Problema de Valores Iniciales

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Estabilidad de soluciones de ecuaciones en derivadas parciales de tipo elíptico. El problema de Gelfand

Estabilidad de soluciones de ecuaciones en derivadas parciales de tipo elíptico. El problema de Gelfand

La idea general de ambas demostraciones es que, partiendo de todos los lemas t´ ecnicos trabajados con anterioridad, se puede reescribir el problema de valores iniciales resultante al aplicar la transformaci´ on de Emden como un sistema aut´ onomo para calcular y estudiar la naturaleza de sus puntos esta- cionarios, que como veremos solo es el (0, 0). La naturaleza de (0, 0) cambia en cada demostraci´ on. Despu´ es nos centraremos en la ´ orbita del problema y en su comportamiento. La forma de la ´ orbita y la condici´ on de contorno que no hemos considerado nos proporcionar´ an una expresi´ on (que depende de λ) que nos permitir´ a a diferenciar los distintos tipos de soluciones.

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pauta_eval_recup_2005-1.pdf

pauta_eval_recup_2005-1.pdf

de modo que la recta tangente a esta curva en el origen tenga la direcci´ on del eje x. Sugerencia: Descomponga el problema de Cauchy dado en dos problemas de valores iniciales con condiciones iniciales convenientes y utilize el principio de superposici´ on. Soluci´ on.

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Interpolación racional  Aplicación a la integración de problemas de valores iniciales de ecuaciones diferenciales ordinarias

Interpolación racional Aplicación a la integración de problemas de valores iniciales de ecuaciones diferenciales ordinarias

Tambi´en es cierto que en eficiencia respecto al n ´ uemro de evaluacio- nes, la extrapolaci´on gana claramanete tanto a ode113 como a ode45, a excepci´on del problema 5 (ya que al ser la soluci´on poco regular ya no nos podemos aprovechar de los ´ordenes altos de la extrapolaci´on). Los m´etodos de extrapolaci´on aqu´ı mostrados tiene una desventaja clara, no podemos representar la gr ´afica con los valores extrapolados, ya que al generar tan pocos puntos, la gr ´afica no se asemejar´ıa a la soluci´on real.

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6. SOLUCIÓN NUMÉRICA DE PROBLEMAS DE VALORES INICIALES DE PRIMER ORDEN - SOLUCIÓN NUMÉRICA DE PROBLEMAS DE VALORES INICIALES DE PRIMER ORDEN

6. SOLUCIÓN NUMÉRICA DE PROBLEMAS DE VALORES INICIALES DE PRIMER ORDEN - SOLUCIÓN NUMÉRICA DE PROBLEMAS DE VALORES INICIALES DE PRIMER ORDEN

Donde L es la longitud del péndulo, g es la constante de gravitación en la tierra, es el ángulo que el péndulo forma con la posición de equilibrio. Para valores pequeños de se puede tomar = sen y el problema se resuelve por técnicas analíticas, pero para valores mayores de , la simplificación = sen , no es procedente.

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Un problema de valor inicial con valores de frontera para la ecuación de Benney   Luke

Un problema de valor inicial con valores de frontera para la ecuación de Benney Luke

Para la obtenci´ on expl´ıcita de las soluciones de los dos primeros subpro- blemas mencionados anteriormente se implementaron satisfactoriamente las t´ ecnicas de la tranformada de Laplace (primer subproblema) y la t´ ecnica de la transformada de Fourier (segundo subproblema), como lo hicieron J. Bona, S. Sun, y B. Zhang en [6] en el IBVP para la ecuaci´ on KdV y como lo hizo Xue en [10] en el IBVP para la “buena” ecuaci´ on de Boussinesq. Se obtuvo un estimativo para el IBVP lineal homog´ eneo general (2.2) con valores iniciales (f 1 , f 2 ) ∈ Y 0 s ( R + ) y datos de frontera (h 1 , h 2 ) ∈ Y

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Activos y pasivos: un problema para fomar en valores enseñando contabilidad ambiental

Activos y pasivos: un problema para fomar en valores enseñando contabilidad ambiental

tradicional de resolver un problema en las aulas de clase. En esta ciencia como en otras, parte de la explicación de un procedimiento, se ilustra mediante un ejemplo, luego el estudiante hace ejercicios que le permiten imitar las operaciones del profesor y poner en práctica lo adquirido, generando rutinas y comportamientos que muchas veces caen en el fastidio y en el cansancio. En un contexto pedagógico moderno en donde se privilegian las comunicaciones, se facilita la implementación de metodologías nuevas, que bajo una propuesta de enseñanza involucre el contexto y los ambientes laborales, para desarrollar conocimientos. La enseñanza de estas ciencias debería concentrarse en desarrollar actividades auténticas que involucren al estudiante en la resolución de problemas que provienen de proyectos y análisis de datos reales (Zapata, 2011). Para el desarrollo de esta experiencia se visitan 10 molinos, encargados del procesamiento del arroz situado en la ciudad de Villavicencio, Meta, Colombia.

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Resolución de un problema inverso para la actividad eléctrica del corazón usando el modelo de Beeler Reuter

Resolución de un problema inverso para la actividad eléctrica del corazón usando el modelo de Beeler Reuter

A menudo se examinan problemas con más de una variable de control y de estado. Por ejemplo, considérese un sistema para modelar los antibióticos que combaten una infección viral. Además del número de partículas virales en la sangre, también debería tomarse en cuenta el número de anticuerpos o células sanguíneas blancas. Estas cantidades se representarían como variables de estado adicionales. Si a esto se suma el hecho de que el paciente está tomando dos clases de antibióticos que hacen que el cuerpo genere anticuerpos en diferentes tiempos o tasas, también se necesitarían dos variables de control por separado. A continuación se describe un problema de control óptimo con varias variables de estado, así como de control.

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Elastografía en tiempo real (Supersonic): comportamiento de la prueba en una cohorte de pacientes con cirrosis en un centro médico de Bogotá

Elastografía en tiempo real (Supersonic): comportamiento de la prueba en una cohorte de pacientes con cirrosis en un centro médico de Bogotá

Los valores de la rigidez hepática de los pacientes cirróti- cos analizados en este estudio piloto se encontraron dentro de los reportados en los estudios iniciales de las pruebas a nivel internacional, por lo que se podría sugerir la realiza- ción de esta prueba no invasiva en pacientes con sospecha de cirrosis, evitando así las complicaciones inherentes a la biopsia hepática, y convirtiéndose en una prueba muy útil en la práctica clínica.

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Inductor no lineal TANH en el ATP: Determinación de los parámetros

Inductor no lineal TANH en el ATP: Determinación de los parámetros

Una desventaja del elemento FORTRAN, tal como existe actualmente en el ATP, es su sensibilidad al valor del paso de tiempo de cálculo, especialmente cuando el valor del término lineal (parámetro C) es muy pequeño. Para evitar problemas de convergencia el usuario debe emplear valores de paso de tiempo más reducidos de lo que el resto del sistema representado posiblemente admita.

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El problema de la universalidad de los valores y de las leyes morales, novelado en Robinson Crusoe

El problema de la universalidad de los valores y de las leyes morales, novelado en Robinson Crusoe

Las leyes morales, éticas y jurídicas, que orien- tan el obrar hacia lo que se cree correcto, son la expresión formal de los valores más altos que, durante la historia, ha decantado la hu- manidad. Esto significa que evolucionan, y esta evolución es evidencia del permanente deve- nir del ser humano, que no es lo que es de manera duradera y acabada, sino que va llegando a ser lo que es en un proceso ininte- rrumpido de desarrollo y cualificación espiri- tual, que se expresa en la evolución de los valores que se esculpen en las leyes morales. Algunas de estas leyes adquieren universali- dad, por afianzar y proteger valores de acep- tación general, mientras otras desaparecen, por expresar valores que llegan a ser considerados como antivalores, evidencia de épocas de de- gradación de la humanidad, como las leyes que protegían el esclavismo, o que instituciona- lizaban la creencia en la diferencia entre ne- gros y blancos, negando a los primeros el respeto a la dignidad, la libertad y los dere- chos políticos y civiles.

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Software para ventilación de minas

Software para ventilación de minas

figura 6, se muestra un sistema de ventilación que consiste de dos piques y una chimenea conectada en dos niveles por galerías. Las Resistencias que están r x 10 10 (in*min/tl:6) para cada ramal son indicadas. Asumiendo que la cabeza de presión del ventilador es conocida en 8 .00 in. (1991 Pa) y la ventilación natural es insignificante,· solucionar el problema de la Red por el método de Hardy Cross. Realizar cinco iteraciones o continuar hasta que todas las mallas satisfagan la condición l�q¡i<= f: con f: = 25 cfm (0.012 m 3 /s).

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Efecto de la calidad del silo de sorgo en la ganancia de peso de novillitos durante el proceso recría-terminación

Efecto de la calidad del silo de sorgo en la ganancia de peso de novillitos durante el proceso recría-terminación

Las fuentes de proteínas que naturalmente son de menor degradabilidad ruminal son las de origen animal, pero sólo quedaron autorizadas para su inclusión en dietas de rumiantes las harinas de: sangre, carne de monogástricos, plumas y pescado. La soja tiene una excelente calidad proteica, y de acuerdo al procesamiento que se le realice se le confiere valores de proteína no degradable. Se pueden realizar varios tratamientos químico-físicos para incrementar el valor "by-pass" de la soja (extrusado, copos o flakes y tostado). Existen, además, suplementos pasante a base de soja, mediante un tratamiento térmico sostenido con presión (Hernandez Vieyra).

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Elastografía en tiempo real (supersonic): comportamiento de la prueba en sujetos sanos de Bogotá

Elastografía en tiempo real (supersonic): comportamiento de la prueba en sujetos sanos de Bogotá

Introducción: La elastografía en tiempo real (supersonic) es una prueba no invasiva que se utiliza para determinar la elasticidad del hígado y de esa forma calcular el grado de fibrosis hepática; en algunas ocasio- nes, reemplaza la toma de la biopsia hepática y es útil para el seguimiento de la mayoría de pacientes con hepatopatías. En Colombia, la prueba se introdujo recientemente y no existen hasta el momento estudios del comportamiento de la prueba en personas sanas. Objetivo: evaluar el comportamiento de la elastografía en tiempo real en sujetos sanos en Bogotá. Materiales y métodos: estudio piloto retrospectivo de sujetos sanos entre 15 y 37 años, entre el 1 de junio de 2016 y el 31 de marzo del 2017. Se realizaron la historia clínica y evaluación básica de la función hepática para descartar anormalidades. Resultados: la serie incluyó 33 sujetos sanos, 60,6% mujeres y 39,4% hombres con una edad promedio de 24,8 años. Al practicar la prueba se encontró un valor promedio de 4,28 kilopascales (kPa), con una diferencia mínima entre sexos, siendo mayor la rigidez hepática en los hombres. Conclusiones: los valores promedio de la rigidez hepática en 33 sujetos sanos en Bogotá son los mismos reportados en los estudios iniciales de las pruebas a nivel internacional; estos hallazgos sugieren que la prueba puede ser muy útil en nuestro medio para la evaluación de pacientes con hepatopatías.

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Evaluación de Valores y Actitudes

Evaluación de Valores y Actitudes

Durante mucho tiempo se le pidió a la institución educativa con- siderar la separación de lo público, donde la institución educa- tiva, como aparato institucional, podía intervenir, y lo privado en cuestiones de la moralidad, en donde debía abstenerse. No podía pronunciarse sobre valoraciones específi cas; por ejemplo, opiniones sobre asuntos morales o políticos, a menos que afec- tara negativamente a otros. Si bien es cierto esto podría apuntar al respeto de la pluralidad, no se asumía la responsabilidad de promover valores universales, como la justicia o la defensa de los derechos humanos. Y así, a pesar de reconocer la necesidad de que la institución educativa debe educar en valores, esta debe ceñirse a lo formal, evitando entrar en el campo de los conteni- dos, utilizando las estrategias de Kohlberg, y de clarifi cación de valores para promoverlos.

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Nivel de comprensión de cuentos de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Angelitos de Jesús del distrito de Machupicchu   2014

Nivel de comprensión de cuentos de los niños y niñas de la Institución Educativa Inicial Angelitos de Jesús del distrito de Machupicchu 2014

El Capitulo primero y segundo se considera el resumen y la introducción, en la tercera parte está la revisión de literatura con soporte científico, donde comprende el planteamiento del problema descripción, definición, justificación, objetivos y marco teórico. En el capítulo tercero el diseño metodológico, comprende el tipo de investigación descriptivo, con diseño explicativo de corte transversal, la muestra constituida por 14 niños(as) se trabajó de la Institución Educativa Inicial mencionada. En la cuarta parte el análisis e interpretación de los resultados, los Capítulos quinta las conclusiones, sexta las recomendaciones, finalmente la bibliografía y los anexos relacionados a la presente investigación.

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Diseño de un Sistema de Captación de Agua Proveniente de la Ducha

Diseño de un Sistema de Captación de Agua Proveniente de la Ducha

Se obtuvieron en promedio 180 datos de cada vivienda, registrando los valores iniciales (antes del baño) y los valores finales (después del baño), marcados por el micro medidor, además de tomar el tiempo de duración con la ayuda de un cronómetro y así, posteriormente, traspasar esta cantidad de agua captada por el prototipo a un recipiente volumétrico por medio de una bomba manual, para lograr la medición del volumen total consumido, arrojando como resultado, que el sistema de bombeo no es el más efectivo ya que no se lograba vaciar la totalidad del líquido en el prototipo de captación. Cabe resaltar que en el sistema de captación se instaló en la vivienda No. 2, se pudo concluir que su beneficio es más ecológico que económico al calcular los costos y ahorros bimensuales y anuales, tomados de la cuenta de cobro por consumo residencial básico de los servicios de agua potable y alcantarillado por parte de la empresa de Acueducto de Bogotá. Palabras clave: Aprovechamiento, Diseño, Volumen, Ducha y Captación.

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SISTEMAS DE DOS ECUACIONES CON DOS INCÓGNITAS

SISTEMAS DE DOS ECUACIONES CON DOS INCÓGNITAS

Resolver un sistema consiste en calcular el conjunto S (conjunto de soluciones) formado por los valores de las incógnitas que verifican al mismo tiempo todas las ecuaciones del sistema. Así, S es la intersección de los conjuntos de soluciones de cada una de las ecuaciones que forman dicho sistema.

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Eficacia de valores iniciales de lactato, procalcitonina y saturación venosa central para el pronóstico de sepsis

Eficacia de valores iniciales de lactato, procalcitonina y saturación venosa central para el pronóstico de sepsis

Metodología. Diseño observacional, retrospectivo, transversal y comparativo en expedientes de sujetos atendidos en Urgencias de la UMAE 149, en Veracruz; se recolectò cifras de laboratorio de Lactato y procalcitonina; así como la medición de la saturación venosa central de Oxígeno y se tomó como patrón de Oro la gravedad de la Sepsis al ser enviado a Terapia intensiva o presentar mortalidad. Con cifras para el Lactato sérico mayor de 1 mmo/L como pronóstico de Gravedad. La procalcitonina sérica cuyo valor se consideró de 0.5-12 ng/ml, que entre más alta esté determinó la importancia de la infección y la Saturación venosa central del Oxígeno con rango de 70-80% como normal que con valores menores fue predictor de la gravedad de la Sepsis; se analizara con Pruebas diagnósticas. Resultados. Se estudiaron 100 expedientes de sepsis, con edad promedio de 61 ± 17 años; Gènero masculino de 58%, presencia de Lactato elevado en el 64% en los pacientes con sepsis; de prolactina y saturación de oxígeno elevado en 46% ambos en los pacientes con sepsis. Especificidad de 91% para lactato, de 89% para prolactina y de 68.5% para saturación de oxígeno. Se observa 85% de valor predictivo positivo para lactato sérico alto, 71% para prolactina y 19% para saturación de oxígeno en relación a la gravedad de la sepsis.

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LA TRAVESÍA DE LOS VALORES. La construcción participativa de valores en la escuela

LA TRAVESÍA DE LOS VALORES. La construcción participativa de valores en la escuela

los patrones comportamentales de nuestra cultura, se adquieren valores, se desarrollan los principales procesos de adquisición lenguaje y el desarrollo cognitivo y emocional. A estos aspectos contribuyen los agentes de socialización de la familia y el profesorado. Si bien ambos agentes inciden en el contexto escolar y tienen una función socializadora y legitimizadora diferente, no cabe duda que en el contexto escolar es el profesorado el que tiene un papel central como agente socializador. En el Claustro de Profesores , protagonista fundamental en la función docente y educadora del Centro, se debe conocer y debatir el trabajo llevado a cabo por el proyecto Travesía y los valores consensuados. De esta forma lograremos: a) que los valores consensuados sean objetivos educativos en la labor docente; b) que se plasmen en las programaciones y en el trabajo transversal de los Departamentos; y c) que se tome conciencia de que los derechos y las normas que se recojan en el Reglamento de Régimen Interno sólo tienen sentido y significado si se derivan de la construcción participativa de los valores, como objetivos educativos. Concretamente el profesorado, en función de los niveles de enseñaza en los que ejerza su labor (infantil, primaria, secundaria, bachiller, universidad), concreta su función socializadora promoviendo el desarrollo intelectual, personal y social que conlleva el proceso de enseñanza y aprendizaje. De modo que en la interacción con el alumnado estimula el desarrollo del lenguaje, el desarrollo de los procesos superiores (memoria, razonamiento, inteligencia, lenguaje), la enseñaza de conceptos y principios del mundo físico y social y el desarrollo de actitudes relacionadas con el trabajo, la convivencia y el ajuste y satisfacción personal. Los subcontextos o escenarios característicos en donde acontecen estos procesos de socialización son el aula, la tutoría, etc. La familia, padres y madres, comparten parte de su función socializadora con la escuela. La presencia y apoyo de las familias en diferentes subcontextos escolares como el APA, el Consejo Escolar de Centro y las tutorías proporcionan la conexión necesaria entre estos dos agentes fundamentales de socialización de los menores.

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La palabra como mecanismo de enseñanza para consolidar las expresiones ancestrales en los estudiantes de educación media de la Institución Etnoeducativa Rural Internado Indígena de Nazareth

La palabra como mecanismo de enseñanza para consolidar las expresiones ancestrales en los estudiantes de educación media de la Institución Etnoeducativa Rural Internado Indígena de Nazareth

aprendizaje en este proyecto, propendió en primera instancia, por entretejer e imbricar la asignatura de inglés con la lengua materna (wayuunaiki) para propiciar un acercamiento que a partir de la primera, los estudiantes reconocieran el patrimonio inmaterial que poseen para enfrentar el desinterés que muestra la gran mayoría de la comunidad educativa. Los estudiantes atraídos por el mundo moderno y las nuevas tecnologías, considera al patrimonio inmaterial como algo antiguo, en desuso, sin entender que representa la clave de su identidad y su futuro, una riqueza y una innegable fuente de felicidad y de desarrollo personal. El desafío del presente proyecto fue sensibilizar a las estudiantes en el interés por este patrimonio. Este problema es más que una cuestión cultural; es una cuestión de desarrollo sostenible. El antiguo conocimiento y la sabiduría tradicional, transmitidos esencialmente por tradición oral, a través de este proyecto se ha demostrado cuán valiosos son y cómo pueden ser insumos aliados en las diferentes áreas del saber para detener la extinción de las lenguas minoritarias. La articulación de la lengua materna en el currículo con otros conocimientos se promueve a través de procesos de enseñanza-

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