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Factores Biosocioculturales y Nivel de Conocimiento materno Sobre Enfermedades Diarreicas Agudas en Menores de 5 años, Centro de Salud Materno "Santa Catalina" San Pedro de LLoc

Factores Biosocioculturales y Nivel de Conocimiento materno Sobre Enfermedades Diarreicas Agudas en Menores de 5 años, Centro de Salud Materno "Santa Catalina" San Pedro de LLoc

El presente estudio de investigación de tipo descriptivo, correlacional, de corte transversal, se realizó en madres que asistieron al Centro de Salud Materno “Santa Catalina” – San Pedro de Lloc - 2012; con la finalidad de determinar la relación de los Factores biosocioculturales y el nivel de conocimiento materno sobre enfermedades diarreicas agudas en niños menores de 5 años.La muestra estuvo conformada por 115madres, quienes cumplieron con los criterios de inclusión. Para la recolección de datos se aplicó los instrumentos: Cuestionario del Nivel de Información sobre EDA. Los datos obtenidos fueron tabulados estadísticamente mediante la prueba Chi Cuadrado (x 2 ),existiendo significancia estadística entre los factores biosocioculturales (edad, ocupación, grado de instrucción y estado civil) y el nivel de conocimiento materno sobre EDA.
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Efectividad de un programa educativo en el nivel de conocimiento materno sobre estimulación temprana

Efectividad de un programa educativo en el nivel de conocimiento materno sobre estimulación temprana

El presente estudio de investigación tiene como propósito determinar la efectividad del programa educativo “Aprendiendo a estimular a mi niño” en el nivel de conocimiento materno sobre estimulación temprana en el Hospital Leoncio Prado de Huamachuco. La presente investigación es de tipo cuantitativo y preexperimental de un solo grupo con pre test y post test. Se realizó en una muestra de 30 madres adolescentes que cumplieron con los criterios de inclusión establecidos. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario de 20 preguntas y se validó el instrumento a través de juicio de expertos y prueba piloto. Para determinar el nivel de confiabilidad del instrumento se aplicó la formula estadística de Kuder Richardson, la cual tuvo un valor de 0,86. La información recolectada fue ingresada y procesada en el programa estadístico SPSS por Windows Versión 25 y presentados en tablas de frecuencias simples y dobles con graficas de barras. Antes de la aplicación del programa se evidenció, que un 86.7% de madres adolescentes tuvieron un nivel bajo de conocimientos y 13.3% un nivel medio; después de la aplicación del programa educativo 63.3% de madres adolescentes obtuvieron un nivel medio y 36.7% obtuvieron un nivel alto de conocimientos. Se comprueba la efectividad del Programa Educativo a través de la prueba t de student, en donde se obtuvo una t calc 47.448, con p= 0.000 y un nivel de significancia de α: 0.05.
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"Nivel de Conocimiento Materno Sobre Alimentación y Estado Nutricional en Preescolares del Jardín Nº100 de Huamachuco 2009"

"Nivel de Conocimiento Materno Sobre Alimentación y Estado Nutricional en Preescolares del Jardín Nº100 de Huamachuco 2009"

El presente estudio de investigación, de tipo descriptivo correlacional, se realizó en la Institución Educativa “Jardín N° 100” del Distrito de Huamachuco durante el año 2009; con la finalidad de determinar la relación entre el nivel de conocimiento materno sobre alimentación y estado nutricional del preescolar. El universo muestral estuvo conformado por un total de 122 madres y sus respectivos preescolares. Para la recolección de datos se utilizaron dos instrumentos: Encuesta para medir el nivel de conocimiento materno sobre alimentación del preescolar (EMNCMAP); y Tablas de Valoración Nutricional Antropométrica del Niño y Niña menor de cinco años. Los resultados se presentan en tablas de clasificación de simple y doble entrada, el análisis de la relación entre las variables de estudio, se realizó mediante la prueba de independencia de criterios del Ji Cuadrada (x 2 ) y la prueba de correlación de Pearson.
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Nivel de conocimiento materno y estado nutricional de escolares  Institución educativa Santiago Zavala   Huamachucho, 2013

Nivel de conocimiento materno y estado nutricional de escolares Institución educativa Santiago Zavala Huamachucho, 2013

La presente investigación es de tipo cuantitativa descriptivo, correlacional y de corte transversal se realizó en la institución educativa Santiago Zavala, durante los meses de Octubre – Diciembre del 2013 con la finalidad de determinar la relación entre el nivel de conocimientos materno sobre nutrición y el estado nutricional de escolares. El universo muestral estuvo constituido por 65 escolares con sus respectivas madres que cumplieron el criterio de inclusión. Para la recolección de datos se utilizó el instrumento: nivel de conocimiento materno sobre Nutrición, ficha de valoración sobre estado nutricional en escolares (EPDNCMSNE). La información obtenida fue procesada y analizada mediante la prueba de independencia de criterios (chi cuadrado x 2 ), los resultados muestran que 33.3 por ciento de escolares presentan desnutrición crónica y solo un 30.0 por ciento de escolares estado nutricional normal y un 26.7 obesidad, la mayoría de madres tienen un nivel de conocimiento medio y alto (43.3 y 36.7 por ciento respectivamente). Se encontró relación significativa entre el nivel de conocimiento materno sobre nutrición y estado nutricional de escolares.
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"Efectividad del programa educativo "Lactancia materna un acto de amor" en el nivel de conocimiento materno sobre lactancia materna exclusiva, Huamachuco 2014"

"Efectividad del programa educativo "Lactancia materna un acto de amor" en el nivel de conocimiento materno sobre lactancia materna exclusiva, Huamachuco 2014"

El estudio de investigación cuantitativa, descriptiva pre experimental tuvo como propósito, determinar la efectividad del programa educativo: “Lactancia materna un acto de amor” en el nivel de conocimiento materno sobre lactancia materna exclusiva del Puesto de salud Puente Piedra, Huamachuco – 2014. Metodológicamente se trabajó con una muestra de 20 madres con niños (as) menores de seis meses que acudieron al módulo de crecimiento y desarrollo. El instrumento utilizado fue una encuesta, para medir el nivel de conocimiento materno sobre lactancia materna exclusiva. Los resultados fueron presentados a través de tablas de distribución de frecuencias unidimensional y bidimensional; para determinar la efectividad del programa educativo en el nivel de conocimiento materno sobre lactancia materna exclusiva, se utilizó la prueba t de student para datos correlacionados se encuentra p_valor = 0.001 (p<0.05), por lo tanto existe un incremento significativo en el nivel de conocimiento después de la aplicación del programa educativo aumentando a un 80 por ciento corroborando la hipótesis planteada donde se considera efectivo el aumento del nivel de conocimiento materno sobre lactancia materna exclusiva en ≥ 20 por ciento.
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Efectividad de un Programa Educativo en el Nivel de Conocimiento Materno sobre Estimulación Temprana, Laredo,2013

Efectividad de un Programa Educativo en el Nivel de Conocimiento Materno sobre Estimulación Temprana, Laredo,2013

El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre el sujeto y un objeto. El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna (el proceso cognoscitivo). Además el conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori). En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de múltiples daros interrelacionados que, al ser tomados por si solos, poseen un menor valor cualitativo (Arieu, 2009).
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Efectividad de un programa de un programa educativo en el nivel de conocimiento materno sobre poscionamiento del prematuro  Trujillo

Efectividad de un programa de un programa educativo en el nivel de conocimiento materno sobre poscionamiento del prematuro Trujillo

20 El sistema autonómico regula el funcionamiento de órganos vitales como frecuencia cardiaca, respiración, funcionamiento de las vísceras (vómito, atragantamiento, hipo) etc. Mientras que el estado de conciencia categoriza el nivel del sistema nervioso central en cuanto a la transición de vigilia – sueño – despertar – llanto; interpreta los estados de sueño según el movimiento de los ojos, apertura ocular, expresión facial, motricidad que presenta. Por otro lado la atención / Interacción relaciona la capacidad del niño para interactuar con el cuidador (protesta, estornudos, bostezos). El sistema de autorregulación valora los esfuerzos del recién nacido para conseguir el equilibrio con los demás subsistemas (Ruiz et al. 2013).
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Efectividad de un programa educativo en el nivel de conocimiento materno sobre lactancia materna exclusiva  Trujillo 2016

Efectividad de un programa educativo en el nivel de conocimiento materno sobre lactancia materna exclusiva Trujillo 2016

al bebé con el brazo y tras girarle hacia el pecho, elevar el brazo correspondiente al pecho hacia la cabeza de la madre y con el otro brazo dirigirle su cuerpo hacia el de la madre: “ombligo con ombligo” o “barriga frente a barriga”. Si está cansada se recomendará relajarse durante la toma y disfrutar con el bebé. Si decide dar de mamar sentada, debe poner al bebé lo más cerca posible del pecho. Su cabeza ha de apoyarse en el antebrazo y no en el codo, para ello puede ayudar apoyar el brazo con el que se sostenga al bebé sobre un cojín. Puede estar más cómoda poniendo los pies sobre un taburete o banqueta bajos; pero colocar siempre el cuerpo del bebé frente al de la madre, de manera que su nariz quede a la altura del pezón y la cabeza sobre el antebrazo. En definitiva, su cara no debe estar “mirando al techo”, sino dirigida hacia el pecho materno: siempre debe poder ver la cara de su madre y la madre la suya (Nieto, 2010).
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Efectividad del programa educativo en el nivel de conocimiento materno sobre estimulación temprana en prescolares Guadalupe 2012

Efectividad del programa educativo en el nivel de conocimiento materno sobre estimulación temprana en prescolares Guadalupe 2012

Estos resultados también son respaldados por otros autores como Cavero (2003), Ishikawa (2004), Carranza (2003). Quienes también realizaron investigación acerca de la efectividad del programa educativo en el nivel de conocimiento materno, teniendo resultados positivos y favorables. Quedando demostrada la efectividad del programa educativo en el proceso enseñanza- aprendizaje impartidos de manera didáctica, y facilitando una rápida adquisición de conocimientos por parte de las madres. De ahí que su aplicación en la estimulación tempana está más que justificada, y corresponde a la enfermera hacer que esta sea más científica y más humana , fomentando a través de los conocimientos brindados, la participación adecuada y eficaz de las madres en el cuidado diario de sus hijos; cuyo éxito o faso recae en este caso sobre la enfermera, quien es la mejor para impartir conocimientos dado su propia formación, domina las particularidades del desarrollo infantil, las condiciones del proceso y enseñanza – aprendizaje, las implicancias en la madre y el preescolar y las expectativas sociales incidiendo en los resultados cognitivos de la madres (Martínez, 2003).
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Nivel del conocimiento materno sobre alimentación y estado nutricional en preescolares del Jardín N° 100 de Huamachuco   2009

Nivel del conocimiento materno sobre alimentación y estado nutricional en preescolares del Jardín N° 100 de Huamachuco 2009

De ahí que la desnutrición es una perturbación orgánica y funcional resultante de la acción intensa y prolongada en la carencia de calorías y proteínas que origina que algunos niños mueran de desnutrición y un número mayor sufra de retardo físico y posiblemente mental, estando más expuestos a las enfermedades infecciosas que causan déficit del crecimiento por que provocan balances negativos de energía, el cual afecta principalmente a los niños durante los primeros 5 años de vida, edad donde el cerebro está en proceso de maduración y el cuerpo en un crecimiento acelerado. Convirtiéndose de esta manera en una de las primeras causas de mortalidad a nivel mundial. Así también la falta de educación alimentaría que hace que las madres elijan sus alimentos en forma inadecuada sin tener en cuenta su valor nutritivo (CONSEJO INTERNACIONAL DE ENFERMEROS, 2005).
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Efectividad de un Programa Educativo en el Nivel de Conocimiento Materno Sobre Nutrición en preescolares

Efectividad de un Programa Educativo en el Nivel de Conocimiento Materno Sobre Nutrición en preescolares

La presente investigación de tipo cuantitativa, preexperimental, se realizó en la Institución Educativa Inicial N° 1639, en 30 madres de preescolares de 3 años, en Agosto y Setiembre del 2016, con el propósito de determinar la efectividad del programa educativo “Yo como sano”, en el nivel de conocimiento de las madres sobre nutrición en el preescolar. Para la recolección de datos se utilizó el instrumento: Encuesta para determinar el nivel de conocimiento materno sobre nutrición en el preescolar, aplicado como pretest y postest; siendo la información obtenida procesada y analizada mediante la prueba estadística “t” de student. Los resultados son presentados en tablas de simple, doble entrada y gráficas. Después del análisis se llegó a las siguientes conclusiones: Antes de la aplicación del programa educativo un 53.2 por ciento de madres presentaron nivel de conocimiento medio, un 40 por ciento bajo, y un 6.8 por ciento, alto. Después de la aplicación del programa educativo un 50 .1 por ciento de madres obtuvieron un nivel de conocimiento medio, un 43.3 por ciento alto; y un 6.6 por ciento bajo. El programa educativo fue altamente significativo al incrementar más del 40% en el nivel de conocimiento rnaterno sobre nutrición de preescolares (p= 0.000).
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Efectividad de un Programa Educativo en el Nivel de Conocimiento Materno Sobre Lactancia Materna Exclusiva   Hospital  Walter Cruz Vilca  2012

Efectividad de un Programa Educativo en el Nivel de Conocimiento Materno Sobre Lactancia Materna Exclusiva Hospital Walter Cruz Vilca 2012

La presente investigación cuantitativa de tipo pre - experimental se realizó en el distrito de Miramar-Alto Moche, con el objetivo de determinar la efectividad del programa educativo en el nivel de conocimiento materno sobre lactancia materna exclusiva en madres primíparas durante los meses de Diciembre a Marzo del 2013. El universo muestral estuvo constituido por 20 madres, a quienes se les aplicó el instrumento “Nivel de conocimiento sobre lactancia materna exclusiva”, reportándose los resultados en tablas de frecuencia numérica y porcentuales y utilizándose para el análisis estadístico la prueba T de Student. Los resultados obtenidos muestran que antes de la aplicación del programa educativo el 50 por ciento de las madres primíparas presentaron un nivel de conocimiento regular y el otro 50 por ciento obtuvieron un nivel de conocimiento bueno. Después de la aplicación del programa educativo el 100 por ciento de las madres primíparas presentaron un nivel de conocimiento bueno. El programa educativo fue efectivo al aumentar el nivel de conocimiento sobre lactancia materna exclusiva en madres primíparas (p=0.0020).
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Conocimiento materno sobre alimentación complementaria y estado nutricional en lactantes de 6 a 24 meses de edad  centro de salud buenos aires  Distrito Cayma Arequipa – 2013

Conocimiento materno sobre alimentación complementaria y estado nutricional en lactantes de 6 a 24 meses de edad centro de salud buenos aires Distrito Cayma Arequipa – 2013

Se introducen cereales sin trigo, fundamentalmente se da arroz, avena y maíz. Los cereales contienen almidón tolerado y digerido perfectamente por el niño desde los cuatro meses gracias a la acción de la amilasa pancreática y los disacáridos intestinales. Los cereales aportan proteínas, minerales, vitaminas del complejo B, particularmente tiamina y ácidos grasos esenciales. Tienen alto valor energético y pueden ser utilizados como soporte para los alimentos fortificados. Se recomienda retrasar la introducción de cereales con trigo en esta etapa por su composición. El trigo contiene una proteína (gluten) que puede originar problemas inmunológicos de intolerancia a nivel intestinal (intolerancia al gluten) con afectaciones en la absorción de muchos nutrientes y con posibilidades de provocar retardo en el crecimiento, bajo peso, constipación y diarreas.
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Conocimiento Materno Sobre Loncheras Nutritivas y el Estado Nutricional de los Preescolares Moche 2013

Conocimiento Materno Sobre Loncheras Nutritivas y el Estado Nutricional de los Preescolares Moche 2013

La muestra estuvo constituida por 71 madres, para la recolección de datos se usó dos instrumentos: Nivel de Conocimiento Materno sobre Loncheras Nutritivas y Ficha de Valoración del Estado Nutricional del Preescolar de 3 a 4 años. Los datos obtenidos fueron procesados empleando el paquete estadístico SPSS versión 20 de Windows. Para la presentación de los resultados se utilizó tablas de distribución de frecuencias unidimensionales y bidimensionales, con sus valores absolutos y porcentuales; para determinar la relación entre las variables se usó la prueba estadística Gamma. Después del análisis se llegó a las siguientes conclusiones: El Nivel de conocimiento materno sobre loncheras nutritivas fueron: el 53.5 por ciento presento un nivel de conocimiento bueno, el 46.5 por ciento presento un nivel de conocimiento regular. Del total de preescolar según el indicador P/T, el 6 por ciento tiene desnutrición severa, el 4 por ciento desnutrición, el 85 por ciento normal, el 6 por ciento sobrepeso; en P/E, el 11 por ciento presenta desnutrición, el 85 por ciento normal y 4 por ciento tiene sobrepeso; y en T/ E, el 7 por ciento tiene talla baja, el 90 por ciento talla normal y el 3 por ciento tiene talla alta. Existe relación estadística significativa (p < 0.024), entre el nivel de conocimiento materno sobre loncheras nutritivas y el estado nutricional en el indicador P/E, pero no existe relación estadística significativa (p>0.104) y (p>0.224) entre el nivel de conocimiento materno sobre loncheras nutritivas y el estado nutricional con los indicadores P/E y T/E.
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Efectividad de un programa educativo en el conocimiento materno sobre prevención de infecciones respiratorias agudas

Efectividad de un programa educativo en el conocimiento materno sobre prevención de infecciones respiratorias agudas

La presente investigación de tipo cuantitativa, pre experimental con diseño pre prueba y post prueba tiene el objetivo de establecer la efectividad del programa educativo “No más IRAs” en el nivel de conocimiento materno sobre prevención de infecciones respiratorias agudas en niños de 3 años en la Institución Educativa N°1733 “Mi Mundo Maravilloso”; el universo muestral estuvo constituido por 25 madres a quienes se le aplicó el cuestionario para determinar el nivel de conocimiento, elaborado por Chirapo (2012), y modificado por Cotrina, López y Villanueva (2018). Se llegó a las siguientes conclusiones: antes de la aplicación del programa educativo, el 52 por cierto de las madres obtuvieron un nivel medio, 40 por ciento un nivel alto y el 8 por ciento un nivel bajo. Después de la aplicación del programa educativo, el 100 por ciento de las madres obtuvieron un nivel alto. Para el análisis estadístico se utilizó la prueba T de student, obteniéndose un valor de - 5,934 con probabilidad 0.000 siendo significativo, lo que indica que el programa educativo fue efectivo.
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Conocimiento materno sobre condiciones de saneamiento básico intradomiciliario y su relación con las enfermedades diarreicas agudas en niños

Conocimiento materno sobre condiciones de saneamiento básico intradomiciliario y su relación con las enfermedades diarreicas agudas en niños

El nivel de conocimiento materno óptimo sobre las condiciones de saneamiento básico intradomiciliario, implica desarrollar actividades continuas que pueden y deben ser una parte integral de los estilos de vida de un individuo, familia o de un grupo. Una madre con un niño menor de 5 años consciente de que existen enfermedades que el niño puede contraer, toma las medidas necesarias para su cuidado. Existen factores como la falta de agua potable, de alcantarillado o un sistema de letrinación adecuado así como condiciones de higiene deficientes e inexistencia de sistema de recolección, en la comunidad; afectan el crecimiento y el desarrollo de los niños y niñas, y los expone a contraer enfermedades (Rodríguez, 2010).
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Efectividad de un programa educativo en el nivel de conocimiento sobre alimentación saludable en madres de preescolar

Efectividad de un programa educativo en el nivel de conocimiento sobre alimentación saludable en madres de preescolar

La presente investigación es de tipo cuantitativa, pre experimental, se realizó con la finalidad de determinar la efectividad del Programa Educativo “Cultivando una alimentación Saludable” en el nivel de conocimiento sobre alimentación en las madres de la institución Educativa Inicial Nº 1639. La muestra estuvo consolidada por 37 madres de familia. Para la recolección de datos se utilizó el Cuestionario Para determinar El Nivel de Conocimiento Sobre Alimentación en Madres Preescolares, elaborado que fue elaborado por las autoras teniendo en cuenta las bases MINSA (2014), MINSA (2016) y Cortez (2008). Para el análisis de las variables se utilizó la prueba T-student. Se encontraron los siguientes resultados: Antes de aplicar el Programa Educativo el 16 por ciento de las madres obtuvo un nivel de conocimiento deficiente sobre alimentación saludable; el 73 por ciento, un nivel de conocimiento regular y el 11 por ciento presento un nivel de conocimiento alto. Después de la aplicación del programa Educativo, el 19 por ciento de madres presento un nivel de conocimiento regular y el 81 por ciento, un nivel alto. El Programa educativo fue efectivo, logro que las madres que participaron en el estudio aumentaran su nivel de conocimiento sobre alimentación saludable.
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Nivel de conocimiento y practicas sobre el cuidado del recién nacido en madres primerizas usuarias del Hospital Materno Infantil "Carlos Showing Ferrari", Huánuco  2018

Nivel de conocimiento y practicas sobre el cuidado del recién nacido en madres primerizas usuarias del Hospital Materno Infantil "Carlos Showing Ferrari", Huánuco 2018

En la tabla y figura N°10 se observa que del 100%(60) de las madres usuarias del hospital Materno Infantil Carlos Showing Ferrari, el 36,7% (22) de encuestadas presentan un nivel de conocimiento bueno, de los cuales, el 33,3% (20) tienen prácticas adecuadas y el 3,3% (2) presentaron prácticas inadecuadas, así mismo el 63,3% (38) tuvieron un nivel de conocimiento deficiente, donde el 35,0% (21) presentaron prácticas inadecuadas y el 28,3% (17) tienen prácticas adecuadas. Considerando que las variables de estudio son ordinales se escogió el estadístico de prueba Chi2, con 1 grado de libertad y 5% de error alfa. El Chi2 calculado fue 12,566 (p=0,000; <0,05); indicando que existe grado de significancia, es decir, estas variables se relacionan significativamente. En conclusión, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la segunda hipótesis de investigación (Hi2): El nivel de conocimiento se relaciona con las prácticas del cuidado del recién nacido de las madres en la dimensión higiene.
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Relación entre Características Epidemiológicas y Conocimientos sobre Salud Oral Materno –Infantil en Gestantes del C S  Clas “San Francisco” del Distrito Gregorio Albarracin – Tacna 2016

Relación entre Características Epidemiológicas y Conocimientos sobre Salud Oral Materno –Infantil en Gestantes del C S Clas “San Francisco” del Distrito Gregorio Albarracin – Tacna 2016

RESUMEN: El presente trabajo de investigación es un estudio de tipo descriptivo-relacional, teniendo como propósito evaluar el nivel de conocimiento sobre salud bucal durante el embarazo en las pacientes gestantes del área de Ginecologia-Obtetricia del Hospital III ESSALUD Alcides Carrión. Tacna. El universo de estudio fue de 100 pacientes gestantes, teniendo en cuenta criterios de inclusión y exclusión; para determinar el nivel de conocimiento se realizó una encuesta para la recolección de datos, los cuales fueron sistematizados constituyendo una matriz de datos. Dicho estudio fue realizado en los meses de octubre y noviembre del año 2012. Se determinó que las pacientes gestantes primigestas se encuentran en su mayoría en las edades comprendidas entre 24 – 29 años, seguidas de las que están entre los 20- 24 años y 30- 34 años. El nivel de conocimiento sobre salud bucal durante el embarazo en las pacientes gestantes del Hospital ESSALUD Alcides Carrion fue deficiente (39.68 %), regular (31.98%) y bueno (28.3%). No se encontró una relación directamente proporcional entre el grado de instrucción y el nivel de conocimientos sobre cuidados sobre salud bucal durante el embarazo. Las pacientes gestantes con un grado de instrucción superior obtuvieron mejores resultados en la entrevista realizada pero dichos resultados no son del
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La Sociedad del Conocimiento y las organizaciones educativas como generadoras de conocimiento: el nuevo «continuum» cultural y sus repercusiones en las dimensiones de una organización

La Sociedad del Conocimiento y las organizaciones educativas como generadoras de conocimiento: el nuevo «continuum» cultural y sus repercusiones en las dimensiones de una organización

No todas las organizaciones saben definir y distinguir este elemento en su configuración y, sobre todo, aprovecharlo para mejorar y responder mejor a las demandas del contexto, aunque forma parte de todas las organizaciones. La for- mación es uno de los instrumentos fundamentales para que las organizaciones aprendan (Mayo y Lank, 2000) y las instituciones educativas y de formación (Bolivar, 2000; y Santos, 2000) deben ser las primeras por su doble condición, pero, como hemos aludido antes, deberían además ser capaces de crear y gene- rar conocimiento como señalan diferentes autores como Nonaka y Takeuchi (1995), Choo (1998); Harvard Business Review (2000), Dixon (2000), Schrei- der y Akkermans y otros (2000) y Probst; Raub y Romhardt (2000), Sveiby (2000) Rosenberg (2001) entre otros autores, que hablan de la importancia del capital intelectual, los intangibles y del conocimiento en las organizaciones y su funcionamiento en este nuevo escenario organizativo que es la Sociedad del Conocimiento.
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