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Necesidades de apoyo

Todos somos todos: análisis de los apoyos recibidos por personas con discapacidad intelectual y mayores necesidades de apoyo

Todos somos todos: análisis de los apoyos recibidos por personas con discapacidad intelectual y mayores necesidades de apoyo

... vieron muy presentes las características del colectivo cuya defensa de derechos queremos explorar de manera específica: aquellas per- sonas con DI y mayores necesidades de apoyo. Dada la intensidad de los ...

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Todos somos todos: derechos y calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y mayores necesidades de apoyo

Todos somos todos: derechos y calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y mayores necesidades de apoyo

... otras necesidades, a la ya señalada por la Estrategia Europea sobre Discapacidad (2010-2020) que subraya que las personas con disca- pacidad deben beneficiarse de la igualdad de acceso a los servicios y a los ...

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SERVICIO DE RESIDENCIAS Y DE VIVIENDAS PARA PERSONAS CON NECESIDADES DE APOYO INTERMITENTE O LIMITADO

SERVICIO DE RESIDENCIAS Y DE VIVIENDAS PARA PERSONAS CON NECESIDADES DE APOYO INTERMITENTE O LIMITADO

... con necesidades de apoyo intermitente o limitado y con cierta autonomía personal, que por distintas razones tengan dificultad para la integración familiar ...prestar apoyo en las actividades que ...

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Necesidades y oportunidades de Aprendizaje –Servicio universitario para el alumnado con necesidades de apoyo educativo, en el tránsito entre el bachillerato y la universidad.

Necesidades y oportunidades de Aprendizaje –Servicio universitario para el alumnado con necesidades de apoyo educativo, en el tránsito entre el bachillerato y la universidad.

... con necesidades de apoyo educativo en el tránsito del bachillerato a la universidad”, presentado en la I Jornadas de Primavera Aprendizaje-Servicio de Madrid, organizado por el Ayuntamiento de Madrid y ...

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Desarrollo de una escala de evaluación de necesidades de apoyo para niños y adolescentes con discapacidad intelectual

Desarrollo de una escala de evaluación de necesidades de apoyo para niños y adolescentes con discapacidad intelectual

... de apoyo para adul- tos (mayores de 16 años) con discapacidad intelectual, tradu- cida y adaptada al contexto español, tanto en castellano (Verdugo, Arias e Ibáñez, 2007) como en catalán (Giné et ...de ...

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SERVICIO DE RESIDENCIAS Y DE VIVIENDAS PARA PERSONAS CON NECESIDADES DE APOYO EXTENSO O GENERALIZADO

SERVICIO DE RESIDENCIAS Y DE VIVIENDAS PARA PERSONAS CON NECESIDADES DE APOYO EXTENSO O GENERALIZADO

... con necesidades de apoyo extenso o generalizado dispondrán de voluntariado, inserto en la propia comunidad, al objeto de complementar los apoyos profesionales con actividades solidarias de carácter social, ...

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Evaluación y orientación psicopedagógica de los alumnos con necesidades de apoyo en audición y lenguaje

Evaluación y orientación psicopedagógica de los alumnos con necesidades de apoyo en audición y lenguaje

... Esta clasificación, adaptada de la utilizada por el Ministerio de Trabajo y Asunto Sociales 2 , guarda una correlación significativa según las manifestaciones que evidenciamos en el alumno, en el aspecto expresivo se ...

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Rechazo entre iguales y alumnado con necesidades de apoyo educativo

Rechazo entre iguales y alumnado con necesidades de apoyo educativo

... La acción del docente podría ser clave para desestabilizar estas percepciones desfavorables y generar nuevas oportunidades (Jaramillo, Tavera, & Velandia, 2008). Por eso, es importante tener claro qué metodología ...

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Impacto de las aulas de apoyo para el aprendizaje en los estudiantes con necesidades educativas especiales

Impacto de las aulas de apoyo para el aprendizaje en los estudiantes con necesidades educativas especiales

... con Necesidades Educativas Especiales, no se trata de realizar reformas específicas aisladas, que tiendan a la integración física de los estudiantes en aulas regulares, sin otro tipo de lineamientos y apoyos ...

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c) PROGRAMAS PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO e) TAREAS Y FUNCIONES DEL PROFESORADO DE APOYO Y REFUERZO EDUCATIVO

c) PROGRAMAS PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO e) TAREAS Y FUNCIONES DEL PROFESORADO DE APOYO Y REFUERZO EDUCATIVO

... Las aulas específicas de educación especial constituyen un elemento más de los que dispone el sistema educativo para dar respuesta a las necesidades educativas de los alumnos. Como recurso específico y dado la ...

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Aula de apoyo y sus influencias sociales en el alumnado con necesidades específicas

Aula de apoyo y sus influencias sociales en el alumnado con necesidades específicas

... de apoyo fuera de la jornada escolar para progresar académicamente y en habilidades sociales y autonomía, pero esto no impidió que tuviera que repetir curso escolar en dos ocasiones aún mostrando continuamente ...

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1. Concepto de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

1. Concepto de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.

... de Apoyo a las NEAE estará presente en todo el proceso de adecuación de los currículos generales a las características del Centro concreto donde éste se va a ...

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Módulo 7. Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).

Módulo 7. Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).

... de apoyo educativo, detallando cómo corresponde a las Administraciones Educativas disponer de los medios necesarios para que todo el alumnado alcance el máximo desarrollo personal, intelectual, social y emocional, ...

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La música como herramienta de inclusión con alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo

La música como herramienta de inclusión con alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo

... Dentro de estas necesidades ambas alumnas emplean funciones comunicativas con lenguaje oral y gestual, para expresar sus necesidades, sentimientos y emociones. Su interacción con el resto de personas es ...

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Desarrollo de una aplicación de apoyo a la lectura global para personas con necesidades especiales

Desarrollo de una aplicación de apoyo a la lectura global para personas con necesidades especiales

... Configuran una herramienta que nos permite adaptar el material para cada persona, lo que es indispensable en el proceso de lectura global ya que nos posibilitan aumentar o disminuir, indistintamente el nivel de ayuda ...

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PLAN DE ACTUACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO CURSO

PLAN DE ACTUACIÓN PARA LOS ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO CURSO

... - Asesorar y colaborar con el profesorado, especialmente el que atiende a los alumnos con necesidades educativas especiales, en la realización de las adaptaciones [r] ...

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Adaptación a la Expresión Corporal del Cuestionario de Apoyo a las Necesidades Psicológicas Básicas

Adaptación a la Expresión Corporal del Cuestionario de Apoyo a las Necesidades Psicológicas Básicas

... de Apoyo a las Necesidades Psicológicas Básicas (Sánchez-Oliva et ...el apoyo del profesor a las necesidades de competencia, autonomía y relaciones sociales en las clases de Expresión Corporal ...

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Mejora de la conducta prosocial en alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

Mejora de la conducta prosocial en alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

... de apoyo derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta, por lo que se debe estudiar y promover más las conductas prosociales, para poder conseguir una formación más ...

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Intervención temprana para alumnos con Necesidades Educativas Específicas de Apoyo Educativo

Intervención temprana para alumnos con Necesidades Educativas Específicas de Apoyo Educativo

...  Con independencia de las anteriores se contempla la posibilidad de la EVALUACIÓN POR INCIDENCIAS. En ella se tendrá en cuenta la normativa de evaluación aprobada el 6 de noviembre de 2016 por Consejo de Gobierno de la ...

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Autoconocimiento y regulación emocional en el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

Autoconocimiento y regulación emocional en el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo

... En quinto lugar, tras llevar a cabo el programa y experimentar su puesta en práctica, queda claro la necesidad de un periodo de tiempo amplio para trabajar la Educación Emocional dentro de las aulas. Un tiempo que sea ...

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