Matthew Lipman
Habilidades cognitivas : Matthew Lipman y la filosofía para niños
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John Dewey y Matthew Lipman: un análisis sobre el rol docente en la constitución de comunidades de investigación educativas y democráticas
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Propuesta didáctica que subyace a la filosofía para niños de Matthew Lipman en la formación del pensamiento crítico
100
Verificación de las estrategias pedagógicas y metodológicas aplicadas en la fundación Los Pisingos, desde la teoría de Matthew Lipman y desde el enfoque de acción sin daño, orientada a propuestas para un apropiado desarrollo de las competencias cognitivas y sociales que contribuyan a la acción participativa de los beneficiarios
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Análisis del pensamiento crítico desde Matthew Lipman y su contribución a la enseñanza de la filosofía.
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Marco Teórico del Programa de Filosofía para Niños Origen del Programa
7
Enseñar a pensar : perspectivas de un encuentro
6
La “comunidad de indagación” en la filosofía para niños de Mathew Lipman
39
“Fe en Europa” (Crónica desde Bruselas, marzo de 2009)
8
Filosof doc
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Estrategias por medio del aprendizaje basado en problemas para fomentar el pensamiento crítico en el aula, de los estudiantes del tercer ciclo, especialidad Lengua y Literatura, Escuela Profesional de Educación, Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación, Universidad Nacional “Pedro Ruiz Gallo” Lambayeque, 2017
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LA COMPETENCIA CIBERCULTURAL EN EL PROGRAMA EDUCATIVO FILOSÓFICO DE LA FILOSOFÍA PARA NIÑOS
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Características Vocales que Identifican Amy Lee y Matthew Bellamy, Cantantes de Rock Alternativo
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Cambio climático, migración y políticas de adaptación: estudio de caso del huracán Matthew en el Caribe
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Ecclesia reformata in Matthew 1,1-17. A biblical paradigm.
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La formación del pensamiento crítico : entre Lipman y Vygotski
106
Presencia de elementos del pensamiento crítico en el juego durante la clase de educación física en un grupo de niños entre los 5 y 6 años de edad en educación inicial
166
Aplicación de la Antología Narrativa Huanuqueña para el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 32002 Virgen del Carmen, Huánuco 2016
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Proyecto didáctico: análisis del modelo 3/18 en segundo de bachillerato y su viabilidad
68
Propuesta para Identificar la Influencia de la Filosofía para Niños de Mathew Lipman en la Solución de Crisis y Conflictos de Valores en los Estudiantes de Sexto Grado de la I.E Departamental Alonso Ronquillo de Medina, Cundinamarca.
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