Langue étrangère
Les effets de l'enseignement de stratégies de communication orale en cours d'espagnol, langue étrangère en France
... une langue étrangère étant donné qu’ils sont obligés de se concentrer à la fois sur le sens de la communication et sur la forme de la langue (« bifocalisation ...la langue et de son ...la ...
552
La approche globale en la didáctica de la comprensión lectora en Français Langue Étrangère (FLE)
... appliquée nº 104 (1996), aparecen varios trabajos sobre la lectura, aportando como novedad que se trata la lectura en FLE desde el punto de vista experimental, lo que ya se venía trabajando en el ámbito anglófono. En ...
15
Médiation Informatique pour l’enseignement – apprentissage du Français Langue Étrangère
... Français Langue Étrangère (FLE) est vaste et contrairement au Français Langue Maternelle (FLM), le Français Langue Étrangère est une discipline indépendante du deuxième ...Français ...
72
Les échanges culturels comme espaces d’immersion en français langue étrangère : une expérience pédagogique à l’Université du Quindío et à l’Université Pédagogique et Technologique de Colombie
... En conclusion, avec ce type d’échange culturel, peu commun dans les programmes de langues étrangères de nos universités publiques colombiennes, nous espérons apporter au processus d’enseignement et apprentissage du ...
25
Compétences orales et nouvelles technologies dans un cours de français langue étrangère
... L’application des nouvelles technologies peut être très utile pour le dévelop- pement de la production orale des apprenants d’une langue étrangère. Grâce aux podcasts et aux magnétophones web ces derniers ...
15
La lecture en langue étrangère: approche cognitive et logiciels hypermédias
... on parle de cadres, de scripts, de scénarios, qui peuvent être considérés comme des modèles mémorisés, des représentations- outils, pré-construites, par rapport aux représentations à construire lors de lacte de lecture. ...
26
La profession d’enseignant de français langue étrangère au Monténégro: le rapport à la formation et les difficultés du métier
... troisième langue étrangère à l’âge scolaire) contribuait à une certaine insécurité linguistique au sein de la classe, ce qui pouvait susciter un blocage vis-à-vis des élèves dans le processus ...de ...
15
Les effets de la révision collaborative étayée dans la production écrite en français langue étrangère
... d´une langue étrangère? En particulier dans notre cadre d´étude? Peuvent-ils être surmontés en favorisant un nouveau mode d´enseignement de la production écrite en classe de FLE? Répondre tout de suite à ...
140
L’utilisation des jeux autonomes dans un dispositif hybride pour développer l’apprentissage de la compréhension orale en français langue étrangère
... orale en s’exposant aux documents multimodaux représentant des situations suffisamment diverses. Cette activité langagière suppose «la connaissance du système phonologique, la valeur fonctionnelle et sémantique des ...
14
Aménager les textes pour mieux les comprendre en Français Langue Étrangère : le type « élaboration » comme proposition
... La didactique des langues étrangères considère généralement que les textes (input) authentiques peuvent être de na- ture trop complexe pour l’apprenant, surtout aux stades initiaux et intermé- diaires de son ...
15
L’enseignement du subjonctif en cours de Français Langue Étrangère
... La plupart des activités proposées concernent cette compétence car le but d’apprendre une langue est de pouvoir communiquer en cette langue étrangère ce qui constitue pour moi l’essence de ...
94
Enseigner et apprendre les unités parémiologiques d’une langue étrangère: du XIXe siècle à nos jours
... Dans ce processus l’étudiant doit passer de la traduction littérale à la compré- hension du langage figuré menant à l’acquisition des subtilités de la langue. Finale- ment, au fil des cheminements didactiques ...
12
L'enseignement du français langue étrangère XXe siècle en espagne: plans d'études et orientations didactiques officielles
... la langue ”, la “ production d’un texte écrit ”, la “ participation dans des échanges oraux ”, “ l’utilisation créative du langage ”, “ les réponses écrites à des stimuli oraux ”, “ l’utilisation de formules de ...
36
La composante culturelle dans le développement de la littératie en langue étrangère
... • La technique du remue-méninges dans le cadre du travail sur la compréhension des écrits est largement répandue et son utilisation fait l’unanimité parmi les chercheurs didacticiens. Quand on travaille sur les éléments ...
13
Stratégies d' apprentissage de vocabulaire utilisées par les apprenants de français dans le Centre de Langues-Córdoba Universidad Veracruzana
... en langue maternelle, soit en langue étrangère ou seconde, puisque c’est le moyen que les êtres humaines avons pour faire référence aux objets, actions, émotions et idées, et grâce aux conventions du ...
121
Le « Je » migrant: développement de la CCI en FLE
... de langue, de commencer à sensibiliser les élèves aux différentes manifestations de l’altérité et du culturel afin de promouvoir l’acceptation de l’Autre comme un être qui mérite du respect, de la solidarité, de ...
105
L’apport des recherches sur les stratégies dans l’apprentissage d'une LE: vers de nouveaux modèles didactiques?
... Nos résultats dans cette étude, malgré leur portée limitée en raison de la taille réduite du groupe d’apprenants, apportent ainsi des éléments intéressants sur la question du recours aux stratégies dans une tâche ...
9
L'apprentissage de la phonétique en classe de FLE. Propositions d'activités.
... d’une langue est semblable à un crible à travers lequel passe tout ce qui est ...sa langue maternelle. Mais s’il entend parler une autre langue, il emploie involontairement pour l’analyse de ce qu’il ...
106
Travailler la langue-cible à travers la communication spontanée en classe de FLE : La communication orale naturelle
... En revanche, le professeur peut faire en sorte que ces échanges paraissent naturels aux yeux des élèves. Prenons l’exemple de la correction. Rappelons que la finalité de cette communication reste le travail et ...
49
La littérature pour la jeunesse dans la classe de FLE à travers le livre Le Petit Nicolas
... 24 de certaines variables affectives qui influencent dans l’acquisition des langues étrangères. Krashen (1987, p. 30-56) expose donc les trois variables les plus importantes conformément aux études de la décennie ...
71