... Las respuestas anteriores evidenciaron la función del monitoreo al encontrar que la mayor dificultad en el aprendizaje de la Anatomía se encuentra en la capacidad de orientación espacial. Esta necesidad se ...
... esa capacidad que toda persona tiene para hacer frente a una situación no común, que lo pone en acción bajo un margen de incertidumbre, y lo invita a integrar sus habilidades cognitivas de mayor y menor nivel para ...
... 44 metacognitivos evaluados son: Planificación lectora (recursos para la búsqueda de información, actitud, selección de estrategias lectoras), Supervisión (nivel de ajuste entre la atención y el esfuerzo que debe ...
... la capacidad de tomar decisiones informadas y razonadas en asuntos personales y de orden público que, a menudo, requieren conocimientos elementales sobre ciencia y ...
... La preocupación por la comprensión lectora de los estudiantes es una constante en todos los ámbitos y niveles del sistema educativo, y desde distintas visiones, sean éstas teóricas o disposiciones legales, se plantea que ...
... Aunque ante la pregunta sobre si es necesario un plan (P: 3.23), la estudiante E2 con desempeño bajo, responde “No, porque debo saber por ejemplo hacer una regla de 3 y esos conocimientos, solo son básicos”. Sin embargo, ...
... baja capacidad verbal a partir de los resultados obtenidos en un subtest ...alta capacidad intelectual, expertos con baja capacidad intelectual, noveles con alta capacidad intelectual y ...
... término metacognición. Metacognición es el conocimiento sobre el propio ...metacognitivo. Metacognición significa darse cuenta de que no se sabe hacer ...resolverla. Metacognición es la ...
... la capacidad del personaje para superar el conflicto al que se enfrentó en el quiebre, dicha resolución se encuentra presente en el texto, mas refuerza el hecho de que no hubo una verdadera situación problemática ...
... y capacidad de reconocer todos los elementos que interactúan en la acción pedagógica, evaluarlos y plantear las transformaciones, incluso personales, pertinentes para alcanzar los objeti- vos esperados” (Kundin, ...
... Aprender es muy importante, pero aprender a aprender permite a una persona ser autónoma y adquirir habilidades y destrezas que pueden darle acceso a todo tipo de contenidos. La escuela debe preocuparse por ayudar a sus ...
... la metacognición se propone investigar cómo trabaja el educando cuando lee, atiende, memoriza, escribe, ...la capacidad de autoevaluarse constantemente para asumir de forma responsable y eficiente el ...
... Las conclusiones de los investigadores indican que los tutores son modelos metacognitivos al inicio de las tutorías recíprocas entre compañeros, que posteriormente son reducidos en el rol de tutor como consecuencia de ...
... En relación con la comprensión de lectura, los antecedentes históricos de la metacognición se remontan a los últimos 10 o 15 años. Sin embargo, se han venido realizando estudios en esta área desde 1967, con ...
... interesa determinar si el AE promueve a la metacognición (MC). De manera particular nos interesó saber si al interpretar discursos alumnas y alumnos detectan en forma intuitiva, es decir, sin haber tenido un ...
... En una didáctica metacognitiva, debe primar una "conciencia reflexiva" en la enseñanza del docente y el aprendizaje del estudiante. Ambos agentes educativos deben tomar conciencia acerca de sus procesos ...
... gran capacidad para aplicarlo y recrearlo creativamente; de consensos bien establecidos, relacionados con estrategias de aprendizaje favorables al desarrollo de habilidades de pensamiento, tanto de carácter ...
... y metacognición, los que constituyen el fundamento teórico para el desarrollo metodológico de un proceso de enseñanza-aprendizaje alternativo para la trigonometría, de manera más significativa y ...
... Unidad 2: La motivación detrás de esta unidad es desarrollar las habilidades lógicas con las que los estudiantes producen espacios para aprender y aplicar sus habilidades y límites a la vitalidad natural, lo que hace que ...
... Juan José Zabala Larrabeiti Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir” Fechas de recepción y aceptación: 12 de mayo de 2010, 26 de mayo de 2010 Resumen: El presente artículo pretende mostrar el uso de ...