Percepción estudiantil

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Percepción estudiantil sobre una metodología asistida por calculadora científica en el área cognitiva de estadística

Percepción estudiantil sobre una metodología asistida por calculadora científica en el área cognitiva de estadística

En el presente trabajo de investigación sobre la percepción estudiantil sobre una metodología asistida por calculadora científica en el área cognitiva de estadística tuvo como objetivos: Identificar la percepción estudiantil sobre una metodología asistida por calculadora científica en el área cognitiva de estadística. Determinar la relación entre la metodología asistida por calculadora científica y el rendimiento académico en estadística para ello se elaboró un cuestionario que se validó mediante el alfa de Cronbach con un 0.72 de aceptación, y se llegó a las siguientes conclusiones Un porcentaje aceptable de estudiantes aun prefiere que se imparta aun una metodología tradicional para el curso de estadística. Muchos estudiantes usaron por primera vez la calculadora científica para un proceso de aprendizaje. No existe relación entre el rendimiento académico y la metodología asistida por calculadora científica, esto puede deberse a que una aceptable parte de los estudiantes aun prefiere que se imparta una metodología tradicional.

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Percepción estudiantil de la ciencia y tecnología

Percepción estudiantil de la ciencia y tecnología

- La problemática. Esta investigación se inscribe en la continuidad de los últimos estudios teóricos y empíricos realizados sobre percepción social de la ciencia y tecnología, tomando en consideración sus diferentes dimensiones. Asimismo, esta investigación entre las dimensiones sociales, institucionales y éticas de la ciencia y la tecnología, sitúa en el centro de atención la posición del investigador, sus condiciones de trabajo y su responsabilidad ética, así como las políticas científica y tecnológicas llevadas a cabo y la participación ciudadana en la reflexión sobre la situación y las consecuencias de la ciencia y la tecnología. En otras palabras, si los ciudadanos se muestran favorables a la ciencia y la tecnología cuando ésta es considerada de manera abstracta y desencarnada, son más críticos hacia las motivaciones económicas subyacentes, sobre todo en cuanto a los temas y a las problemáticas elegidas por los científicos, la generalización de ciertas maneras de pensar (pensamiento único), y los estilos de vida que tienen consecuencias sanitarias y medioambientales. En este sentido, los ciudadanos reconocen que la actividad científica obedece a diferentes intereses, algunos de ellos pudiendo tener consecuencias nefastas tanto para los científicos como para la sociedad; lo que obliga las instituciones a gestionar los efectos negativos de la ciencia y la tecnología (Stehr, 2005).

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Percepción Estudiantil sobre la Investigación Científica en la Facultad de Ciencias Contables y Financieras de la Universidad Andina “Néstor Cáceres Velásquez”

Percepción Estudiantil sobre la Investigación Científica en la Facultad de Ciencias Contables y Financieras de la Universidad Andina “Néstor Cáceres Velásquez”

En nuestro caso, los estudiantes de la Facultad de Ciencias Contables y Financieras, deben tener una percepción objetiva e informada de la investigación que debe desarrollarse en su universidad, sin embargo, se observa marcado desinterés y por el contrario mirar hacia otras modalidades de graduación que no necesariamente significan realizar trabajos de investigación, por lo que es necesario conocer las causas de esta apatía intelectual, además se observa que cuando se habla de investigación se le toma con preocupación y como si estuviera reservado para personas excepcionales, o para quienes tengan talentos académicos sobresalientes. Con la finalidad de intentar corregir la percepción del tema de investigación universitaria, es que realizaremos la presente investigación y así lograr la mejora continua de nuestra universidad.

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Ética Ambiental: Estudio exploratorio de la percepción estudiantil universitaria

Ética Ambiental: Estudio exploratorio de la percepción estudiantil universitaria

La presente investigación muestra un estudio exploratorio de la percepción que existe en la comunidad estudiantil universitaria, acerca del medio ambiente y la Ética ambiental. La relevancia del estudio radica en la imperante necesidad de generar una conciencia sobre la ética ambiental, con la finalidad de poder establecer las bases para futuros proyectos encaminados hacia la comprensión y respeto por los temas ambientales que abordan los ODS y la Agenda 2030.

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Percepción estudiantil sobre trampa académica en una extensión universitaria

Percepción estudiantil sobre trampa académica en una extensión universitaria

Lo importante es mantener un diálogo continuo entre administrativos, profesores y cuerpo estudiantil para que las sanciones no sean muy diferentes de clase a clase o de un año lectivo al otro. Finalmente se recomienda a las instituciones que continúen la investigación académica sobre este tema, que recién empieza en el Ecuador. El análisis de la relevancia y uso de instrumentos tecnológicos en estos actos debe ser considerado en futuras encuestas. Esto va a contribuir al trabajo de otros investigadores en América Latina y el resto del mundo.

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Dada la relevancia de la utilización de un enfoque integrado (comunicativo) de enseñanza de las habilidades lingüísticas para el logro de un buen nivel de dominio del idioma en cursos de inglés para adultos, es importante poder determinar, a través de un instrumento confiable, el grado de utilización de dicho enfoque, con el fin de contar con información relevante que posibilite decidir objetivamente las adecuaciones a llevarse a cabo para un mejor desarrollo de las competencias lingüísticas comunicativas propuestas para un determinado curso de inglés. En este artículo presentamos una encuesta original, elaborada por el investigador, que permite evaluar la percepción estudiantil de la utilización en programas de inglés del enfoque integrado (comunicativo). Dicho instrumento fue sometido a pruebas de validez y confiabilidad antes de ser aplicado a un grupo de estudiantes que habían culminado su primer año de estudios en el Centro de Inglés de Quality Leadership University (QLU). La información recabada a través de la encuesta reveló una utilización alta del enfoque integrado en el programa de QLU. La mayoría de los estudiantes encuestados considera que el grado de utilización del enfoque es alto, mientras que una minoría de ellos considera que dicho grado es medio. Además, se logró identificar las áreas de mejora para que la utilización del enfoque integrado para el aprendizaje del inglés sea aún más óptima en los cursos de inglés para adultos de QLU; estas tienen que ver con la necesidad de que se propicie una mayor combinación del aprendizaje del idioma con el aprendizaje de contenidos de otros temas (ciencias, negocios, deportes o historia, por ejemplo), así como con que se establezcan más claramente resultados o metas de aprendizaje relacionados con el uso del idioma para necesidades de la vida diaria, los cuales se espera que los estudiantes cumplan en su clase de inglés.

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Evaluación de índices productivos en lechones destetados alimentados con diferente presentación física de alimentos pre iniciadores

Evaluación de índices productivos en lechones destetados alimentados con diferente presentación física de alimentos pre iniciadores

La carne porcina se ha consolidado como la más consumida en el mundo, con una producción que desde el año 2009 según estimaciones de USDA supera las 100 millones de toneladas. Por su parte, en Argentina, el sector porcino ha venido mostrando un crecimiento sostenido de su producción durante estos últimos diez años, con una tasa de crecimiento interanual del 6.5%. Este importante incremento surge como una respuesta a un cambio sustancial en los consumidores a través de incorporar la carne de cerdo como un alimento de excelente calidad proteica, sano y rico en otros componentes nutricionales de gran valor, desmitificando de esta manera una percepción negativa que el consumidor tenía respecto de la misma. (Millares, P., 2013).

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La educación ambiental en la valoración estética del paisaje de un monumento natural

La educación ambiental en la valoración estética del paisaje de un monumento natural

La percepción de estudiantes de las carreras profesionales del estado de Nuevo León con mayor población estudiantil de las ocho áreas del conocimiento consideradas por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) fue evaluada sobre la belleza del paisaje del Monumento Natural Cerro de la Silla (MNCS), símbolo representativo del Área Metropolitana de Monterrey (AMM). Se diseñó un muestreo no probabilístico por cuota máxima de 25 estudiantes por carrera, quienes hubieran cursado materias sobre aspectos ambientales. Se aplicaron en total 386 encuestas, tanto en universidades del sector público (196) como del sector privado (190). Las calificaciones más altas fueron otorgadas por alumnos procedentes de las escuelas privadas; se estableció una asociación entre la valoración otorgada al paisaje del MNCS y la carrera profesional de los encuestados. No obstante que la población considerada había cursado materias sobre aspectos ambientales, solo 17 % de ambos sectores educativos manifestó tener conocimiento acerca del problema ambiental del MNCS. Es necesario fortalecer con ejemplos regionales el contenido de las materias sobre aspectos ambientales que se imparten a los estudiantes de las universidades públicas y privadas de Nuevo León., con especial atención al valor del paisaje natural de áreas protegidas como indicador de su calidad ambiental y su consecuente contribución a mejorar la calidad de vida de la sociedad.

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Percepción de la población estudiantil y profesionales sobre la revista Ingenio Social

Percepción de la población estudiantil y profesionales sobre la revista Ingenio Social

La percepción de los estudiantes y profesionales sobre la Revista Ingenio Social, ha permitido enfocar aspectos a mejorar en la misma como: la inserción de imágenes, colores y glosarios; con la fi nalidad de hacerla amigable y comprensiva ante el nuevo conocimiento. Ella; incide en el desarrollo de procesos de orientación a personas que enfrentan estas problemáticas sociales y ofrece una plataforma para la enseñanza aprendizaje acompañado del desarrollo de capacidades en los tres pilares de la educación: saber, saber hacer y ser-saber convivir; en los futuros profesionales del Trabajo Social.

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Biogeografía, percepción local acerca de servicios ecosistémicos de los bosques de Polylepis spp  y usos que impactan su área en el distrito de Nuñoa

Biogeografía, percepción local acerca de servicios ecosistémicos de los bosques de Polylepis spp y usos que impactan su área en el distrito de Nuñoa

El estudio se realizó entre los meses de junio – diciembre del 2018, el área de investigación propuesta; está ubicado en la sierra sur, distrito de Nuñoa, Provincia de Melgar - Puno. Los objetivos planteados fueron: a) Estimar la biogeografía de los bosques ubicados en el distrito de Nuñoa. b) Evaluar la percepción de los servicios ecosistémicos en comunidades de Nuñoa a través de encuestas y reuniones focales y c) Identificar los usos e impactos de las comunidades a los bosques. Este estudio es descriptivo y análitico. Los resultados del estudio se presentan a partir del diagnóstico territorial, el cual se obtuvo de la información biofísica realizada en campo, lo cual permitió identificar las áreas de bosque, que se encuentran ubicados entre los 4000 – 4800 msnm; gran parte de los bosques están distribuidos en laderas con pendiente agrestes y presencia de rocas. Se identificó un total de 12 bosques, con un área total de 1533.17 ha, de las cuales se evaluó los bosques de: Sachapata; Caccili; Huancho y Anansaya; en la cual se determinó la estructura dasométrica de estos bosques. En la evaluación de la percepción se realizó, con 68 personas; pertenecientes a las comunidades de Chiriuno, Juan Velazco A., Orccorarapampa y Ticuyo, donde el 100% de la población no sabe que son servicios ecosistémicos. Este estudio de biogeografía de bosques de Polylepis incarum en el distrito de Nuñoa, nos muestra que aún hay Queñuales; con poca intervención humana, debido a la topografía con pendiente de 40% a 60% y presencia de rocas para todos los fragmentos de bosques, con un área total de 1533.17 ha para todo el distrito de Nuñoa. Los principales usos que afectan la estructura y distribución de los bosques son: el pastoreo con 64.75%, la recolección de leña con 87%, las actividades agrícolas con 21.2 %, y los incendios forestales con un 9%. Sin embargo, estas dos últimas actividades son las que tienen mayor impacto, para el desarrollo, estructura y regeneración de los bosques.

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