Interface Gráfica

El trabajo consiste en implementar una interface gráfica para el procesamiento de datos utilizando las bondades del GUI del MATLAB, donde se elabora un software como herramienta de trabajo desde el PC y se tiene como caso de estudio un generador de funciones que permitirá la simulación y ajuste de los parámetros del circuito de mando del variador de velocidad Altivar. La interface resuelve tareas de comunicación, supervisón y control en los objetos de Simulink, tarjetas y puertos del PC. Todos los recursos son gestionados a partir de los drivers existente en el paquete de MATLAB. Esta herramienta virtual es utilizable en tareas académicas y de investigación.

Defina la proyección del archivo referencia.shp como Proyección CRTM05 Costa Rica en la ventana de ArcTools.. Posicione el mouse sobre la barra de herramientas principal y de[r]

Usted puede buscar otros usos del suelo en esta parcela, para hacerlo debe dar un clic sobre el icono clear y después seguir los pasos anteriores.. Regrese al pro[r]

En la barra de herramientas del Editor seleccione Start Editing y con el icono dibuje rectángulo para limitar el área del parque metropolitano la sabana como se muestra en el sigui[r]

Acionado pelo Agente Comportamento, este agente permite interceder junto ao aluno, oferecendo-se para auxiliá-lo durante a solução da avaliação, apresentando-lhe uma interface gráfica amigável (figura 5) que lhe disponibiliza recursos para consulta previamente definidos pelo professor, como páginas da web, dicas para a solução da questão, etc. Suas funcionalidades permitem ao aluno escolher diversas alternativas que o auxiliem na busca pela resposta ao questionamento proposto. Podem ser consultados o seu grupo de estudo (para avaliações realizadas em grupo), um conjunto de dicas para a solução daquele item, ferramentas On-Line (calculadoras, blocos de rascunho) ou o próprio professor, nos casos em que a avaliação seja síncrona (todos realizando a avaliação simultaneamente, com o professor On-Line).

Possui as seguintes características, detalhadas em [FRO 97]: apresenta uma interface gráfica que permite definir um problema como um sistema multiagente reativo; permite descrever os tipos de agentes envolvidos no problema ou na simulação, que agirão em busca de uma solução; permite descrever as regras de comportamento dos agentes definidos, que determinam como os agentes agirão (quais são as suas ações), para atingir uma solução, e quando (em que situação) a regra será ativada; permite situar os agentes em seu ambiente, determinando a posição inicial de cada um; possui comportamentos pré-definidos, usados para montar as regras de comportamento dos agentes e apresenta, de forma gráfica, o processo de resolução do problema ou da simulação.

Para cumplir con este objetivo se decidió diseñar una interface gráfica en GUIDE de Matlab en su versión ®17, dentro del mismo se implementó algoritmos para el procesamiento digital de imágenes y reconocimiento de voz, pilares fundamentales para el desarrollo de cada una de las actividades dentro de la interface, que mejoraran las habilidades cognitivas de los niños puestos a prueba.

The software is composed of main and supporting applications written in C++ for command-line execution. These applications are highly customizable, use PDB files as input and include different options. There are two main applications: one is used to analyse any kind of atom-atom contact, where the user can define atom types, centroids (i.e. average 3D coordinates of several atom positions) and distance ranges; in the other applica- tion, the user can also define the type of interaction that any pair of atoms may have (e.g. hydrogen bonds, hydro- phobic interactions, etc.). These analyses could be done including water molecules at the time of detecting the effective atomic interactions at the complex interface. According to the options selected, the output of the soft- ware can be the contact matrices, files with detailed information about interactions and/or molscripts to visu- alize the interactions. The components and modules of this software are fully documented in the software distri- bution.

3 18-sep 7 Acotación básica Lectura y estudio de lo explicado en clase en el libro de texto y apuntes.. Leer y comprender el tema de vistas auxiliares y convencionalismos (Libro capítu[r]

más no bajar las banderas de un texto elaborado, maquillado y profundo para que un lector al que habrá que educar, al que hay que darle la posibilidad de leer en un espacio creado para[r]

Asoma como un desafío más no bajar las banderas de un texto elaborado, maquillado y profundo para que un lector al que habrá que educar, al que hay que darle la posibilidad de leer en[r]

1. Es par: simétrica respecto al eje Y.. Es impar: simétrica respecto al origen de coordenadas.. No tiene puntos singulares.. Es una función par: es simétrica respecto al eje Y.. 12 [r]

La diferencia entre las dos funciones es , que tiende a cero cuando x 8 – @ y cuando x 8 +@. Además, toma valores positivos, por lo que la gráfica de y = f (x) queda por encima de la parábola. Este resultado permi- te representar la función de forma más precisa apoyándonos en la repre- sentación de la parábola:

La función tendrá, como mínimo, cuatro puntos sin- gulares, y para ello, su grado debe ser, al menos, 5. 7.[r]

A partir de ellos y sin mirar la gráfica que aparece al principio, representa esta función sobre unos ejes coordenados dibujados en papel cuadriculado.. (La solución está en el propio ej[r]

hablamos de interfaz nos referimos a la cara visible de los programas tal y como se presenta a los usuarios para que interactúen con la máquina. La interfaz gráfica implica la presencia de un monitor de ordenador o pantalla constituida por una serie de menús e iconos que representan las opciones que el usuario puede tomar dentro del sistema.

14-feb 15 Cortes y secciones Lectura y estudio de lo explicado en clase en el libro de texto y apuntes. 16 Cortes y secciones Repasar el ejercicio que se hizo en clase[r]

Sólidos: Clasificación y Representación, Introducción Sección Plana Lectura y estudio de lo explicado en clase en el libro de texto y apuntes.. Empezar la práctica 4: Cortes y Secciones.[r]

CFB5. Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseño asistido por ordenador. Competencias específicas de la rama mecánica

Capacidad de visión espacial y conocimiento de las técnicas de representación gráfica, tanto por métodos tradicionales de geometría métrica y geometría descriptiva, [r]