niveles de aprendizaje y formación continua de los docentes universitarios.
Formación Continua De Los Docentes Universitarios: Formación Investigativa
... la formación de los docentes desde diferentes aristas, en las cuales se evidencian tratamientos diversos que van desde las más axiomáticas como la formación para la función docente, así como la ...
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Gestión de la aplicación de estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje en la Institución Educativa Pública Nuestra Señora de La Asunción
... los docentes, para afrontar esta problemática se sigue manteniendo la alternativa de solución denominada formación continua de los docentes en la cual el docente en reuniones pedagógicas es ...
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Enseñar en la universidad Saberes necesarios y experiencias de formación
... los docentes para formarse como tales, destacamos sobre todo la fuerza asumida por las figuras de referencia en la narración que los profesores hacen de su proceso ...de formación permiten afirmar que el ...
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La Formación Continua y el Desarrollo de Competencias en los Docentes en Ejercicio del Nivel Secundario
... de aprendizaje, gestionar la progresión de los aprendizajes, elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación, implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo, trabajar en equipo, participar ...
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Los Ambientes Personales de Aprendizaje PLE como herramienta para la formación continua de los docentes EMF del CEB
... los docentes pueden tener sobre el proceso propio de enseñanza-aprendizaje, porque se evalúa la autonomía, la autogestión, la necesidad de consultar información y filtrarla, puesto que existe gran variedad ...
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Apuntes para caracterizar la formación continua en línea de docentes
... de formación continua en ...la formación continua en línea de profesores se genera como un recurso educativo para brindar herramientas de desarrollo que posibiliten la adquisición de ...
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Necesidades de formación de los docentes de bachillerato del Colegio Johannes Kepler, de la Provincia de Pichincha, Ciudad de Quito, período 2012 - 2013
... mejora continua en el sistema ...Los docentes una vez terminada su educación inicial tienen que enfrentarse a su práctica en un contexto de cambios constantes, por lo tanto, es imprescindible mantener una ...
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Seminario: Formación Continua de Docentes. Programa 2014
... la formación de docentes, ya sea desde la llamada formación inicial hasta la continua que implica el aprendizaje del adulto en situación de ...La formación inicial y ...
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Directrices para la implementación de un programa de formación en Bioética Personalista dirigido a docentes universitarios
... el aprendizaje del estudiante sobre la amplitud y el sentido de la sexualidad humana, así como de los actos contrarios a esta virtud, en éste sentido, la universidad se siente comprometida socialmente con la ...
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La Teleformación como alternativa para la Formación Permanente en Tecnologías de la Información y la Comunicación de los profesores universitarios
... la formación cooperativa entre ambas ...de Aprendizaje que permita desarrollar actividades docentes mediante utilización de las nuevas tecnologías de la información y las ...
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Notas sobre la didáctica de la lectura y la escritura en la formación continua de docentes
... En segundo lugar, el conocimiento así sistematizado no se refiere a las situaciones de enseñanza en general, sino a situaciones específicas con potencialidad para comunicar conocimientos también específicos. Por ejemplo, ...
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La formación continua de los docentes para la inclusión de los estudiantes con necesidades educativas especiales
... de aprendizaje, independientemente de sus ...de formación bien planificados, sus actitudes podrían ...los docentes para emplear estrategias inclusivas en el aula parecen estar fuertemente ...
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Talleres de interaprendizaje para mejorar los aprendizajes con el apoyo de las TIC de la Institución Educativa Cristo Jesús de Rontoy
... los niveles de logro de aprendizaje de los estudiantes, para este efecto es importante la implementación del Currículo como un proceso que permita la realización a través de procesos como la planificación, ...
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Las percepciones de docentes sobre la propuesta de formación continua planteada por una Congregación religiosa
... de formación continua docente deben de tener como elemento principal para su ejecución una serie de objetivos, los cuales tiene que estar ligados a las necesidades de desarrollo del educador (Adu-Pipim, ...
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La construcción de un marco teórico para el estudio de un proceso de formación continua de docentes
... un aprendizaje nuevo y esto sería un contenido para esta “flexibilidad del docente” que reclama ...el aprendizaje dado por los propios pasos del alumno y no por las revelaciones que el docente ...
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PERCEPTION OF THE FORM TEACHERS OF YEAR FIVE AND SIX OF PRIMARY SCHOOL OF THEIR ROLE IN SOCIOEMOTIONAL LEARNING OF THEIR STUDENTS
... del aprendizaje socioemocional de los estudiantes, si uno de los primeros elementos que éste implica está oculto o velado? Al ser tan demandante el trabajo del PJ, por el cuidado y bienestar de los alumnos ...
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La discriminación
... – aprendizaje”, al referirnos a este proceso no solamente nos referimos al proceso en términos de ejecución, sino desde su previsión, etapa en la que se planifica la enseñanza – aprendizaje y en la que se ...
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Estilos de aprendizaje y modelo educativo
... de aprendizaje, toda vez que ella brinda la base de un enfoque holístico que nos permite ver la educación como un proceso desarrollador, que potencia el desarrollo personal del estudiante a partir de sus zonas de ...
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Principios y definiciones técnicas para la elaboración de una estrategia de transición educativa para los niveles de educación parvularia y primer año de educación básica
... de aprendizaje confiado, cómodo, comprensivo de los tiempos y los espacios necesarios para su utilización, y que valore al niño y niña que toma decisiones respecto de su ...
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El recuerdo del aprendizaje de los estudiantes como referente para la reflexión del docente: el caso de la licenciatura de pedagogía de la universidad de Murcia
... Aunque los resultados que aquí presentamos no son conclusivos, apuntan a que la tendencia tanto de los programas de las asignaturas como de las rememoraciones de los estudiantes viene definida por la diferenciación de la ...
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