La importancia

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La importancia de la educación emocional en las aulas

La importancia de la educación emocional en las aulas

Generalmente, cuando tenemos que recordar a nuestros mejores profesores, es decir, aquellos que más nos aportaron sobre todo beneficios, el 90% de las cualidades que les solemos atribuir son de carácter socio-emocional: cercanía, confianza, credibilidad, capacidad para motivar, respeto, disponibilidad… Sólo un 10% de cualidades tienen carácter cognitivo-académico (explicaba muy bien, sabía mucho, era muy culta…). Esto puede indicarnos la importancia que estos aspectos tienen para los alumnos presentes y pretéritos. También cuando se pregunta a profesionales de éxito en diferentes campos (deportistas, científicos, artistas…) a qué atribuyen el mismo, las respuestas van por los mismos derroteros: consideran que han tenido mucho que ver competencias socio-emocionales tales como la fuerza de voluntad, la perseverancia, la fortaleza mental o la capacidad de superar obstáculos. Podemos por tanto llegar a la conclusión de que los aspectos socio-emocionales están bien presentes en el proceso educativo, pero también en cualquier faceta personal o profesional que se emprenda.
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Evaluación de la importancia de los resultados de estudios clínicos. Importancia clínica frente a significación estadística

Evaluación de la importancia de los resultados de estudios clínicos. Importancia clínica frente a significación estadística

Cuando un clínico tiene que tomar decisiones sobre la efica- cia de un tratamiento o el nivel de riesgo asociado a un factor de exposición y busca información en estudios publicados, tiende a juzgar la importancia de los resultados en función de su significación estadística. Sin embargo, este abordaje resulta incorrecto. La significación estadística no informa de la dimen- sión o importancia de los resultados, tan sólo de la probabili- dad de que dichos resultados sean atribuibles al azar. Si el ta - maño del efecto encontrado en un estudio resulta insignifican- te desde el punto de vista clínico, no importa su nivel de sig- nificación, ya que su aplicabilidad será cuestionable. De hecho, cualquier diferencia, por pequeña que sea, puede alcanzar sig- nificación estadística si el tamaño muestral del estudio es sufi- cientemente grande.
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ENCEFALOPATÍA DE WERNICKE SECUNDARIO A HIPERÉMESIS GRAVÍDICA: LA IMPORTANCIA DEL DIAGNÓSTICO TEMPRANO

ENCEFALOPATÍA DE WERNICKE SECUNDARIO A HIPERÉMESIS GRAVÍDICA: LA IMPORTANCIA DEL DIAGNÓSTICO TEMPRANO

La asociación entre HG y EW se hizo por primera vez en 1914 (6). En 1997 Caine et. al (15) propusieron cuatro criterios diagnósticos con una sensibilidad del 85% cuando hay presencia de por lo menos dos de ellos: deficiencia en la dieta, anomalías oculomotoras (60.3%), disfunción cerebelosa (82.5%) y estado mental alterado (30.1%) o alteración de la memoria (52.3%) (12,17). Esta propuesta resalta la importancia de la sospecha diagnóstica que el obstetra debe tener ante cualquier paciente con HG y alteración neurológica. En el presente caso, se presentaron dos criterios clínicos para el diagnóstico, especialmente las alteraciones de la motilidad ocular u oftalmoplejia 12 días antes de la remisión a nuestra UACO. Las alteraciones en la neuroconducción, como la descrita en nuestra paciente, se presentan en muy pocos casos (12,17), pero se conoce que una deficiencia prolongada moderada puede conducir un daño a los nervios periféricos (16).
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La importancia de incluir las muertes prehospitalarias en los registros de traumatismo grave y su relación con la letalidad y la capacidad de predicción de la supervivencia

La importancia de incluir las muertes prehospitalarias en los registros de traumatismo grave y su relación con la letalidad y la capacidad de predicción de la supervivencia

Como conclusión, podemos afirmar que las MPH re- presentan la mayoría de las muertes relacionadas con lesiones y difieren en las características principales de las MH. El alto número relativo de MPH entre las perso- nas jóvenes y de mediana edad relacionadas con el trá- fico y las autoagresiones sugiere la importancia de se- guir con las campañas de prevención primaria en el caso de los accidentes de tráfico y la más dificultosa in- corporación de diferentes medidas en el grupo de las autoagresiones. Este estudio también demuestra que la incorporación de las MPH no ha modificado la capaci- dad predictiva de mortalidad de un modelo de regre- sión logística que incluya la edad y el NISS.
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La importancia de los programas para la primera infancia en Colombia

La importancia de los programas para la primera infancia en Colombia

Este documento presenta evidencia acerca de la importancia de los programas del ICBF destinados a la Primera Infancia (PI), en términos de su alcance, cobertura, beneficios y pertinencia. A la luz de la literatura internacional, se discute la importancia de los programas de PI, la evidencia sobre los impactos de corto y largo plazo, las características de programas exitosos de PI, y las razones por las cuales los retornos a inversiones en capital humano durante la PI son más altos que otras inversiones similares a lo largo del ciclo de vida. Así mismo, se compara el diseño y cobertura de programas de PI en Colombia con programas similares en países en Latinoamérica. Se evalúa a nivel descriptivo la relación existente entre la cobertura de programas del ICBF a nivel municipal e indicadores de bienestar de la comunidad. Por otra parte, se presenta un análisis de la rentabilidad de los programas de PI en Colombia y una comparación de dichos programas con otras inversiones en capital humano en edades posteriores. Para establecer la importancia y relevancia de los programas de PI administrados por el ICBF se presentan algunas simulaciones de los costos en que incurriría el país si no se atendieran los niños que en la actualidad son beneficiarios de estos programas. Como ejercicios complementarios, se presentan también el análisis costo-beneficio del programa Hogares Comunitarios de Bienestar con base en la evaluación de impacto llevada a cabo por la Universidad de los Andes y Profamilia, y la evaluación de los programas del ICBF sobre variables de estado nutricional con base en la base de seguimiento nutricional METRIX.
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El origen fenomenológico del “cuidado” y la importancia del concepto de tiempo en la historia de la enfermería

El origen fenomenológico del “cuidado” y la importancia del concepto de tiempo en la historia de la enfermería

tante, el momento, como algo más que mero pre- sente, intentando demostrar que el presente no era únicamente un puente entre el pasado y el futuro cuyo paso por la historia era tan fugaz como irrele- vante (Gracia, 1998). Los filósofos griegos emple- aron el término “Crhonos” para referirse al tiempo cronológico y el concepto “Kairós” para identificar la importancia del momento vivido oportunamente, del tiempo que requiere cada cosa: tiempo de incu- bación, tiempo de convalecencia, tiempo de crisis, tiempo de epidemia, tiempo de cuidados, tiempo de tratamiento, tiempo de vacas flacas o gordas, tiem- po de amar, tiempo de morir, tiempo de nacer, tiem- po de fecundación, etc. (Siles, 1999). El origen fenomenológico del cuidado desde la perspectiva epistemológica y hermenéutica fue abordado por diferentes autores considerando la integración de los cuidados en la vida cotidiana (Siles, 1997), y las variantes interpretativas en el proceso de satisfac- ción de necesidades según las diferentes culturas (Annels, 1996). La relación entre enfermería y fenomenología se ha empleado también para refle- xionar sobre el proceso de construcción social de la enfermería (Siles, 2004) y para valorar la dialéctica construccionista-deconstruccionista en todos los aspectos que tienen que ver con la incidencia del género en enfermería (Siles, 2005). La importancia de los enfoques fenomenológicos en cuestiones de la práctica enfermera tiene numerosos ejemplos en muy diferentes campos: en la aparición del fenó- meno de la fatiga en procesos crónicos y tan estre- santes como el cáncer (Pearce & Richardson, 1996); o en el estudio de las vivencias de los pacientes coronarios en las unidades de cuidados críticos (Solano y Siles, 2005). El análisis específi- co de la relación entre enfermería y fenomenología fue abordado por autores desde la perspectiva de su relación con la obra de Husserl (Paley, 1997), o poniendo el énfasis analítico en la relación entre el carácter holístico de la enfermería y la fenomenolo- gía (Bishop & Scudder, 1997).
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Liderazgo inclusivo: la importancia de los equipos directivos en el desarrollo de una cultura de la inclusión

Liderazgo inclusivo: la importancia de los equipos directivos en el desarrollo de una cultura de la inclusión

Primero que todo hay que considerar que el liderazgo escolar es reciente tanto como tema de investigación como objeto de política pública (Weinstein, 2009). Según Volante (2012) y Müller et al. (2014) se investiga mucho la influencia del director en los logros académicos, así como también se investiga con creciente frecuencia el exceso de exigencias, tareas y responsabilidades que tiene el director de escuela (Bolívar, 2010; Fernández, Guazzini y Rivera, 2012). Sin embargo, ¿la investigación se hace preguntas sobre un liderazgo escolar más inclusivo? Como se mencionó en el barrido histórico anterior, pasamos de tener un liderazgo administrativo a un liderazgo pedagógico (o al menos esa es la pretensión). Sin embargo, y a pesar de que este último contempla aspectos culturales en las escuelas, sigue teniendo la atención puesta en el logro de metas, rendimiento escolar y rendición de cuentas (Ahumada, 2012; Medina y Gómez, 2014; Freire y Miranda, 2014; Mineduc, 2015). Esto nos da una pista: la importancia exagerada que la política pública le ha dado al rendimiento escolar basado en evaluaciones curriculares mediante pruebas estan- darizadas ha dificultado, entre otras cosas, un liderazgo que contemple otras áreas de igual importancia, como por ejemplo el desarrollo de una cultura de la inclusión.
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LA IMPORTANCIA DE LA PRENSA EN EL SIGLO XIX EN CHILE. LA REVISTA CATÓLICA COMO FUENTE HISTÓRICA Y COMO EL PERIÓDICO DEFENSOR DE LA IGLESIA (1843-1874).

LA IMPORTANCIA DE LA PRENSA EN EL SIGLO XIX EN CHILE. LA REVISTA CATÓLICA COMO FUENTE HISTÓRICA Y COMO EL PERIÓDICO DEFENSOR DE LA IGLESIA (1843-1874).

Tras la Independencia, y en medio del ordenamiento que significó la construcción del Estado, la Iglesia Católica debió enfrentar el desafío de mantener su posición social y política dentro de la república y de esta nueva sociedad que surgía alrededor de la idea de un estado nacional. La importancia que había cobrado la utilización de prensa escrita como un medio de difusión fue un aspecto que la Iglesia supo identificar de forma temprana y que sustentó la creación de un periódico propio: La Revista Católica. Este diario de circulación periódica permitió la actualización de la Iglesia y la transmisión de aspectos doctrinarios, noticias de la curia romana y de la iglesia chilena y rápidamente se convirtió en un espacio a través del cual el Arzobispado de nuestro país entregaba su opinión respecto a distintas situaciones de contingencia nacional e internacional. La Revista Católica fue el principal medio de difusión de la Iglesia chilena durante el siglo XIX y a través de ella se puede obtener parte importante de su visión de mundo.
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La educación emocional, su importancia en el proceso de aprendizaje

La educación emocional, su importancia en el proceso de aprendizaje

De esta manera, la sociedad en su conjunto y, particularmente, el modelo educativo, deberían tomar consciencia de la importancia de incluir dentro del proceso de formación de los individuos a la educación emocional. Tal educación debería implementarse de manera gradual debido a lo complejo de su estructura, y por que demanda un gran esfuerzo de comprensión por parte de los sujetos sobre sí mismos y sobre el entorno (Casassus, 2006), lo que revela que dicha educación está íntimamente ligada a la metacognición. Es así como se puede explicar que las personas que logran una elevada IE, consiguen dominar las manifestaciones de sus emociones, lo que les facilita una mejor adaptación al entorno social y natural (Fernández-Berrocal & Extremera, 2002), lo que permite tener más posibilidades de adaptarse a las diferentes situaciones que se enfrentan y, obtener éxito en los proyectos que se propongan en su vida (Martínez-Otero, 2006).
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Importancia de la dimensión formativa de los líderes pedagógicos

Importancia de la dimensión formativa de los líderes pedagógicos

SÍNTESIS. Estudios recientes ponen de manifiesto el importante papel que tienen los directores de las instituciones educativas, como verdaderos líderes, en la mejora continua de los procesos educativos y en la consecución de una verdadera educación de calidad. El ejercicio del liderazgo dentro de una institución educativa ha de ser eminentemente pedagógico. El perfil de líder se caracteriza por la presencia de una serie de dimensiones, entre ellas la formativa. Por ello, mediante una metodología mixta, que combina la búsqueda y análisis de datos cuantitativos y cualitativos, se ha realizado un estudio que pretende poner de manifiesto la importancia que docentes y directores dan a la dimensión formativa de un verdadero líder pedagógico y a los diferentes rasgos constitutivos de la misma.
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Las enfermeras clínicas y su importancia para la profesión

Las enfermeras clínicas y su importancia para la profesión

Una enfermera que siente curiosidad sobre la evolución de su profesión, tanto laboral como académica o investigadora y desde luego gestora, no es ajena al proceso evolutivo que la enfermería está viviendo desde hace al menos 200 años. Durante este tiempo, todos los periodos han tenido su propia singularidad que ha propiciado la evolución profesional. Dedicaremos este espacio a comentar brevemente la etapa más reciente de la Enfermería en España y la importancia de las enfermeras clínicas para continuar avanzando como profesión.

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Importancia de la metodología enfermera en la mejora de la calidad de los cuidados en el paciente con traumatismo craneoencefálico grave. Revisión de la literatura

Importancia de la metodología enfermera en la mejora de la calidad de los cuidados en el paciente con traumatismo craneoencefálico grave. Revisión de la literatura

La importancia de una buena planificación enfermera viene dada por su contribución en las medidas de control sobre los mecanismos desencadenantes de las complicaciones que producen los TCE y por la necesidad de una atención personalizada mediante la utilización de protocolos específicos en UCI. Se pretende por tanto, fomentar el uso del proceso enfermero en la atención al paciente con TCE en todas las unidades de cuidados intensivos con el fin de proporcionar cuidados de calidad y unificar criterios para homogeneizar la práctica enfermera.

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Importancia del lenguaje en el ámbito educativo

Importancia del lenguaje en el ámbito educativo

La revisión se hará de manera general, con la posibilidad de efectuar algunas comparaciones entre los momentos que se habían señalado inicialmente para una definición amplia de lenguaje. Sin embargo, en aras de la delimitación se opta por uno de sus momentos: el sígnico (lingüístico), sin desconocer la importancia que revisten para la educación el cognitivo y el comunicativo. Esto significa que la revisión se hará en materia de enseñanza de la lengua, y dentro de dicha enseñanza, la de la gramática, a las fuentes mencionadas ya en la parte introductoria y que corresponden a la normatividad; en al- gunos casos se hará comparación con normas no vigentes para visualizar las transformaciones en la asunción del lenguaje con intereses escolares, en nuestro país.
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