Observação participante

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Significados Atribuídos ao Lazer na Terceira Idade: Observação Participante em Encontros Musicais

Significados Atribuídos ao Lazer na Terceira Idade: Observação Participante em Encontros Musicais

1 Fábio Francisco de Araujo 2 Angela da Rocha RESUMO Este estudo buscou investigar os significados atribuídos ao lazer em grupo por consumidores idosos. O estudo parte de uma revisão da literatura sobre consumo e lazer na Terceira Idade, enfatizando a passagem de uma perspectiva negativa, baseada em restrições ao consumo, para uma visão mais positiva do envelhecimento, nos estudos mais recentes. A pesquisa utilizou métodos oriundos da etnografia urbana, em particular a observação participante e as entrevistas em profundidade, adequados à natureza do fenômeno investigado. Foi escolhido, para a realização do trabalho de campo, um grupo de encontros musicais que se reúne no Palácio do Catete, no Rio de Janeiro. No decorrer da observação participante foram realizadas entrevistas informais com participantes, registradas em diário de campo, além do uso de fotografias e vídeos. Ao final da observação participante, que durou seis meses, foram realizadas 16 entrevistas em profundidade, gravadas e transcritas. Utilizaram-se técnicas de análise de discurso. Seis diferentes categorias de significados emergiram do trabalho de campo: (1) significado hedônico; (2) espaço de sociabilidade; (3) nostalgia; (4) qualidade de vida; (5) (re)construção da identidade; e (6) aprendizado. Verificou-se que a imersão nessa atividade de lazer permitiu aos idosos participantes produzirem uma ressignificação da Terceira Idade.
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Observação Participante e Não Participante: Contextualização Teórica e Sugestão de Roteiro para Aplicação dos Métodos

Observação Participante e Não Participante: Contextualização Teórica e Sugestão de Roteiro para Aplicação dos Métodos

O papel adotado durante toda a coleta de dados foi o de observadora e participante, variando de observadora como participante e de participante como observadora (Pearsall, 1965). Minha participação foi do tipo conhecida (Lofland, 1971) pelos observados, ou seja, as gestantes que compuseram a amostra foram informadas sobre o estudo e concordaram em participar do mesmo; e a função científica de minha presença foi dada a conhecer a todos os elementos do serviço. Os dados foram coletados no período de outubro de 1986 a julho de 1987, diariamente e no mesmo dia e local no qual a assistência era prestada, utilizando como estratégias observação, entrevistas e consulta a documentos (prontuários das clientes). [...] Ao final, o período de dois meses correspondeu às fases 1 e 2 da observação participante e, portanto, da coleta de dados. Durante esse período, procurei fazer contatos informais com todo o pessoal do serviço e também com algumas gestantes. Pude, ainda apresentar formalmente à enfermeira a proposta do estudo e explanar informalmente sobre meus objetivos aos outros membros da equipe de saúde. [...] No início, sentia-me bastante deslocada e tinha a sensação de estar sendo avaliada tanto pelas pessoas do serviço como pelas clientes. [...] Além disso, como no início ficava do lado de dentro do balcão, para observar como as mulheres eram recepcionadas no serviço, sentia-me muito mal em ficar ali sem fazer nada, principalmente quando acontecia de ficar sozinha, pois as mulheres chegavam e, sem dizer nada, estendiam seu cartão de identificação em minha direção. [...] Quando comecei a observar a pré-consulta (na metade da terceira semana no campo), já me havia habituado a observar e já não me sentia tão ociosa. Só comecei a ajudar nesta tarefa porque achava que, assim, haveria maior aproximação com a funcionária responsável por esta atividade e com a própria enfermeira, a quem, às vezes, eu ajudava. [...]
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Uma antropóloga em campo:reflexões sobre observação participante e subjetividades na etnografia

Uma antropóloga em campo:reflexões sobre observação participante e subjetividades na etnografia

O “trabalho do antropólogo” (CARDOSO DE OLIVEIRA, 2000), dado classicamente através da “observação participante”, carrega consigo questões dessa relação (entre “sujeito” e “objeto”, “observador” e “observado”, “pesquisador” e “interlocutor”) que, durante muito tempo, foram omitidas do texto e das reflexões antropológicas. Na contemporaneidade, entretanto, é impossível deixá-las de lado, pois o antropólogo não é refratário a essas significações no campo; antes, elas se dão num contexto de relações de poder, em que o “outro” tem poder e interfere na visão que o antropólogo constrói sobre si mesmo e sobre o objeto (ZALUAR, 1985; LAGROU, 1992). Num sentido foucaultiano, as relações de poder e de conflito em campo, que produzem discursos, construindo não apenas o nativo, mas o antropólogo, conduzem a pesquisa, na medida em que “os ‘nativos’ também decidem o que devemos ouvir e observar” e interferem na “seleção de informantes” (SCHWADE, 1992).
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Pesquisa qualitativa em linguagem: trajeto(s) metodológico(s) da observação participante

Pesquisa qualitativa em linguagem: trajeto(s) metodológico(s) da observação participante

Naquele momento, quase não tínhamos certezas quanto ao ajustamento entre nossos objetivos e os métodos, as técnicas e os instrumentos que intentávamos utilizar. À medida que fomos nos certificando de cada um deles, fomos também adequando nossa proposta metodológica. Entendemos, por exemplo, que, embora a pesquisa desenvolvida dependesse largamente da receptividade e da cooperação dos partícipes, o modelo de interação que estabelecemos não podia ser tipificado como colaborativo, pois não os corresponsabilizava pelas várias etapas de realização, por exemplo, não os envolvia na elaboração dos planos de atividades, cabendo-lhes de fato ainda a condição de sujeitos ativos. Por sua vez a natureza interventiva foi confirmada, estabelecida por via da observação participante, e a perspectiva de constituição e análise dos dados configurou-se de fato qualitativa ou, para sermos mais cautelosos, serviu-se generosamente de seus princípios, técnicas e instrumentos.
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La Cámpora mobilizada: observação participante e reflexões sobre a militância de situação durante o segundo governo de Cristina Fernández de Kirchner (2011-2015)

La Cámpora mobilizada: observação participante e reflexões sobre a militância de situação durante o segundo governo de Cristina Fernández de Kirchner (2011-2015)

Tercero, el contenido de los videos previos mostrados en las pantallas gigantes: videos sobre las actividades de la organización; otro sobre el tratamieno crítico a la misma por parte d[r]

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A contribuição de jogos e brincadeiras como práticas pedagógicas : observação participante

A contribuição de jogos e brincadeiras como práticas pedagógicas : observação participante

A sexta música foi “Ciranda cirandinha” essa eles também já conheciam e cantaram, porém percebi que já estava perdendo um pouco da atenção deles, então disse que depois de cantarmo[r]

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REGLAMENTO DEL PARTICIPANTE

REGLAMENTO DEL PARTICIPANTE

En el caso de que los participantes no puedan asistir a una de las clases en VIVO u ON-LINE, deberán hacer llegar un correo electrónico a la encargada de operaciones Sra. Ruth Navea R. ( contacto@hyperpraxis.cl con el código DIPAUTc_v3). Es de exclusiva responsabilidad de cada participantes mantenerse al tanto de las distintas actividades en el portal e-learning, sobre notificaciones, revisión de capsulas grabadas, videoconferencias en VIVO, o clases grabadas, capsulas grabadas de las unidades de aprendizaje, retroalimentaciones en foros, descarga de bibliografía obligatoria y complementaria de cada módulo, que exclusivamente se harán a través de la plataforma educativa del diplomado, así como de enviar las evaluaciones de los 10 módulos por esta misma vía. El mecanismo para justificar el incumplimiento de una actividad evaluada, será la licencia médica y/u otro; así como algún impedimento que haya contraído el participante previa inscripción o durante a este diplomado. La que puede enviarse hasta cinco (5) días después de dicha actividad.
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Guía del Participante

Guía del Participante

Alimentación, Seguridad y Salud. Para aquellos que tienen una dieta especial se les ofrecerá opciones alternativas. Es muy recomendable beber sólo agua de purificadores o botellas. Río es un lugar tropical, hay presencia de mosquitos, pero no hay mayor riesgo de propagación de enfermedades. No se requiere la vacunación contra las enfermedades, pero cada participante puede tomar medidas cautelares que estimen convenientes.

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[Guía del participante]

[Guía del participante]

Causas humanas: proceden fundamentalmente de la actuación de la persona, tanto en lo que se refiere a su actitud (forma de actuar), como a su aptitud (capacitación). En e[r]

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GUIA DEL PARTICIPANTE

GUIA DEL PARTICIPANTE

 Responder a las dudas planteadas por los participantes en relación a los contenidos de estudio.  Proporcionar a cada participante un feedback personali- zado a cada una de sus actividades, en un plazo aproximado de 24 a 48 horas para que los participantes puedan seguir avanzando en el proceso formativo.

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Guía del Participante

Guía del Participante

Las técnicas de medición del trabajo se utilizan para establecer el estándar de tiempo para que un trabajador calificado ejecute un trabajo específico con un nivel definido de dese[r]

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GUÍA DEL PARTICIPANTE

GUÍA DEL PARTICIPANTE

Como parte de esta iniciativa, el curso El valor de la creatividad y la innovación: la economía naranja busca responder a preguntas tales como: "¿Qué tan importante o relevante es l[r]

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Guía del Participante

Guía del Participante

Participante Convención contra la tortura y otros ratos crueles, inhumanos y degradantes Convención sobre la Eliminación de todas las formas de discriminación contra la Mujer (CEDAW) Convención sobre los derechos del niño Convenio 29 1 OIT Convenio 87 2 OIT Convenio 97 3 OIT Convenio 98 4 OIT Convenio 100 5 OIT Convenio 105 6 OIT Convenio 111 7 OIT Convenio 138 8 OIT Convenio 143 9 OIT Convenio 155 10 OIT Convenio 169 11 OIT Convenio 182 12 OIT Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (PIDESC)

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GUÍA DEL PARTICIPANTE

GUÍA DEL PARTICIPANTE

Lo Que Dicen los Clientes Sobre el Programa para la Transición de la Asistencia Pública al Trabajo A lo largo de la vida, todos enfrentamos obstáculos que podemos dejar que nos derroten, o podemos vencerlos. Dejar atrás una relación de violencia doméstica y ser madre soltera fueron obstáculos que decidí desde el principio que iba a superar. Superar requiere que vayas a lugares desconocidos y que hagas cosas que nunca has hecho. Cuando estás asustado e incómodo, tienes la oportunidad y creces. Estoy muy agradecida de haber sido participante de CalWORKs WTW debido a todos los recursos que me proporcionaron en mi momento de necesidad. El programa ha sido una salvación para mí. No solo me permitió continuar mi educación; pero también me enseñó la importancia de las fechas límites, llevando a cabo las cosas y la autosuficiencia. El programa me enseñó habilidades cruciales que llevaré conmigo durante toda mi vida.”
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MANUAL DEL PARTICIPANTE

MANUAL DEL PARTICIPANTE

La Contraloría General de Cuentas, en su calidad de anfitriona, ofrecerá los almuerzos a los participantes de la XLII Asamblea los días 5 y 6 de julio de 2018. Habrá una reunión de bienvenida el día 4 y una cena de despedida el día 6, por lo que cada participante deberá cubrir la cena del día 5.

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Manual del participante

Manual del participante

Plan PHP Care Complete FIDA-IDD MANUAL DEL PARTICIPANTE Capítulo 8: Sus derechos y responsabilidades E. Debemos darle información sobre el Plan PHP Care Complete FIDA- IDD, los proveedores de la red y los servicios cubiertos para usted Como participante del Plan PHP Care Complete FIDA-IDD, tiene derecho a que le enviemos información y actualizaciones de manera oportuna. Si no habla inglés, debemos brindarle información de forma gratuita en un idioma que pueda comprender. También debemos brindarle un intérprete calificado, de forma gratuita, si necesita uno durante sus consultas con los proveedores. Si tiene preguntas acerca del Plan PHP Care Complete FIDA-IDD o si necesita los servicios de un intérprete, simplemente llámenos al 1-855-747-5483 y al 711 para los usuarios de TTY, de 8:00 a. m. a 8:00 p. m., los siete días de la semana. Este es un servicio gratuito. Ofrecemos materiales redactados en inglés, español, chino y ruso.
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GUÍA DEL PARTICIPANTE

GUÍA DEL PARTICIPANTE

6. SERVICIOS DE APOYO AL PARTICIPANTE Durante el desarrollo del curso tendrás a tu disposición los siguientes servicios: 6.1 CENTRO DE AYUDA DE EDX: En el centro de ayuda de Edx, https://support.edx.org/hc/es-419 , encontrarás la respuesta a preguntas frecuentes sobre cómo empezar tu curso, información básica de edX, información sobre los certificados, y otros temas relacionados. También tendrás la oportunidad de enviar solicitudes al equipo edX, https://support.edx .org/hc/en- us/requests/new.

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Manual del participante

Manual del participante

7. Recomendaciones útiles El administrador del juego desempeñará varios roles: será consultor en problemas específicos, podrá vender estudios de mercado no solicitados en la Hoja de Decisión (a un precio fijado posteriormente) y negociará las liquidaciones de inventarios de productos que eventualmente deseen eliminarse del mercado, siendo el estándar liquidarlos a pérdida. Al llegar a este punto del Manual, usted debe estar listo para participar en Markestrat. Con seguridad aún no habrá todavía asimilado toda la información contenida en este manual. Así el principal objetivo de la primera decisión será que se familiarice completamente con el universo del simulador. Después de haber sido asignados a una firma simulada por el Administrador del simulador, este les enviará un nombre de usuario y una Contraseña con las cuales ingresar a la página web designada. Allí encontrará un Instructivo del participante, copia de este Manual, y los resultados para el Año 0. Estos son los resultados a los que llegó la gerencia anterior. Cada empresa recibe un Año 0 diferente de modo que partirán a competir desde posiciones diferentes pero equivalentes en potencial. En el Informe verá que la empresa tiene dos marcas con participaciones de mercado distintas y podrán comparar la posición inicial de su empresa frente a las demás en el mercado. Sin embargo, como el gerente anterior no usaba investigación de mercados, no dispondrán de ella para armar el Plan de Marketing del Año 1, es decir, para tomar la primera decisión. Es por ello que debe tomar nota de las siguientes restricciones aplicables solo al Año 1:
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GUÍA DEL PARTICIPANTE

GUÍA DEL PARTICIPANTE

Entre las especies del género Citrus se tiene: limón sutil (Citrus aurantifolia), naranjo (Citrus sinensis), mandarina (Citrus reticulata), lima (Citrus limetta), toronja (Citrus parad[r]

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Observación Participante

Observación Participante

En la corte es definitivamente favorable si sostienes que eres una drogadicta (por esta razón yo estoy defendiendo que soy adicta a la marihuana), pero para una [r]

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