Pruebas Estandarizadas
Las pruebas estandarizadas: Cuando el neoliberalismo se sienta en las aulas
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La Preparación Profesional del Docente a partir de su Grado de Estudios y el Impacto que tiene en el Desempeño Académico de los Alumnos considerando Resultados Obtenidos en Pruebas Estandarizadas
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Análisis de los resultados de las pruebas estandarizadas Saber Pro en profesionales de la educación
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Consecuencias de medir progreso educativo con pruebas estandarizadas: El caso de los Estados Unidos
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Propuesta metodológica para identificar el valor agregado de programas de ingeniería a partir del análisis de resultados de pruebas estandarizadas
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La competencia científica y su evaluación. Análisis de las pruebas estandarizadas de PISA
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Política pública de calidad educativa evaluación de la incidencia de la jornada escolar en el rendimiento en pruebas estandarizadas - Saber 11 año 2011 en Bogotá
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La Ansiedad ante las Pruebas Estandarizadas Externas Edición Única
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Evaluación del fenómeno freedle por nivel socioeconómico en dos pruebas estandarizadas del sistema educacional chileno, una con bajas consecuencias y otras con altas consecuencias
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Tensiones que emergen a partir de la naturalización de la lectura crítica en Colombia: una mirada desde las pruebas estandarizadas Saber 11
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Propuesta de estrategia de análisis de reactivos de matemáticas de pruebas estandarizadas: caso ENLACE
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Sinergias entre inclusión, competencias y rendimiento escolar: el caso de la escuela pública de Antzuola
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Evaluación Inclusiva e Intercultural: una mirada a la educación en el pueblo Waorani
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Factores asociados a desempeños destacados y no destacados en las pruebas saber 11 (2009-2)
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Capítulo 5 : rendimiento académico en secundaria: ¿qué aprenden los estudiantes en Costa Rica? [2013]
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LA HERENCIA DE MI MADRE
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Relación entre las pruebas saber 11º y las concepciones y prácticas evaluativas de los docentes de educación media del área lenguaje de la Escuela Normal Superior de Ibagué
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Mesa 1: la Universidad de Chile frente al desafío de la educación pública
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La evaluación mediada por el juego como estrategia didáctica para el aprendizaje de las matemáticas
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