INTERVENCIÓN PARTICIPATIVA

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Profesionales frente a la intervención participativa  Comunicación y dimensión subjetiva

Profesionales frente a la intervención participativa Comunicación y dimensión subjetiva

Los factores problematizadores señalados son exclusivos de las intervenciones participativas, pero es fácil detectar una incidencia diferenciada de algunos de ellos. Las primeras cuatro categorías (politización/manipulación, conflicto, expectativas/decepciones/frustraciones, y ritmos distintos/lentitud), se encuentran con prácticamente igual nivel de incidencia en cualquier tipo de intervención social; no aparecen, por tanto, como consecuencia de la intervención participativa, sino que más bien sufren una intensificación al ampliarse los participantes activos en dichos procesos. Acostumbrados a una forma de trabajo que ya incorpora estos problemas, parece que los profesionales tienden a identificar la intensificación de los mismos como si de factores ex-novo se tratara. Además, resulta interesante señalar que todo este conjunto de factores, aquí categorizados en cuatro grupos, parecen responder -según son expresados por los profesionales- a casuísticas ajenas a los propios profesionales. Las relaciones de poder, los procedimientos organizacionales e incluso las pautas culturales de los usuarios, son factores de los cuales se mantienen al margen. ¿Cómo es que ellos mismos no se representan como sujetos del interés político? ¿A qué tiempos y ritmos se vinculan? ¿Qué papel juegan en los conflictos generados?
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Reflexiones para una intervención participativa en el medio rural

Reflexiones para una intervención participativa en el medio rural

Las interacciones personales tienen reservado un importante papel para la comprensión de la conducta de los individuos. La respuesta de una persona, o de un grupo, no puede interpretarse sin tener en cuenta su contexto social y cultural, este aspecto es el que le otorga una gran relevancia al análisis de las representaciones sociales. El único modo de comprender el significado de la acción es en relación con las “formas de vida” de los sujetos, por ello, toda intervención territorial que busque fortalecer el capital humano y potenciar el capital social, debería partir desde esta lógica.
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Reflexiones para una intervención participativa en el medio rural

Reflexiones para una intervención participativa en el medio rural

Las interacciones personales tienen reservado un importante papel para la comprensión de la conducta de los individuos. La respuesta de una persona, o de un grupo, no puede interpretarse sin tener en cuenta su contexto social y cultural, este aspecto es el que le otorga una gran relevancia al análisis de las representaciones sociales. El único modo de comprender el significado de la acción, es en relación con las “formas de vida” de los sujetos, por ello, toda intervención territorial que busque fortalecer el capital humano y potenciar el capital social, debería partir desde esta lógica.
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La participación familiar en el aula  Propuesta de intervención participativa entre familia escuela

La participación familiar en el aula Propuesta de intervención participativa entre familia escuela

Por ello, este Trabajo de Fin de Grado tiene doble finalidad. Por un lado, poder reconocer diferentes agentes socializadores, sus tipos y las funciones que tienen en las instituciones para poder tener una eficiencia adecuada en el desarrollo educativo de los niños, y, por otro lado, presentar una propuesta de intervención, en la cual se compruebe el nivel de participación de las familias de los alumnos de la clase en la cual imparto mi asignatura de practicum II y comprobar el efecto que hace esta participación en los alumnos.

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Los Núcleos de Intervención Participativa (NIP): análisis	de tres experiencias

Los Núcleos de Intervención Participativa (NIP): análisis de tres experiencias

Pero más que conclusiones sobre temas concretos, estas experiencias muestran las grandes diferencias entre NIPs, dependiendo de en qué estadio se encuentre el desarrollo del problema cua[r]

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Creando ciudades seguras para mujeres y hombres en el Cono Sur (Internacional)

Creando ciudades seguras para mujeres y hombres en el Cono Sur (Internacional)

Argentina. Este programa tiene por objetivo fortalecer el ejercicio de los derechos ciudadanos de las mujeres en América Latina, reduciendo la violencia pública y privada que se ejerce contra ellas en las ciudades. Este programa se realiza con el apoyo de UNIFEM Brasil y Cono Sur, la Red Mujer y Hábitat América Latina, la Agencia Española de Cooperación Internacional—AECI y otras redes de mujeres de la región que participan del Programa en los países donde se implementará el programa (Chile, Colombia Brasil y Perú). En Rosario, conjuntamente con el Municipio de la ciudad, se está ejecutando una experiencia demostrativa de intervención participativa en el espacio público para incidir en las políticas públicas sobre la prevención de la violencia de género. Liliana Rainero -coordinadora de la Red Mujer y Hábitat 2 - explica que este programa pretende comprender al territorio
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Acompañamiento psicosocial con familiares de víctimas de desaparición forzada: memoria y resistencia

Acompañamiento psicosocial con familiares de víctimas de desaparición forzada: memoria y resistencia

De acuerdo con esto, este trabajo se enfocó en realizar una intervención con el objetivo de “Desarrollar un proceso de intervención acción-participativa encaminado hacia el acompañamient[r]

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Arquitectura participativa : un estudio a partir de tres autores : Turner, Habraken y Alexander

Arquitectura participativa : un estudio a partir de tres autores : Turner, Habraken y Alexander

Por otra parte en Villa Los Ángeles puede notarse un error que parece trascender la arquitectura participativa. Es una concepción errónea propia de la disciplina. Los arquitectos tienden a asociarle al proyecto arquitectónico, cualidades que dependen de otros factores. Sobredimensionan el poder del “buen diseño” y le atribuyen transformaciones que en realidad, al estudiarlas en profundidad, dependen de otras variables. El ejemplo más extremo es el determinismo espacial que cree que la arquitectura puede transformar, por si misma, las condiciones de vida de la gente. Pero este determinismo tiene expresiones más sutiles, como aquellos que piensan que el diseño determina el éxito o el fracaso de una institución o espacio público. Por más que pueda contribuir o dificultar su desarrollo, nunca en la medida que los arquitectos suponen. Aún más importantes que los factores asociados al diseño son aquellos relacionados con las dinámicas urbanas, donde se entremezclan factores de localización, economía y de la política normativa. Para los arquitectos como Agurto, y también Turner durante los sesenta, era importante que la tipología de vivienda permitiera el crecimiento. Pero habría que reconocer que este factor estaba sobreestimado. Las viviendas de Villa Los Ángeles se diseñaron sin un plan explícito para realizar ampliaciones y sin embargo crecieron lo mismo. Seguramente, un buen diseño puede facilitar o dificultar el crecimiento, pero en el caso de Villa Los Ángeles las casas crecieron siguiendo las dinámicas urbanas y sin respetar las condicionantes del diseño (Figura 12). Como la ciudad creció rápidamente el conjunto ya no formaba parte de la periferia, quedó integrado a la ciudad, se densificó y sus calles más accesibles se llenaron de equipamientos que superaban la escala del sector aprovechando la cercanía con la ruta panamericana.
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Las plataformas de financiación participativa: concepto, régimen y referencia especial a la protección del inversor consumidor

Las plataformas de financiación participativa: concepto, régimen y referencia especial a la protección del inversor consumidor

En cuanto a las posibilidades para instrumentar la financiación de los proyectos éstas pasaran por la emisión o suscripción de obligaciones, acciones ordinarias y privilegiadas u otros valores representativos de capital, cuando la misma no precise y carezca de folleto de emisión informativo y sin que puedan incorporar un producto derivado implícito cuando participen inversores no acreditados; la emisión o suscripción de participaciones de sociedades de responsabilidad limitada, en cuyo caso se entenderá por promotor a la sociedad de responsabilidad limitada que vaya a emitir las participaciones; o la solicitud de préstamos, incluidos los préstamos participativos, en cuyo caso se entenderá por promotor a las personas físicas o personas jurídicas prestatarias. Por último aclara el artículo 50 de la Ley 5/2015 que la solicitud de préstamos a través de la publicación de proyectos en las plataformas de financiación participativa, en los términos previstos en dicha norma, no tendrá la consideración de captación de fondos reembolsables del público.
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TítuloNuevas perspectivas de participación: análisis de las políticas públicas de participación de A Coruña

TítuloNuevas perspectivas de participación: análisis de las políticas públicas de participación de A Coruña

Desde la propia configuración de la democracia liberal representativa, se han puesto en duda sus postulados, afirmado estar en crisis ya en los años veinte del pasado siglo (Noguera Fernández, 2013). Con el paso de los años, y la expansión del modelo democrático liberal, sus contradicciones se han ido acrecentando, apareciendo diversas propuestas teóricas y prácticas contrahegemónicas. En las últimas décadas, con la aceleración de la globalización y una nueva fase neoliberal de le economía, se han ido minando las promesas de progreso social y económico, resquebrajándose los pactos de ascenso social asociados al Estado del Bienestar e íntimamente ligados al modelo de democracia liberal. Este contexto de cambios se ha acentuado en los últimos veinte años en todo el mundo, con unas consecuencias particulares en Estado español. Los procesos mencionados han transformando la cultura política española hacia un marco de crisis institucional (Moran y Jorge, 2015). La satisfacción con el funcionamiento de la democracia ha sufrido un cambio radical en los últimos treinta años. Se ha pasado de considerar que el funcionamiento de la democracia era muy o bastante satisfactorio por un 63% de la población en 1989 a tan solo un 29% de la en 2012. También significativos son los niveles de desconfianza y valoración negativa de los partidos y de la clase política, que alcanzaron estos años picos históricos colocándose entre las principales preocupaciones de los españoles de forma inaudita (Oñate, 2015). Esta desconfianza y descrédito, que aumentaron con la crisis económica, tomaron un cuerpo particular en España, con la petición de más democracia frente a la apatía esperada (Enrique Alonso, 2015). De esta manera, en 2012, y previo al ciclo de protestas, los españoles ya señalaban que deseaban unos procesos políticos donde la intervención ciudadana fuera claramente superior a la existente (Font, 2012, p. 99).
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La comunicación participativa, una alternativa para la transformación de las comunidades.

La comunicación participativa, una alternativa para la transformación de las comunidades.

La experiencia en la Intervención por parte de la Fundación Biopsicosocial Jesucristo Rebaño de Paz, se hizo un análisis, diagnostico, evaluación, seguimiento de las comunidades vulnerables y en un contexto social implica poseer herramientas que posibiliten llevar a cabo un proceso efectivo que brinda garantía y estabilidad a los que están siendo intervenidos y

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Propuesta metodológica de acción participativa para promover la intervención de la comunidad en la solución de los problemas ambientales

Propuesta metodológica de acción participativa para promover la intervención de la comunidad en la solución de los problemas ambientales

Es importante que el hombre tenga un conocimiento adecuado sobre el medio ambiente en que vive. De esto depende, en gran medida, que las presentes y las futuras generaciones puedan subsistir. Para ello es necesario, y contribuye signifi cativamente, la puesta en práctica de la educación ambiental. Esta se constituye en un componente fundamental orientado a la búsqueda de caminos alternativos que posibiliten la construcción de una sociedad diferente, justa, participativa y diversa. Promover una educación para el desarrollo sostenible signifi ca plantearse “la formación de un ser humano integro, capaz de reconocerse como parte del mundo natural y de relacionarse armónicamente con él”. (Miranda, 1991,2)
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Autonomía y autogestión en la adultez media: análisis de la propuesta de recreación dirigida llevada a cabo con el grupo ''Amigos Solares'' en el marco del programa de atención y orientación al jubilado y pensionado de la Universidad del Valle [recurso el

Autonomía y autogestión en la adultez media: análisis de la propuesta de recreación dirigida llevada a cabo con el grupo ''Amigos Solares'' en el marco del programa de atención y orientación al jubilado y pensionado de la Universidad del Valle [recurso electrónico]

Conocer estos conceptos son muy importantes para comprender el enfoque que se dio al trabajo y sobre los cuales se fundamentaron sus objetivos y la pregunta problema a resolver. Proyecto diseñado y trabajado por el grupo AMIGOS SOLARES de la Universidad del Valle, durante el proceso de intervención realizado por el plan de recreación en asocio con el departamento de bienestar social como apoyo al programa de Atención y Orientación al Jubilado y Pensionado. Términos que permiten hacer una conexión directa con los adultos mayores y medios debido a que en el grupo no existían las condiciones apropiadas para pensar y actuar de manera independiente, pero con sentido de colectividad; ya que las normas vigentes solo permitían que participantes del gripo Amigos Solares, fueron guiados y dirigidos sin lograr tomar decisiones a favor de lo que querían.
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Programa de Mejoramiento de la Calidad de Atención a Pacientes con Hemiplejías en el Servicio de Medicina Física y Rehabilitación del Hospital Eugenio Espejo. Quito, 2013

Programa de Mejoramiento de la Calidad de Atención a Pacientes con Hemiplejías en el Servicio de Medicina Física y Rehabilitación del Hospital Eugenio Espejo. Quito, 2013

El Servicio de Medicina Física y Rehabilitación no cuenta con procesos normatizados, lo que se traduce en una falla técnica de intervención sobre los pacientes con hemiplejías, lo que da como riesgo de que se puedan presentar secuela definitivas o discapacidades por no recibir tratamientos adecuados en base a estándares de calidad, la aplicación de protocolos y manejo de forma uniforme por el equipo multidisciplinario de rehabilitación. El mismo que no ha sido capacitado en calidad de atención y no actualización en la aplicación de protocolos que no son programados en forma anual por parte administrativa del servicio de rehabilitación y la no aplicación de normas de manejo de paciente con hemiplejía, ha permitido realizar procedimientos de acuerdo a cada criterio médico y la aplicación de tratamientos no unificados por parte de los terapistas del servicio hace deficiente la calidad de atención que se brinda hacia esta población.
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La evaluación participativa

La evaluación participativa

En este sentido, Pichon Rivière ha ido construyendo una estrategia destinada no sólo a comunicar conocimiento, sino también a desarrollar y modificar actitudes: el grupo operativo. Este es un instrumento de intervención en la práctica, es una técnica para ayudar a los miembros del grupo a enfrentar los conflictos y las resistencias al cambio. La práctica es una experiencia crítica que se configura en una espiral continua, que permite realizar el cambio, y que consiste en el desenvolvimiento pleno de la existencia humana a través de la modificación mutua de los hombres entre sí y con la naturaleza 9 .
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Métodos de extensión participativa

Métodos de extensión participativa

Presentación La Escuela Agrícola Panamericana, Zamorano y la Cooperación Suiza en América Central a través del Programa de Manejo Integrado de Plagas en América Central PROMIPAC presenta[r]

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investigacion accion participativa

investigacion accion participativa

La población que sufre problemas aborda “sus” necesidades cediendo dos formas de protagonismo: el diagnóstico de las mismas, que es apropiado por los responsables políticos de las instituciones, y la gestión , que queda en manos de técnicos y funcionarios intermedios, profesionales y/o voluntarios. De este modo, los usuarios son generalmente excluídos de los sistemas de decisión y gestión de la política social, lo que se corresponde con su posición social marginal ya que suelen estar dispersos, individualizados y poco organizados. Según algunos autores, esta institucionalización de las relaciones sociales entre los agentes de la política social tiene efectos de apropiación, desplazamiento y exclusión : “las instituciones buscan apropiarse del público, del territorio y de los síntomas que ellas están llamadas a gestionar. Exclusión de todas aquellas propuestas que no se plantean como subsidiarias de su intervención. Concurrencia con aquellos que buscan intervenir en lo que las instituciones consideran un ámbito de su propiedad; incluso si una institución no aborda correctamente un problema que considera de su competencia, tampoco aceptará que otros traten de solucionarlo. Esta forma de funcionar la política social no busca encontrar soluciones a los problemas planteados sino que aplica un modelo operatorio” 7 .
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Estrategias de comunicación participativa

Estrategias de comunicación participativa

Los promotores seleccionados por la comunidad deberán ser capacitados por el equipo de ejecutor de la Estrategia en el tema y Técnicas de Comunicación Participativa. Esta capacitación permite acceder a los conocimientos sobre técnicas de comunicación participativa para que luego desarrollen procesos de sensibilización en su comunidad sobre la importancia y procedimiento para registrar a los miembros de su familia y garantizar a las personas el

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Investigación participativa dialógica

Investigación participativa dialógica

por agentes sociales y educativos que sin más pretensión que dar cuenta de una elaboración de conocimiento resultado de las voces y acciones de los participantes que demandan reconocimiento de territorialidad, diversidad cultural y lingüística en dicha construcción, persiguen transformar las problemáticas que les aquejan desde la creación de soluciones colaborativas. Más tarde, la idea configura sentido en los aportes desde la literatura especializada ubicando la nueva construcción en el nuevo paradigma de investigación participativo, de acuerdo con Guba y Lincoln (2012) a partir del trabajo de Heron y Reason (1997). Así también, la literatura nos reportó la existencia de otros grupos en distintas partes del mundo con inquietudes y prácticas investigativas similares a las nuestras, entre éstas, el enfoque Kaupapa Maori (Bishop, 2012) en Nueva Zelanda, la teoría crítica de la raza (Ladsons-Billings y Donnor, 2012) en Estados Unidos, la teoría queer (Plummer, 2012) en Inglaterra y la investigación acción participativa en Australia (Kemmis y McTaggart, 2013).
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Métodos de extensión participativa

Métodos de extensión participativa

Antes de comenzar la experimentación del día debe hacerse una introducción del temo, en el cual se motiva a los participantes a expresar sus opiniones sobre el tema seleccionado, todo es[r]

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