... imágenes, representaciones y a los contextos que los estudian- tes evocan en la resolución de los distintos proble- mas de los objetos matemáticos del cálculo diferen- ...fenómeno variacional que subyacen ...
... las representaciones geométricas, pero separándolo de la variación de magnitudes físicas al caracterizarlo como: “ciertas longitudes tales como abcisas, ordenadas tangentes, normales, ...
... les entregó un tipo de presentación simbólica con dificultad lograron establecer relación con los elementos del problema, su comprensión se acotó a encontrar un valor de “𝑥”. Con respecto al marco de Acciones Mentales ...
... las representaciones visuales no son aceptadas como parte de una prueba formal sino como un acompañamiento heurístico a la prueba que inspira a un teorema o a su demostración; en la segunda, la visualización -no ...
... de representaciones debido a que los estudiantes pudieron ver en las gráficas comportamiento tendencial como crecimiento, decrecimiento, máximos, mínimos, tendencial, en las tablas encontraron alguna ...
... Por otra parte se puede hacer uso de Geogebra u otro medio para modelar las funciones que se pueden construir, dado que sería una herramienta útil para comparar las diferencias entre esas representaciones y así ...
... las representaciones obtenidas se observa que la mayoría son gráficas lineales que son realizadas a partir de tablas de valores de entrada con valores de salida, lo que va en contrariedad con lo expuesto en ...
... pensamientos Variacional y Numérico, al igual que son construidas desde el currículo del colegio, así cumpliendo con los derechos básicos de Aprendizaje (DBA) planteados por el Ministerio de Educación Nacional ...
... principales representaciones semióticas en un grupo de cuatro estudiantes seleccionados de un curso cálculo diferencial, ofrecido para el segundo semestre de carreras de ingeniería en la Universidad de Medellín; y ...
... del pensamientovariacional, dadas sus características, es lento y com- plejo, pero indispensable para caracterizar aspectos de la variación tales como lo que cambia y lo que permanece constante, las ...
... del pensamientovariacional, dadas sus características, es lento y com- plejo, pero indispensable para caracterizar aspectos de la variación tales como lo que cambia y lo que permanece constante, las ...
... de representaciones gráficas de objetos matemáticos y permite identificar aquello que es relevante y que puede llevar a la formulación de una conjetura, mientras que argumentar busca justificar o validar ...
... de representaciones semióticas expuestas por Raymond Duval (1999) tanto en el interior de cada registro (tratamiento) como en el paso de un tipo de registro a otro de diferente naturaleza (conversión), articulada ...
... el pensamientovariacional y el estudio de las relaciones trigonométricas en contextos dinámicos, poco a poco han ido ocupando un lugar importante en la Educación Matemática por su amplio campo de acción y ...
... Investigaciones en matemática educativa, reportan que un fenómeno que prevalece en el discurso matemático escolar (dME), es que el conocimiento matemático se considera utilitario, en donde el centro de atención son los ...
... NUMÉRICO VARIACIONAL COMUNICACIÓN Reconocer el lenguaje algebraico como forma de representar procesos inductivos D 51 GEOMÉTRICO COMUNICACIÓN Diferenciar atributos mensurables de diversos objetos A 52 ALEATORIO ...
... • Pensamientovariacional y los sistemas algebraicos y ...del pensamientovariacional como uno de los logros para alcanzar en la educación básica, presupone superar la enseñanza de contenidos ...
... Este tipo de heurísticas según Godino (2014), se ubican en el nivel 1 de algebrización. debido a que este tipo de procedimiento se vincula con las transformaciones lineales, la cual puede enunciarse así: dadas M1 y M2 ...
... su pensamiento matemático sobre las cuales vale la pena profundizar para pensar estrategias que permitan reducir esta problemática que resulta preocupante pues, en muchas ocasiones, lleva a la deserción ...