Resumen de artículo de investigación

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La economía popular y solidaria y el procedimiento para la gestión económico-financiera inclusivo en los sectores comunitarios de Ecuador. Caso de estudio.

La economía popular y solidaria y el procedimiento para la gestión económico-financiera inclusivo en los sectores comunitarios de Ecuador. Caso de estudio.

RESUMEN: El artículo se fundamenta en los resultados de una investigación realizada en las Organizaciones de la Economía Popular y Solidaria (OEPS) del sector comunitario del Gobierno Autónomo Descentralizado Parroquial Rural (GADPR) San José, a fin de advertir sobre la administración eficiente de los recursos financieros con que estas cuentan para el desarrollo de los Emprendimientos de la Economía Popular y Solidaria (EEPS). Para diagnosticar el problema de la investigación se realizaron talleres participativos con los dirigentes involucrados en los EEPS, de estos se derivó una encuesta y de su aplicación se evidenció la ausencia de un procedimiento para la gestión económico-financiera inclusivo.

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La argumentación metacognitiva en el aula de ciencias

La argumentación metacognitiva en el aula de ciencias

Artículo recibido en noviembre 21 de 2013; artículo aceptado en febrero 11 de 2014 (Eds.) • Resumen (analítico): Nuestro objetivo central en esta investigación fue describir cualitativamente la categoría argumentación metacognitiva en estudiantes de básica secundaria, con edades comprendidas entre los 14 y los 16 años. Seguimos un enfoque cualitativo en el que diseñamos tres escenarios en perspectiva CTS para la recolección de la información. Los resultados derivados del análisis de la información nos permitieron, a manera de conclusiones, caracterizar tres tendencias en la expresión de la argumentación metacognitiva: a) a partir del sentir-pensar-actuar, b) las centradas en el conocimiento y, c) las centradas en la perspectiva ética de los estudiantes y las estudiantes. Debido al potencial de la categoría aquí investigada en función del logro de aprendizajes en profundidad en ciencias, sería pertinente que futuros estudios profundizaran en la comprensión de las interacciones entre argumentación y metacognición, y enfatizaran en relación a cómo desarrollarla en el aula.

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Una mirada a la heterogeneidad social desde las redes sociales de los cooperativistas no agropecuarios / A Look at Social Heterogeneity from the Social Networks of Non-Agricultural Cooperatives

Una mirada a la heterogeneidad social desde las redes sociales de los cooperativistas no agropecuarios / A Look at Social Heterogeneity from the Social Networks of Non-Agricultural Cooperatives

RESUMEN: La investigación de la que parte este artículo analiza la configuración del entramado social de los cooperativistas no agropecuarios como nuevos actores sociales, tanto a lo interno del espacio laboral como en otras dos esferas en las que transcurre la vida cotidiana: familia y tiempo libre. Se toman como referentes la Teoría de las Redes Sociales y los análisis en torno al Cooperativismo. Los resultados muestran espacios de relación heterogéneos tanto a nivel individual (de los cooperativistas) como colectivo (de las CNA) que dibujan contextos más favorables para unos/as que para otros/as. Se reafirma los retos de buscar alternativas ante la desigualdad y potenciar el desarrollo del cooperativismo.

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EN RESUMEN I El artículo comienza describiendo los cambios que ha

EN RESUMEN I El artículo comienza describiendo los cambios que ha

EN RESUMEN I El artículo comienza describiendo los cambios que ha habido de orientación –desde perspectivas negativas a otras caracte- rizadas por la tensión y el desafío–. Al revisar los estudios anteriores, las madres, los padres y los hermanos afrontan algo mejor la situa- ción que los miembros de las familias de personas con otras discapa- cidades, un fenómeno llamado “la ventaja del síndrome de Down”. Pero más allá de esta sensación general, queda mucho por conocer. La mayoría de los estudios se centran sólo en el grado de estrés o de desafío que muestran padres y hermanos, sin profundizar en otros aspectos o actividades de su mundo real, como son la vida de pareja, de trabajo, la salud, las actividades educativas. Es preciso que la inves- tigación incremente su atención para comprender las necesidades de las familias de las personas con síndrome de Down a lo largo de su vida y el impacto de la diversidad cultural y sociocultural sobre las acti- vidades familiares. Será importante también relacionar los efectos en la familia con las diferencias en la condición de los hijos, como es el caso de sus conductas, desarrollo, relaciones, problemas médicos, psicopatología, servicios de apoyo recibidos. Aunque se ha prestado algo de atención a estos aspectos en las últimas décadas, necesita- mos ahora centrar la investigación sobre la familia en el síndrome de Down de manera más concreta, que abarque toda su vida y más pega- da a las características del propio individuo con síndrome de Down y al sistema de apoyo familiar que le rodea. R.M HODAPP

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Estudio contrastivo español inglés del apartado introducción en artículos de investigación del ámbito jurídico tecnológico

Estudio contrastivo español inglés del apartado introducción en artículos de investigación del ámbito jurídico tecnológico

Resumen: El objetivo principal de este artículo es comprobar si las introducciones de los artículos de investigación del Derecho de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, publicados en lengua española e inglesa respectivamente, presentan para su superestructura bien el modelo Create a Research Space (CARS) (Swales 1990), bien el modelo Open a Research Option (OARO) (Swales 2004). En estudios anteriores realizados con corpus de menor tamaño (Toledo Báez 2009 y 2010) los resultados obtenidos mostraron que las introducciones con CARS eran más frecuentes en lengua inglesa que en lengua española y que el modelo OARO

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Resumen del artículo: "Guía sobre precisión y exactitud del examen clínico".

Resumen del artículo: "Guía sobre precisión y exactitud del examen clínico".

Esto indica que cuando la especificidad es extremadamente alta, un test con resultado positivo, diagnostica el desorden estudiado (la especificidad del test es de 99,8 % de acuerdo a la figura 3). Compare lo anterior con los resultados, de la misma investigación del CAGE, para las especificidades del -glutamyl transpeptidase (76 %), del volumen corpuscular medio (64 %) y de un análisis completo de la función hepática (81 %). Además, el test para la actividad enzimática plaquetaria tiene una especificidad de solo 73 %. Así, en el paciente en cuestión, un sencillo historial no solo fue rápido y fácil de realizar sino que también fue más específico que los test de laboratorio.

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El Humanismo Holístico:  Un Enfoque Alternativo de Formación para la Intervención Profesional Desde el Trabajo Social Espiritual

El Humanismo Holístico: Un Enfoque Alternativo de Formación para la Intervención Profesional Desde el Trabajo Social Espiritual

El Trabajo Social Espiritual es una tendencia que está tomando fuerza en la profesión, en la búsqueda de tener “una mirada más integral del Ser humano que presenta una demanda a un Trabajador Social” (Giménez, Pavón y Rico, 2014, p.1). Con esta visión integradora, y buscando aportar a la formación integral que imparte la Corporación Universitaria Minuto de Dios, como parte de su objetivo de promover el desarrollo integral de la persona, se lleva a cabo la investigación “Diseño de un modelo de intervención desde el Trabajo Social Espiritual”, que tiene por objetivo proponer un modelo de intervención social alternativo bajo los parámetros del humanismo holístico y el Trabajo Social Espiritual. Esta es una investigación documental, que busca hacer un rastreo bibliográfico sobre el tema a nivel nacional e internacional, con el fin de hacer una reflexión teórica, basada principalmente en el pensamiento latinoamericano.

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Evaluación sobre los perfiles de ingreso de los alumnos de los posgrados de administración: actitudes y experiencias hacia las matemáticas

Evaluación sobre los perfiles de ingreso de los alumnos de los posgrados de administración: actitudes y experiencias hacia las matemáticas

Por su parte, Pérez-Tyteca, Castro, Rico y Castro (2011), en su estudio dirigido a los alumnos que acababan de ingresar a la universidad, concluyeron la presencia de diferencias significativas entre las áreas de conocimiento de Enseñanzas Técnicas, Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales. Además, determinaron la existencia de diferencias significativas, en términos estadísticos, entre hombres y mujeres en su ansiedad ante las matemáticas, siendo los primeros los que sufren menos ansiedad al enfrentarse a las actividades matemáticas. En tanto, Álvarez y Soler (2010) en su investigación realizada en el nivel superior encontraron que los estudiantes de ingeniería manifestaron una actitud globalmente positiva, reconociendo un 85% de los alumnos la utilidad e importancia de las matemáticas en su formación académica aunado con un 73% que declaró sentir curiosidad e interés por resolver problemas relacionados con esta disciplina. Sin embargo, un 69% también señaló no sentirse entusiasmado, emocionado o apasionado por las matemáticas; un 56% admitió la dificultad que tienen con esta disciplina; un 65%, no la comprende; el 51% manifestó incomodidad y nerviosismo ante las actividades matemáticas, y el 54% comentó sentirse incapaz de pensar con claridad ante este tipo de situaciones.

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Inmersión de las universidades dominicanas en la era digital

Inmersión de las universidades dominicanas en la era digital

Del mismo modo el conocimiento ha sido abordado desde su perspectiva epistemológica hasta sus acepciones científicas y componentes psicológicos en varios trabajos, en esta ocasión centraremos nuestra atención en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación, TICs, y su relación con la transferencia de conocimientos y de manera particular en el ámbito universitario. Esta es una forma de agregar valor a los conocimientos mismos como productos, que son el resultado de los esfuerzos realizados en las actividades de investigación en una universidad o cualquier otra institución creadora de los mismos, y la profusión con que se están generando los conocimientos, gracias a la participación de las tecnologías y su era digital, ha permitido bautizar estos tiempos como la sociedad de ellos.

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Resumen de Investigación Docente 2005 - 2007

Resumen de Investigación Docente 2005 - 2007

El presente estudio se realizó en las modalidades de formación profesional regular -Piura, PROEDUNP-Sullana y PRODEPE-Talara, semestres II-2006 y I-2007 de la Facultad de Ciencias Sociales y Educación-Universidad Nacional de Piura (FCSE-UNP). El objetivo fue desarrollar un enfoque didáctico- curricular a través de Medios y Materiales Educativos Audiovisuales (MMEA) como elemento de enriquecimiento formal en la formación profesional de estudiantes. La metodología de estudio correspondió a una investigación cuasi- experimental, tipo relacional-causal, que establece la relación causa-efecto entre la variable independiente desarrollo curricular a través de MMEA, sobre la variable dependiente enriquecimiento formal de la formación profesional de estudiantes. Durante el proceso de investigación se presentaron cambios en la concepción de docentes y estudiantes, desde la realidad subjetiva, cuya explicación la encontramos en los procesos internos y, la concepción desarrollada en ellos. Se encontró que el uso de MMEA estuvo restringido al 37% de los docentes encuestados, debido a la falta de implementación de estas herramientas y a la no existencia de materiales específicos que respondan a la diversidad de contenidos para la enseñanza de Historia y Geografía. El desarrollo curricular en la organización didáctico-curricular del contenido de enseñanza de la Historia y Geografía, se incrementó en 34,3% y, el uso de los MMEA en 59,3% de los docentes de la FCSE. Esto, favoreció el enriquecimiento formal de los estudiantes en un porcentaje promedio mayor al 70,9%, evidenciándose un incremento del 37,6% hasta la etapa inicial hasta la etapa término de la investigación.

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Actividades relacionadas con la Cultura Cientifica realizadas por Bernardo Herradón

Actividades relacionadas con la Cultura Cientifica realizadas por Bernardo Herradón

difusión durante el AIQ en España y tuve el honor de ser su comisario científico (http://www.csic.es/web/guest/entre-moleculas). La exposición se diseño con carácter divulgativo y educativo; que sea entendible por el público en general, útil para estudiantes y profesores preuniversitarios, visualmente atractiva y, aunque no muy extensa, con rigor científico. La exposición se puede descargar en la web indicada anteriormente. La exposición se inauguró en la sede central del CSIC el día 8 de febrero de 2011 (durante la inauguración oficial del AIQ) y desde entonces ha itinerado por toda España (las dos copias), lo que aún continúa en 2012. Por otro lado, algunas entidades han impreso su propia copia, que han expuesto en diversos lugares (museos, centros culturales, universidades, etc.). Un resumen de esta actividad se ha publicado reciente en la revista Journal of Feelsynapsis (ver apartado Artículos de divulgación científica y sobre política científica). 2011.

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TEMA 74 EINSTEIN.doc

TEMA 74 EINSTEIN.doc

Desde muy joven mostraba una curiosidad excepcional por la naturaleza y una capacidad notable para entender los conceptos matemáticos más complejos. Publicó cuatro artículos teóricos de gran valor para el desarrollo de la física del siglo XX. En el primero de ellos, sobre el movimiento browniano, El segundo artículo, sobre el efecto fotoeléctrico, el tercero, Sobre la electrodinámica de los cuerpos en movimiento, y el cuarto articulo titulado, ¿Depende la inercia de un cuerpo de la energía que contiene?, formulaban lo que después llegó a conocerse como la teoría especial de la relatividad. Las teorías de Einstein, contenían muy pocos postulados físicos, y provocó que su trabajo no fuera entendido por otros científicos, Aunque sostenía que la única fuente del conocimiento era la experiencia, también pensaba que las teorías científicas eran creaciones libres de una aguda intuición física, y que las premisas en que se basaban no podían aplicarse de un modo lógico al experimento. Aun así, tenía importantes seguidores. Su primer defensor fue el físico alemán Max Planck. Basándose en la teoría general de la relatividad, Einstein pudo entender las variaciones hasta entonces inexplicables del movimiento de rotación de los planetas. En 1915, presento la teoria de la relatividad general, en la que reformulo el concepto de gravedad. Adquirio mas fama en 1919, cuando observaciones britanicas de un clipse solar, afirmaron sus predicciones acerca de la curvatura de la luz.

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TEMA 77 POPPER.doc

TEMA 77 POPPER.doc

Es interesante lo que se propone, el método crítico, especial para decir lo que pensamos acerca de cualquier cosa, sus errores, lo positivo, lo que debe mejorar; esa es la crítica que plantea Popper, donde también hace partícipe la escritura, como fundamento para que una crítica pueda convertirse en objeto de investigación. Es importante saber criticar pero constructivamente, así damos nuestro aporte que después será de gran ayuda para quien lo recibe.

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Alejandro Regalado Méndez Octavio Antonio Noriega Ramos

Alejandro Regalado Méndez Octavio Antonio Noriega Ramos

Aspectos de cultura turística en Tulum, Quintana Roo. Fruto de un marco teórico y referencial novedoso y de la investigación cualitativa, este trabajo presenta y explica los alcances de la cultura turística en Tulum, Quintana Roo. Si cultura turística es la parte de la cultura íntegra de una sociedad orientada al conocimiento y valoración del fenómeno turístico, que busca la satisfacción de los turistas y los mayores beneficios cualitativos y cuantitativos para las comunidades anfitrionas, entonces en Tulum la cultura turística se presenta de modo incompleto, pues únicamente se detectan escasos conocimientos y amabilidad enfocada a intereses económicos, así c o m o p r o c e s o s i n s t r u c t i v o s superficiales orientados a quienes se emplean en la actividad turística, lo que se denomina capacitación turística. Ese estado de cosas encuentra su origen en la falta de identidad y arraigo de los habitantes de Tulum, agravándose con una situación económica que les es a d v e r s a , r e s u l t a d o d e u n a administración capitalista del turismo.

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cv_herradon_170712

cv_herradon_170712

educativo; que sea entendible por el público en general, útil para estudiantes y profesores preuniversitarios, visualmente atractiva y, aunque no muy extensa, con rigor científico. La exposición se puede descargar en la web indicada anteriormente. La exposición se inauguró en la sede central del CSIC el día 8 de febrero de 2011 (durante la inauguración oficial del AIQ) y desde entonces ha itinerado por toda España (las dos copias), lo que aún continúa en 2012. Por otro lado, algunas entidades han impreso su propia copia, que han expuesto en diversos lugares (museos, centros culturales, universidades, etc.). Un resumen de esta actividad se ha publicado reciente en la revista Journal of Feelsynapsis (ver apartado Artículos de divulgación científica y sobre política científica). 2011.

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Actividades relacionadas con la Cultura Científica realizadas por Bernardo Herradón en el periodo mayo-2011 a mayo-2012

Actividades relacionadas con la Cultura Científica realizadas por Bernardo Herradón en el periodo mayo-2011 a mayo-2012

profesores preuniversitarios, visualmente atractiva y, aunque no muy extensa, con rigor científico. La exposición se puede descargar en la web indicada anteriormente. La exposición se inauguró en la sede central del CSIC el día 8 de febrero de 2011 (durante la inauguración oficial del AIQ) y desde entonces ha itinerado por toda España (las dos copias), lo que aún continúa en 2012. Por otro lado, algunas entidades han impreso su propia copia, que han expuesto en diversos lugares (museos, centros culturales, universidades, etc.). Un resumen de esta actividad se ha publicado reciente en la revista Journal of Feelsynapsis (ver apartado Artículos de divulgación científica y sobre política científica).

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EVALUACIÓN DEL ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

EVALUACIÓN DEL ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN

A continuación pretendemos analizar el artículo titulado, “El significado del trabajo para los futuros publicitarios. Un análisis desagregado por sexo” escrito por la Dra. Alejandra Hernández Ruiz, la Dra. Marta Martín Llaguno y la Dra. Marina Beléndez Vázquez de Comunicación y Psicología Social de la Universidad de Alicante en España. Este estudio trata de dar un enfoque desde una perspectiva de género hacia el significado del trabajo de 473 estudiantes del área de publicidad antes de incorporarlos al mundo laboral. El mismo es un análisis desagregado por sexo y será expuesto de acuerdo a las preguntas, formato y estructura requerida y establecida para el tercer taller de la clase HURE 750.

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EN RESUMEN I El presente artículo recoge la conferencia pronuncia-

EN RESUMEN I El presente artículo recoge la conferencia pronuncia-

EN RESUMEN I El presente artículo recoge la conferencia pronuncia- da por su autor el pasado 26 de junio en la Universidad Autónoma de Madrid, con motivo de la entrega de los diplomas a 16 alumnos de la primera promoción del Curso de Formación para la Inserción Laboral, la mayoría de los cuales tiene síndrome de Down. Este curso tiene una duración de 2 años y está dirigido a alumnos con discapacidad inte- lectual. Se imparte en la Facultad de Formación del Profesorado y Edu- cación de la Universidad Autónoma de Madrid, financiado por la Fun- dación Prodis. El curso se basa en un modelo dinámico de aprendiza- je mediante el cual los alumnos adquieren conocimientos y destrezas enfocados a la inserción laboral en empresas ordinarias. El objetivo es lograr la inclusión social y laboral de jóvenes con discapacidad inte- lectual, desde el ámbito universitario. El curso ha sido dirigido por las profesoras Lola Izuzquiza y Sara de Miguel. (Ver Características del curso en: http://www.downcantabria.com/revistapdf/87/125-131.pdf ). Presidió el acto académico y realizó la entrega de diplomas S.A.R. la Infanta Doña Elena.

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