Programa de doctorado

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FACTIBILIDAD DE UN PROGRAMA DE DOCTORADO EN LINGÜÍSTICA PARA LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA

FACTIBILIDAD DE UN PROGRAMA DE DOCTORADO EN LINGÜÍSTICA PARA LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA

Al enmarcarse en la modalidad de proyecto factible, esta propuesta investigativa debe demostrar la posibilidad de su ejecución. Las fases teórico- metodológicas de este estudio investigativo estudiarán la pertinencia, factibilidad y necesidad del programa propuesto. La muestra estará conformada por egresados de los programas de maestría en lingüística, en literatura venezolana y en comunicación social, y por profesores e investigadores de los mencionados programas, pertenecientes a varias universidades nacionales. Se espera como resultado presentar a la comisión de currículo el diseño del programa de doctorado en lingüística para su estudio y futura inclusión entre las ofertas de oportunidades de estudio para graduados.
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El desafío del programa de doctorado en filosofía

El desafío del programa de doctorado en filosofía

Estas demandas tienen que ver con exigencias del Ministerio de Educación sobre la acre- ditación de alta calidad y otras, provenientes de otras fuentes, como las oportunidades de financiación, con la creciente competencia y con la relevancia académica de nuestro trabajo en los órdenes nacional e internacional de la disciplina filosófica y de otras afines. Algo que tienen en común todos estos requerimientos es que asumen o promueven cierto modo de articulación de la investigación con el programa de doctorado. Lograr enfrentar estas pre- tensiones depende en buena medida de poner en práctica un modelo de investigación afín al presupuesto por las demandas y articularlo en un currículo y una cultura de trabajo co- herentes.
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Desarrollo de habilidades investigativas desde el programa de doctorado en ciencias pedagógicas

Desarrollo de habilidades investigativas desde el programa de doctorado en ciencias pedagógicas

aspirantes nacionales del programa. De ellos, 34 están vinculados a proyectos del CEEd y 64 a proyectos de las tres entidades universitarias participantes en el programa (Facultades de Educación y Cultura Física), lo que representa que el 94% de la investigación que se realiza en el programa de doctorado se desarrolla en los departamentos docentes de esas facultades y el Centro de Estudios de Cultura Física y el Deporte la que tributa a la línea priorizada universitaria: Perfeccionamiento de la educación; según se expresa en la Política integrada de ciencia, innovación tecnológica y postgrado de la UCLV (2017-2021). Estas entidades participantes en el programa debido además, a que sus doctores se vinculan al mismo a través de los proyectos de investigación en calidad de tutor, cotutor o colaborador en el claustro.
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Integración del programa de doctorado en Ciencias Biológicas a la Red Iberoamericana de Biotecnología Isla Negra (RIABIN) / Integration of the PhD program in Biological Sciences to the Iberoamerican network of Biotechnology Isla Negra (RIABIN)

Integración del programa de doctorado en Ciencias Biológicas a la Red Iberoamericana de Biotecnología Isla Negra (RIABIN) / Integration of the PhD program in Biological Sciences to the Iberoamerican network of Biotechnology Isla Negra (RIABIN)

La Red Iberoamericana de Biotecnología Isla Negra (RIABIN) pertenece al Programa Pablo Neruda aprobado como iniciativa Iberoamericana por la XVII Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno celebrada en Chile en noviembre de 2007. Esta red está integrada actualmente por 16 universidades de 9 países de la región. Desde su fundación, RIABIN ha tenido como misión beneficiar la multilateralidad, la cooperación mutua entre insti- tuciones de diferente grado de desarrollo y la solidaridad. El Programa de doctorado tutelar de Ciencias Biológicas y programa curricular en Biocien- cias Moleculares de la Facultad de Biología de la Universidad de La Habana se incorporaron a la Red RIABIN en diciembre del 2009. Esta integración ha posibilitado conexiones estables y permanentes con el resto de los miem- bros de la Red a través de intercambios de profesores, estancias de investi- gación de doctorandos y cursos de postgrado. Esto ha permitido la estructu- ración de una malla de interacciones y una movilidad académica entre las distintas universidades. El programa de doctorado de Biociencias Molecula- res organizó dos cursos en la Universidad de La Habana: Proteómica (2011) e Inmunoterapia y Vacunología (2013) con la participación de 20 especialis- tas y más de 50 estudiantes de diferentes países de la región. Por otro lado, el programa en sus versiones tutelar y curricular ha graduado en los últimos tres años un total de 48 doctorandos, beneficiados una parte de ellos por las actividades académicas que ha auspiciado la Red RIABIN.
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UNIVERSIDAD DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS AGRARIAS

UNIVERSIDAD DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS AGRARIAS

Los propósitos más sobresalientes del Programa de Doctorado en Ciencias Agrarias tocan, por su naturaleza misma, con la formación de investigadores de la más alta condición, la realización de investigación pertinente y relevante, la generación de nuevo conocimiento, y con el fortalecimiento de la actividad científica de la Universidad de Caldas y del sector agrario colombiano. Por estas razones, principalmente, la orientación curricular y el énfasis metodológico del Programa giran en torno al Proyecto de Tesis Doctoral; el itinerario curricular de cada estudiante se construye a partir de las necesidades surgidas tanto en la construcción del proyecto como en la ejecución del mismo. Cabe resaltar, entonces, que el Programa centra sus propósitos en la formación de investigadores muy sólidos en la filosofía del quehacer científico, sensibles a la realidad social, económica, cultural y política del país. Se exige que los estudiantes sean autores de tesis doctorales que aborden la problemática vigente en el sector agrario, con el fin de implementar soluciones acordes con las características particulares de cada ecosistema y con los imperativos del cambio climático; en cuanto a la temática, el énfasis apunta a: seguridad alimentaria, caracterización, conservación y utilización estratégica de nuestra biodiversidad, uso racional del agua, utilización estratégica de subproductos, y recomposición de la matriz energética.
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Evaluación al cumplimiento de los objetivos del programa de Doctorado en Economía de la Universidad del Rosario

Evaluación al cumplimiento de los objetivos del programa de Doctorado en Economía de la Universidad del Rosario

El programa de Doctorado en Economía de la Universidad del Rosario es un programa educativo diseñado acorde a los lineamientos y requerimientos de un programa del más alto nivel educativo, tomando como referente los lineamientos de acreditación para programas de este tipo. Algunos aspectos que demuestran esta afirmación se pueden verificar en los cuadros realizados en el estudio donde se presentan las líneas de investigación de la facultad,que están asociadas a las tesis de grado de los estudiantes. Donde se demuestra la coherencia entre líneas de investigación, tesis de grado y objetivos del programa. De la misma manera se pudo verificar las hojas de vida de los docentes del programa, las cuales cumplen con los estándares en términos de formación, experiencia académica e investigativa y trayectoria profesional, aspectos que están definidos en los objetivos del programa.
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Factores para el éxito en el programa de doctorado en Planificación e Innovación Educativa de la Universidad de Alcalá

Factores para el éxito en el programa de doctorado en Planificación e Innovación Educativa de la Universidad de Alcalá

El acceso al campo de trabajo pasa por la descripción de mi propio grado de implicación en la investigación. En el año 2010, inicié los estudios de Doctorado en Planificación e Innovación Educativa, interesada por la profundización en el área de la Educación, y después de la realización del Master en Formación del Profesorado de Secundaria en la Universidad de Alcalá. De forma paralela a la realización del Doctorado, comencé a realizar alguna colaboración académica con el Prof. Mario Martín Bris, director del programa de Doctorado, y desde junio de 2010 Director de Relaciones con Latinoamérica y Cooperación (Director de Relaciones con Iberoamérica desde 2012 hasta la actualidad). Pocos meses más tarde, conseguí una beca de colaboración para ese departamento, que me permitió conocer más de cerca la implantación transnacional del programa de doctorado en Chile y en México, y de forma tangencial, con los estudiantes de la modalidad presencial del doctorado en Alcalá de Henares. Dadas estas circunstancias, mi acceso al campo de trabajo resulta relativamente sencillo, pues, con muchos de los estudiantes del programa de doctorado he tenido contacto personal o vía email en el caso de los doctorandos extranjeros, y he podido presenciar los actos de lectura de tesis de la mayoría de los nuevos doctores dentro de este programa. Por ello, es necesario valorar también que el grado de implicación personal en la investigación es bastante alto, aunque se tratará de mantener cierto distanciamiento, y a la vez utilizar la confianza de la relación personal para permitir un mayor compromiso con la veracidad de los datos ofrecidos.
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UNIVERSIDAD DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS AGRARIAS

UNIVERSIDAD DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS AGRARIAS

El Grupo de Investigación en Alimentos y Agroindustria de la Universidad de Caldas ha venido realizando proyectos de investigación aplicada y desarrollo tecnológico para la industria de alimentos y las actividades agroindustriales. El grupo ha agrupado sus esfuerzos investigativos en cuatro líneas de investigación: Desarrollo Agroindustrial, Biotecnología Industrial, Biotecnología de Macromicetos e Ingeniería de Matrices Alimentarias. Se han adelantado proyectos orientados a aplicar y desarrollar biotecnologías para el aprovechamiento de subproductos y residuos agroindustriales y del sector alimentario para la obtención de productos de valor agregado. Como resultado de estos proyectos se ha logrado diseñar procesos biotecnológicos innovadores para la producción simultánea de alcohol etílico y emulsificante a partir de lactosuero que condujo al otorgamiento de un premio latinoamericano; la definición de las condiciones de fermentación para la producción de hongos productores de enzimas lignocelulolíticas en condiciones colombianas y el estudio de la actividad de estas enzimas y de la capacidad de los hongos para degradar residuos lignocelulósicos, lo que permitió la formación de un magíster; el diseño de una estrategia integral para la obtención de enzimas lignocelulolíticas y polisacáridos bioactivos por fermentación sumergida y fermentación en estado sólido que conllevó a la formación de una investigadora con Ph.D., egresada del programa de Doctorado en Ciencias Agrarias de la Universidad de Caldas, así como la solicitud de una patente de modelo de invención además de la publicación y divulgación de los resultados a nivel nacional e internacional; y la aplicación de la ingeniería de procesos al diseño y síntesis de esquemas tecnológicos para la producción de alcohol carburante en Colombia cuya realización permitió la formación de un investigador a nivel de doctorado, la publicación y divulgación de los resultados a nivel nacional e internacional, el diseño de una metodología de análisis basada en simulación y optimización de procesos y la construcción de una planta piloto como modelo de unidad productiva en las condiciones de Colombia (este proyecto se realizó de manera conjunta con el grupo de Procesos Químicos, Catalíticos y Biotecnológicos de la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales).
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Decreto rectoral No. 982 : Créase el programa de Doctorado en Economía

Decreto rectoral No. 982 : Créase el programa de Doctorado en Economía

Que la Honorable Consiliatura, máximo organismo directivo de la Universidad, en su sesión del 19 de junio de 2007, se ha informado ampliamente del programa de Doctorado en Economía y ha considerado conveniente darle su aprobación para que continúe los trámites requeridos para su autorización por el organismo competente del Gobierno Nacional;

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Programa de Doctorado en Ingeniería de la Universidad del Valle  Historia, logros y retos para su consolidación

Programa de Doctorado en Ingeniería de la Universidad del Valle Historia, logros y retos para su consolidación

Los programas de posgrado son una estrategia institucional para contribuir al fortalecimiento de la investigación y a su desarrollo sostenido. A 2012, la Universidad del Valle contaba con 42 Especializaciones, 25 Especialidades Clínicas, 32 Maestrías y 12 Doctorados (Univalle, 2012). En el caso de la Facultad de Ingeniería, desde la década del 80 se ha venido impulsando la creación y fortalecimiento de los programas de posgrado, contando a la fecha con 9 especializaciones, 4 maestrías (2 de carácter específico y 2 genéricas: la Maestría en Ingeniería con 11 áreas de énfasis y la Maestría en Desarrollo Sustentable con 5) y un Doctorado en Ingeniería con 8 áreas de énfasis. Para contribuir a la consolidación de una Universidad fundamentada en la investigación, la institución cuenta con 827 profesores nombrados de tiempo completo, de los cuales el 32% tienen título de doctorado y el 40% de maestría (OPDI, 2012) y con base en la política institucional de estímulo al desarrollo profesoral que apoya la formación doctoral, 9,5% de los profesores se encuentran en comisión de estudios (Vicerrectoría Académica, 2012). La actividad investigativa de los profesores, que es la base fundamental de los programas de maestría y de doctorado, se refleja en 180 grupos de investigación reconocidos por Colciencias. En la Facultad de Ingeniería, de los 178 profesores nombrados de tiempo completo, el 52% tienen título de doctor y 13% más se encuentra en proceso de formación doctoral. La Facultad tiene 43 grupos de investigación (Vicerrectoría de Investigaciones, 2012), lo que la convierte en la Unidad Académica con el mayor número de grupos registrados en Colciencias. Como parte de la conmemoración de los 15 años de aprobación del Programa de Doctorado en Ingeniería – PDI de la Universidad del Valle por parte del Ministerio de Educación Nacional
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INFORME DE AUTOEVALUACIÓN PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS AGRARIAS

INFORME DE AUTOEVALUACIÓN PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS AGRARIAS

El Grupo de Investigación en Alimentos y Agroindustria de la Universidad de Caldas ha venido realizando proyectos de investigación aplicada y desarrollo tecnológico para la industria de alimentos y las actividades agroindustriales. El grupo ha agrupado sus esfuerzos investigativos en cuatro líneas de investigación: Desarrollo Agroindustrial, Biotecnología Industrial, Biotecnología de Macromicetos e Ingeniería de Matrices Alimentarias. Se han adelantado proyectos orientados a aplicar y desarrollar biotecnologías para el aprovechamiento de subproductos y residuos agroindustriales y del sector alimentario para la obtención de productos de valor agregado. Como resultado de estos proyectos se ha logrado diseñar procesos biotecnológicos innovadores para la producción simultánea de alcohol etílico y emulsificante a partir de lactosuero que condujo al otorgamiento de una patente y un premio latinoamericano, la definición de las condiciones de fermentación para la producción de hongos productores de enzimas lignocelulolíticas en condiciones colombianas y el estudio de la actividad de estas enzimas y de la capacidad de los hongos para degradar residuos lignocelulósicos lo que permitió la formación de un magíster, y la aplicación de la ingeniería de procesos al diseño y síntesis de esquemas tecnológicos para la producción de alcohol carburante en Colombia cuya realización permitió la formación de un investigador a nivel de doctorado, la publicación y divulgación de los resultados a nivel nacional e internacional, el diseño de una metodología de análisis basada en simulación y optimización de procesos y la construcción de una planta piloto como modelo de unidad productiva en las condiciones de Colombia (este proyecto se realizó de manera conjunta con el grupo de Procesos Químicos, Catalíticos y Biotecnológicos de la Universidad Nacional de Colombia sede Manizales). El grupo también ha trabajado en sistemas de conservación de productos horto- frutícolas y en la evaluación de diferentes materiales obtenidos de estos productos con fines de industrialización; estos trabajos han permitido la definición de condiciones de almacenamiento y conservación de productos que tradicionalmente sólo se han comercializado en fresco empleando técnicas convencionales y no convencionales (ósmosis, atmósferas modificadas, congelación, refrigeración y secado), así como la evaluación de diferentes variedades de plátano para su transformación mediante fritura.
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Desempeo de egresados del Doctorado en Ciencias de la Salud en Tabasco , Mxico

Desempeo de egresados del Doctorado en Ciencias de la Salud en Tabasco , Mxico

El proceso formativo que se desarrolló con el programa de Doctorado en Ciencias de la Salud en la UJAT entre 2004 y 2008, al parecer facilitó a los aspirantes la adquisición de nuevas competencias para su desempeño profesional y su trayectoria académica y científica, ya que en ese desempeño, deben haber influido otros factores propios de cada egresado. Se reconoce la necesidad de elaborar procedimientos metodológicos evaluativos, ajustados a los procesos formativos doctorales en el campo de la salud, lo que permitiría perfeccionar la formación y sobre todo, asegurar su calidad.
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Experiencia venezolana en la aplicación de nuevas tecnologías de análisis territorial en el Ministerio del Ambiente (MARN)

Experiencia venezolana en la aplicación de nuevas tecnologías de análisis territorial en el Ministerio del Ambiente (MARN)

El Programa de Doctorado Cartografía, SIG y Teledetección que se dicta en la Universidad Alcalá de Henares en España, constituyó uno de los programas que desempeñó un importante rol en la formación de especialistas en el manejo y aplicación de los Sistemas de Información Geográfica y Teledetección, dentro de diversos ámbitos que incluyen la ordenación del territorio. La participación en el mismo permitió adquirir las destrezas y conocimientos n e c e s a r i o s p a r a p r o d u c i r d o s investigaciones: Una a nivel pre-doctoral denominada “Análisis Multitemporal de la Ocupación del Suelo en la Cuenca Alta y Media del Río Tuy- Venezuela” y otra realizada como tesis doctoral denominada “Empleo de Técnicas de Evaluación Multicriterio para la elaboración de Escenarios de Ocupación del Suelo en base a criterios Socio-económicos y Ambientales en un sector de la Cuenca del Río Tuy- (Venezuela)”. Ambas investigaciones cumplieron los objetivos perseguidos tanto a nivel de motivación por parte del MARN, como los académicos por parte de la Universidad.
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El doctorado en urbanismo: la revisión de un programa maduro para la preservación del conocimiento libre

El doctorado en urbanismo: la revisión de un programa maduro para la preservación del conocimiento libre

Los conflictos en el diseño de un programa de doctorado en urbanismo, que emergen con la integración al EEES, tienen relación con la dificultad de sintetizar los métodos y marcos de planeamiento locales con la vocación de estandarización a nivel europeo. Esta búsqueda choca con la realidad local de cada centro y universidad y sobre todo con la especificidad de una disciplina compleja y multidimensional como la urbanística. Las universidades están exigiendo a sus centros adaptarse a un patrón investigador y docente común (a veces, como en el caso de la UPM, regulando al mismo tiempo sobre estudios tan heterogéneos como la informática y la arquitectura), a la vez que intentan confluir con un campo de regulación genérico (ANECA) que aún no ha producido una cultura sobre el nuevo marco del doctorado. Por otra parte, y en concreto en el caso del urbanismo, que abarca un conjunto de dimensiones y disciplinas diferentes –desde la sociología urbana a la perspectiva de la sostenibilidad–, cuya misión es articular un “proyecto de ciudad” destinado a la construcción física de la propuesta –desde la estructura urbana al diseño urbano–, se hace difícil su correcto acomodo a los modelos, estructuras y forma de evaluación propias de las ciencias puras o del campo de la intervención artística entendidos como campos de conocimiento aislados.
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1. Normativa Doctorado- UCM - Normativa Doctorado

1. Normativa Doctorado- UCM - Normativa Doctorado

9.- Jornada de información a los alumnos del máster. Al final del curso académico, se realizará una sesión informativa, específicamente destinada a los alumnos de nuestro Máster en Gestión de la Documentación, Bibliotecas y Archivos, pero abierta a cualquier estudiante que desee asistir, en la que se expondrán todos los aspectos relativos a requisitos de admisión en el programa, organización del programa de Doctorado en Ciencias de la Documentación y normas de permanencia. En dicha sesión se responderá a todas las cuestiones que los estudiantes deseen plantear.
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La formación doctoral en México: historia y situación actual

La formación doctoral en México: historia y situación actual

Se realiza un diagnóstico del estado que guarda el programa de doctorado en cuanto a las recomendaciones formuladas para mejorar la calidad del programa, y su plan de mejora. El seguimiento permite conocer el cumplimiento de las metas establecidas como compromiso en el plan de mejora, la observancia de las recomendaciones y el desempeño de los indicadores de calidad. El PNPC exige, además, que la página Web de cada uno de los programas contenga, al menos, información sobre los siguientes apartados: a) Perfil de egreso, b) Objetivos generales y particulares del programa de posgrado, c) Estructura del plan de estudios, con indicación del nombre de los cursos, número de créditos, contenidos, metodología de enseñanza y aprendizaje, criterios y procedimientos de evaluación, bibliografía relevante y actualizada, d) Número de alumnos matriculados, e) Núcleo académico básico (deseable con una breve reseña curricular de los participantes), f) Líneas de generación y/o aplicación del conocimiento del programa, g) Tutoría (relación de directores de tesis doctorales y de tutores de trabajos de investigación o de trabajo profesional), h) Procesos administrativos (plazos y procedimientos de preinscripción y matrícula) y otros datos de interés para el estudiante sobre el programa (nombre del coordinador del programa, direcciones y teléfonos de contacto, etcétera) e, i) Vinculación con otros sectores de la sociedad, como la productividad, la generación de líneas de aplicación y generación del conocimiento, la eficiencia terminal, el impacto social, entre otros.
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Sobre la eficiencia interna de los programas doctorales : estudio piloto del doctorado de la Universidad de Buenos Aires en ciencias sociales.

Sobre la eficiencia interna de los programas doctorales : estudio piloto del doctorado de la Universidad de Buenos Aires en ciencias sociales.

Esta distinción por demandas cognitivas y personales de cada una de las etapas y subetapas de la tesis, nos permite tener una idea más precisa de lo que le pasa al estudiante en cada momento del recorrido académico para poder evaluar un poco más claramente la deserción por etapas y subetapas. Si bien nos hubiese gustado examinar qué porcentaje de matriculados completan los cursos y qué porcentaje completa la tesis y se gradúa, no pudimos hacerlo por falta de datos. La información de la cursada se obtuvo de la base de datos de la Secretaría de Posgrado 44 , que está incompleta –sobre todo en lo que respecta a las primeras cohortes–. Además, encontramos algunos casos en que los porcentajes de graduación superaban a los de completamiento de la cursada, lo cual es imposible en la realidad. Incluso, si se analiza únicamente los datos de cursada de los graduados, en todos los casos hay una proporción de alumnos registrados como graduados que aparecen no habiendo completado la cantidad de créditos que le fueron asignados al inicio, de modo que no podrían finalizar el Doctorado. Estos baches demuestran que no hay en la base de datos un registro válido del recorrido académico de los estudiantes. Esta situación nos obligó a abandonar el objetivo de medir la cantidad de doctorandos que completan la cursada. Decidimos entonces indagar qué sucede sólo en las subetapas de la tesis. Es decir, de aquí en más nos detendremos en la etapa de la tesis y analizaremos la deserción específica por las subetapas que la componen.
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El reto de acometer un Doctorado: Modelos de Doctorado y Tesis Doctoral

El reto de acometer un Doctorado: Modelos de Doctorado y Tesis Doctoral

Los estudios de Doctorado constituyen el grado académico de mayor relevancia que se puede alcanzar, sinónimo de conocimiento profundo sobre una determinada materia. El objetivo fundamental de un programa doctoral en cualquier disciplina o área del conocimiento, es la formación de investigadores. Méndez (2003, p. 117) expresa que “la única estrategia organizacional consistente que cabe dentro de los estudios doctorales es la vía de la investigación, como proceso dinámico y dialéctico de reconstrucción y construcción de nuevo conocimiento científico”, enfatizando que el doctorado debe orientarse a la preparación del aspirante en el campo epistemológico que le permita conocer la estructura y la evolución de la ciencia, para tener criterios que le induzcan a la crítica o reconstrucción del conocimiento disponible y a la creación e innovación del conocimiento científico. Por lo tanto, en los estudios de doctorado deben fortalecer la formación teórica, epistemológica y metodológica, es necesario formar investigadores capaces de explicar y comprender de manera integral los problemas de una realidad que es compleja y dinámica en su desarrollo.
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La investigación y el doctorado

La investigación y el doctorado

La universidad debe formar profesionales y también invesigar; ambas misiones no deben consituir una opción excluyente: el conocimiento y su aplicación para la resolución de problemas importantes requiere de la unión del pensamiento basado en la invesigación y del desarrollo de las competencias profesionales. Estos objeivos implican una exigencia a las universidades como es el diseño de un cuidadoso programa de desarrollo de los estudios de grado y posgrado que considere la transmisión del espíritu de indagación y búsqueda del conocimiento, espíritu que es el único capaz de garanizar por otra parte un aprendizaje signiicaivo y duradero.
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Implementación de modelo y herramientas de inteligencia (Balanced Scorecard y Cuadro de Mando) para el mejoramiento de la gestión universitaria en el Sistema de Investigación de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo para el período 2014 2018

Implementación de modelo y herramientas de inteligencia (Balanced Scorecard y Cuadro de Mando) para el mejoramiento de la gestión universitaria en el Sistema de Investigación de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo para el período 2014 2018

La implementación del Balanced Scorecard es importante en toda organización ya sea esta pública o privada porque a través de la misma permite tener un control de los objetivos propuestos y por ende contribuir al cumplimiento de la misión y visión así como ayudar a la toma de decisiones adecuadas. Es por ello que en este paso es necesario capacitar a los involucrados del Sistema de Investigación en cuanto al manejo del Cuadro de Mando (ODUN PLUS) y temas relacionados con el mismo, con la finalidad de que se encuentren familiarizados y de esta manera utilicen correctamente el programa que será de mucha utilidad para la institución ya que contribuirá al desarrollo eficiente de la gestión universitaria.
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