Matemática Básica
Sistema integrado de medios para favorecer la comprensión de las ecuaciones en la Matemática Básica
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Las estrategias metodológicas del docente y su influencia en el logro de las competencias del curso de matemática básica de los alumnos del primer ciclo de la Universidad Nacional de Cañete
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Aula Virtual “Taller de Matemática Básica”
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Curso o guía de Estudio Propedeutico de Matemática básica
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SEMANA Nº 02 – MATEMÁTICA BÁSICA
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Los juegos populares como recurso didáctico en la enseñanza de la matemática básica en los niños de sexto año de educación general básica de la unidad educativa Monseñor Antonio Cabri, Cantón Santa Clara, Provincia de Pastaza durante el año lectivo 2013-2014
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Apuntes de matemática básica
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La matemática y la cosmovisión del mundo (Informe preliminar)
7
Validación de la Encuesta de Creencias Epistemológicas sobre la Matemática para alumnos de Secundaria Básica
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Dificultades en la aplicación de estrategias metodológicas para el razonamiento matemático en la IEP N° 71008 Simón Bolívar Palacios Lampa
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Relación entre la predisposición al aprendizaje de matemática y las calificaciones en la asignatura de los alumnos de los quinto básicos del Colegio San Francisco del Alba
90
El portafolio como estrategia de evaluación formativa en el área de matemáticas para estudiantes de décimo grado de la escuela de educación básica Francisco de Miranda, comuna Valdivia, cantón Santa Elena, provincia de Santa Elena, periodo lectivo 2014-2015.
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Estigma cultural negativo de la matemática y nivel de aprendizaje bajo en matemática de los alumnos de secundaria básica, en el marco investigativo de los estudiantes de la Maestría Educación Matemática de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
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Trabajo colegiado para mejorar la resolución de problemas de cantidad en estudiantes del IV ciclo de la Institución Educativa N° 20520 Supe
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Pensamiento lógico en el aprendizaje de la matemática de los estudiantes de quinto año de educación básica paralelo “H” de la Unidad Educativa Juan de Velasco, del cantón Riobamba, provincia de Chimborazo, año lectivo 2017 – 2018
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Las Tareas Académicas en el Desarrollo de las Macrodestrezas de la Matemática de los niños de tercer grado de la Escuela Básica “Leonidas García”, del cantón Riobamba, Provincia de Chimborazo, período 2014 2015”
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La comprensión lectora en los estudiantes del Colegio San Vicente IED como una herramienta básica en la lógica matemática.
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Hacer uso de saberes matemáticos para afrontar desafíos diversos
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Adaptación de un cuestionario para evaluar las creencias epistemológicas sobre la Matemática de los profesores de esta asignatura en la Secundaria Básica
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Estudio comparativo entre la enseñanza de la matemática desde un punto de vista tradicional versus la metolodogía japonesa
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