Profesorado en ciencias biológicas

Top PDF Profesorado en ciencias biológicas:

Una propuesta para el espacio de las prácticas en el profesorado en ciencias biológicas

Una propuesta para el espacio de las prácticas en el profesorado en ciencias biológicas

Como ya se ha dicho, entre los ciclos lectivos 2013 y 2014 se desarrollaron por primera vez las asignaturas PD I y PD II, las que contaron con una población de tres estudiantes del Profesorado en Ciencias Biológicas. Los tres se encontraban trabajando como docentes en diversas escuelas medias desde antes de cursar las asignaturas. Estas dos características (el número reducido de cursantes y su carácter de estudiantes-trabajadores) obligaron, en un aspecto, y permitieron, en otro, la adecuación de la propuesta general a la situación particular que se presentaba: por un lado, no se trataba de estudiantes que requerirían un acompañamiento cercano para ingresar por primera vez al aula con el rol de docente; por el otro, la posibilidad de un apoyo más personalizado. Luego de consultar expectativas y conocer la situación de las y el estudiante, y retomando los aspectos de la propuesta original, el curso enfocó a una formación pensada en docentes en actividad que requieren de mayor profundización en algunos aspectos de su formación (tanto teórica como práctica), y de un trabajo sistemático de reflexión sobre la práctica.
Mostrar más

13 Lee mas

Comprensión del proceso meiótico en estudiantes del profesorado en ciencias biológicas

Comprensión del proceso meiótico en estudiantes del profesorado en ciencias biológicas

Este estudio se centró en las dificultades vinculadas a la comprensión del proceso meiótico en estudiantes del profesorado en Ciencias Biológicas, con el objeto de realizar aportes fundamentados para la enseñanza del tema. Se trató de una investigación de tipo exploratoria en la que se planteó una situación hipotética (cuestionario abierto) a una muestra de 65 alumnos. La misma permitió identificar dificultades en la comprensión de estos contenidos, que en algunos casos, persisten en alumnos próximos a egresar. Fundamentados en esta indagación, se definieron algunos criterios que deberían orientar el tratamiento de los temas mencionados hacia el desarrollo de estrategias de trabajo que colaboren en el logro de aprendizajes más duraderos por parte del alumnado.
Mostrar más

11 Lee mas

Estudio comparativo de las percepciones y demandas sobre la evaluación de aprendizajes por parte de estudiantes de diferentes planes de estudio del profesorado en ciencias biológicas

Estudio comparativo de las percepciones y demandas sobre la evaluación de aprendizajes por parte de estudiantes de diferentes planes de estudio del profesorado en ciencias biológicas

Resumen: Se caracterizaron las percepciones que poseen los estudiantes de los Planes de Estudio 1995 y 2004 de la carrera Profesorado en Ciencias Biológicas, Universidad Nacional de Salta (U.N.Sa), acerca de los modos en que son evaluados en las diferentes asignaturas. Asimismo, se identificaron sus demandas en cuanto a estrategias tendientes a mejorar la evaluación. Se encuestaron treinta y tres (33) estudiantes mediante un cuestionario. Los resultados mostraron diferencias entre las opiniones de los alumnos de ambos planes de estudio en relación con los aspectos considerados.
Mostrar más

10 Lee mas

¿Por qué hacer un trabajo de campo? . Experiencia de alumnos del profesorado en Ciencias Biologicas

¿Por qué hacer un trabajo de campo? . Experiencia de alumnos del profesorado en Ciencias Biologicas

Los trabajos de campo son experiencias que docentes y alumnos pueden utilizar como estrategia didáctica para desarrollar destrezas y aumentar la motivación al abordar el tema ciencias. En el presente trabajo se describe una metodología puesta en práctica con alumnos del Profesorado en Ciencias Biológicas, que se propone a los docentes para planificar sus salidas de campo. A partir del trabajo de campo desarrollado se pudo evidenciar la importancia de éste tipo de actividades didácticas extra-áulicas para el desarrollo de actitudes y destrezas, tales como la organización de tareas, colaboración entre pares, redacción de informes científicos, además, sobre la base de hipótesis y objetivos previos, el abordaje interdisciplinario para la observación y análisis del ambiente en estudio.
Mostrar más

7 Lee mas

Algunos factores ambientales relacionados a la diversidad y abundancia de anuros y saurios en la cuenca alta del río Putumayo, Loreto   Perú

Algunos factores ambientales relacionados a la diversidad y abundancia de anuros y saurios en la cuenca alta del río Putumayo, Loreto Perú

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE CIENCIAS BIOLÓGICAS TESIS ALGUNOS FACTORES AMBIENTALES RELACIONADOS A LA DIVERSIDAD Y ABUNDANCIA DE ANUROS Y SAURIOS EN LA CUENCA AL[.]

80 Lee mas

Veinticinco años de ciencias biológicas en México

Veinticinco años de ciencias biológicas en México

Mi profesora en aquel año, la Srta. Matilde Guzmán, de gratísimo recuerdo, ponía todo su empeño de maestra verdad en lograr el progreso de los alumnos, utilizando cuanto medio pedagógico creía tener a su alcance. En lo que hace a las ciencias naturales, tomando como base las lecciones del libro "Animales Mexicanos" de Luis Murillo, nos dictaba "resúmenes" que si a veces, como la fuente de que derivaban, dejaban algo que desear desde el punto de vista científico, despertaba nuestro interés por la anécdota curiosa, la cita histórica o el ameno sucedido que siempre aparecía en ellos.
Mostrar más

6 Lee mas

La biogeografía, disciplina integradora de las ciencias biológicas

La biogeografía, disciplina integradora de las ciencias biológicas

Según esta concepción, el proceso biogeográfico funda- mental es precisamente la vicarianza. Tal proceso, repetido un número infinito de veces, es capaz de generar unadiver- sidad biológ[r]

6 Lee mas

Aportes de la psiconeurobiología a la enseñanza de las ciencias biológicas

Aportes de la psiconeurobiología a la enseñanza de las ciencias biológicas

En las carreras no biológicas como la Licenciatura en Psicología, la enseñanza de asignaturas de índole biológica presenta problemáticas particulares que se vinculan con el cómo y el para qué se aprenden en función del desempeño profesional futuro. El aprendizaje desde la Psiconeurobiología es entendido como un proceso complejo que depende de dispositivos innatos y del ambiente, sobre este último se pueden ejercer modificaciones y aplicar estrategias que proponemos para potenciarlo. Con tal objeto realizamos una revisión bibliográfica y diseñamos una propuesta pedagógica para la enseñanza de la neuroanatomía y neurofisiología eligiendo la modalidad taller, definida como un espacio de construcción colectiva de conocimiento que complementa el bagaje teórico y revaloriza la actividad experimental. Observamos que la instrumentación del trabajo grupal permite al docente ejercer su influencia sobre los procesos atencionales, la motivación, la inteligencia intra e interpersonal a la vez que la experiencia áulica adquiere contenido emocional.
Mostrar más

9 Lee mas

Unidad lztapalapa División de Ciencias Biológicas

Unidad lztapalapa División de Ciencias Biológicas

La legislación mexicana definida para niveles de contaminación bacteriana, está enfocada principalmente a aspectos relacionados con el consumo de agua potable, contempland[r]

38 Lee mas

Unidad Iztapalapa Divisi6n Ciencias Biológicas

Unidad Iztapalapa Divisi6n Ciencias Biológicas

El presente trabajo forma parte de un proyecto para mantener un genoma de tilapia en la Planta Experimental de Producción Acuícola.. La inversi6n sexual ha sido l[r]

14 Lee mas

“PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA UN MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN EL MERCADO AMBULATORIO 03 DE OCTUBRE, SECTOR  LA UNIÓN 1 – EL PORVENIR  – LA LIBERTAD, 2013”

“PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA UN MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN EL MERCADO AMBULATORIO 03 DE OCTUBRE, SECTOR LA UNIÓN 1 – EL PORVENIR – LA LIBERTAD, 2013”

YENY MARGARITA CABRERA VALDIVIESO, estudiante de la Facultad de Ciencias Biológicas, Escuela de Ciencias Biológicas de la Universidad Nacional de Trujillo, que realizó sus pr[r]

80 Lee mas

Actividad antibacteriana de extractos fúngicos de Ganoderma applanatum sobre cepas hospitalarias de Staphylococcus aureus y Pseudomonas aeruginosa aisladas del hardware de computadoras del hospital Cesar Garayar – Iquitos

Actividad antibacteriana de extractos fúngicos de Ganoderma applanatum sobre cepas hospitalarias de Staphylococcus aureus y Pseudomonas aeruginosa aisladas del hardware de computadoras del hospital Cesar Garayar – Iquitos

Los hongos del género Ganoderma han sido empleados desde la antigüedad como una fuente de la medicina natural, debido a la comprobación de las diversas actividades biológicas que muestran sus metabolitos secundarios de gran importancia por su amplio beneficio para la salud. Además, estos organismos han sido estudiados por sus diferentes propiedades terapéuticas como antitumoral y antiviral, pero muy pocas investigaciones han sido llevadas a cabo para determinar su capacidad antibacteriana. Keypour et al. (2008) investigaron la actividad antibacteriana del extracto de cloroformo de G. lucidum, logrando demostrar un efecto inhibitorio sobre el crecimiento de B. subtilis y S. aureus. Así mismo, Shekhar et al. (2010) demostraron que los extractos de sesquiterpenoides de G. lucidum, G. chalceum, G. lipsiense y G. stipitatum presentaron una fuerte actividad contra S. aureus. En concordancia con los resultados de los investigadores realizadas por los grupos del Dr. Keypour y Dr. Shekhar, el hongo G. applanatum, evaluado en este estudio también presentó acción antibacteriana frente a S. aureus, lo cual indicaría que estas dos especies de Ganoderma podría ser utilizadas para combatir las infecciones estafilocócicas. Sin embargo, su actividad antibacteriana podría diferir dependiendo del tipo de extracto utilizado, tal es el caso de los resultados registrados por Zuluaga et al. (2007), quienes evaluaron la actividad antimicrobiana del extracto etanólico de G. lucidum empleando el método de dilución en caldo, obtuvieron resultados negativos frente a S. aureus y Escherichia coli en todas las concentraciones estudiadas.
Mostrar más

63 Lee mas

Capacidad antibacteriana de cuatro desinfectantes comerciales sobre cepas de Pseudomonas aeruginosa y Staphylococcus aureus aisladas del hardware de computadoras del Hospital César Garayar – Iquitos

Capacidad antibacteriana de cuatro desinfectantes comerciales sobre cepas de Pseudomonas aeruginosa y Staphylococcus aureus aisladas del hardware de computadoras del Hospital César Garayar – Iquitos

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Escuela de Formación Profesional de Ciencias Biológicas “CAPACIDAD ANTIBACTERIANA DE CUATRO DESINFECTANTES COMERCIALES SOBRE[.]

90 Lee mas

Presencia de enterobacteriaceas en urocultivos de pacientes atendidos en consultorios externos del hospital apoyo Iquitos, enero a marzo   2014

Presencia de enterobacteriaceas en urocultivos de pacientes atendidos en consultorios externos del hospital apoyo Iquitos, enero a marzo 2014

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Escuela de Formación Profesional de Ciencias Biológicas UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONÍA PERUANA “PRESENCIA DE ENTEROBACTERIACEAS EN UROCULTIVOS DE PACIENTES ATENDID[.]

66 Lee mas

Prevalencia y diversidad de hemoparásitos en aves capturadas en la Reserva Nacional Allpahuayo Mishana (RNAM), Iquitos Perú, 2013

Prevalencia y diversidad de hemoparásitos en aves capturadas en la Reserva Nacional Allpahuayo Mishana (RNAM), Iquitos Perú, 2013

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Escuela de Formación Profesional de Ciencias Biológicas “Prevalencia y diversidad de hemoparásitos en aves capturadas en la[.]

69 Lee mas

Abundancia y estructura poblacional de caimanes en la cuenca del río Itaya, quebradas: Nauta, Yanayacu y Agua Blanca; Loreto   Perú

Abundancia y estructura poblacional de caimanes en la cuenca del río Itaya, quebradas: Nauta, Yanayacu y Agua Blanca; Loreto Perú

La universidad Nacional de la Amazonias Peruana contempla proyectos dentro de su política de investigación, como el proyecto Manejo y conservación de caimanes en el centro de rescate de caimanes amazónicos – CRECA; de la Facultad de Ciencias Biológicas, que tiene entre sus objetivos repoblar zonas donde se encuentren disminuida la población de caimanes, quienes son los financiadores de esta tesis.

55 Lee mas

Relación entre la enseñanza de las matemáticas y las ciencias biológicas

Relación entre la enseñanza de las matemáticas y las ciencias biológicas

Las matemáticas han tenido una larga intervención en las ciencias biológicas y la sinergia entre ambas ha enriquecido los logros de ambas ciencias por muchos años (HASTINGS y PALMER, 2003), y se espera que para las próximas décadas esta relación sea mucho más fructífera (COHEN, 2004; MAY, 2004). Se trata de una relación, que como lo señala KARI (1997) posee una alta interdisciplinaridad, que como en el caso de los modernos estudios de genética queda evidentemente establecida desde los planteamientos estocásticos y las aplicaciones estadísticas que son requeridas para llegar a explicaciones reales en este campo de la biología. De allí la importancia de mantener un especial cuidado con las estrategias necesarias para la enseñanza de las matemáticas en la formación de los estudiantes universitarios de las ciencias biológicas (JUNGCK, 1997; PÉREZ et al., 2006).
Mostrar más

13 Lee mas

Aislamiento de microorganismos productores de celulasas alcalinas de aguas termales y suelos de bosques de Contamana

Aislamiento de microorganismos productores de celulasas alcalinas de aguas termales y suelos de bosques de Contamana

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONÍA PERUANA FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Escuela de Formación Profesional de Ciencias Biológicas “AISLAMIENTO DE MICROORGANISMOS PRODUCTORES DE CELULASAS ALCALINAS D[.]

138 Lee mas

Análisis palinológico de la carga de polen colectada por Melipona eburnea y M  illota (Apidae: Meliponini) de tres meliponarios en la carretera de penetración Zungarococha, Iquitos

Análisis palinológico de la carga de polen colectada por Melipona eburnea y M illota (Apidae: Meliponini) de tres meliponarios en la carretera de penetración Zungarococha, Iquitos

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONÍA PERUANA FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Escuela de Formación Profesional de Ciencias Biológicas “ANÁLISIS PALINOLÓGICO DE LA CARGA DE POLEN COLECTADA POR Melipona e[.]

239 Lee mas

Antibiosis de secreciones laticíferas de plantas nativas Amazónicas frente a Pseudomonas aeruginosa y Staphylococcus aureus

Antibiosis de secreciones laticíferas de plantas nativas Amazónicas frente a Pseudomonas aeruginosa y Staphylococcus aureus

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA AMAZONIA PERUANA FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS Escuela De Formación Profesional de Ciencias Biológicas “ANTIBIOSIS DE SECRECIONES LATICÍFERAS DE PLANTAS NATIVAS AMAZÓNICAS[.]

82 Lee mas

Show all 10000 documents...