Resolver cada una de las desigualdades siguientes (es decir, despejar X):

Top PDF Resolver cada una de las desigualdades siguientes (es decir, despejar X)::

Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones, aplicando dos veces el método de reducción para despejar cada una de las incógnitas: a) °¢

Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones, aplicando dos veces el método de reducción para despejar cada una de las incógnitas: a) °¢

22 Los alumnos de un centro escolar son 420 entre ESO y Bachillerato. El 42% de ESO y el 52% de Bachillerato son chicas, lo que supone un total de 196 mujeres. Calcula cuántos estudiantes hay en ESO y cuántos en Bachillerato. x es el número de alumnos de ESO e y los de Bachillerato.

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Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones, aplicando dos veces el método de reducción para despejar cada una de las incógnitas: a) °¢

Resuelve los siguientes sistemas de ecuaciones, aplicando dos veces el método de reducción para despejar cada una de las incógnitas: a) °¢

22 Los alumnos de un centro escolar son 420 entre ESO y Bachillerato. El 42% de ESO y el 52% de Bachillerato son chicas, lo que supone un total de 196 mujeres. Calcula cuántos estudiantes hay en ESO y cuántos en Bachillerato. x es el número de alumnos de ESO e y los de Bachillerato.

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2 Resolver desigualdades lineales

2 Resolver desigualdades lineales

4 ejes, 80,000 lb 47. RESOLVER PROBLEMAS El puente Xianren está ubicado en la provincia de Guangxi, China. Este arco es el arco natural más largo del mundo, con una longitud de 400 pies. Escribe y haz una gráfi ca de una desigualdad que represente las longitudesℓ (en pulgadas) de todos los demás arcos naturales.

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2. Determina la operación y halla la respuesta para cada caso; ten en cuenta, los siguientes pasos al momento de resolver cada una de las situaciones:

2. Determina la operación y halla la respuesta para cada caso; ten en cuenta, los siguientes pasos al momento de resolver cada una de las situaciones:

GUÍA DE APRENDIZAJE V1 MAR. 2020 ÁREA: Matemáticas NIVEL: Primaria GRADO: Quinto FECHA: Abril 20/2020 N° DE CLASES: 6 horas OBJETIVO: Resolver situaciones planteadas donde aplique operaciones aditivas y de sustracción.

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1. Resolver las siguientes ecuaciones de 2 0 grado incompletas aplicando el método más conveniente en cada

1. Resolver las siguientes ecuaciones de 2 0 grado incompletas aplicando el método más conveniente en cada

23) -2x 2 +5x+3=0 (Sol: x 1 =-1/2, x 2 =3) 24) (x-3)(x-1)=0 (Sol: x 1 =1, x 2 =3) 25) 6x 2 -13x+6=0 (Sol: x 1 =3/2, x 2 =2/3) 26) 2x 2 +10x+12=0 (Sol: x 1 =-3, x 2 =-2) 27) -x 2 +5x-4=0 (Sol: x 1 =1, x 2 =4) 28) (4x-8)(x+1)=0 (Sol: x 1 =-1, x 2 =2) 29) x 2 -2x+6=0 (Sol: ∃/ soluc.)

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Dadas las siguientes funciones, calcula el dominio y el recorrido de cada una de ellas. a) y x 2 b) yx

Dadas las siguientes funciones, calcula el dominio y el recorrido de cada una de ellas. a) y x 2 b) yx

M A T E T I E M P O S Nombres y apellidos El apellido representa la familia a la que perteneces y el nombre te identifica entre sus componentes. Juan Pérez, Jordi Castellet, Carmen Martínez, Pavel Iovanescu y Amal Kasar son algunos alumnos de una clase de 4.º de ESO. Si relacionamos el nombre de cada uno con su apellido, ¿esta relación es una función? Si cada alumno tuviera dos nombres, ¿la relación seguiría siendo una función? ¿Y si utilizasen los dos apellidos?

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Asocia a cada una de las siguientes gráficas

Asocia a cada una de las siguientes gráficas

a) Falso. Para que esta función exista, su radicando debe ser mayor o igual que 0. Por tanto: a – x ≥ 0 8 x ≤ a 8 Dom = (– ∞, a] La función tiene este dominio de definición al margen del signo de a. b) Verdadero. Una función toma un único valor de y para cada valor de x. Tomará un único valor cuando x = 0 y, por tanto, solo puede cortar en un punto al eje Y.

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Asocia a cada una de las siguientes gráicas

Asocia a cada una de las siguientes gráicas

3 5 (x – 2)(x – 4) y (5) = 30 + 30 – 5 = 55 Cinco cocineros podrían atender a 55 comensales. 38 Un opositor se enfrenta a un temario de 3 100 páginas. Sabe que si estudia 4 horas diarias es capaz de memorizar 4 páginas por día. Si dedica 8 horas, aprende 7 páginas; y si dedica 12 ho- ras, consigue 9 páginas. Se plantea una jornada diaria de 10 horas y quiere saber el número de días que le va a suponer dar una primera vuelta al temario completo. Utiliza la interpolación parabólica para responderle.

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Resolver el rompecabezas adquiriendo cada pieza cuando se necesita

Resolver el rompecabezas adquiriendo cada pieza cuando se necesita

La necesidad de utilizar los conocimientos anteriores, hace que, en el caso de que no se hayan aprendido bien, se evidencien aquí las carencias del pasado, siguiendo el esquema de formación y crecimiento de las bolas de nieve. Por otra parte, el intento de que la asignatura sea lo más aplicada posible, hace que exista una gran variabilidad en la propuesta que pueda recibir el estudiante para resolver durante la evaluación. Posiblemente esta dispersión es mayor que en otras asignaturas donde existe una mayor similitud entre los casos presentados en las sesiones de aprendizaje en el aula y los potenciales casos de examen.
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Resolver las siguientes integrales aplicando fracciones parciales,

Resolver las siguientes integrales aplicando fracciones parciales,

Con esto quiero decir que no siempre hay un solo camino, y tu deber no es buscar un camino rápido, si no uno que tú te lo sepas al revés y al derecho. Por ejemplo, fracciones parciales a mí me gustan porque son divertidas y me entretengo, pero en una prueba a menos que tenga tiempo no la voy a usar porque me demoraría.

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Ejercicios para el tema de Continuidad. 1. En cada uno de los siguientes casos, encontrar un tal que, f ( x) iv)

Ejercicios para el tema de Continuidad. 1. En cada uno de los siguientes casos, encontrar un tal que, f ( x) iv)

1. Usando directamente la definición de función continua, mediante el límite, demuestre que las funciones siguientes son continuas en el punto indicado.. e) Dar un ejemplo de una funció[r]

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Para resolver un problema es importante analizar y conocer cada uno de los elementos

Para resolver un problema es importante analizar y conocer cada uno de los elementos

Para el propósito de ésta tesis se analizarán y se darán soluciones a cada uno de los elementos que componen nuestro problema raíz el cual es el método de trabajo. 4.1 Análisis del método de trabajo escrito. Los métodos de trabajo por escrito son la descripción de lo que se debería hacer para poder llevar acabo el trabajo en cada una de las familias de materiales dentro del secuenciado. Esta actividad como ya se había mencionado es hecha por parte de planeación SEGLO y consiste básicamente en adecuar, elaborar, medir y controlar los métodos de trabajo para cada familia de material en la nave de secuenciado(Nave 28).
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INSTRUCCIONES.- RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS, COMPROBANDO SU RESULTADO CON SU PROCEDIMIENTO

INSTRUCCIONES.- RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS, COMPROBANDO SU RESULTADO CON SU PROCEDIMIENTO

A UN RESTAURANTE LE CUESTA $220 ELABORAR 30 HAMBURGUESAS, MIENTRAS QUE A 45 HAMBURGUESAS LE CUESTA $280. SI EL COSTO (C) VARIA LINEALMENTE CON LA CANTIDAD DE HAMBURGUESAS PRODUCIDAS (x ) Y CADA UNA DE ELLAS SE VENDE A $6.50. DETERMINEPARA LOS PROBLEMAS 11 AL 14

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Calcula la tangente de las siguientes curvas en los puntos dados: Calcula la derivada de las siguientes funciones: e) f (x) = x x.

Calcula la tangente de las siguientes curvas en los puntos dados: Calcula la derivada de las siguientes funciones: e) f (x) = x x.

Para terminar el problema vamos a calcular la imagen de f . Como f ( R ) = f (] − ∞, 0]) ∪ f ([0, 1]) ∪ f ([1, + ∞[), calculamos la imagen de cada una de estos tres intervalos por separado a) En R − , f 0 ( x) < 0 y, por tanto, f (] − ∞, 0]) = [ f (0), lim x→−∞ f (x)[=

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2. Para el conjunto X = {t, {t}} determine el valor de verdad (V o F) de cada una de las siguientes afirmaciones:

2. Para el conjunto X = {t, {t}} determine el valor de verdad (V o F) de cada una de las siguientes afirmaciones:

4. Dibuje un diagrama de Venn y sombree el conjunto indicado en cada caso. a) A − B b) (A ∪ B) − B c) A △ B d) B ∩ C ∪ A e) (C ∩ A) − B − A ∩ C f ) B − C ∪ B − A ∩ (C ∪ B) 5. Considere tres programas de televisi´on: A, B y C. Una encuesta de 151 personas revel´o que 68 ven A, 61 ven B, 52 ven C, 16 ven tanto A como B, 25 ven A y C, 19 ven B y C, y 26 no ven ninguno de estos programas. ¿Cu´antas personas ven los tres programas? 6. Para todos los conjuntos A y B se cumple que

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Para cada una de ellas, halla el valor de la suma de sus infinitos términos. =, es decir, S =

Para cada una de ellas, halla el valor de la suma de sus infinitos términos. =, es decir, S =

Las cartas verifican las condiciones siguientes: a la derecha del caballo hay 1 o dos sotas; a la izquierda de la sota, hay 1 o 2 sotas; a la izquierda de un oro, hay una o dos copas; y a la derecha de de una copa, hay una o dos copas. ¿De qué tres caratas se trata? El caballo y las sotas las señalaremos con C S S. Para que se verifiquen las condiciones han de ser:

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Para cada una de ellas, halla el valor de la suma de sus infinitos términos. =, es decir, S =

Para cada una de ellas, halla el valor de la suma de sus infinitos términos. =, es decir, S =

Un cliente lleva 33 kg en los sacos de 18 kg y 15 kg y el otro cliente se lleva 66 kg en los sacos de 19 kg, 31 kg y 16 kg. El saco de lentejas peso 20 kg. 2. Tres cartas. De una baraja española de 40 cartas, extraemos 3 y las colocamos en una fila horizontal. Las cartas verifican las condiciones siguientes: a la derecha del caballo hay 1 o dos sotas; a la izquierda de la sota, hay 1 o 2 sotas; a la izquierda de un oro, hay una o dos copas; y a la derecha de de una copa, hay una o dos copas. ¿De qué tres caratas se trata?

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1. (V, +) es grupo abeliano. Es decir; la operación + tiene las siguientes propiedades:

1. (V, +) es grupo abeliano. Es decir; la operación + tiene las siguientes propiedades:

Definici´ on 3.1.1 Sean A y Ω conjuntos no vac´ıos al segundo de los cuales le llamaremos conjunto de escalares. Una operaci´ on o ley de composici´ on externa sobre A cuyo conjunto de escalares es Ω es toda “regla”que asocie a cada par de elementos, el primero de Ω y el segundo de A, un ´ unico elemento del conjunto A.

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Responde cada una de las siguientes preguntas en tu Hoja de Respuestas

Responde cada una de las siguientes preguntas en tu Hoja de Respuestas

EJEMPLO La última vez que viste que un compañero maltrataba a un niño, por ejemplo, le pegaba o le gritaba cosas desagradables, tú: En este caso debes escoger entre los valores de la escala "Nunca", "Casi nunca", "Casi siempre" o "Siempre" el que representa tu opinión para cada una de las preguntas. Luego, debes ir a la HOJA DE RESPUESTAS, ubicar el número de la pregunta y rellenar el círculo que corresponde a tu opinón.

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