Modelos Teóricos

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Comprensión lectora: teorías implícitas y modelos teóricos

Comprensión lectora: teorías implícitas y modelos teóricos

Se ha diseñado con el objetivo de analizar el aporte de las teorías implícitas y modelos teóricos sobre la comprensión de lectura. Diversos estudios muestran que, en el campo de la lectura, un gran porcentaje de estudiantes en el Perú tiene las limitaciones en el desarrollo de las destrezas cognitivas y metacognitivas, problemas en la comprensión inferencial y crítica, escasa motivación, falta de concentración y dificultad en la decodificación del texto. Es importante la comprensión de lectura, porque permite mejorar la textualización, perfecciona el lenguaje, promueve la expresión oral y facilita al exponer el pensamiento posibilitando la capacidad de pensar. El estudio contiene: la comprensión de lectura, teorías implícitas y los modelos teóricos.
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Modelos teóricos de la implicación familiar: responsabilidades compartidas entre centros educativos, familias y comunidad

Modelos teóricos de la implicación familiar: responsabilidades compartidas entre centros educativos, familias y comunidad

Los logros escolares y la calidad educativa que reciben los menores dependen, en gran medida, de la actuación que desarrollen los dos primeros agentes de socialización, la familia y el centro escolar. Los factores y condicionantes que operan diferencialmente en ellos para contribuir a la formación de los menores son variados y complejos. Sin embargo, la investigación evidencia que la frecuencia y calidad de las relaciones que se establezcan entre ellos contribuye a mejorar la eficacia educativa de ambos contextos y genera efectos positivos en el desarrollo integral del alumnado y en su rendimiento escolar, facilitando así la generación de capital humano y social. Este artículo incluye una revisión de algunos modelos teóricos en el estudio de la implicación educativa familiar y de las relaciones que cabe establecer entre los entre los centros escolares, las familias y las entidades comunitarias para promover esta colaboración. En concreto, se presenta: 1) Modelo Ecológico Sistémico; 2) Modelo de Esferas Superpuestas de Influencia; 3) Modelo “Syneducation”; 4) Modelo Causal y Específico de Implicación Parental; 5) Modelo Motivacional y de Conceptualización Multidimensional y 6) Modelo Bipiramidal Jerarquizado. Se concluye subrayando los beneficios de esta alianza educativa para facilitar el adecuado logro escolar de los y las estudiantes, su desarrollo integral, una convivencia más positiva en el centro y en el hogar y, por último, una mayor calidad educativa.
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Análisis modelos teóricos estrés laboral aplicados a un caso real del sector sanitario

Análisis modelos teóricos estrés laboral aplicados a un caso real del sector sanitario

La organización actual del trabajo está sufriendo constantes cambios no distantes de la salud y seguridad laboral de las personas trabajadoras. Los riesgos psicosociales, particularmente el estrés laboral, se han convertido en uno de los principales problemas para la salud en el trabajo. En este estudio se pretende analizar un caso real de estrés laboral de una profesional sanitaria de enfermería aplicando los modelos teóricos más influyentes y actuales: Modelo demandas-control (Karasek), Modelo demandas-Recursos Laborales (Demerouti y colaboradores.) y Modelo Espiral de la Salud Ocupacional (Salanova y colaboradores). Además, también se pretende conocer las demandas labores, recursos personales/laborales y comparar dichos factores de riesgo psicosocial según el modelo aplicado.
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MODELOS TEÓRICOS CONTEMPORÁNEOS Y MARCOS DE FUNDAMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

MODELOS TEÓRICOS CONTEMPORÁNEOS Y MARCOS DE FUNDAMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

SÍNTESIS: Sin tratar de agotar la extensión y la complejidad del campo conceptual de la Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible ( EADS ), en este artículo nos proponemos sacar a la luz algunos de los presupuestos teóricos, metodológicos, epistemológicos y conceptuales al uso, que dan cuerpo y que justifican la orientación de los programas de intervención educativo-ambiental contemporáneos. De igual modo, se intenta dotar al lector de un punto de vista amplio, con criterios rigurosos, que haga posible analizar y hacer visibles las múltiples identidades, la diversidad de fines y la heterogeneidad de propósitos que hay detrás de cada práctica de EADS . Bajo una denominación plural, modelos teóricos y enfoques contemporáneos, queremos poner de manifiesto que no hay unanimidad en las prácticas, porque los modelos que las sustentan encierran posicionamientos epistemológicos diferentes respecto a los procedimientos, a las metodologías, a los fines, a los agentes, a los medios, a los contextos y a los instrumentos. Comenzamos con una revisión integradora de los modelos contemporáneos que afectan al campo de la EADS , lo que nos lleva a diferenciar cinco grandes grupos de aportaciones con diferente nivel de generalidad y con distinto grado de incidencia práctica en la concreción de las propuestas pedagógicas que ofrecen. Esta situación constituye una prueba más de la versatilidad del campo y de su condición de parcela dinámica condicionada por factores de índole diversa, como son la economía, la política, la ciencia, la tecnología, la cultura, la ética, la psicología, la sociología y la educación.
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MODELOS TEÓRICOS DE LA MEMORIA

MODELOS TEÓRICOS DE LA MEMORIA

Resumen. Introducción. El aprendizaje y la memoria son procesos complejos que hace más de un siglo que desafían a los in- vestigadores en su intento de esclarecer cuáles son los mecanismos básicos implicados. Objetivos. Revisar los mecanismos celulares y moleculares básicos implicados en el proceso de retención de procedimientos, proporcionar una visión global de los mecanismos básicos implicados en el almacenamiento de información mediante teorías y modelos de la memoria, y discu- tir los diferentes tipos de memoria y el papel del cerebelo como modulador de la memoria de procedimientos. Desarrollo. Los resultados experimentales de las últimas décadas establecieron nuevas direcciones en la participación de los procesos bioquí- micos y celulares relacionados con la consolidación de la información en el sistema nervioso. Conclusiones. Los circuitos neuronales implicados en la adquisición y consolidación de la memoria aún no se conocen del todo, ni tampoco la localiza- ción de la memoria en el sistema nervioso. Numerosos factores intrínsecos y extrínsecos interfieren en estos procesos, como los mecanismos moleculares (potenciación y depresión a largo plazo) y celulares, que responden a la comunicación y trans- misión entre las células nerviosas, y los factores que proceden del medio externo, capaces de propiciar, a través de las asocia- ciones de sucesos, la formación de nuevas memorias o de desviar al sujeto de su foco principal. La memoria no es un hecho único; se subdivide en declarativa y no declarativa, o, cuando se refiere al tiempo de duración, en memoria de corta y larga duración. Además, no se puede afirmar que la memoria constituya un proceso aislado, dada su relación con los mecanismos neuronales del aprendizaje. [REV NEUROL 2008; 46: 543-9]
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O USO DE MODELOS TEÓRICOS COMO FERRAMENTAS DE ANÁLISE DE POLÍTICAS PÚBLICAS

O USO DE MODELOS TEÓRICOS COMO FERRAMENTAS DE ANÁLISE DE POLÍTICAS PÚBLICAS

O quarto modelo proposto é a teoria sistêmica, onde as políticas públicas têm origem no sistema político. Considera-se um sistema a junção de ações sociais com as instituições, que tem a finalidade de fazer com que as reivindicações da população retornem para a sociedade como política pública. Nesse sentido, as demandas dos cidadãos são inputs que saem do meio ambiente e entram no sistema político. Os outputs partem desse sistema e voltam para a sociedade no formato de política pública. Usando a reflexão proposta como exemplo, no modelo sistêmico a segurança pública seria a demanda da população que sai desse meio para entrar no sistema político. Dentro do sistema há atores interessados em apoiar a proposta o que a tornaria uma política pública. Dye se concentra em nove modelos explicativos para a análise de políticas públicas, sendo que nessa discussão teórica coube a apresentação de apenas quatro.
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El concepto y la práctica de la actividad física y su relación con calidad de vida en los modelos teóricos de la salud

El concepto y la práctica de la actividad física y su relación con calidad de vida en los modelos teóricos de la salud

Los estudios acerca del concepto actividad física (AF) son diversos, presentando diferentes concepciones; su relación con calidad de vida suele estar generada dentro del discurso médico, que propende por la ejecución de la Actividad Física desde una mirada netamente biológica. Si bien esta disertación es importante, se debe tener en cuenta que los estudios relacionados con calidad de vida y la AF se basan en la condición de bienestar y percepción frente al estado de salud; dichos estudios no se han realizado desde las condiciones de vida y del contexto social. Si bien es cierto que la mirada médica y lo estudios objetivos son relevantes, ya que arrojan estadísticas que permiten abordar recomendaciones en cuanto a la actividad física, en este documento se elaboró una investigación de tipo cualitativo por medio de la revisión documental del concepto de actividad física, sus prácticas y su relación con calidad de vida, que abordan diferentes autores. Para ello se elige la base de datos PubMed por su énfasis en las publicaciones de salud; se seleccionan artículos publicados del 2004 y 2014, que estudien el concepto de actividad física, sus prácticas y relaciones con calidad de vida, para finalmente hacer un análisis desde los modelos de determinación y determinantes sociales. De esta forma se analiza la posición de los autores con respecto al concepto, sus prácticas y las relaciones que puede llegar a surgir con la calidad de vida. En esta investigación se obtuvo como resultados tendencias biológicas, psicológicas, sociales y culturales, en los cuales los autores dejan clara la posición médica ya que en la mayoría de investigaciones centran sus relaciones en la funcionalidad, y es a través de la visión terapéutica donde buscan el bienestar, la satisfacción de los pacientes que padecen cualquier enfermedad. Además, aparecen categorías emergentes como: cuerpo como medio de publicidad, cibernética que avanza vertiginosamente y el papel del poder en la actividad física que pueden ser contempladas para otros estudios.
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Aspectos clínicos y modelos teóricos en el Síndrome de Neglect

Aspectos clínicos y modelos teóricos en el Síndrome de Neglect

Los' datos' actuales' no' permiten' mantener' modelos' expli0 cativos' a' nivel' puramente' sensorial' o' perceptivo.' Los' modelos' sobre'la'organización'espacial'proponen'que'el'neglect'se'debe' a' la' existencia' de' un' déficits' en' el' esquema' o' representación' espacial.'La'negligencia'no'está' restringida'al'lado'contralesio0 nal' del' espacio' sino' que' puede' afectar' a' distintas' regiones' de' este'y'a'la'distribución'de'los'objetos'en'el'mismo.'Siguiendo,' con' el' ya' clásico' ejemplo' de' la' plaza' del' Duomo' de' Milán' (Bi0 siach,' Vallar,' Perani,' Papagno,' &' Berti,' 1986),' el' neglect' es' considerado'como'un'fenómeno'vinculado'a'las'representacio0 nes'mentales'en'el'espacio.'Además'estos'modelos'desarrollan' que'la'negligencia'se'da'en'el'espacio'externo'y'en'la'represen0 tación'interna'tanto'del'espacio'como'de'los'estímulos'(Baas'et' al.,'2011;'Grimsen,'Hildebrandt,'&'Fahle,'2008).'Los'modelos'de' déficits'atencionales'no'niegan'los'déficits'en'la'representación' espacial,' pero' mantienen' que' es' en' la' esfera' de' la' atención' donde'reside'el'déficit'primario.'
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Procesamiento paralelo en MatLab . Su aplicación a modelos teóricos

Procesamiento paralelo en MatLab . Su aplicación a modelos teóricos

El procesamiento en paralelo actualmente está disponible para cualquier usuario de computadoras domesticas. En este trabajo se analizaron varias opciones para trabajar sobre MATLAB. Estas opciones permiten utilizar los modelos de cálculo en paralelo más comunes, SIMD y MIMD. Ninguno de estos modelos es mejor que el otro, simplemente se adecuan a problemas diferentes. Cada una de las aplicaciones elegida explota mejor alguna de las arquitecturas. Los conjuntos de Julia son más adecuados para resolver sobre una arquitectura SIMD mientras que el transporte de fotones es mejor manejada por una arquitectura MIMD. En ambas aplicaciones se notó un gran incremento de desempeño al utilizar el cálculo en paralelo en lugar del tradicional cálculo en serie.
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Agentes y sistemas multiagente . Modelos teóricos y aplicaciones

Agentes y sistemas multiagente . Modelos teóricos y aplicaciones

Este art´ıculo describe en forma resumida los trabajos de investigaci´ on y desarrollo que se est´an llevando a cabo en la l´ınea de Agentes y Sistemas Multiagente del Laboratorio de Investigaci´ on y Desarrollo en Inteligencia Computacional (LIDIC) de la Universidad Na- cional de San Luis. Los principales enfoques abordados en esta l´ınea de investigaci´ on fueron presentados en el WICC2003 [5]. Se contin´ ua ahora con el estado de avance y los resul- tados obtenidos recientemente con la utilizaci´ on de estos enfoques. Si bien este art´ıculo constituye una breve s´ıntesis de los trabajos realizados y en ejecuci´on, intentar´ a reflejar las principales tem´ aticas abordadas para posibilitar un intercambio de experiencias con otros investigadores participantes del Workshop, que trabajen sobre l´ıneas de investigaci´ on afines. El art´ıculo est´a organizado alrededor de dos grandes ´ıtems: modelos te´ oricos y aplicaciones. En el primer caso, se describen los estudios y desarrollos realizados con modelos te´oricos de agentes y sistemas multiagente. En las aplicaciones se presentan las principales conclusiones de las experiencias logradas con el dise˜ no e implementaci´on de sistemas basados en estos paradigmas.
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Uso de métricas para la gestión de riesgos

Uso de métricas para la gestión de riesgos

Los avances en la ingeniería de software, han resultado en una variada gama de procesos, modelos y metodologías para ser tomados como referencia al definir el proceso de software para un proyecto. Dichos modelos de procesos deben poder alterarse y adaptarse para satisfacer las necesidades y propósitos de los proyectos específicos, y deben ofrecer facilidad de planificación, gestión, ejecución y control [Pressman, 1998]. A su vez, los procesos de las distintas áreas que intervienen y conforman un proyecto, deben actuar interactiva y coordinadamente, siendo en muchos casos las salidas de algunos procesos de un área, la entrada de procesos de otra área. En este artículo se mencionan y analizan algunos modelos teóricos de calidad de software y metodologías de gestión de riesgos y métricas, y se plantea un modelo de evaluación de riesgos utilizando métricas, que combina las metodologías básicas de gestión de riesgos y de ciclo de métricas.
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Una revisión de la literatura económica sobre el funcionamiento interno de los cárteles y sus efectos económicos

Una revisión de la literatura económica sobre el funcionamiento interno de los cárteles y sus efectos económicos

Resumen: Este trabajo realiza una revisión analítica desde los modelos teóricos más asentados sobre la coalición entre oligopolios (Modelos de Cournot, Stackelberg y Bowley entre otros) hasta otros modelos y estudios surgidos a partir de los años 60 que pusieron de manifiesto la fragilidad de los cárteles y el importante juego de intereses y estrategias que dominan su comportamientos (Stigler, Nash entre otros).

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Dificultades que presentan los estudiantes de idiomas al cursar la asignatura de “Fundamentos de la traducción y la interpretación” / Difficulties Presented by Languages Students to Attend Fundaments of Translation and the Interpretation Subject

Dificultades que presentan los estudiantes de idiomas al cursar la asignatura de “Fundamentos de la traducción y la interpretación” / Difficulties Presented by Languages Students to Attend Fundaments of Translation and the Interpretation Subject

Uno de los referentes teóricos de la presente investigación fue Fundamentos de la traducción y la interpretación de Shvéitzer (2010), publicación que hace referencia al estado de la teoría lingüística de la traducción e interpretación de inicios del siglo XXI; a los logros de esta ciencia en la antigua Unión Soviética y en el extranjero; a las posibilidades de aplicar modelos teóricos para describir y discernir el proceso de traducir, interpretar y resolver tareas concretas en la traducción e interpretación de una lengua a otra; a las regularidades en las actividades de los traductores e intérpretes; a los problemas semánticos, estilísticos y pragmáticos de la traducción e interpretación, y a los procedimientos para reflejar en los textos traducidos las particularidades funcionales y de género. Como se puede observar, tiene mucho que ver con esta investigación porque aplica los modelos teóricos para describir el proceso de traducción e interpretación, así como enuncia los tipos de problemas que suelen estar presentes en la traslación de texto de una lengua a otra.
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Desarrollo de software dirigido por modelos . Conceptos teóricos y su aplicación práctica

Desarrollo de software dirigido por modelos . Conceptos teóricos y su aplicación práctica

El modelo del sistema se construye utilizando un lenguaje de modelado (que puede variar desde lenguaje natural o diagramas hasta fórmulas matemáticas). Los modelos informales son expresados utilizando len- guaje natural, figuras, tablas u otras notaciones. Hablamos de modelos formales cuando la notación empleada es un formalismo, es decir po- see una sintaxis y semántica (significado) precisamente definidos. Exis- ten estilos de modelado intermedios llamados semi-formales, ya que en la práctica los ingenieros de software frecuentemente usan una nota- ción cuya sintaxis y semántica están sólo parcialmente formalizadas. El éxito de los lenguajes gráficos de modelado, tales como el Unified Modeling Language (UML) [UML] se basa principalmente en el uso de construcciones gráficas que transmiten un significado intuitivo; por ejem- plo un cuadrado representa un objeto, una línea uniendo dos cuadrados representa una relación entre ambos objetos. Estos lenguajes resultan atractivos para los usuarios ya que aparentemente son fáciles de enten- der y aplicar. Sin embargo, la falta de precisión en la definición de su semántica puede originar malas interpretaciones de los modelos, incon- sistencia entre los diferentes sub-modelos del sistema y discusiones acerca del significado del lenguaje. Además, los lenguajes utilizados en MDD deben estar sustentados por una base formal de tal forma que las herramientas sean capaces de transformar automáticamente los mode- los escritos en tales lenguajes.
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Proceso de Internacionalización: Grupo Bimbo

Proceso de Internacionalización: Grupo Bimbo

Grupo Bimbo es uno de los mayores fabricantes a nivel mundial de panadería y dulces, es considerada como la segunda empresa panificadora más importante del mundo, estando presente en más de 17 países, en los cuales cuenta con gran participación y posicionamiento de sus productos. Esto ha contribuido a que se convierta en la empresa líder de la industria panadera en Latinoamérica, siendo así, un modelo a seguir para otras compañías que quieren seguir sus pasos. Por esta razón, fue preciso hacer un estudio de sus operaciones y actividades tanto internas como externas, con el objetivo de analizar y comprender la clave de su rotundo éxito. Por otro lado, después de realizar un recorrido teórico por los planteamientos de cada uno de los modelos de internacionalización, formulados por diferentes teóricos y una investigación profunda del proceso de internacionalización que ha desarrollado Grupo Bimbo a través de sus 65 años de presencia en el mercado, se logró comparar la teoría de éstos modelos con las prácticas y metodologías que ha implementado ésta compañía en su proceso de expansión a mercados extranjeros, llegando a conclusiones tales como que esta compañía, no se basó en un modelo teórico especifico para su proceso de internacionalización, sino en una combinación de experiencia, conocimiento, investigación de mercados y de diferentes mecanismos de ingreso a nuevos mercados, para entrar con gran éxito a los distintos países en los cuales sus productos se están comercializando.
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Sueño, neuronas e inconsciente: una articulación neuropsicoanalítica de los procesos oníricos

Sueño, neuronas e inconsciente: una articulación neuropsicoanalítica de los procesos oníricos

El proyecto de investigación anticipado aquí examinará los posibles puntos de encuentro entre los modelos teóricos que sostienen tanto psicoanalistas como neurocientíficos sobre la naturaleza del sueño, desde un punto de vista fisiológico así como específicamente referido a la interpretación del contenido onírico. Psicoanálisis y neurociencia son disciplinas separadas en muchos aspectos: la primera es esencialmente hermenéutica y la segunda experimental; aquélla funda sus conocimientos casi exclusivamente en la clínica, ésta en diferentes investigaciones controladas (histológicas, conductuales, por neuroimágenes, etc.); una nació a principios de siglo XX y la otra a fines del mismo – con factores tecnológicos e histórico-culturales que canalizaron perspectivas epistemológicas en creciente distanciamiento – ; para la primera rige un principio de confidencialidad clínica que filtra toda experiencia analizable por la comunidad a través del testimonio del analista; la segunda somete sus investigaciones a los cánones de revisión y crítica pública al interior de la comunidad científica. Estas condiciones fueron originando en el pensamiento psicoanalítico líneas interpretativas singulares, ricas y diversas, pero por lo mismo tangenciales unas respecto de otras y, hasta cierto punto, incompatibles entre ellas, aunque todas tengan por raíz común a la teoría freudiana. Distinto es el devenir de la neurociencia, configurado como campo de múltiples áreas específicas concomitantes. Dada esta circunstancia, la teoría del sueño psicoanalítica a abordar en este trabajo será adepta a su formulación por Freud, buscando un lugar común entre las diferentes escuelas de la disciplina.
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Metáforas y modelos de comprensión de lectura : aspectos teóricos e implicaciones prácticas

Metáforas y modelos de comprensión de lectura : aspectos teóricos e implicaciones prácticas

De manera más específica, la articulación entre la teoría y la práctica tiene que ver con la interpretación, el discernimiento y la ponderación que se debe dar a las orientaciones conceptuales cuando éstas son llevadas a la práctica. Se trata de una relación dialéctica o de un camino de doble vía: de la teoría a la práctica y viceversa. Esta afirmación implica, al menos, dos condiciones básicas: primera, un buen conocimiento del modelo o modelos, de la teoría o teorías, el origen, (su contexto histórico), los presupuestos epistemológicos, los aportes y las limitaciones, entre otros. Segunda, un conocimiento sólido de la situación real donde se “pondrán a prueba” las orientaciones conceptuales, es decir, los educandos, sus antecedentes familiares y socioculturales, sus conocimientos previos, sus expectativas, nece- sidades, intereses y motivaciones; además, las políticas educativas oficiales, y los recursos materiales disponibles. Estas dos condiciones imponen, a su turno, al profesor un papel de mediador entre la teoría y la práctica y desde la otra perspectiva, entre la práctica y la teoría. El papel de mediador implica, entre otras cosas, ser consciente de que los modelos científicos, en general, y los de comprensión de lectura en particular, tienen como fundamento una metáfora. Se podría decir que la metáfora se constituye en el núcleo central en torno al cual gira el modelo teórico en cuestión. 2
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La somatizacin: desde una mirada psicosocial a los estudios de la personalidad

La somatizacin: desde una mirada psicosocial a los estudios de la personalidad

La Escuela Psicosomática de París (1963), (Pierre Marty, Michel de M´Uzan, Christian David, Michel Fain, Joyce McDougall), postula la teoría de que detrás del paciente con una enfermedad psicosomática existe un déficit de elaboración psíquica. En el caso específico de Pierre Marty (1992), sus desarrollos teóricos van a estar dirigidos al análisis de lo que el llamará los déficits en la mentalización. En tal sentido el paciente psicosomático sería aquel que su desarrollo psíquico no le permite elaborar psíquicamente sus conflictos y por tanto aparece el cuerpo como el modo de elaboración.
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Preservación, defensa y respeto de la dignidad humana en cuidados paliativos: revisión de la literatura

Preservación, defensa y respeto de la dignidad humana en cuidados paliativos: revisión de la literatura

Por supuesto se ha de decir, que también es necesario conocer que significan para el paciente todos estos factores, puesto que de ahí derivan las respuestas que como equipo sanitario que atiende se puedan dar. Aún con estos Modelos y herramientas de valoración, con respecto a pacientes que reciben cuidados paliativos, informaron en un estudio que el 87,5% de los pacientes que reciben Cuidados Paliativos se sentía “ no ser tratado con respeto”, lo que tendría una profunda influencia en su sentido de dignidad (Chochinov et al., 2009).
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