Participación de la clase

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Asistencia, participación (clase y blog) y compromisos

Asistencia, participación (clase y blog) y compromisos

... la participación activa, tanto en clase, donde la participación de los estudiantes es fundamental para la programación del curso, buscando flexibilidad en el proceso y ...la participación ...

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Asistencia, participación (clase y blog) y compromisos

Asistencia, participación (clase y blog) y compromisos

... la participación activa, tanto en clase, donde la participación de los estudiantes es fundamental para la programación del curso, buscando flexibilidad en el proceso y ...la participación ...

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Asistencia, participación (clase y blog) y compromisos

Asistencia, participación (clase y blog) y compromisos

... la participación activa, tanto en clase, donde la participación de los estudiantes es fundamental para la programación del curso, buscando flexibilidad en el proceso y ...la participación ...

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Asistencia, participación (clase y blog) y compromisos

Asistencia, participación (clase y blog) y compromisos

... la participación activa, tanto en clase, donde la participación de los estudiantes es fundamental para la programación del curso, buscando flexibilidad en el proceso y ...la participación ...

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Asistencia, participación (clase y blog) y compromisos

Asistencia, participación (clase y blog) y compromisos

... la participación activa, tanto en clase, donde la participación de los estudiantes es fundamental para la programación del curso, buscando flexibilidad en el proceso y ...la participación ...

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Asistencia, participación (clase y blog) y compromisos

Asistencia, participación (clase y blog) y compromisos

... la participación activa, tanto en clase, donde la participación de los estudiantes es fundamental para la programación del curso, buscando flexibilidad en el proceso y ...la participación ...

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Asistencia, participación (clase y blog) y compromisos

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... la participación activa, tanto en clase, donde la participación de los estudiantes es fundamental para la programación del curso, buscando flexibilidad en el proceso y ...la participación ...

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Métodos activos comunicativos para elevar la participación oral en la clase de inglés

Métodos activos comunicativos para elevar la participación oral en la clase de inglés

... En la actualidad existe una gran demanda por estudiar inglés como segunda lengua, la mayoría de los centros de idiomas se encuentran saturados por gente interesada en aprender y desarr[r] ...

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Participacin popular en salud

Participacin popular en salud

... la clase dominante y los intelectuales orgánicos a ella (la mayoría de los trabajadores de ...de participación en salud, el que delega funciones que no afectan su posición dominante, el que no admite ...

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Educación emocional en la universidad: propuesta de actividades para el desarrollo de habilidades sociales y personales / Emotional education in the university: proposed activities for development of the social and personal abilities

Educación emocional en la universidad: propuesta de actividades para el desarrollo de habilidades sociales y personales / Emotional education in the university: proposed activities for development of the social and personal abilities

... la participación en clase; la tensión, a veces palpable, en sus relaciones y contactos personales; la creación de grupos informales en el aula donde los individuos se unen a sus iguales y se percibe, en el ...

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Clase Invertida

Clase Invertida

... la clase por diferentes medios indirectos y el tiempo de clase se libera para facilitar la participación de los estudiantes en el aprendizaje activo a través de preguntas, discusiones, en el ...

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1.- Edad del liderazgo de conquista. - UNIDAD 2 preparandonos para ser lideres positivos

1.- Edad del liderazgo de conquista. - UNIDAD 2 preparandonos para ser lideres positivos

... En otras palabras, cuando su puesto le otorga al líder un poder débil, la estructura de las tareas es poco clara y las relaciones líder-miembros son más bien deficientes, la situación e[r] ...

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UNIDAD 4 pensando en mi futuro

UNIDAD 4 pensando en mi futuro

... Cuando nos enfrentamos a un problema o a una decisión que puede tener consecuencias importantes es necesario pensar detenidamente qué es lo que se puede hacer y valorar cada alternativ[r] ...

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UNIDAD 1 conociendo la sexulidad humana

UNIDAD 1 conociendo la sexulidad humana

... y participación de las mujeres y nos lleva a la necesidad de integrar los principios de solidaridad y eficiencia como ejes de las políticas públicas, pero no sólo para el ejercicio del gobierno, sino también para ...

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UNIDAD 2 preparandonos para ser lideres positivos

UNIDAD 2 preparandonos para ser lideres positivos

... Hay modos diversos de ejercer el liderazgo. Todos son nobles y fecundos, pero presentan rangos distintos según el grado de compromiso que implican, la preparación que exigen, el nivel de planteamiento que suponen. ...

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UNIDAD 1 conociendo la sexulidad

UNIDAD 1 conociendo la sexulidad

... Estos mitos sostienen cosas como las siguientes: “ los varones tienen que demostrar su hombría conquistando mujeres y llevándolas a la cama “, “ un hombre que dice no a una relación coi[r] ...

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1. El profesor es el que enseña y el alumno el que aprende - UNIDAD 3 resolviendo conflictos

1. El profesor es el que enseña y el alumno el que aprende - UNIDAD 3 resolviendo conflictos

... Los problemas que se les presentan a los alumnos no suelen tener consecuencia alguna, sin embargo, en la realidad mundana, resolver una problema puede ser la diferencia entre una vida [r] ...

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Planificación de la clase invertida

Planificación de la clase invertida

... Por: Iván Pazmiño Cruzatti, D.Ed. Si bien el concepto que nos atañe es el de “clase invertida” (flipped classroom) es necesario considerar que lo que se busca en realidad es un proceso de “aprendizaje invertido” ...

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UNIDAD 4 pensando en mi futuro

UNIDAD 4 pensando en mi futuro

... Deseo mencionar que este trabajo, fue realizado con el fin de aclarar ciertas dudas al lector acerca del significado de orientación vocacional y cuáles son sus objetivos, ya que sabemo[r] ...

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