Problemáticas sociales

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Infancia e institucionalización: abordaje de problemáticas sociales actuales

Infancia e institucionalización: abordaje de problemáticas sociales actuales

Esa doble relación propicia la emergencia de distintas zonas: 1- de integración, que se define por la asociación entre un trabajo estable y vínculos sociales sólidos, 2- la zona de desafiliación, caracterizada por la relación inversa, 3- una zona intermedia definida por la inestabilidad, la precariedad y la fragilidad tanto del trabajo como de los aspectos relacionales, que se denomina zona de vulnerabilidad. Los grupos familiares –nucleares o ampliados- de los niños y niñas que, vía una medida de protección excepcional 5 , son encerrados se encuentran en esa zona. A su vez, son parte de ese 7% de la población –que va en aumento- que vive, según los datos del informe sobre el Estado Mundial de la Infancia (2008), con menos de un dólar diario.

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				Un mundo en crisis: “Reflexiones sobre el abordaje de las problemáticas sociales por la Antropología”

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Nos hemos dedicado a ver la ciencia como un proceso hegemónico que aplasta las tradiciones culturales, un proceso que deviene de científicos europeos o estadounidenses. Pero no, la ciencia es simplemente una actividad realizada por los seres humanos que intenta dar cuanta del porqué de los fenómenos, y cuando hablo de fenómenos no me refiero simplemente a movimientos de la naturaleza, tales como la lluvia, los huracanes, los tsunamis; cuando hablo de fenómenos me refiero a todo lo que sucede en este planeta e incluso fuera de él. Me refiero a los fenómenos sociales como el TLC que deben ser estudiados a profundidad para el bienestar de toda una sociedad y no en bienestar de unos cuantos individuos de esa sociedad. A través de un método científico podemos observar, analizar, experimentar, arrojar resultados y finalmente tomar decisiones que han sido fundamentadas en un proceso serio de estudio. Y por supuesto, la ciencia no se fundamenta en explicaciones dogmáticas, la ciencia no se fundamenta en explicaciones que posteriormente no puedan ponerse a prueba, no se puedan confirmar o desechar. Por ejemplo, una amiga un día me contó que fue a una comunidad en la Guajira que se encuentra cerca de la mina, y constantemente están sufriendo de enfermedades debido al polvillo del carbón. Para ellos, según me cuenta ella, estas enfermedades que padecen por la presencia de la mina en su territorio se debe a una maldición, un castigo. Yo me pregunto ¿sería justo perpetuar este error y dejar que esta comunidad siga creyendo algo que no es cierto? No necesitamos ser ingenieros ambientales, o biólogos, qué sé yo, para saber perfectamente que esto no tiene nada que ver con un castigo. Esta problemática necesita de un estudio serio, donde se evalúe cómo está funcionando aquí el sistema económico y sus aparatos de control, junto con la acción de la multinacional y el Estado. Es decir, no tomemos esto simplemente para los grandes fenómenos de la humanidad, no, porque incluso es justo estudiar las situaciones sociales de la humanidad para hacer evidente el por qué se dan y cómo podríamos desarrollar unas mejores

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Conexión La Paz: arquitectura social incluyente  Plan parcial Triángulo de Fenicia

Conexión La Paz: arquitectura social incluyente Plan parcial Triángulo de Fenicia

La paz es un barrio informal, producto de la migración de la población rural (desplazados) a la ciudad, desencadenado por un conflicto armado que afronta el país por más de 50 años; la construcción en la periferia urbana (construcción espontanea) es una de las grandes problemáticas que afrontan la ciudades en la actualidad, y Bogotá no es la excepción. Este barrio informal, está arrasando cada día con el cerro oriental como se observa en la figura 18, es notable la densidad de la construcción que se expande como un virus hacia los cerros orientales, destruyendo la fauna y flora nativa del lugar. Además de esto son viviendas informales, que no cuentan con servicios básicos (agua, luz, gas) y problemas de habitabilidad; actualmente el distrito ejerce un control sobre el lugar, pero la construcción es imprescindible para la población desplazada. Los altos índices de pobreza del barrio la paz, han desencadenado problemáticas sociales como el hurto, la drogadicción que afectan los barrios aledaños.

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Gestión de la Educación en Ingeniería. La visión social en los estudiantes de ingeniería.

Gestión de la Educación en Ingeniería. La visión social en los estudiantes de ingeniería.

El objetivo del presente trabajo con- siste en indagar, mediante una en- cuesta escrita, qué visiones presentan los estudiantes de ingeniería sobre la relación existente entre la actividad del ingeniero y las problemáticas sociales, sobre las cuestiones éticas relativas a la referida actividad y sobre su grado de conocimiento acerca de la bioéti- ca y su vinculación con la tecnología. A la luz de los resultados obtenidos concluimos que, en general, los alumnos encuestados carecen de una motivación específica de índole social que los haya guiado; que esperan que la carrera genere en ellos tal motivación, y que mayoritariamente desconocen la relación de la ingeniería con las problemáticas bioéticas contemporáneas.

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Hacia una intervención sistémica deliberativa a partir de relaciones vecinales en barrios de conjuntos de viviendas sociales en Santiago de Chile

Hacia una intervención sistémica deliberativa a partir de relaciones vecinales en barrios de conjuntos de viviendas sociales en Santiago de Chile

De esta manera cuando existen problemáticas sociales que se derivan o tienen su causa en los confl ictos generados de la convivencia vecinal, como son por ejemplo la violencia social, la delicuencia, la exclusión y estigmatización social, “existe una gran presión social, y no se producen sentimientos de identifi cación, territorialidad, perte- nencia y arraigo con espacios que podrían haberse convertido en lugares vecinales, y si es que lo fueron en algún tiempo, ello perdurará sólo en la mente de los vecinos, quie- nes recordarán acontecimientos compartidos de identifi cación social acaecidos en el pasado.” (Ledrut, 1968:2). Y que permanecerán en la memoria simbólica vecinal como espacios de encuentro recordados con nostalgia, pero desde la cual se puede hacer partir una intervención barrial.

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Miradas colectivas departamento del Caquetá muncipio de Florencia

Miradas colectivas departamento del Caquetá muncipio de Florencia

Bajo la opción de trabajo de grado del Diplomado en Desarrollo Humano y Familia, se despliega este trabajo. Enmarcándose en el Departamento del Caquetá municipio de Florencia, donde sus autores sitúan algunas comunidades con diversas problemáticas sociales, con el objetivo de plantear una propuesta de acompañamiento, con el fin de aminorar, orientar, fomentar conocimiento, concienciar etc., aquello que aqueja a las comunidades elegidas. Esto se realizó a través de herramientas de recolección de información, como la entrevista, árbol de problemas, técnica de observación, diario de campo y registro fotográfico. En base a los datos recolectados se identifican y se prioriza las problemáticas de las comunidades, en este sentido se plantea la propuesta de acompañamiento, con diferentes alternativas, actividades y estrategias como posibles soluciones a las problemáticas de los contextos de las familias y grupos sociales, por consiguiente ser gestores de cambios en pro de su continuo desarrollo humano.

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La Imagen y la Narrativa Como Herramientas Para el Abordaje Psicosocial en Escenarios de Violencia Departamentos del Bolívar, Caquetá y Cesar.

La Imagen y la Narrativa Como Herramientas Para el Abordaje Psicosocial en Escenarios de Violencia Departamentos del Bolívar, Caquetá y Cesar.

La foto intervención, descrita como una técnica de análisis y de acción psicosocial que articula la fotografía como medio de visibilizarían de realidades sociales problemáticas con los principios de investigación e intervención de la psicología social comunitaria comprometida con el cambio de estas realidades (Cantera, 2009); hizo posible que en los ejercicios realizados, se identificaran diferentes formas de violencia de las que son víctimas los individuos que habitan en las comunidades retratas y representadas; permitió observar el abandono estatal, la falta de garantías y oportunidades laborales y educativas, así como el acceso a servicios básicos para la vida digna, la falta de vínculos, cohesión social y redes sociales de apoyo, que lo que hacen es re victimizar, violentar nuevamente a individuos y comunidades que ocupan estos contextos, y mantener vivas las secuelas aun latentes de sucesos violentos causados por el conflicto armado que ha golpeado diferentes zonas del país y afectan algunos de los contextos retratados, e impiden la reintegración de los individuos al ejercicio ciudadano y a las diferentes dinámicas sociales que empujan hacia el progreso las regiones que habitan. Se evidencian la violencia, el dolor, los conflictos, problemáticas como el abandono, el desarraigo cultural y perdida de la identidad, la intolerancia, la inseguridad, la vulneración de las dignidades, la falta de

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Conservación urbano-arquitectónica del centro histórico de Bogotá a partir de estrategias de identificación, valoración y establecimiento de criterios de intervención en sus tres plazas coloniales y en los ejes viales que las inter-conectan

Conservación urbano-arquitectónica del centro histórico de Bogotá a partir de estrategias de identificación, valoración y establecimiento de criterios de intervención en sus tres plazas coloniales y en los ejes viales que las inter-conectan

Se trata de un proyecto integral a escala urbano-arquitectónica que a partir del reconocimiento de las principales problemáticas y los procesos históricos, sociales y naturales más relevantes que han generado el deterioro físico del centro histórico de Bogotá y el detrimento de muchos de sus valores, plantee algunas posibles estrategias y soluciones para articular y consolidar física, social y espacialmente esta pieza dentro del tejido urbano de la ciudad; específicamente a través de propuestas conservacionistas para las tres plazas Coloniales de Bogotá (Santander-Bolívar y San Victorino y los ejes viales que las inter-conectan (eje Cra 7ª- Avenida Jiménez/eje Ambiental e inter-conexión Calle 12 Cra 9a y Calle 11).

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La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de  violencia – región cundinamarca.

La imagen y la narrativa como herramientas para el abordaje psicosocial en escenarios de violencia – región cundinamarca.

Nuestro país lleva una guerra interna desde hace más de 50 años, los diferentes Relatos nos llevan a las vivencias desde cada uno de los contextos donde tenemos experiencias de víctimas de violencia y abusos, sujetos que hicieron parte de estos grupos, al analizar los relatos de cada uno de los bandos vemos como cada sujeto tiene su propia historia y como algunos sin ayuda y otros con apoyo de muchas entidades han podio sobrellevar uno a uno los sufrimientos y adversidades que una guerra trae. Los problemas psicológicos y sociales que trae esta guerra deben ser de atención e importancia a profesionales de la psicología, ya que se pueden encontrar personas sin esperanzas ni proyectos de vida debido a lo vivido. De esta manera se hace necesario elaborar programas que contribuyan a mejorar la calidad de vida de estas personas y poder así generar cambio y transformación en tanto a las desmovilizados como las personas que fueron víctimas de este conflicto, llevando al perdón y reconstrucción del tejido social.

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Las escuelas urbanas y su problemática. un enfoque cualitativo

Las escuelas urbanas y su problemática. un enfoque cualitativo

A juicio de una madre de familia, que argumentó además ser docente de una de las instituciones educativas abordadas en la investigación, es satisfactorio el desarrollo de este tipo de investigaciones, ya que desde su experiencia como docente y madre de familia, considera que los estudiantes presentan habitualmente en el aula problemáticas sumamente graves que el docente debe resolver en el momento, apelando muchas veces a su sentido común. “Hay veces que lo intelectual se minimiza, porque debemos educar para la vida, en valores, experiencias y todo aquello que la familia no les puede brindar a los jóvenes. No todos los casos son así, pero los padres muy pocas veces concurren a la escuela, aun cuando son citados por problemas de sus hijos y muchas veces se culpa a la escuela del comportamiento de los mismos, sin admitir de ninguna manera que la problemática arranca en la casa”, refirió la madre docente.

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Análisis del proceso de formulación e implementación de la política pública para las víctimas del conflicto armado en el marco de la ley 1448 de 2011 en Soacha, durante el período 2008   2014

Análisis del proceso de formulación e implementación de la política pública para las víctimas del conflicto armado en el marco de la ley 1448 de 2011 en Soacha, durante el período 2008 2014

La nación ha venido afinando su intervención a nivel territorial, ha establecido parámetros legales y legislativos, que implica que los recursos lleguen a las entidades territoriales de acuerdo a la población y las necesidades que hay, ósea poco a poco se ha venido ajustando como parte. Se ha venido avanzando en los esquemas de articulación, pero si se han tenido avances se debe tener en cuenta que esta política pública es una política muy compleja porque es multisectorial, eso que significa, que es la afluencia de todos los sectores de la rama ejecutiva; esta el sector rural, sector educación, sector salud, sector interior, el sector de la prosperidad social que esta la unidad para las víctimas, el centro de memoria histórica, esta le DPS, el sector del trabajo, ósea concluyen todas las políticas sociales del estado con unas variables especificas poblacionales dirigidas a la población víctima del desplazamiento forzado; y eso implica que sea muy complejo de establecer unos parámetros de intervención eficaces y ajustados a las diferentes.

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Las áreas naturales protegidas frente a la actividad hidrocarburífera. Las organizaciones ambientalistas y la gobernanza ambiental en el Ecuador. El caso del Parque Nacional Yasuní. (Dossier)

Las áreas naturales protegidas frente a la actividad hidrocarburífera. Las organizaciones ambientalistas y la gobernanza ambiental en el Ecuador. El caso del Parque Nacional Yasuní. (Dossier)

Las áreas naturales protegidas en el Ecuador enfrentan situaciones críticas tanto en su manejo administrativo, en el control del uso de los recursos por las poblaciones aledañas, como por la presencia de actividades extractivas de recursos naturales no renovables. La actividad petrolera ha tenido un papel importante en la transformación y degradación de la naturaleza, los ecosistemas y los grupos sociales que habitan en la Amazonía ecuatoriana. El caso del Parque Nacional Yasuní (PNY) es un claro ejemplo de cómo la conservación y manejo de las áreas protegida en el Ecuador están condicionadas a las prioridades del Estado. Varias de las organizaciones de la sociedad civil, en especial ambientalistas e indígenas, mantienen acciones de rechazo y demanda en contra de las actividades extractivas en las áreas protegidas. La gobernanza ambiental debe ser concebida desde las políticas públicas, su formulación y aplicación. A continuación se expondrá varias de las acciones emprendidas desde la sociedad civil alrededor de la conservación del PNY, principalmente contra la explotación petrolera en los bloques 16, 31 e ITT, con énfasis en este último. Además se pretende analizar la incidencia de estas acciones sobre las políticas y las respuestas del Estado ecuatoriano a éstas.

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Estrategias organizacionales para el mejoramiento de las gestiones realizadas por los directivos del comité pro mejoras de la ciudadela 6 de Enero del Cantón La Libertad en el año 2015

Estrategias organizacionales para el mejoramiento de las gestiones realizadas por los directivos del comité pro mejoras de la ciudadela 6 de Enero del Cantón La Libertad en el año 2015

El Comité Pro-Mejoras, según la Ley es una instancia asociativa sin ánimo de lucro y desarrollando valores sociales en bien de la comunidad, esto no quiere decir que no manejan fondos económicos, sean de cotizaciones de los socios, sean de ingresos por actividades o donaciones, sea por convenios con las autoridades que aportan el financiamiento para el ejercicio de acciones en beneficio de la colectividad. Se sabe entonces que los organismos como los Comités Pro.Mejoras en su gestión administrativa y social pueden realizar actos de “comercio” como una actividad secundaria a su programa principal (locación de salas, realización de fiestas culturales, solidarias, deportivas, etc) que les permite recibir fondos que contribuyen al presupuesto general.

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La pregunta por el consumo desde América Latina

La pregunta por el consumo desde América Latina

Con el propósito de revisar el abordaje de las actuales investigaciones que en Ciencias Sociales indagan la dimensión del consumo, nos acercamos a referentes latinoamericanos contemporáneos que nos definen desde qué enfoques trabajan esta categoría en sus producciones concretas. Los entrevistados también nos ofrecen pistas para reflexionar sobre cómo es posible entender al consumo hoy, en qué medida sirve la categoría para pensar las problemáticas sociales actuales, con qué otros conceptos y autores resulta imprescindible relacionar el abordaje de esta noción y proponen los fenómenos prioritarios para pensar esta dimensión.

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Acoso escolar en una institución educativa de la ciudad de Villavicencio - Meta

Acoso escolar en una institución educativa de la ciudad de Villavicencio - Meta

Como se puede observar, la relación al interior de la institución configura formas de acoso escolar, como se define en Cepeda-Cuervo et al., (2008), “El acoso escolar es un tipo de violencia que se manifiesta por agresiones, físicas, sicológicas o sociales repetidas, que sufre el niño o niña en el entorno escolar ocasionada por sus compañeros” las consecuencias del acoso escolar podría traer consigo como lo indica Maidel (2009) “manifestaciones de ansiedad, tristeza, estrés, miedo, apatía, angustia, rabia reprimida, dolores de cabeza o estómago, disturbios del sueño, pérdida del apetito o aislamiento, muchas de las cuales persisten por el resto de la vida (véase también: Totura et al., 2009).

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Crisis económica, impacto, causas y efectos en el sistema familiar

Crisis económica, impacto, causas y efectos en el sistema familiar

La familia es el núcleo fundamental de la sociedad, la cual es conformada por un sistema de especial protección constitucional, el estado y la sociedad garantizan la protección integral de la familia. A lo largo del tiempo la tipología de familia tradicional ha disminuido dando paso a nuevos modelos de sistema familiar, encontrándonos con una realidad social, sistémica y personal distinta, producto de los cambios y conflictos sociales en la actualidad, no obstante la familia es un sistema en constante cambio, no es estática y esto se debe también por la influencia de factores como el aspecto económico, partiendo que una de las funciones básicas de la familia concierne a la economía, dentro de la familia se presentan crisis las cuales conllevan a la familia por cambios como respuesta ante determinadas crisis. En colombia actualmente el modelo de familia nuclear ha disminuido en las zonas territoriales tanto urbanas como rurales se evidencian otros modelos de familia, otro aspecto influyente en el territorio colombiano es la globalización la cual ha

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Entrenamiento en habilidades sociales para disminuir problemáticas familiares e interpersonales

Entrenamiento en habilidades sociales para disminuir problemáticas familiares e interpersonales

Todo esto se iniciara a trabajar con una conceptualización de los problemas que presenta K, seguido a esto se comenzaran a generar alternativas cognitivo-conductuales las cuales ella poco a poco pueda ir aplicándolas en sus círculos sociales para por ultimo dar un parte general de los resultados de las sesiones, no sin antes prevenir recaídas en dichas conductas, todo esto mediante registros que K llevara entre sesiones, los cuales servirán para evaluar el trabajo de ella en el transcurso entre sesión y sesión y de igual manera llegar a proponer nuevas metas o expectativas al trabajo y evaluar dichos registros.

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Las investigaciones causales de las ciencias sociales en torno a las problemáticas hidrológicas

Las investigaciones causales de las ciencias sociales en torno a las problemáticas hidrológicas

En este sentido, el impacto de la situación medioambiental sobre los individuos, las interrelaciones personales, los roles grupales y conflictos inter grupales ha sido explicado por las ciencias sociales a partir del revelamiento de mecanismos normativos dependientes y mecanismos conflictivos innovadores. La exclusión hidrológica al ser la norma dominante en los grupos cerrados fue cuestionada y superada por los grupos abiertos que construyeron una normatividad hidrológica incluyente en la que las necesidades de las generaciones actuales no afectan las capacidades de las generaciones futuras para preservar los recursos energéticos, principalmente los hidrológicos. Sin embargo, las ciencias sociales no han explicado la intervención de la tecnología y los medios de comunicación en este proceso que va de la exclusión a la inclusión hidrológica. El consumo familiar del agua al concentrarse en el lavado de utensilios y prendas infiltradas en alguna tecnología electrodoméstica no disminuye a partir de la supervisión o vigilancia del funcionamiento adecuado de la tecnología sino a partir del mantenimiento. Es decir, una tecnología recién adquirida o con el mantenimiento suficiente, ahorra mas energía y agua que una tecnología obsoleta. Finalmente, las investigaciones en torno al impacto de la distribución del agua al interior de un grupo no han desarrollado técnicas estadísticas para demostrar el efecto recursivo que va de las acciones del grupo hacia la redistribución hidrológica medioambiental.

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Las Investigaciones Estructurales de las Ciencias Sociales en Torno a las Problemáticas Hidrológicas

Las Investigaciones Estructurales de las Ciencias Sociales en Torno a las Problemáticas Hidrológicas

Ahora bien, la colinealidad y multicolinealidad es atribuida a los modelos estructurales que incluyen dos o más variables exógenas latentes con una o más covarianzas cercanas a cero. En los modelos estructurales de las Ciencias Sociales, sobretodo en Psicología, las covarianzas son reportadas para demostrar la validez discriminante y con ello, la ausencia de colinealidad o multicolinealidad. En este sentido, para superar los límites inherentes a la generalidad y la especificada, las ciencias sociales han recurrido a las estructuras discriminantes que les permiten discernir los factores que explica las problemáticas hidrológicas.

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Entornos comunitarios en el paisaje, centro comunitario y de capacitación Río Fucha

Entornos comunitarios en el paisaje, centro comunitario y de capacitación Río Fucha

El proyecto urbano y arquitectónico correspondiente al Centro Comunitario y de capacitación Río Fucha que se describe en este documento, se desarrolla como parte del proyecto de grado de la Facultad de Diseño, cuyo propósito está encaminado al cumplimiento de los parámetros y directrices establecidas en el PEP ( Proyecto Educativo Del Programa De Arquitectura, Universidad Católica De Colombia- 2010) para el ultimo núcleo problemico denominado ‘’proyecto’’ y dar respuesta así mismo a la pregunta orientadora de este: ¿Cómo enfrentarse desde el proyecto, a la resolución de problemas de la sociedad dentro del espíritu de innovación en contextos reales y usuarios reales? Para tener como finalidad la elaboración de un producto arquitectónico completo y fundamentado en la premisa de la resolución de problemáticas reales en contextos reales, para proponer soluciones acordes y coherentes a cada situación.

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