Reanimación cardiopulmonar (RCP)

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Nivel de conocimientos en reanimación cardiopulmonar básica (RCP) de los estudiantes de 8vo. a 10mo semestre en la Universidad Regional Autónoma de Los Andes

Nivel de conocimientos en reanimación cardiopulmonar básica (RCP) de los estudiantes de 8vo. a 10mo semestre en la Universidad Regional Autónoma de Los Andes

La reanimación cardiopulmonar (RCP) es un procedimiento de emergencia para salvar vidas que se utiliza cuando una persona ha dejado de respirar y el corazón ha cesado de palpitar. Esto puede suceder después de una descarga eléctrica, un ataque cardíaco, ahogamiento o cualquier otra circunstancia que ocasione la detención de la actividad cardíaca. Por esta razón la presente investigación se enmarca en: “Nivel de conocimientos en reanimación cardiopulmonar básica (RCP) de los estudiantes de 8vo. a 10mo. semestre en la Universidad Regional Autónoma de Los Andes”, donde la finalidad es Evaluar el nivel de conocimiento básico en reanimación cardiopulmonar básica (RCP) de los estudiantes de Medicina de 8vo. a 10mo. semestre de la Universidad Regional Autónoma de los Andes, para la disminución la morbimortalidad. La metodología que se utilizó fue investigación no experimental, porque no orientó realizar experimentación ni manejo intencional de variables, con elementos investigativos de acción, porque el autor se involucró en la solución de un tema de salud pública en el propio contexto donde se ha revelado el problema, además que el resultado contiene acciones que orientan un mejor aprendizaje en RCP básica. La población de estudio fueron los estudiantes de 8vo., 9no. y 10mo. de la Carrera de Medicina dando un total de 207 estudiantes. Los hallazgos importantes se enmarcaron en: los lugares en donde se producen la mayoría de los paros cardiacos los estudiantes manifiestan que la mayor párte es en los domicilios (77.78%); en referencia con las respuestas establecidas por los estudiantes el 54,8% fueron contestadas de manera correcta mientras que el 45,2% no fueron correctamente contestadas; lo que determina un nivel bajo de conocimientos de RCP básico; por lo que el autor de este trabajo sugiere realizar procesos de capacitación inter-semestral de RCP a los estudiantes de la carrera de Medicina.
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Conocimiento y actitud sobre reanimación cardiopulmonar en el adulto, en estudiantes de la Segunda Especialidad de Enfermería UNJBG – Tacna, 2018

Conocimiento y actitud sobre reanimación cardiopulmonar en el adulto, en estudiantes de la Segunda Especialidad de Enfermería UNJBG – Tacna, 2018

Díaz Aguilar P., Pérez Polanco D., Sosa Serna S. et al. (11), “Reanimación cardiopulmonar Básica en personal de enfermería, Guatemala – 2014”. Tipo de estudio: Investigación-acción participativa; muestra 853 enfermeros. Resultados: El nivel de conocimientos teóricos sobre Reanimación Cardiopulmonar Básica en el adulto del personal de enfermería, en la primera fase, fue subóptimo, debido a que el 95% de los enfermeros (as) evaluados obtuvo un punteo ≤79 puntos; solamente el 5% obtuvo un nivel óptimo con un punteo ≥80.0. Solamente el 7.5% del personal de enfermería se encuentra certificado para brindar RCP por alguna institución. El 41% de los enfermeros (as) encuestados que refirió estar certificado para RCP indicó que el tiempo transcurrido desde su certificación fue menor de seis meses y el 41% indicó que han transcurrido dos años o más de haberla realizado.
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Cumplimiento del protocolo de reanimación cardiopulmonar básica en el servicio de emergencia  del hospital Alfredo Noboa Montenegro por parte de residentes e internos de medicina

Cumplimiento del protocolo de reanimación cardiopulmonar básica en el servicio de emergencia del hospital Alfredo Noboa Montenegro por parte de residentes e internos de medicina

En este sentido cabe indicar que RCP es un procedimiento de emergencia para salvar vidas que se utiliza cuando la persona ha dejado de respirar o el corazón ha cesado de palpitar, esto puede suceder después de una descarga eléctrica, un ataque cardíaco o ahogamiento y constituye uno de los métodos emergentes más utilizados para salvar vidas. La reanimación Cardiopulmonar (RCP), aumenta las posibilidades de un ser humano a superar la recuperación de una parada cardio- respiratorio (PCR), estas posibilidades se esfuman con el aumento de tiempo de respuesta. De esta manera la RCP básica debe comenzar antes de los 4 minutos sustituyendo, parcialmente con la reanimación, las funciones vitales interrumpidas por la PCR. La desfibrilación precoz de comenzar antes de los 8-10 minutos de la PCR y será la acción más eficaz para revertir la Fibrilación Ventricular/Taquicardia, Ventricular sin pulso y restablecer un ritmo espontáneo, lo cual implicaría la llegada de personal calificado en la RCP avanzada, así como del material médico necesario(8).
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Actualización de las recomendaciones internacionales de reanimación cardiopulmonar pediátrica (RCP): recomendaciones europeas de RCP pediátrica

Actualización de las recomendaciones internacionales de reanimación cardiopulmonar pediátrica (RCP): recomendaciones europeas de RCP pediátrica

Este artículo resume las recomendaciones europeas de reanimación cardiopulmonar (RCP) pediátricas, destacando los principales cambios e intenta animar a los profesionales a actualizar y mantener sus conocimientos y habilidades en RCP pediátrica. Las recomendaciones europeas del año 2015 mantienen el mismo algoritmo de actuación en la RCP básica y avanzada pediátrica. Los cambios más significativos son: en la prevención de la parada cardiaca (PC), los ni- ños con enfermedad febril sin signos de shock no deben recibir de forma rutinaria expansiones de fluidos porque un volumen excesivo puede empeorar el pronóstico. En la RCP básica se recomienda que la administración de la respira- ción dure alrededor de 1 segundo, para unificar las recomendaciones con las del adulto. En las compresiones toráci- cas el esternón debe deprimirse por lo menos un tercio del diámetro torácico anteroposterior. En el niño, la mayoría de las PC tienen ritmos no desfibrilables y en ellos la secuencia coordinada de ventilación y compresiones torácicas y administración de adrenalina es el tratamiento esencial. La vía intraósea, sobre todo en los lactantes, puede ser el ac- ceso vascular de primera elección. En el tratamiento de la taquicardia supraventricular, cuando se realice cardioversión como tratamiento, se recomienda utilizar una dosis inicial de 1 J/kg (antes se recomendaba 0,5 J/kg). En los cuidados postresucitación tras la recuperación de la circulación espontánea, se deben tomar medidas para evitar la fiebre, te- niendo como objetivo conseguir la normotermia ya desde el ámbito extrahospitalario.
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Papel de enfermería en la reanimación cardiopulmonar pediátrica

Papel de enfermería en la reanimación cardiopulmonar pediátrica

- 6 - Las maniobras de RCP se inician a tiempo en menos del 40% de los casos, por lo que se debe actuar antes de los 4 minutos en la RCPB y antes de los 8 min en la Reanimación Cardiopulmonar Avanzada (RCPA). Las causas más frecuentes de PCR en niños son las de origen respiratorio y su pronóstico es peor en niños que en adultos, ello es debido a que en la mayoría de los casos la hipoxemia se prolonga un largo periodo de tiempo, lo que da lugar a secuelas severas y graves daños en órganos (siendo mucho peor si se trata de una parada cardiaca y si se produce en el ámbito extrahospitalario). La supervivencia en este grupo de edad es aproximadamente del 10% (10) .
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PROTOCOLO REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR DEL ADULTO

PROTOCOLO REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR DEL ADULTO

Estandarizar la atención de Reanimación Cardiopulmonar en los adulto de las Áreas adulta, de la Mujer y Unidad de Apoyo del Complejo Asistencial Dr. Sótero del Río, gestionando todas las etapas del proceso así como simplificar el entrenamiento en resucitación y mejorar su efectividad, a través, de la incorporación de las nuevas normativas emitidas el año 2005 por la American Heart Association Guidelines for Cardiopulmonary Resuscitation and Emergency Cardiovascular Care, que pretenden mejorar la supervivencia tras un paro cardiaco al conseguir que aumente el número de víctimas que reciban una RCP temprana y bien realizada.
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Efectividad de un programa de capacitación sobre reanimación cardiopulmonar básica en el nivel de conocimiento y práctica del profesional de Enfermería del servicio de Emergencia de la Clìnica el Golf Sanna octubre san isidro 2018

Efectividad de un programa de capacitación sobre reanimación cardiopulmonar básica en el nivel de conocimiento y práctica del profesional de Enfermería del servicio de Emergencia de la Clìnica el Golf Sanna octubre san isidro 2018

sobre Reanimación Cardiopulmonar del Profesional de salud del servicio de Emergencia en Clínica Jesús del Norte, Lima 2017” donde los profesionales sin capacitación previa obtuvieron el 100% (58) de conocimiento correcto en compresiones torácicas. Esto refleja que el personal se encuentra en continua preparación y tiene conocimientos solidos sobre dicha dimensión. Requiriendo solo reforzar la práctica. A diferencia de tener un conocimiento bajo y un nivel de practica medio, situación que seguramente no garantizará una adecuada Reanimación Cardiopulmonar.
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Reanimación cardiopulmonar en un potrillo neonato de alto riesgo

Reanimación cardiopulmonar en un potrillo neonato de alto riesgo

La reanimación en el nacimiento es un caso especial de RCP. Casi todos los recién nacidos hacen la transición de la vida fetal al exterior sin incidentes, pero ese paso de la vida intrauterina a la extrauterina puede no tener éxito y el hecho de reconocer rápidamente la necesidad de intervenir será la clave para un resultado exitoso. Los factores de riesgo están presentes en algunas madres gestantes, en el mismo potrillo e incluso existen situaciones en las que se espera un parto normal, pero como resultado nace un potrillo con elevado riesgo de muerte que, sin el ejercicio de una correcta reanimación cardiopulmonar, puede significar una pérdida en la producción anual. Como veterinario es importante predecir, detectar y tratar a estos potrillos denominados de alto riesgo (Palmer, 2007; Wilkins, 2013).
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Efecto del programa de capacitación en las competencias sobre reanimación cardiopulmonar en profesionales de enfermería del Hospital Manuel Núñez Butrón Puno 2018

Efecto del programa de capacitación en las competencias sobre reanimación cardiopulmonar en profesionales de enfermería del Hospital Manuel Núñez Butrón Puno 2018

La reanimación cardiopulmonar, que comprende el conjunto de actividades que se realizan para este procedimiento, tienen por finalidad, sustituir primero y después reinstaurar la respiración y circulación espontánea (13), requiere de habilidades y destrezas que permitan intervenir al profesional de enfermería de manera eficaz para la preservación de la función cerebral y la recuperación de la capacidad intelectual del individuo; indudablemente si la profesional posee una competencia deficiente no podrá lograr este objetivo, ya que la mayoría no reconoce el trazado del EKG, no realiza el manejo del desfibrilador externo automático DEA dispositivo avanzado, tampoco despeja la zona de atención y descarga, además no realiza apropiadamente la administración de fármacos. (Anexo 8), esto implica que los profesionales deben ser capacitados para conocer el manejo de los equipos, así como las últimas recomendaciones terapéuticas publicadas por el Consenso Internacional sobre RCP, para poder realizar el procedimiento adecuado.
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Simulación en la adquisición de competencias clínicas para realizar Reanimación Cardiopulmonar (RCP) neonatal con estudiantes de la titulación de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja, periodo abril - agosto 2015

Simulación en la adquisición de competencias clínicas para realizar Reanimación Cardiopulmonar (RCP) neonatal con estudiantes de la titulación de medicina de la Universidad Técnica Particular de Loja, periodo abril - agosto 2015

Por este motivo es importante que los médicos adquieran destrezas en reanimación cardiopulmonar neonatal, lo cual se puede lograr mediante la enseñanza por simulación como opción para implementar en las salas de las universidades con la finalidad de dar una mejor atención a un grupo tan prioritario e indefenso como son los recién nacidos. Este trabajo pretende alentar a la enseñanza basada en la simulación como una herramienta eficaz y eficiente además de costo-efectiva para el aprendizaje de reanimación cardiopulmonar neonatal, todo esto basado en la evidencia encontrada al finalizar el proyecto.
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Competencias profesionales y el manejo de la reanimación cardiopulmonar en enfermeras del servicio de emergencias del hospital las mercedes, Chiclayo 2018

Competencias profesionales y el manejo de la reanimación cardiopulmonar en enfermeras del servicio de emergencias del hospital las mercedes, Chiclayo 2018

En esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las competencias profesionales y el manejo de la reanimación cardiopulmonar en el servicio de emergencias del Hospital las Mercedes Chiclayo-2018, la investigación fue de tipo cuantitativa, nivel aplicativo, método descriptivo y diseño correlacional la muestra fue 40 enfermeras y el instrumento fue el cuestionario. Según los resultados, el 47.50% presenta competencias profesionales regulares, el 32.50% presenta malas competencias y el 20.00% presenta buenas competencias. Así mismo el 47.50% presenta un manejo regular del procedimiento de reanimación cardiopulmonar, el 30.00% lo presenta en un nivel malo y el 2.50% lo presenta en nivel bueno. Se concluyó que existe una relación significativa entre las competencias profesionales y el manejo de la reanimación cardiopulmonar en el servicio de emergencias del Hospital las Mercedes Chiclayo-2018. Así mismo se recomendó al Jefe del Servicio de Emergencias del Hospital las Mercedes, Chiclayo, realizar capacitaciones y simulacros para, mejorar y evaluar la capacidad de respuesta del personal de enfermería en relación al tema de la reanimación cardiopulmonar, y concientizarlas de la importancia de este conocimiento y su práctica como una herramienta ante cualquier emergencia o desastre.
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Formación en reanimación cardiopulmonar instrumental para odontólogos.

Formación en reanimación cardiopulmonar instrumental para odontólogos.

Prácticamente casi todos los alumnos marcaron la respuesta número 3 (tabla I), que sería correcta si el paciente permaneciera inconsciente y respirase; posiblemente por creer que esa era la situación, se resistieron a marcar la respuesta número 1 (correcta), que impelía a los alumnos a no hacer prácticamente nada, cuando la realidad es que estamos en el seno de un curso de reanimación cardiopulmonar en el que la tendencia natural es socorrer. Naturalmente tanto el enunciado de la pregunta como su explicación en clase deben ser clarificados.

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Efectividad de una actividad formativa en el aprendizaje de la Reanimación Cardiopulmonar

Efectividad de una actividad formativa en el aprendizaje de la Reanimación Cardiopulmonar

Contenidos teóricos que se abordaron en el programa fueron: reflexión sobre el tema, relacionando situaciones en las que puede aparecer una PCR con las prácticas habituales de los participantes (sucesos que conocen, como por ejemplo: deportistas, cine, etc.), las causas de una parada cardiaca y explicaciones sobre algunos conceptos (PCR, RCP, etc.), la importancia de su seguridad, del análisis y control de la situación, cadena de supervivencia y sus eslabones, remarcando la relevancia de que se realicen adecuadamente cada uno de ellos, reconocimiento de una persona inconsciente, llamada a teléfono de emergencias dando la información adecuada, localización del desfibrilador más cercano, comprobación de la respiración con la maniobra frente-mentón, posición lateral de seguridad, reanimación cardiopulmonar, la relación compresiones-respiraciones y los motivos por los que se dejará de realizar o no se iniciarán las maniobras RCP. En el caso de los niños se adapta los temas a su desarrollo y capacidades; procurando aun así, que obtuvieran una información adecuada. Se remarcó la importancia de utilizar nuestras manos para salvar una vida, llamar a un adulto, número de emergencias y respecto a la reanimación cardiopulmonar, únicamente se les describe como realizar las compresiones.
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¿Es útil la enseñanza de la reanimación cardiopulmonar en la etapa escolar?

¿Es útil la enseñanza de la reanimación cardiopulmonar en la etapa escolar?

I, nivel de evidencia B) cumpliendo como mínimo los objeti- vos básicos de enseñanza de las actuales guías de la American Heart Association (AHA) y con especial énfasis en el recono- cimiento de que el boqueo no es una respiración normal (Clase I, Nivel de evidencia A) y en la realización de compre- siones torácicas de alta calidad con un mínimo de interrup- ciones (clase I, nivel de evidencia B). Se deben incluir prácti- cas en reproducciones adecuadas de la víctima y asegurar que los estudiantes son conscientes de la finalidad, facilidad y seguridad del uso de desfibirilación automática (DEA). Recomendaciones secundarias. En las escuelas que ofrezcan un programa de entrenamiento en RCP que incluya práctica de DEA, los estudiantes deben tener la oportunidad de practicar y dominar todos los pasos de la RCP y DEA (Clase I, nivel de evidencia B), con especial énfasis en la mínima interrupción en la RCP, correcta aplicación de parches a una reproducción adecuada del tórax humano y comprobación de que nadie hace contacto con el paciente cuando se lo indica el DEA. Conflicto de intereses: dos autores presentan conflictos considerados relevantes (uno es asesor de empresas con intereses comerciales en reanimación y otro es inventor de un dispositivo de reanimación discutido en el artículo). Funtes de financiación: no consta.
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Bioética, reanimación cardiopulmonar y  donación de órganos en asistolia

Bioética, reanimación cardiopulmonar y donación de órganos en asistolia

países del mundo están optimizando los recursos disponibles para hacer posible una respuesta integral basada en la etiología potencialmente reversible de ciertas paradas cardíacas. Ejemplos de estrategias de RCP no-convencional son las líneas de investigación de Belohlavek (Belohlavek, Kucera et al. 2012) –en Praga- y Lamahut et al (Lamhaut, Jouffroy et al. 2012; Marijon, Bougouin et al. 2012; Jouffroy, Lamhaut et al. 2013)–en París. En España, a partir de las líneas sugeridas por las Recomendaciones Internacionales en RCP de 2010 (Nolan, Soar et al. 2010; Vanden Hoek, Morrison et al. 2010), se diseñó el procedimiento integrado de RCP-NC denominado Código Puente de origen Coronario CPC (Serrano, Nogal et al. 2013) que, de acuerdo con unos estrictos criterios predictivos, permite: 1. seleccionar a los pacientes en parada cardiorrespiratoria refractaria con alta o muy alta presunción de causa coronaria de acuerdo con un modelo predictivo; 2. trasladar al paciente utilizando compresores torácicos mecánicos [Lucas TM ,
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OPINIONES DE ENFERMERÍA SOBRE ASPECTOS ÉTICOS DE LA REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR

OPINIONES DE ENFERMERÍA SOBRE ASPECTOS ÉTICOS DE LA REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR

Se ha detectado entre las DUE entrevistadas una concepción notoriamente paternalista y un conoci- miento deficiente de algunos aspectos éticos necesa- rios para tomar decisiones correctas en RCP. Quizás sea imputable a la escasa atención que los cursos de formación en RCP prestan a las cuestiones éticas liga- das a la RCP (en beneficio de la enseñanza de habili- dades técnicas). Consideramos que estas deficiencias son susceptibles de contrarrestarse, entre otros meca- nismos posibles, mediante una mayor atención a la formación ética en RCP 8,24,25 o al trabajo educativo que
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REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR BÁSICA EN LA FORMACIÓN PREGRADO DE ENFERMERÍA

REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR BÁSICA EN LA FORMACIÓN PREGRADO DE ENFERMERÍA

cación concluye diciendo que los resultados positivos de una RCP dependen de la uniformidad y protocoli- zación adecuadas, así como de la rapidez, señalando la importancia de formar al profesional de enfermería como parte de un equipo multidisciplinar, coincidiendo con él años más tarde el rector de la Universidad de Salamanca 9 , el cual en una “Conferencia Magistral”

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Aplicación de la mHealth en la Reanimación Cardiopulmonar

Aplicación de la mHealth en la Reanimación Cardiopulmonar

El Grupo de Nuevas Tecnologías de la Sociedad madrileña de Medicina de Familia y Comunitaria también tiene una lista de Aplicaciones recomendadas, y dentro de la categoría “Apps para salvar vidas” se encuentran tres muy interesantes. La primera es SOS-112 que cuenta con vídeos formativos, llamada directa a emergencias y localización de desfibriladores semiautomáticos (DESA). En segundo lugar encontramos AED4.eu, llamada en Android Staying Alive, que localiza los DESA más cercanos, ofrece llamada a emergencias, guías para el uso de los desfibriladores y para llevar a cabo la cadena de la supervivencia. Por último PulsePoint, una aplicación que de momento solo está implantada en algunas zonas de Estados Unidos. En caso de haber una parada cardiorrespiratoria, las personas que se encuentren cerca del lugar serían notificadas de la emergencia, así como de la ubicación exacta de la persona que está sufriendo la parada y de los DESA más cercanos. De esta manera, los ciudadanos podrían ayudar a salvar vidas realizando RCP básica hasta que llegaran los servicios de emergencias (28) .
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Nivel de conocimiento sobre reanimación cardiopulmonar básica en estudiantes de medicina, según la actualización 2015 de la guía de reanimación cardiopulmonar de la asociación americana del corazón

Nivel de conocimiento sobre reanimación cardiopulmonar básica en estudiantes de medicina, según la actualización 2015 de la guía de reanimación cardiopulmonar de la asociación americana del corazón

servicios de emergencias médicas básicos y avanzados, y soporte vital avanzado (SVA) y cuidado postparo 9 . Con respecto la RCP de alta calidad en adultos, los reanimadores deben: Realizar compresiones torácicas con una frecuencia de 100 a 120 compresiones por minuto, comprimir a una profundidad mínima de 5 cm (2 pulgadas) y máxima de 6 cm (2,4 pulgadas), permitir una compresión torácica completa después de cada compresión, reducir al mínimo las pausas de las compresiones, y ventilar adecuadamente (2 ventilaciones después de 30 compresiones, realizando cada ventilación durante 1 segundo y asegurándose de que se produce elevación torácica) 9 . Debemos tener en cuenta que estos criterios que actualmente identifican a una RCP de alta calidad, se han ido mejorando desde que la técnica fue inventada en los años 60, siempre con el objetivo de mejorar la sobrevida de quien ante un PCR recibe una RCP, y de crear una técnica fácil de ser aprendida y ejecutada por toda la población.
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Papel de Enfermería en los protocolos y guías de Reanimación Cardiopulmonar

Papel de Enfermería en los protocolos y guías de Reanimación Cardiopulmonar

Para ello, a nivel general, de forma periódica son publicados numerosos protocolos guías que permiten comprobar y actualizar los conocimientos sobre la actuación en RCP y en el que se determina cual es la función de los distintos miembros que conforman el equipo resucitador. Por este motivo, y dada la importancia que el enfermero tiene en las maniobras de RCP, el presente trabajo tiene el propósito de valorar la presencia de los profesionales de enfermería en los distintos protocolos y guías de RCP así como las diversas funciones que le son asignadas.

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