovación educativa desarrollados  en la Universidad Técnica del Norte (UTN)

Caracterización de los procesos de formación en investigación e innovación educativa desarrollados en la Universidad Técnica del Norte (UTN)

La investigación en educación se lleva a cabo en el marco del campo formativo de la profesión mediante las asignaturas del semestre (articuladas por la “Cátedra Integradora”), las cuales tributan en el desarrollo de proyectos de carácter exploratorio y descriptivo. Estas investigaciones se realizarán en los contextos de las prácticas prepro- fesionales, que constituyen un componente esencial de la formación de los futuros profesionales de Educación Inicial, ya que les permite conectar directamente con la realidad de los centros educativos. El periodo de permanencia en dichas instituciones, en el caso de la Universidad Técnica del Norte, es de 928 horas durante toda la carrera, y se espera que esta etapa constituya un puente entre la formación universitaria y el ingreso al mundo laboral.
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Centro de gestión I+D+I en modalidad de coworking como espacios para la innovación

Centro de gestión I+D+I en modalidad de coworking como espacios para la innovación

El objeto del proyecto planteado es la creación de un Centro de Gestión I+D+I en modalidad de coworking como espacios para la innovación, un edificio que recoja las actividades realizadas por diferentes empresas que quieran trabajar en un espacio de interacción donde la individualidad desaparece dejando paso a la creación colectiva. Un espacio que cuenta con una serie de atributos los cuales tratan de mejorar el trabajo del individuo en un espacio donde el trabajo y el disfrute van unidas de la mano. Un proyecto que contribuya a revitalizar e impulsar el desarrollo económico y social de la zona del Polígono de Argales y su relación con la ciudad de Valladolid
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Centro de gestión I+D+I en modalidad de coworking como espacios para la innovación

Centro de gestión I+D+I en modalidad de coworking como espacios para la innovación

PFG_CENTRO DE GESTIÓN I+D+i EN LA MODALIDAD DE COWORKING COMO ESPACIOS PARA LA INNOVACIÓN ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA, VALLADOLID MIRYAM VARONA ROGEL 14 septiembre de 2016..[r]

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Gestión de innovación : una revisión general de literatura

Gestión de innovación : una revisión general de literatura

Según los escritos revisados, los tipos de innovación se clasifican de diversas maneras. Para Damanpour (1996), la innovación puede ser: (a) Radical, produce cambios fundamentales en las actividades de la organización; (b) Incremental, tiene un menor grado de cambio de las prácticas existentes; (c) Administrativa, se refiere a los cambios en la estructura organizacional, el proceso administrativo y los recursos humanos; (d) Técnica, relacionada con los cambios en los productos, los servicios y la tecnología; (e) De productos, se refiere a la introducción de nuevos productos o servicios en el mercado; y la (f) De procesos, que es la introducción de nuevos procesos de producción o servicios.
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Diseño de una propuesta de innovación con base en la norma técnica colombiana 5801 para la organización HR consulting, SAS

Diseño de una propuesta de innovación con base en la norma técnica colombiana 5801 para la organización HR consulting, SAS

Teniendo en cuenta el anterior análisis, en esta fase se procederá a construir la propuesta de mejoramiento para la organización HR Consulting, SAS a partir de la innovación desde las cuatro perspectivas planteadas por el Manual de Oslo y la Norma Técnica Colombiana 5801 por medio del desarrollo de dos herramientas clave. En primera instancia, con el objeto de detallar el funcionamiento de la compañía y los procesos que la componen, se diseñará un mapa de procesos para así ir delimitando el plan estratégico corporativo, organizando las actividades de HR Consulting SAS de acuerdo a su impacto e incidencia en cuatro subprocesos: Procesos estratégicos, procesos misionales, procesos de apoyo y procesos de seguimiento. Con la información obtenida en dicha herramienta, se procederá a diseñar el Balanced Scorecard o Cuadro de Mando Integral, propuesto por Norton y Kaplan (1992), con el objeto de plasmar la misión y visión estratégica de HR Consulting, SAS sustentados por indicadores de medición y control. Dicho esquema se diseñará a través de cuatro perspectivas que permitirán la consolidación de una mejor estructura de la planeación estratégica de la compañía: Financiera, de clientes, de procesos
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Responsabilidad social y desarrollo sustentable. Su medición y alcance en la economía social y solidaria . Cooperativismo e innovación social en México

Responsabilidad social y desarrollo sustentable. Su medición y alcance en la economía social y solidaria . Cooperativismo e innovación social en México

La presente investigación, acorde con Matsuyo (2013), asume que el cooperativismo (visto como uno de los elementos centrales de la economía social) tiene como propósito clave reducir las brechas sociales tales como: el desempleo, la pobreza y los problemas de desigualdad a nivel local, regional y global, así como la exclusión y la marginación socio-ambiental. Sin embargo, esta tarea no se consigue únicamente por medio de la innovación social (a través de sus múltiples manifestaciones), sino que la innovación tecnológica tendrá también que ser estudiada en relación con la anterior. Ya que acorde con Cano (2011), el concepto de innovación social, no proviene de los científicos, ni de los laboratorios, sin embargo, Oppenheimer (2015), señala la imperante necesidad de hacer converger la innovación tecnológica con la innovación social, argumentando que la innovación seguirá saliendo de las empresas líderes y de las universidades más prestigiosas; pero sí parte de esas nuevas tecnologías se desarrollan a través de empresas sociales (digamos por ejemplo cooperativas), viviremos en un mundo mucho mejor. Para efectos del presente documento nos centramos en el enfoque y oportunidades ligadas con la economía social mexicana. Dejando para un segundo episodio de ésta investigación, los retos inherentes a la economía del conocimiento.
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Hermenéutica de la innovación para una política de innovación

Hermenéutica de la innovación para una política de innovación

En el contexto de la CEPAL 4 , Rodríguez, Bernal y Cuervo (2011, 68) presentan un interesante aporte con respecto a experiencias innovadoras: “aquellas que han logrado desarrollar nuevas formas de gestión o de operación, que son costo-eficientes y que promueven activamente la participación de los beneficiarios y la comunidad a fin de aportar al fortalecimiento de la democracia en la región”. Diferentes autores interpretan la innovación social como: la generación y puesta en práctica de nuevas ideas sobre cómo la gente debe ordenar actividades interpersonales, o las interrelaciones sociales, para satisfacer uno o más objetivos comunes (Mumford, 2002); nuevas formas organizacionales e institucionales, nuevas prácticas e interacciones sociales, nuevos mecanismos, enfoques y conceptos que cambian el modo en que se formulan los problemas sociales y como se responde a ellos (Klein, et al., 2008); en el contexto del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación colombiano, la innovación es un proceso social, basado en la producción e intercambio de conocimiento entre múltiples actores, internos y externos a las organizaciones (Conpes 3582, 2009); y como la satisfacción de necesidades específicas gracias a la iniciativa colectiva, lo cual implica definición y satisfacción de necesidades humanas, cambio en las relaciones sociales, empoderamiento y procesos de participación (Chambon, et al. 1982; MacCallum, et al. 2009; Moulaert, et al. 2010).
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Mejora de la competitividad a través de la innovación tecnológica en las micro y pequeña  empresas del sector calzado en Trujillo

Mejora de la competitividad a través de la innovación tecnológica en las micro y pequeña empresas del sector calzado en Trujillo

Como manifestamos anteriormente,España no tuvo participación importante en el desarrollo de la ciencia, incluso a través de tibios intentos, mediante las denominadas tertulias; sin embrago aparecen publicaciones de Masson de Movilliers,(1740-1789), enciclopedista y escritor francés va a generar una polémica, con un trasfondo ideológico, en el cual plantea la necesidad de la ciencia y la técnica para el bienestar social. En esta polémica que mencionamos, muestra a algunos que sostenían que la moderna ciencia es creadora de un clima de incredulidad y desorden social, en cambio otros decían que era algo de lo cual no se podría prescindir si se quería tener un desarrollo económico y social de España; lo que si aprecian los estudiosos es que estos pensadores enfrascados en esta polémica, que hayan tenido conocimiento del método científico ni tampoco del proceso inductor del cambio tecnológico.
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Metodología para el desarrollo de indicadores de ciencia, tecnología e innovación tecnológica

Metodología para el desarrollo de indicadores de ciencia, tecnología e innovación tecnológica

La sensibilización juega un papel preponderante, por ello se recomienda la realización de reuniones conjuntas entre el sector académico, sector productivo, el gobierno a través del órgano rector de Ciencia y Tecnología y los organismos no gubernamentales que trabajan en este rubro a efectos de compatibilizar los requerimientos de la información, para ello es necesario establecer un cronograma de actividades en las ciudades mas importante del país. A esta actividad se deben insertar la participación de los funcionarios del ejecutivo y del legislativo para que conozcan de cerca la realidad del desarrollo tecnológico del país y establecer un mecanismo de gestión que facilite las orientaciones de la política económica del país, hacia la inversión en innovación tecnología, situación que generará valor agregado a los productos y servicios que las empresas producen y al compromiso del desarrollo de mejorar la investigación científica y tecnología exigencia para la competitividad.
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Metodología de Evaluación Financiera de Proyectos Aplicada al Programa de Innovación de una Empresa Comercial

Metodología de Evaluación Financiera de Proyectos Aplicada al Programa de Innovación de una Empresa Comercial

Robert Gibson, conferencista reconocido a nivel mundial experto en innovación, expone que una de las más comunes y peligrosas concepciones erróneas acerca de la innovación es que solo se trata de tener ideas, porque las ideas son solo el front end (parte frontal) de la innovación; sin el back end (parte de respaldo) de la innovación - la capacidad para llevar las ideas con efectividad y alinearlas con la estrategia, destinar los recursos necesarios, y manejar esos proyectos exitosamente hacia su comercialización - todos esos bombillos y momentos eureka nunca servirán de mucho. Se requiere una infraestructura sistémica para que la innovación empiece a nivel corporativo y se infiltre en todo el organigrama de la empresa. En conferencia con Ruta N en noviembre del 2013, Rowan menciona que “…las empresas deben llevar un acercamiento sistemático a la innovación, acceder a procedimientos y herramientas para crear una habilidad sistemática para que la innovación se vuelva una competencia sostenible que involucre a todos todo el tiempo”.
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TítuloEstudio de las materias y su correlación para innovación e implantación de las enseñanzas de ingeniería en una escuela técnica de Galicia

TítuloEstudio de las materias y su correlación para innovación e implantación de las enseñanzas de ingeniería en una escuela técnica de Galicia

La reciente implantación de las titulaciones de Grado en Ingeniería, en la Universidad de A Coruña (UDC), durante el curso 2010/2011, hace que no se disponga en la actualidad de la suficiente información y perspectiva temporal para analizar con profundidad los resultados académicos obtenidos, ya que, en el curso 2013/2014 se graduaron los primeros estudiantes. Sin embargo, la experiencia en la impartición de las titulaciones de Ingeniería Técnica Industrial, reemplazadas por los actuales Grados, indica que hay diversos aspectos relacionados con el rendimiento académico de los estudiantes, que es necesario mejorar: la duración media de los estudios y las tasas de rendimiento, graduación y abandono.
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Osteotoma maxilar segmentaria sagital unilateral  Nueva tcnica de aplicacin quirrgica

Osteotoma maxilar segmentaria sagital unilateral Nueva tcnica de aplicacin quirrgica

El protocolo utilizado para la técnica de osteoto- mía maxilar segmentaria sagital unilateral esta- blece la preparación y planifi cación quirúrgica en los casos de cirugía ortognática con tratamiento de ortodoncia prequirúrgica. Para los casos se- leccionados para distracción (elongación) ósea se debe utilizar el tratamiento de ortopedia maxilar complementario, así como trazado de cefalome- trías laterales y frontales de acuerdo al caso, por lo que deben registrarse sus valores obtenidos en el paciente, correlacionando sus variaciones de acuerdo a la comparación con los parámetros es- tablecidos por el análisis seleccionado de Epker. Con éste, elaboramos un diagnóstico y observa- mos las necesidades de corrección de cada pa- ciente mediante el análisis estético facial apoyado con fotografías, también observamos desarmonía entre sus tercios medio e inferior facial, seguido de una simulación quirúrgica en papel y en mode- los de trabajo en yeso montados en un articulador semiajustable con arco facial. Se desarrolla aquí la predicción quirúrgica requerida y la confección de las guías quirúrgicas, se elabora un prototipo estereolitográfi co y se efectúa la osteotomía maxi- lar segmentaria sagital unilateral contorneando el material de osteosíntesis o la adaptación de los tornillos de distracción ósea.
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