Programas de cualificación

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Los Programas de Cualificación Profesional Inicial. La perspectiva del alumnado del País Vasco

Los Programas de Cualificación Profesional Inicial. La perspectiva del alumnado del País Vasco

... segunda oportunidad de abordar los estudios. El cambio que manifiestan muchos estudiantes en los Programas de Cualificación Profesional Inicial es, hasta cierto punto, sorprendente. Cuando los alumnos ...

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Los Programas de Cualificación Profesional Inicial: una visión panorámica sobre las modalidades y perfiles profesionales en la Región de Murcia

Los Programas de Cualificación Profesional Inicial: una visión panorámica sobre las modalidades y perfiles profesionales en la Región de Murcia

... los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), concretamente se aludirá a aquellos que se están ofertando en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia (CARM) y se aportarán algunos datos ...

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De los Programas de Garantía Social a los Programas de Cualificación Profesional Inicial. Sobre perfiles y dispositivos locales

De los Programas de Garantía Social a los Programas de Cualificación Profesional Inicial. Sobre perfiles y dispositivos locales

... profesionalizador y no académica. En ausencia de graduación en ESO y con una pers- pectiva inmediata de trabajo, una parte de este colectivo sería susceptible de participar en programas de «segunda oportunidad» ...

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La investigación sobre el alumnado de los Programas de Cualificación Profesional Inicial ¿Punto de partida de la Formación Profesional Básica?

La investigación sobre el alumnado de los Programas de Cualificación Profesional Inicial ¿Punto de partida de la Formación Profesional Básica?

... González-González y Porto-Currás (2013) también aluden en su estudio a la diversidad del alumnado y enfatizan que son alumnos muy heterogéneos aunque compartan rasgos que les conducen a estos programas, una vez ...

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Diversidad e inclusión desde los programas de cualificación profesional inicial: perfil y expectativas del alumnado en la provincia de Toledo.

Diversidad e inclusión desde los programas de cualificación profesional inicial: perfil y expectativas del alumnado en la provincia de Toledo.

... Como cambio sustancial, en relación con el tema objeto de estudio, la LOMCE, en su Disposición final quinta, establece que los ciclos de Formación Profesional Básica (FPB) sustituirán progresivamente a los PCPI. El ...

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Programas de Cualificación Profesional Inicial: valoraciones e implicación de los alumnos en laComunidad Autónoma de Murcia

Programas de Cualificación Profesional Inicial: valoraciones e implicación de los alumnos en laComunidad Autónoma de Murcia

... pues, un rasgo de estos programas digno de ser destacado. Sin embargo, no ocurre lo mismo en lo que respecta a las relaciones entre compañeros, menos valoradas que la relación y el trato con el docente: parece que ...

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Atención a la diversidad: actividades para programas de cualificación profesional inicial

Atención a la diversidad: actividades para programas de cualificación profesional inicial

... los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), en el primer ...Estos programas son una parte importante dentro de la atención a la diversidad, ya que puede ayudar a alumnos que han ...

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Estadística de la enseñanza no universitaria en Galicia  Curso 2008/2009

Estadística de la enseñanza no universitaria en Galicia Curso 2008/2009

... en programas de cualificación profesional inicial estimáronse a partir da evolución do número de alumnos matriculados en programas de garantía ...

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Estadística de la enseñanza no universitaria en Galicia  Curso 2009/2010

Estadística de la enseñanza no universitaria en Galicia Curso 2009/2010

... Programas de cualificación profesional inicial: son programas de carácter regrado. Están destinados a mozos entre dezaseis e dezanove anos cumpridos dentro do ano de inicio do programa, que non ...

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Estadística de la enseñanza no universitaria en Galicia  Curso 2010/2011

Estadística de la enseñanza no universitaria en Galicia Curso 2010/2011

... Programas de cualificación profesional inicial: son programas de carácter regrado. Están destinados a mozos entre dezaseis e dezanove anos cumpridos dentro do ano de inicio do programa, que non ...

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Marco De Cualificación Europeo: Adquisición De Competencias Tecnológicas En Los Programas De Ocio Y Tiempo Libre Para Jóvenes

Marco De Cualificación Europeo: Adquisición De Competencias Tecnológicas En Los Programas De Ocio Y Tiempo Libre Para Jóvenes

... Los programas basados en competencias se plantean en contra de los aprendizajes academicistas, ya que pretenden consolidar el aprendizaje dándole algún tipo de funcionalidad en el desempeño de cualquier acción ...

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Cualificación y empleo en los jóvenes

Cualificación y empleo en los jóvenes

... Sin embargo, los titulados universitarios españoles muestran algunas dificultades sustanciales en comparación con el resto de los jóvenes europeos que disponen del mismo nivel de estudios. Por ejemplo, su propensión al ...

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Transicin a la vida adulta: nuevas y viejas desigualdades en funcin del gnero

Transicin a la vida adulta: nuevas y viejas desigualdades en funcin del gnero

... la cualificación desde el primer trabajo hasta el trabajo actual, muestra cómo la perma- nencia en la misma situación es la pauta ...de cualificación del primer empleo (lo cual hace de este primer em- pleo ...

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FORMACIÓN PROFESIONAL Y COHESIÓN SOCIAL

FORMACIÓN PROFESIONAL Y COHESIÓN SOCIAL

... gen a la emergencia de otras alternati- vas de FP. En el marco de los Ministerios de Asuntos Sociales, y contando tam- bién con el financiamiento de agencias multilaterales de cooperación, se ha desarrollado otro modelo ...

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Lo mejor de todo es que nos escucháis. Investigar el aumento de la participación de los estudiantes en los Programas de Diversificación y de Cualificación Profesional Inicial

Lo mejor de todo es que nos escucháis. Investigar el aumento de la participación de los estudiantes en los Programas de Diversificación y de Cualificación Profesional Inicial

... tres programas en los que se ha trabajado tanto los estudiantes como sus profesores se enfrentan a dificultades y dilemas similares en cuanto a la participación de los más jóvenes en las dinámicas del aula y del ...

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Creación de material didáctico específico para programas formativos de cualificación básica

Creación de material didáctico específico para programas formativos de cualificación básica

... El objetivo del proyecto es crear material didáctico específico. Por un lado, para dos alumnos concretos con necesidades educativas especiales y, por otro, para evaluar el módulo de Formación en Centro de Trabajo (FCT) ...

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Sistematización del proceso formativo de maestros y maestras de la secretaría de educación que participaron en la línea de investigación de educación inicial y primera infancia de la maestría en desarrollo educativo y social upn-cinde

Sistematización del proceso formativo de maestros y maestras de la secretaría de educación que participaron en la línea de investigación de educación inicial y primera infancia de la maestría en desarrollo educativo y social upn-cinde

... En ese sentido, los maestros, aprecian la destinación de recursos que hicieron posible el acceso a los programas de formación posgradual, pues de otra manera habría sido más difícil tomar la decisión de continuar ...

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				Prácticas predominantes de evaluación de la docencia en universidades colombianas

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... currículo, programas e instituciones, que ocupan un lugar privi- legiado en el actual panorama educativo colombiano y en los llamados procesos de planeación estratégica, acreditación y condiciones básicas de ...

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Cualificación en diseño  entre la proyección y la fabricación

Cualificación en diseño entre la proyección y la fabricación

... El diseño se ha fortalecido como profesión en el ámbito nacional; gracias a ello, en los últimos años se ha dado inicio a la indagación sobre sus alcances tanto en lo que respecta a las dinámicas internas críticas, ...

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