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Referencia social: el camino para los servicios de referencia virtual

Referencia social: el camino para los servicios de referencia virtual

Bajo estas premisas, se puede definir al servicio de referencia virtual como aquel que basado en la experiencia de los servicios tradicionales, y desarrollados en un ambiente mediado por las tecnologías de la información, satisfacen de manera interactiva, participativa, colaborativa y personalizada las necesidades y los requerimientos de información y conocimiento de sus usuarios, concepción que incluye los mecanismos de comunicación bidireccional entre operadores y usuarios, y la integración de los productos y servicios que pretenden la satisfacción de sus necesidades formativas e informativas, desde una sola interfaz de comunicación. Generar una comunidad de usuarios colaborativa y participativa, para lograr una mayor satisfacción de sus necesidades de información, ha de ser una condición fundamental de los actuales servicios de referencia virtual. Este proceso es
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BIBLIOTECARIO EN LÍNEA: el servicio de referencia virtual en tiempo real de la Biblioteca de la Facultad de Agronomía

BIBLIOTECARIO EN LÍNEA: el servicio de referencia virtual en tiempo real de la Biblioteca de la Facultad de Agronomía

Estas nuevas demandas han llevado a las Bibliotecas y Centros de Documentación a replantearse muchos de sus servicios adaptándolos a estos nuevos escenarios que se presentan día a día. De este modo, en un esfuerzo por brindar un servicio que alcance a una mayor cantidad de usuarios independientemente de su ubicación física, se han desarrollado los Servicios de Referencia Virtual como una alternativa válida de comunicación con la comunidad a la que sirve.

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Modelo de gestión para la prestación del servicio de referencia virtual en bibliotecas académicas colombianas

Modelo de gestión para la prestación del servicio de referencia virtual en bibliotecas académicas colombianas

Los servicios de referencia son innatos a las bibliotecas, y deben estar a la vanguardia de las tendencias y desarrollos que proporcionan las tecnologías de información y conocimiento. “El servicio de referencia virtual es una nueva dimensión en los servicios bibliotecarios en línea, que permite un contacto directo entre el usuario y el bibliotecólogo en tiempo real para ayudarle a encontrar lo que necesita sin importar en donde se encuentren físicamente o la hora en la que consulte la biblioteca, a través de diferentes tecnologías de comunicación e información existentes. Manso (2006).
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El uso de mapas conceptuales para la evaluación de los servicios de referencia virtual de las bibliotecas universitarias: una experiencia práctica

El uso de mapas conceptuales para la evaluación de los servicios de referencia virtual de las bibliotecas universitarias: una experiencia práctica

L a idea de un servicio de referencia para ayudar a los usuarios desde un mostrador virtual, aprovechando las potencialidades ofrecidas por las nuevas tecnologías de la información y comunicación, surge en Estados Uni- dos durante la década de los 80 del siglo pasado, con la implementación de esta modalidad por la Biblioteca de Ciencias de la Salud de la Universidad de Maryland. En sus inicios la comunicación entre el servicio y los usuarios se realizaba mediante correo electrónico, facilitando así la reserva de docu- mentos para su consulta, la solicitud de búsquedas automatizadas para la re- solución de preguntas específicas y la fotocopia de artículos o libros (Weise, Borgendale, 1986). Los niveles de creatividad e innovación que las tecnologías de la información y comunicación han imprimido durante las últimas déca- das al servicio de referencia tradicional permiten su evolución hacia las pres- taciones más actuales. Hoy día el servicio de referencia virtual ( SRV ) se presta
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Implementación de un servicio de referencia virtual por chat en una biblioteca universitaria argentina

Implementación de un servicio de referencia virtual por chat en una biblioteca universitaria argentina

Con el correr del tiempo y el surgimiento de tecnologías de información avanzada, este servicio fue evolucionando hasta llegar a lo que hoy damos en llamar servicio de referencia virtual. Es decir, ofrecerle información al usuario sin que tenga que desplazarse hasta la biblioteca, esto puede hacerlo a través de las distintas opciones de referencia virtual tales como mail, formularios electrónicos o chat, entre los más difundidos.

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Uso de las redes sociales Facebook y Twitter en el servicio de referencia virtual en las bibliotecas universitarias

Uso de las redes sociales Facebook y Twitter en el servicio de referencia virtual en las bibliotecas universitarias

Se realizó una entrevista con los directores de las bibliotecas “Eugenio Garza Sada” del Tecnológico de Monterrey Campus Toluca, la Biblioteca Central “Juan Josafat Pichardo Cruz” de la Universidad Autónoma del Estado de México y el Centro de Información de la Universidad del Valle de México Campus Toluca en la que se les pregunto sí estarían dispuestos a implementar un servicio de referencia virtual utilizando las redes sociales Facebook y Twitter, la respuesta fue favorable ya que están optimistas de poder instaurar un servicio de referencia virtual utilizando estas redes sociales, pues este le daría un valor agregado al servicio que actualmente se ofrece, así como innovar en los servicios potencializaría el uso y conocimiento de sus colecciones, sin embargo, la autorización y puesta en marcha de este servicio requiere presentar un proyecto definido de acuerdo a las características de la organización para que las autoridades de las
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Propuesta de un modelo de diseño del servicio de referencia virtual para una biblioteca universitaria

Propuesta de un modelo de diseño del servicio de referencia virtual para una biblioteca universitaria

realiza en sus procesos de información una interacción entren varias páginas Webs que conjuntamente colaboran APRA aplicar el servicio con el usuario de forma novedosa como es la integración de varios links para que la búsqueda de información se realizada rápido y de igual manera el tiempo y calidad estén puestos a merced de los usuarios, haciendo una diversificación de opciones tecnológicas revolucionando el servicio de referencia virtual, teniendo en cuenta que hoy en día el servicio de referencia virtual ha variado desde su forma asincrónica hasta la sincrónica o en vivo, que no solo cuentan con la ventaja de la respuesta automática, sino también con niveles de interacción más sofisticados.
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Identificación de necesidades de información entre usuarios de una biblioteca especializada : diseño de una guía de referencia virtual que mejore el servicio

Identificación de necesidades de información entre usuarios de una biblioteca especializada : diseño de una guía de referencia virtual que mejore el servicio

En este mismo capítulo se delinea la pregunta de investigación y se asientan los objetivos del trabajo entre los que destacan el resaltar el papel del profesional de las bibliotecas como[r]

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Modelo Biblioteca Virtual ML

Modelo Biblioteca Virtual ML

Reference Toolkit22, realiza en sus procesos de información una interacción entren varias páginas Webs que conjuntamente colaboran APRA aplicar el servicio con el usuario de forma novedosa como es la integración de varios links para que la búsqueda de información se realizada rápido y de igual manera el tiempo y calidad estén puestos a merced de los usuarios, haciendo una diversificación de opciones tecnológicas revolucionando el servicio de referencia virtual, teniendo en cuenta que hoy en día el servicio de referencia virtual ha variado desde su forma asincrónica hasta la sincrónica o en vivo, que no solo cuentan con la ventaja de la respuesta automática, sino también con niveles de interacción más sofisticados.
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Implementaciòn de las tecnologías de la información y la comunicación el acompañamiento y asesoría psicológica de la Fundación Universitaria del Area Andina

Implementaciòn de las tecnologías de la información y la comunicación el acompañamiento y asesoría psicológica de la Fundación Universitaria del Area Andina

La comunicación virtual es un gran avance de la tecnología, que se adapta a nuestras necesidades en muchos aspectos, el intercambio informático nos da la facilidad de comunicarnos con personas que están distantes en cuestión de segundos, sin necesidad de estar físicamente, sino que esta comunicación se realiza a por un conjunto de redes interconectadas llamado internet. Otra de las ventajas es la reducción en los costos económicos en la comunicación, además se puede realizar la comunicación con flexibilidad de los horarios, no se requiere la prespecialidad, los espacios que se brindan, los puede escoger el usuario, independientemente donde se encuentre
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La coordinación entre alumnos y del alumno con el profesor  en el marco de una formación virtual o mixta con especial referencia a las ciencias jurídicas

La coordinación entre alumnos y del alumno con el profesor en el marco de una formación virtual o mixta con especial referencia a las ciencias jurídicas

Igualmente, en la clase, en el marco de una formación parcialmente virtual o mixta, convendría que el profesor dedicara un tiempo y esfuerzo a la explicación de la guía docente al inicio del curso, en cuanto marco de desarrollo del proceso de aprendizaje, y con posterioridad, a sus posibles adaptaciones, si resultaran necesarias. Tal acontecería, por ejemplo, cuando un grupo se encuentre retrasado en relación con el diseño temporal marcado en la guía o cuando se prevea la imposibilidad de dar el contenido íntegro de la materia prevista, o de las prácticas programadas.

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Realidad mixta como innovación educativa en la FIIS UNHEVAL   2018

Realidad mixta como innovación educativa en la FIIS UNHEVAL 2018

tiempo también por parte de Microsoft, con sus Hololens, un producto que por ahora tiene un precio elevado pero que supone una muy importante introducción a este sector por parte del gigante de la tecnología. Por otro lado, la realidad virtual es un mundo transversal en el que caben todo tipo de ideas e invenciones, y por tanto podremos utilizarlo en todas las materias existentes de la etapa educativa. La clave será, como tantas otras veces, el material que las compañías especializadas estén dispuestas a crear. Una de las claves de la realidad virtual en educación es que abre un mundo de posibilidades sin ni siquiera movernos del pupitre. Por ejemplo, la editorial SM ya está poniendo en marcha un compendio de aplicaciones y posibilidades para la RV, que junto con todo el material ya existente (por ejemplo, estos libros educativos con realidad aumentada) permiten que los alumnos investiguen sin levantarse de la silla.
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Propuesta de un diseño conceptual de un ambiente virtual inmersivo de proyección tipo cave realidad virtual para la promoción del turismo en Venezuela
	Cota: TESIS.SI2010.D7 / Referencia: AAR8000

Propuesta de un diseño conceptual de un ambiente virtual inmersivo de proyección tipo cave realidad virtual para la promoción del turismo en Venezuela Cota: TESIS.SI2010.D7 / Referencia: AAR8000

2004 Feria Mundo Internet, presentó el CAVE en Impact4D, sistema formado por seis computadoras personales conectadas en red, con tarjetas gráficas que forman imágenes a gran rapidez y tres pantallas de dos por tres metros, “los ordenadores generan dos imágenes idénticas y un poco desplazadas, de forma que cada ojo ve una de ellas” esto sucede por medio de las gafas polarizadas, las cuales llevan insertas un aparato de ultrasonido que recoge los movimientos del usuario virtual permitiéndole al PC saber dónde está el usuario. Por medio del wand (varilla con botones interactivos en el dispositivo de entrada) se avanza, gira o retrocede, “interactuando con las imágenes en 3D” por lo que se puede ver cualquier objeto aunque el usuario mueva la cabeza de un lado a otro.
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Virtualización de la red UCLV

Virtualización de la red UCLV

En términos de seguridad, soporta un aislamiento absoluto de los recursos entre dominios, lo que significa que tiene el nivel más alto posible de separación y seguridad en un hardware de tipo i386. No es posible, por ejemplo, usar tcpdump en un host virtual para ver el tráfico de los demás hosts virtuales. Además, el código fuente base de Xen es muy pequeño “el núcleo del hipervisor tiene menos de 40.000 líneas”, lo que permite realizar auditorías de seguridad en el código más fácilmente; más importante aún, Xen puede usar las características de seguridad del hardware, como los Trusted Platform Modules (TPM), para construir una capa de monitorización del uso del hardware a través del software. De este modo los usuarios reciben una nueva y potente posibilidad para implementar las mismas políticas de seguridad en los servidores virtuales, independientemente del sistema operativo, el hipervisor puede incluso asegurar que hosts que no han sido parcheados sean protegidos. Xen puede también impedir que un servidor virtual comprometido se use para atacar a otros servidores virtuales o físicos bloqueando su tráfico. Las máquinas virtuales de Xen pueden migrarse en caliente entre hosts físicos sin necesidad de detenerlos. Durante este proceso, la memoria de la máquina virtual se copia iterativamente al destino sin parar su ejecución. Una pequeña pausa de entre 60 y 300 milisegundos es necesaria para llevar a cabo la sincronización final antes de que la máquina virtual empiece a ejecutarse en su nuevo destinatario, proporcionando así la apariencia de una migración sin parones (Sabater, 2007).
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Desarrollo de una sala virtual de investigación sobre la obra periodística de Ramón J. Velásquez
	Cota: TESIS.COS2004.C34 / Referencia: AAQ1624

Desarrollo de una sala virtual de investigación sobre la obra periodística de Ramón J. Velásquez Cota: TESIS.COS2004.C34 / Referencia: AAQ1624

La documentación informativa, también referida como documentación periodística o en medios de comunicación, se ha dedicado, como disciplina científica, precisamente al estudio de estos p[r]

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Curso en línea para la enseñanza de “Hot Potatoes Avanzado” en el Entorno Virtual de Enseñanza Aprendizaje Moodle

Curso en línea para la enseñanza de “Hot Potatoes Avanzado” en el Entorno Virtual de Enseñanza Aprendizaje Moodle

El presente documento hace referencia al diseño de un curso en línea llamado “Hot Potatoes Avanzado” utilizando el entorno virtual de enseñanza aprendizaje Moodle, fue creado haciendo uso del aula virtual del departamento de Informática Educativa inscripto en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN- Managua, con el propósito de dar continuidad al curso básico de Hot Potatoes elaborado por estudiantes de la carrera de Informática Educativa en el año 2012 y capacitar a docentes o personas interesadas en diseñar o crear materiales educativos con la herramienta de sistema de autor “Hot Potatoes”.
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Electrobot detector de pulsos cardíacos

Electrobot detector de pulsos cardíacos

El control de ganancia se comporta de la manera esperada haciendo un ajuste automático, la ganancia de amplificación fue mínima en un rango de 20%, el ajuste de ganancia tendía a ser máximo en un rango de 80% a 100% del factor de amplificación. Para validar la calidad de conexión es necesario saber si los datos transmitidos del equipo al computador portátil llegan correctamente. Por tanto, una aplicación de prueba debe tener un margen mínimo de atraso. Para visualizar la señal del ritmo cardíaco se utiliza un programa de detección de señales “Osciloscopio virtual”, y con la utilización de la tarjeta de sonido de la computadora portátil se visualiza en tiempo real las pulsaciones.
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Los efectos de realidad en la modalidad de imágenes planas en 3a  dimensión en la comunicación perceptual

Los efectos de realidad en la modalidad de imágenes planas en 3a dimensión en la comunicación perceptual

gaciones sobre imagen, imagen virtual y realidad virtual, que comple- mentan el estudio principal -imágenes planas en 3a.. dimensión- en el área perceptual-virtual.[r]

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Sistema Operativo Windows

Sistema Operativo Windows

Gestor de E/S Gestor Objetos Monitor Referencia Seguridad Gestor de Procesos Gestor Memoria Virtual Llamada a Procedimiento Local Subsistema seguridad Cliente POSIX Subsistema POSIX Cli[r]

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Memoria de la Biblioteca Virtual de la UOC : curso 2005 2006

Memoria de la Biblioteca Virtual de la UOC : curso 2005 2006

Con respecto al fondo electrónico, la Biblioteca Virtual de la uoc ofrece a los miembros de la comunidad documentación exclusiva, tanto de ámbito académico como profesional, procedente de revistas electrónicas, bases de datos, enciclopedias, diccionarios y libros electrónicos, entre otros. Estas fuentes están, pues, restringidas a los usuarios que confi guran la comunidad uoc y se diferencian de los recursos gratuitos con el icono . El fondo exclusivo se complementa con una rigurosa selección de recursos gratuitos y abiertos de especial interés para la comunidad por el valor académico e informativo que tienen.
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