NIVEL MACROSCÓPICO

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Manual para la Identificación de Maderas a Nivel Macroscópico de 110 Especies Maderables Del Caribe Norte de Costa Rica

Manual para la Identificación de Maderas a Nivel Macroscópico de 110 Especies Maderables Del Caribe Norte de Costa Rica

La región Caribe Norte de Costa Rica, suple una porción de poco más del 14% del mercado nacional de la madera, usando alrededor de 165 especies forestales, según las estadísticas del Área de Conservación Tortuguero, periodo 2007-2011. En el país existen algunas herramientas que ayudan a identificar especies a partir de sus rasgos dendrológicos. Sin embargo, la región Caribe Norte, carece de instrumentos que contribuyan a reconocer especies a nivel de madera; que a su vez, podrían asistir a la Administración Forestal del Estado en el ejercicio de sus competencias. Ante tal escenario, el presente trabajo, desarrolla un manual para la identificación a nivel macroscópico de 110 especies forestales, utilizadas en la zona de interés. Para lograrlo, se describió primeramente, las características generales y luego una descripción a nivel macroscópico de la anatomía de la madera de cada una de las especies. Esta información se empleó para construir dos tipos de claves de identificación. La primera es presentada en forma gráfica mediante once claves que definen los criterios de clasificación aplicados y permiten encausar la identificación de cada especie. La segunda consiste en una clave dicotómica de identificación. Finalmente, se presenta el desarrollo de una herramienta interactiva portátil, que permite desplegar elementos multimedia para posibilitar el proceso de identificación, específicamente por Internet y con ello facilitar las labores del personal de campo especializado en diversidad biológica.

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La actividad experimental en la enseñanza del concepto macroscópico de sustancia

La actividad experimental en la enseñanza del concepto macroscópico de sustancia

Derivado de lo anterior, resulta una necesidad educativa por aportar a la enseñanza de contenidos específicos de la química de una manera alternativa a las propuestas basadas en la enseñanza tradicional. Para ello, se ha generado como interés investigativo plantear propuestas de enseñanza del concepto de sustancia que involucre su estudio desde el nivel macroscópico a partir de sus propiedades específicas, involucrando actividades de tipo experimental que presente al estudiante referentes prácticos, en donde puedan intervenir directamente con fenómenos cercanos a la vida cotidiana. Por lo cual, se genera el siguiente interrogante ¿Cómo elaborar una propuesta didáctica para la enseñanza del concepto macroscópico de sustancia que involucre el uso de actividades experimentales y que promueva el cambio de las concepciones en los

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La captura, la documentación y la representación del CPC de un profesor experimentado y "ejemplar" acerca del núcleo conceptual de la discontinuidad de la materia [recurso electrónico]

La captura, la documentación y la representación del CPC de un profesor experimentado y "ejemplar" acerca del núcleo conceptual de la discontinuidad de la materia [recurso electrónico]

A los profesores que participaron en el estudio se les aplicó una entrevista antes y después de haber enseñando un tópico del currículum de la química, la cual permitió evidenciar que éstos antes de abordar la clase del contenido específico, reportaron pocas dificultades acerca de la enseñanza/aprendizaje de los niveles de representación, no obstante, después de ésta el número de dificultades enunciadas por ellos aumentó considerablemente. Así, las dificultades en cuanto a la enseñanza son: (a) la manera personal como los profesores enseñaron los niveles de representación macroscópico, submicroscópico y simbólico, la cual estuvo signada por un salto de un nivel de representación a otro sin ser consciente, ni hacer consciente a los estudiantes de este hecho; (b) la enseñanza del tópico específico se centralizó en el nivel de representación submicroscópico, descuidando el nivel macroscópico; (c) en muchos casos el profesor a lo largo de la explicación del tema en consideración realizó una mezcla de los niveles de representación macroscópico y submicroscópico sin ser consciente de ello; y (d) el manejo inapropiado del nivel de representación simbólico en los textos escolares. Desde luego que, las anteriores dificultades de la enseñanza hicieron que la memoria de trabajo del estudiante se sobrecargará e impidiendo que éste pudiera comprender (De Jong & Van Driel, 2004). En cuanto a las dificultades del aprendizaje de los niveles de representación, De Jong & Van Driel (2004), afirman que se evidenciaron las siguientes: (a) indiferenciación de las fórmulas químicas en cuanto a los niveles de representación macroscópica y submicroscópico (sustancia-molécula); (b) interpretación vaga de las ecuaciones químicas en términos de niveles de representación macroscópico y submicroscópico.

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Estrategias discursivas y material didáctico. Estudio de caso centrado en el uso de un simulador durante la residencia en el aula de fisicoquímica.

Estrategias discursivas y material didáctico. Estudio de caso centrado en el uso de un simulador durante la residencia en el aula de fisicoquímica.

Nótese que en su intervención, el alumno ubica la lectura solicitada tanto en el nivel microscópico como en el microscópico pero la practicante, luego de confirmar la respuesta, selecciona sólo la lectura correspondiente al nivel macroscópico de la misma. En su intervención realiza una distinción en la consideración de estos niveles de representación de la materia. Habiendo considerado la respuesta del alumno en el nivel macroscópico, habilita, luego, la consideración de la lectura en el nivel microscópico a través de la relación conceptual temperatura-movimiento de las partículas, organizando la interacción discusiva según una estructura triádica con confirmación y modificación de la respuesta de la alumna, haciendo explícita la existencia de una relación (“[…] movimiento y temperatura están directamente relacionados […]”; línea 364):

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TítuloQué saben los/as alumnos/as de Primaria y Secundaria sobre los sistemas materiales  Cómo lo tratan los textos escolares

TítuloQué saben los/as alumnos/as de Primaria y Secundaria sobre los sistemas materiales Cómo lo tratan los textos escolares

En relación con lo anterior, la investigación didáctica ha puesto de manifiesto que los/as estudiantes, incluso de los últimos cursos de Secundaria, tienen problemas para conceptualizar de forma adecuada y coherente las sustancias puras a nivel macroscópico y microscópico, pudiendo atribuirles un significado dual (Furió y Domínguez, 2001; 2007). Así, es frecuente que, a nivel macroscópico, otorguen al término sustancia pura un significado ambiguo, e incluso más amplio, confundiéndolo con otros más generales como material o producto, o bien asociándolo a los productos naturales, de acuerdo con significados habituales del término “sustancia” en el lenguaje cotidiano (Lloréns, 1991; Pozo et al., 1991). De esta forma, los/as estudiantes pueden utilizarlo para designar tanto a las sustancias puras como a las mezclas (Driver et al., 1999; Azcona et al., 2004). En este sentido, se han detectado dificultades para diferenciar sustancia pura de mezcla, especialmente cuando ésta es homogénea y, más concretamente, para diferenciar compuesto y mezcla, pues se considera que ambos están formados por más de una sustancia (Briggs y Holding, 1986). Por el contrario, a nivel microscópico, los/as alumnos/as suelen atribuir a las sustancias puras un significado más restringido, circunscrito a las sustancias simples constituidas por un solo tipo de átomos (Ben-Zvi et al., 1986; Briggs y Holding, 1986). Paralelamente, tienen una concepción de compuesto como una mezcla aleatoria de átomos, en coherencia con la asociación macroscópica compuesto-mezcla antes señalada. En cualquier caso, a pesar de la insistencia de la escuela en el uso del método atómico- molecular de la materia, los/as alumnos/as no suelen recurrir de forma espontánea al nivel microscópico para caracterizar los distintos sistemas materiales (Hierrezuelo y Montero, 1989).

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Estimación del diagrama macroscópico fundamental mediante datos bluetooth

Estimación del diagrama macroscópico fundamental mediante datos bluetooth

A nivel macroscópico se ha estudiado que la cantidad de viajes que terminan en una zona tiene una estrecha relación con la cantidad de vehículos que hay en dicha zona. La relación entre los viajes terminados y la cantidad de vehículos en la zona es creciente en un comienzo. A medida que aumenta el número de vehículos en la zona, se espera una mayor tasa de viajes terminados. Sin embargo, la cantidad de viajes terminados por unidad de tiempo se estanca en un cierto punto mientras la cantidad de vehículos aumenta. Finalmente, la relación entre la tasa de viajes terminados y la cantidad de vehículos en la zona es inversa. En otras palabras, si la zona está vacía o muy llena, habrá pocos viajes terminados por unidad de tiempo. Por lo tanto, si la zona está en un nivel medio de acumulación vehicular la tasa de viajes terminados será máxima. Cabe destacar que un viaje terminado se considera tanto a un vehículo que finaliza su viaje dentro de la zona como a uno que sale de esta. La relación antes descrita es conocida como el diagrama fundamental macroscópico (MFD por sus siglas en ingles).

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Sistema 3D para el estudio macroscópico y microscópico del cuerpo animal

Sistema 3D para el estudio macroscópico y microscópico del cuerpo animal

La Morfología es una de las asignaturas básicas impartidas en la carrera Medicina Veterinaria. Sus principales objetivos son introducir al estudiante en la utilización de técnicas de disección, así como desarrollarles la habilidad de caracterizar la estructura morfológica a nivel macroscópico y microscópico del organismo animal. Estos estudiantes han presentado dificultades en el estudio del cuerpo animal. Por lo anterior mente planteado, el objetivo de la presente investigación es desarrollar un sistema informático 3D que contribuya al estudio macroscópico y microscópico del cuerpo animal durante el proceso docente- educativo de la asignatura Morfología en la carrera Medicina Veterinaria. El sistema pertenece al campo de la realidad virtual (RV), permite rotar, escalar y obtener descripción de la célula y sus estructuras, los tejidos y órganos del cuerpo animal, así como seleccionar individualmente cada una de ellos. Los modelos 3D se generaron en Blender así como las texturas de los mismos, a partir de las técnicas bake de texturas y mapeadoUV. Se hizo uso de la librería Bgui para la generación de la interfaz de usuario y del lenguaje de programación Python, propio del motor de juegos seleccionado (Blender Game Engine). La validación de la aplicación se realizó mediante pruebas de tipo alfa y para realizar estas pruebas se aplicó el método gráfico de pruebas perteneciente al método de caja negra. El sistema se desarrolló íntegramente mediante el empleo de tecnologías libres y se comprobó que se satisfacen los requisitos definidos.

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DIRECCION GENERAL DE ASUNTOS ACADEMICOS PROGRAMA DE ASIGNATURA POR COMPETENCIAS

DIRECCION GENERAL DE ASUNTOS ACADEMICOS PROGRAMA DE ASIGNATURA POR COMPETENCIAS

macroalgas marinas. Acudir a una zona rocosa intermareal para hacer un perfil topográfico del mismo; por medio de transecto, hacer muestreo selectivo de la flora establecida en cada nivel del perfil; separar y etiquetar el material obtenido en cada nivel; tomar datos sobre el tipo de sustrato,

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Estimación de la edad biológica, a través del método cualitativo en adolescentes masculinos y femeninos de 17 A 19 años, a partir de un estudio radiográfico de la mano izquierda, Arequipa – 2016

Estimación de la edad biológica, a través del método cualitativo en adolescentes masculinos y femeninos de 17 A 19 años, a partir de un estudio radiográfico de la mano izquierda, Arequipa – 2016

A nivel molecular, su tejido es básicamente igual al de todos los mamíferos. El tejido óseo, está compuesto por dos tipos de materiales. El primer componente es una molécula de proteína conocida como colágeno, constituye aproximadamente el 90% del contenido orgánico del hueso. El colágeno es la proteína más común en el cuerpo. Las moléculas de colágeno se entrelazan para formar fibras flexibles, ligeramente elásticas en el hueso. El colágeno en los huesos maduros es tenso por un relleno inorgánico denso denominado hidroxiapatita, este segundo componente está formado por cristales de fosfato de calcio que se impregnan en la matriz del hueso. Estas proteínas y minerales en el hueso brindan propiedades sorprendentes; la combinación de materiales se ilustra en dos experimentos simples. El componente mineral del hueso da su dureza y rigidez, cuando estos minerales son empapados en ácido el hueso se convierte en una estructura similar al caucho, flexible. Sin embargo, cuando el hueso se calienta para quemar el colágeno orgánico, se convierte en extremadamente frágil y se desmorona. (White, T. y Folkens, P., 2005, p.42).

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Efecto del aceite esencial de Boldo (Peumus boldus) en el tratamiento de Gastritis inducida por Ketoprofeno en ratas

Efecto del aceite esencial de Boldo (Peumus boldus) en el tratamiento de Gastritis inducida por Ketoprofeno en ratas

boldo (Peumus boldus) en un modelo experimental. Se diseñó un experimento, que incluyó 20 ratas macho Holtzman de 250 ± 15 gr, distribuidas aleatoriamente en cuatro grupos: el control negativo recibió solución salina (SS) por vía oral (VO), el control positivo que recibió 6-hidroxidopamina por vía intracraneal (VIC) y SS por VO, el grupo experimental 1 recibió extracto acuoso de boldo (EAB) por VO y el grupo experimental 2 recibió 6-hidroxidopamina por VIC y EAB por VO, en todos los casos durante 21 días. Se realizó una evaluación neurológica, la cual tuvo tres componentes: a) clínico, evaluado con el test de rotarod, b) bioquímico, mediante la determinación de niveles séricos de ácido úrico, y c) histopatológico, por inmunohistoquímica para neuronas dopaminérgicas de sustancia negra. Se empleó la prueba de Kruskal Wallis y el test de Dunn para evaluar las diferencias entre los grupos. Se encontró disminución significativa en el tiempo de latencia del test de rotarod entre los grupos control negativo y control positivo (p<0,01), control negativo y experimental 1 (p=0,09), control negativo y experimental 2 (p<0,01), control positivo y experimental 1 (p=0,04), y experimental 1 y 2 (p=0,09). En la determinación de ácido úrico no hubo diferencia significativa intergrupal. En el conteo neuronal hubo depleción de neuronas dopaminérgicas totales, pero sin diferencia intergrupal. Se evidenció un efecto neurotóxico del extracto acuoso de boldo en ratas macho de la cepa Holtzman a nivel clínico.

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Concordancia del diagnstico del cirujano con el diagnstico histopatolgico en pacientes adultos intervenidos quirrgicamente por apendicitis aguda

Concordancia del diagnstico del cirujano con el diagnstico histopatolgico en pacientes adultos intervenidos quirrgicamente por apendicitis aguda

objetivo: Identificar la concordancia del diagnóstico macroscópico con el diagnóstico histopatológico en pacientes interve- nidos quirúrgicamente por apendicitis aguda (AA) en el Hospital General Naval de Alta Especialidad (HOSGENAES). Método: De los pacientes con probable AA operados de apendicetomía en el servicio de cirugía general del HOSGENAES se recuperó el reporte histopatológico con apoyo del archivo electrónico HIS-2 del hospital. La concordancia se realizó por el índice kappa de Cohen. resultados: En este estudio de 200 casos de AA, al categorizar por grupos en relación a la fase de AA fueron diagnosticados por el cirujano 5 (2.5 %) casos como apéndices aparentemente sanos o sin signos inflamatorios, 73 (36.5%) como AA congestiva-catarral, 97 (48.5 %) como flemonosa-supurada, 20 (10 %) como gangrenosa-necrosada y 5 (2.5%) como perforada. El diagnóstico histopatológico arrojó las siguientes cifras: 10 (5%) casos de apéndices sin signos inflamatorios, 61 (30.5%) casos de AA congestiva o catarral, 107 (53.5 %) flemonosa o supurada, 11 (5.5 %) como gangre- nosa o necrosada, y 11 (5.5 %) como perforada. Conclusiones: Se obtuvo una baja concordancia (kappa: 0.18) en el diagnóstico de AA entre cirujanos y patólogos al clasificarla por fases.

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Efecto citoprotector del aceite de molle (Schinus molle) en lesiones gástricas inducidas con etanol en ratas

Efecto citoprotector del aceite de molle (Schinus molle) en lesiones gástricas inducidas con etanol en ratas

En el Perú, las afecciones gástricas producidas por factores diversos son muy comunes, ante ello, gran parte de la población recurre a tratamientos alternativos como la fitoterapia, por constituir un tratamiento de fácil obtención y bajo costo. Sin embargo, existen pocos trabajos experimentales que corroboren la efectividad que pueden tener estos tratamientos sobre las lesiones gástricas y si sus efectos son comparables o no con los tratamientos convencionales. [1] El molle es un árbol originario del Perú que puede crecer hasta 20 metros de altura, de tronco leñoso, grueso, tortuoso, con frecuentes excrecencias corticales. Es muy ramificado y su fronda frecuentemente alcanza un diámetro que excede su altura. Las hojas son compuestas, imparipinadas, coriáceas, abundantes y de largo pecíolo dando un follaje muy vistoso y elegante. Tienen un aroma intenso y un sabor amargo y ligeramente picante a nivel de la faringe. Las flores son pequeñas, de color blanquecino, presentes en racimos. Cuando fructifican, dan vistosos panículos verdes que, al madurar, tienen un color rosáceo muy atractivo. [2]

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De lo macroscópico a lo microscópico : vulcanitas similares de procedencias diversas (Antofagasta de la Sierra, provincia de Catamarca)

De lo macroscópico a lo microscópico : vulcanitas similares de procedencias diversas (Antofagasta de la Sierra, provincia de Catamarca)

En este trabajo se presenta el análisis comparativo macroscópico y petrográfico llevado a cabo sobre muestras de vulcanitas con características similares provenientes de afloramientos distantes, registrados en la microrre- gión de Antofagasta de la Sierra: Campo Cortaderas, Los Negros y Afloramientos de Vulcanita 8. Con el fin de empezar a considerar la variabilidad interna al momento de determinar diferencias entre los afloramientos y las rocas presentes en ellos, se tomaron muestras en distintos sectores de dichos afloramientos. Los resultados obtenidos permitieron arribar a criterios preliminares macro y microscópicos de diferenciación, que aportan al momento de identificar las distintas variedades y determinar la potencial procedencia de ejemplares de rocas similares presentes en el registro arqueológico.

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Análisis Macroscópico De Los Tejidos Dentales Y Periodontales De Cerdo (Sus Domesticus) Sometidos A Altas Temperaturas

Análisis Macroscópico De Los Tejidos Dentales Y Periodontales De Cerdo (Sus Domesticus) Sometidos A Altas Temperaturas

Conclusiones: El análisis macroscópico de los dientes de cerdo doméstico articulados en sus respectivas unidades alveolo-den- tarias se constituye en un modelo experi- mental que simula de manera fehaciente el comportamiento de los tejidos dentales y periodontales al ser sometidos a altas temperaturas, sin embargo, se recomienda realizar un estudio en dientes humanos ar- ticulados en su respectiva unidad alveolar, para determinar si dichos cambios se repi- ten y son extrapolables, para ser empleados en procesos de identificación odontológica y documentación de la necropsia médico- legal en el caso de cadáveres o restos huma- nos quemados, carbonizados o incinerados. Palabras clave: Odontología forense, cerdo doméstico (Sus domesticus), tejidos dentales y periodontales, altas temperatu- ras, modelo experimental animal.

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Aspectos anatomopatolgicos de la tuberculosis

Aspectos anatomopatolgicos de la tuberculosis

La tuberculosis es una enfermedad sin fronteras con recrudescencia alarmante asociada al aumento de poblaciones en condiciones de escasez de recursos y pobreza, así como la participación del fenómeno de la coinfección VIH- TBC. El acudir tardíamente a la consulta, la falta de aplicación de los métodos de tamizaje clínico y bacteriológico en sintomáticos respiratorios, el incumplimiento del tratamiento, aunado a la aparición de cepas resistentes constituyen debilidades a resolver en el futuro, en los cuales puede incidir positivamente la formación de equipos multidisciplinarios encaminados a la evaluación y seguimiento de pacientes de bajo nivel socioeconómico, integrando políticas o estrategias dirigidas a educar y concientizar a la población.

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Elemento, átomo y sustancia simple. Una reflexión a partir de la enseñanza de la Tabla Periódica en los cursos generales de Química

Elemento, átomo y sustancia simple. Una reflexión a partir de la enseñanza de la Tabla Periódica en los cursos generales de Química

9.- No, generalmente yo parto de la estructura, porque partiendo de la estructura usted puede armar, de acuerdo al último nivel, los grupos, y entonces si usted arma los grupos, y ya después, como ya tienen el concepto de niveles, usted va armando los niveles, y así... 10.- La cuestión con la enseñanza más allá de otros conceptos que..., y ese es un chicle que yo siempre he tenido ¿no? la historia, es la falta de tiempo... Normalmente, especialmente en los cursos de química general que tocan tantos temas, prácticamente el tiempo que se le dedica a lo que es estructura, tabla periódica y enlace, relativamente al resto de tiempo, es muy corto, entonces no le alcanza a uno el tiempo para hacer eso. Sin embargo, en ocasiones como complemento a esto yo sí los he mandado a buscar historias sobre los elementos, y ellos los presentan a nivel de seminarios en los cursos de laboratorio. Buscan información sobre un elemento determinado y ellos determinan que van a hablar sobre ese elemento, aplicación industrial, historia, alguna aplicación, he notado mucho tendencias hacia la aplicación biológica. Entonces están tirando mucho hacia las aplicaciones biológicas. Entonces ellos mismos se encargan de hacer una discusión de esto y una presentación. No soy muy dada a que me entreguen trabajos para que yo los lea, yo siempre he sido... a mí nunca me ha gustado eso...pues a fin de cuentas uno no es el que se está educando, sino ellos, entonces si me entregan a mí una monografía sobre un elemento, yo para qué me leo eso. La idea es que ellos compartan toda esa experiencia con el resto del grupo y por lo menos echándoles el cuento a alguien le quede la inquietud o el conocimiento de algo para eso. Esa es la forma como yo miro ese punto.

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Utilidad de la heparina intravenosa para prevenir trombosis en catter venoso central en nios

Utilidad de la heparina intravenosa para prevenir trombosis en catter venoso central en nios

introducción: La trombosis en catéteres venosos es un problema importante en los niños; el papel profiláctico de la heparina intravenosa aún es controversial. Objetivo: eva- luar la eficacia de la heparina para prevenir la trombosis clínica y macroscópica en el catéter venoso central (CVC). material y métodos: Ensayo clínico controlado en un hos- pital pediátrico de tercer nivel, en el que se incluyeron pa- cientes con CVC. Grupo experimental: adición de heparina en las soluciones infundidas a través del lumen del catéter a dosis de 2 UI/ml. Grupo control: sin heparina.

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Criterios para análisis bacteriológico en pacientes con diálisis peritoneal continua ambulatoria

Criterios para análisis bacteriológico en pacientes con diálisis peritoneal continua ambulatoria

bacterias Gram negativas, como la Klebsiella, son comunes en la peritonitis primaria, al igual que las especies de Streptococcus y de Enterococcus. La mortalidad puede ser tan alta como el 50% en casos que involucren cirrosis. Peritonitis Secundarias: Son entidades que pueden complicar casi cualquier patología abdominal ya sea traumática, infecciosa, ulcerosa, obstructiva o neoplásica. La peritonitis posquirúrgica es una causa frecuente en cirugía de mucha gravedad. Generalmente son polimicrobianas. La peritonitis secundaria está relacionada predominantemente con la perforación intestinal y la contaminación con la flora del intestino y la mortalidad varía con el organismo involucrado y los factores del huésped. La etiología microbiana depende del nivel de disrupción en el tracto gastrointestinal. Las obstrucciones mecánicas del intestino delgado o un segmento isquémico debido a cualquier causa, llevan a que los recuentos microbianos sean mucho más altos que lo normal. (Claudio, Toledo A.2006).

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Contenido suplemento vol. 15 # 6s

Contenido suplemento vol. 15 # 6s

Aspecto macroscópico de ciertos mohos ambientales en medio de Sabouraud dextrosa, incubado a temperatura ambiente (22°C ±4°C), por períodos de 8-15 días. Obsérvese cómo en todos los casos, el crecimiento se orienta en forma radial del centro hacia la periferia.

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Transposición penoescrotal completa: presentación de dos casos y revisión de la literatura

Transposición penoescrotal completa: presentación de dos casos y revisión de la literatura

En el examen macroscópico se observa feto con TPE com- pleta (fig. 1), ano imperforado, arteria umbilical única y pie equino varo (fig. 2). Presenta además, alteración del sistema urinario por agenesia bilateral de uréteres, ri ˜nones y de vejiga. En el estudio anatomopatológico no se observó presencia de tejido renal.

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