Sistema de Gestión MIS

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PROPUESTA DE UNA METODOLOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD, EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL Y EL SISTEMA DE GESTIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO EN UNA ENTIDAD PÚBLICA DEL ORDEN NACIONAL DEL SECTOR HACIENDA

PROPUESTA DE UNA METODOLOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE CALIDAD, EL SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL Y EL SISTEMA DE GESTIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO EN UNA ENTIDAD PÚBLICA DEL ORDEN NACIONAL DEL SECTOR HACIENDA

 La revisión de la literatura permitió concluir que la integración es una alternativa para optimizar esfuerzos y recursos; además, posibilita y simplifica la implantación en un único sistema de gestión, con mayor participación de los trabajadores, alcanzando mayores logros en los objetivos propuestos, aumentando la competitividad de la empresa, mejorando la confianza de los clientes y, en consecuencia, mejorando la imagen y el éxito empresarial.

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El sistema de gestión en seguridad y salud en el trabajo y su efecto en la productividad de la Empresa de Servicios Inversiones Generales Santa Teresita EIRL   año 2016

El sistema de gestión en seguridad y salud en el trabajo y su efecto en la productividad de la Empresa de Servicios Inversiones Generales Santa Teresita EIRL año 2016

2. La aplicación de las medidas planteadas implica cumplir con la normatividad legal vigente, además de adoptar estándares internacionales en temas de seguridad y salud en el trabajo (utilizando como modelo el Sistema de Gestión OHSAS 18001), lo cual permitirá a la empresa posicionarse como líder en este aspecto. Además, desde que la Alta Dirección asume el compromiso principal en la implementación del SGSST, demuestra la responsabilidad social empresarial de la entidad y su búsqueda por cumplir con los valores señalados en su misión y visión.
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Prototipo de un sistema de gestión documental para el sistema de gestión de calidad de la Institución Educativa San Cristóbal

Prototipo de un sistema de gestión documental para el sistema de gestión de calidad de la Institución Educativa San Cristóbal

Si el sistema de gestión de calidad funciona de forma tal, que genera confianza en la prestación del servicio, que satisfaga las necesidades y expectativas del cliente y que implementa acciones de mejora continua, estará haciendo que la Institución Educativa San Cristóbal brinde mayor confianza en los procesos de calidad. La falta de un aplicativo de software que sistematice toda la documentación del sistema, que permita mejorar sus procesos, llevar un control documental y agilizar la búsqueda de información, motivan el desarrollo de este proyecto; además, que está orientado a mejorar la eficiencia administrativa, acompañar y facilitar los procesos de implementación de buenas prácticas para la gestión de TI, requisito necesario para la condonación del fondo del Ministerio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
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Investigación del Sistema de Gestión de Calidad enfocado al cliente en las panificadoras de la ciudad de Riobamba y diseño de un sistema caso Panadería La Vienesa

Investigación del Sistema de Gestión de Calidad enfocado al cliente en las panificadoras de la ciudad de Riobamba y diseño de un sistema caso Panadería La Vienesa

El sistema de gestión de calidad enfocado al cliente tiene como finalidad transmitir políticas de calidad e instrumentos técnicos para la realización de todos los procesos de calidad, los cuales permitirán plantear y efectuar en la Panadería “La Vienesa”, para llegar a cumplir y mejorar con las diferentes necesidades y requerimientos para los colaboradores, pero sobre todo para sus clientes ya que el cliente es el verdadero alentador de la organización; sin él, las actividades de la empresa no tendrían sentido pues el objetivo en común de las organizaciones es brindarle un servicio o producto al cliente de calidad.
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Diseño de un sistema de gestión ambiental en la Empresa Rectificadora de Motores (Bogotá- Colombia)

Diseño de un sistema de gestión ambiental en la Empresa Rectificadora de Motores (Bogotá- Colombia)

La empresa rectificadora de Motores Alfonso Pérez S.A.S, desarrolla su objeto social dentro del sector automotriz en el subsector de la mecánica. Su actividad corresponde al mantenimiento y rectificación de motores, actividad que produce dentro de sus impactos ambientales el vertimiento de afluentes con contenidos de grasas y aceites, residuos peligrosos como aceite usado, baterías, el consumo de energía y los índices elevados de ruido, entre los más sobresalientes. A partir de esta situación surge la necesidad de implementar un sistema de gestión ambiental que permita evaluar, tratar y mitigar los impactos ambientales dentro de dicha organización. Para el desarrollo de esta actividad se efectúa una confección del sistema de gestión ambiental atendiendo la legislación ambiental correspondiente y los respectivos lineamientos que para el caso se presentan, permitiéndole ser más competitiva, eficiente y lograr reducir sus impactos ambientales.
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Sistema de Gestión Académica para el Colegio Santo Domingo De Guzmán

Sistema de Gestión Académica para el Colegio Santo Domingo De Guzmán

El desarrollo del proyecto “Sistema de Gestión de Matrícula” tiene como objetivos: Objetivo General: Diseñar un sistema de Gestión académica para el colegio Santo Domingo de Guzmán que permita el proceso de forma rápida y eficiente el proceso del registro de matrícula reduciendo el tiempo de atención.

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Propuesta metodológica para la estructuración de un sistema de gestión integral en el instituto del corazón de Floridablanca f c v

Propuesta metodológica para la estructuración de un sistema de gestión integral en el instituto del corazón de Floridablanca f c v

Un sistema integrado de gestión permite a los procesos y puestos de trabajo de la institución operar de forma integral; es decir reuniendo aspectos de calidad, seguridad industrial, salud ocupacional, ambientales y de responsabilidad social. Las instituciones comprometidas con SIG crean vínculos de confianza con sus clientes ya que se trasciende el concepto de ser reconocidos como imagen o marca hacia el reconocimiento de ser empresas con una sólida reputación corporativa. Actualmente las empresas crean modelos de excelencia en la gestión para responder a parámetros y estándares de exigencia no solo a nivel nacional sino internacional entre ellos la obtención de premios y certificaciones a la calidad en la gestión, estándares de acreditación, identificación y desarrollo de buenas prácticas, todos ellos encaminados al cumplimiento de normatividades de obligatorio cumplimiento y otras de manera voluntaria, pero que realmente cumplen con una necesidad identificada dentro de un contexto ambiental, ocupacional y de calidad y que por ello se obtiene un reconocimiento nacional y/o internacional de impacto social.
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Diseño de un Sistema de Gestión Integrado basado en ISO 9001:2008, ISO 14001:2004 y OSHAS 18001:2007, para el área de Operaciones de la Refinería Amazonas del Complejo Industrial Shushufindi

Diseño de un Sistema de Gestión Integrado basado en ISO 9001:2008, ISO 14001:2004 y OSHAS 18001:2007, para el área de Operaciones de la Refinería Amazonas del Complejo Industrial Shushufindi

3) Método Experto: Este método supone la continuación natural del método “Avanzado”, y es un método muy rentable, ya que supone extender la integración a corto plazo del sistema de gestión por procesos existente a otras áreas o aspectos no contemplados hasta ahora, sin inversión adicional. Se pueden conseguir grandes resultados si se alinean los procesos con las estrategias de la organización.

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Diseño e implementación de un sistema iintegrado de gestión bajo los estándares de la Norma ISO 9001:2015, OHSAS 18001:2007 e ISO 14001:2015 y la evaluación del impacto en la productividad de la empresa Piteau Associates

Diseño e implementación de un sistema iintegrado de gestión bajo los estándares de la Norma ISO 9001:2015, OHSAS 18001:2007 e ISO 14001:2015 y la evaluación del impacto en la productividad de la empresa Piteau Associates

 Impacto en el cliente (Desempeño laboral): Con un sistema integrado de gestión implementada el clima laboral dentro de la organización mejorará y mantendrá a los colaboradores motivados para realizar sus actividades diarias. Los colaboradores se sentirán más protegidos e importantes para el cumplimiento de los objetivos de la organización. De esta forma el desempeño laboral incrementa y los resultados se verán reflejados directamente en la competitividad de la organización.  Costo de implementación: El costo de implementar representa una suma de dinero aceptable por la Alta Dirección, toda mejora en la organización que no sea exigida por ley es evaluada por los directivos en Piteau Associates Canadá. Por otro lado, la organización protege a su trabajador en las actividades que puede realizar en el lugar del cliente, vela por su bienestar y no duda en tener una acción inmediata para salvaguardarlo.
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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PARA EL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PARA EL

Concebimos nuestro P.E.I. como elemento compatible con el Sistema de Gestión de Calidad y de la guía 34 del ministerio de educación nacional “Guía para el mejoramiento institucional de la autoevaluación al plan de mejoramiento” · Los tres elementos son un compromiso abierto y dinámico que le permiten a la Institución entender y afrontar los nuevos enfoques y exigencias para responder a los desafíos cotidianos que impone nuestra sociedad. Coinciden en componentes y gestiones, siendo posible hablar de un solo Proyecto Educativo Institucional para el Mejoramiento Continuo.
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Gestión de riesgos empresariales: los necesarios cambios

Gestión de riesgos empresariales: los necesarios cambios

Las responsabilidades de la Alta Dirección se mantienen casi idénticas, con la diferencia de que ahora se hace énfasis en que la gerencia promueva el enfoque a procesos (un tema que por lo general solo se quedaba en la parte operativa), integración del sistema de gestión de la calidad con los procesos del negocio (en otras palabras, que el sistema no sea un elemento independiente de la organización, sino que forme parte del núcleo que genera valor a la empresa), y por último, apoyar y dirigir a las personas y posiciones gerenciales relevantes de forma que puedan contribuir a la eficacia del sistema de calidad (un tema completamente de liderazgo).
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SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN: LA HERRAMIENTA PARA EL MANEJO ADECUADO DE LAS SUSTANCIAS QUIMICAS PELIGROSAS EN EL SECTOR HIDROCARBUROS

SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN: LA HERRAMIENTA PARA EL MANEJO ADECUADO DE LAS SUSTANCIAS QUIMICAS PELIGROSAS EN EL SECTOR HIDROCARBUROS

agua. Aun cuando se cuente con planes para atender y controlar oportunamente riesgos latentes generados por la manipulación, almacenamiento y transporte de sustancias químicas peligrosas pueden presentarse incidentes, ya sea por desconocimiento de los peligros que presenta la sustancia, falta de información del proveedor durante el suministro del producto, deficiente preparación para la respuesta ante una emergencia, dimensionamiento del riesgo, sensibilización al personal para la prevención de los peligros, entre otros. Por lo anterior se requiere identificar, clasificar y dar especial atención a las sustancias químicas más peligrosas, indagando sobre los riesgos asociados y buscando un mecanismo que permita mitigar anticipadamente la afectación al ambiente y a la salud, es así como se recurre a la Normativa vigente y se encuentra como alternativa de solución la integración de los sistemas de gestión ambiental, gestión en seguridad y salud en el trabajo y sistema globalmente armonizado.
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MANUAL DE CALIDAD 2014.doc

MANUAL DE CALIDAD 2014.doc

El sistema de Gestión de Calidad de la Institución Educativa Villa Flora, está basado en un enfoque por procesos; el cual se encuentra visualizado en el Mapa de Procesos y las interacciones se encuentran descritas en las caracterizaciones de cada proceso. (Ver anexos)

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Un modelo integrado de gestión para la empresa industrial

Un modelo integrado de gestión para la empresa industrial

En el cuadro 2.3 podemos comprobar la estrecha relación que existe entre la ISO 9001 y la ISO 14001. Ambas normas están destinadas a ser concebidas en un único sistema de gestión por compartir muchas similitudes desde un punto de vista estructural; según esto su implantación conjunta será fácil. Las dos normas están diseñadas bajo el patrón de la mejora continua, basada en el principio de Deming del ciclo Plan-Do-Check-Act. Puede hacerse un análisis más profundo, comparando apartado por apartado y nos sorprendería la similitud entre ellas. La responsabilidad de la dirección en la ISO 9000 se corresponde con la política medioambiental en la ISO 14000; el control de procesos por el control operacional; inspección y test por control y mediciones; auditoría interna de la calidad por auditoría del sistema de gestión medioambiental, etc.
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SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION 2019

SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION 2019

2.19. Elaboración de PROYECTOS PEDAGÓGICOS PRODUCTIVOS (PPP). Caminando en secundaria, estrategia educativa que permite dinamizar las áreas de gestión escolar y articularlas con oportunidades del entorno, es nuclear el trabajo en las diferentes áreas, los docentes deben hacer un seguimiento a los mismos desde su fase de proposición y ejecución, hasta la evaluación y proyección de los PPP, Los PPP articulan el proceso de aprendizaje en tanto permiten a los estudiantes interiorizar conocimientos y desarrollar habilidades, destrezas y valores que les posibilitan pensarse su proyecto de vida y su responsabilidad como ciudadanos. A los docentes, los PPP les facilitan reflexionar sobre sus prácticas pedagógicas, revisar las relaciones entre las disciplinas, incluidas las técnicas, y hacer los contenidos de sus áreas cada más pertinente y motivantes.
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ANALISIS DE DATOS_2015 1.pdf

ANALISIS DE DATOS_2015 1.pdf

Suministrar las herramientas necesarias para la medición, análisis y mejora del Sistema de Gestión de Calidad, basado en los referenciales citados en la ISO 9001.. DURACI[r]

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Enfoque sistémico cultural de la informática educativa . Propuesta de cambios actitudinales, procedimentales y estructurales

Enfoque sistémico cultural de la informática educativa . Propuesta de cambios actitudinales, procedimentales y estructurales

- Objetivo: realizar el diseño lógico, construcción del software y la validación del mismo. - Descripción: En esta etapa se especifican los requisitos del modelo. Se realiza el diseño lógico y físico del prototipo, posteriormente mediante refinamientos sucesivos se verifica si cumplen con las necesidades educativas consideradas (requisitos). Los sistemas a desarrollar son: Sistema de gestión de recursos educativos y Softwares educativos.

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Editorial, pg.4

Editorial, pg.4

operación y control de la gestión del servicio efectivas”. Sin embargo, este requisito ya queda cubierto por la norma ISO 9001 en su apartado 4.2.1.d: “La documentación del sistema de gestión de la calidad debe incluir los documentos, incluidos los registros que la organización determina que son necesarios para asegurarse de la eficaz planificación, operación y control de sus procesos”. Del mismo modo, la norma ISO/IEC 27001 también cubre este requisito en su apartado 4.3.1.g: “Los procedimientos documentados que necesita la organización para asegurar una correcta planificación, operación y control de sus procesos de seguridad de la información, y para describir cómo medir la eficacia de los controles”.
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Curso: Entrenamiento de Auditores de Sistemas Integrados de Auditores de Sistemas Integrados de Gestión Sistemas Integrados de Gestión

Curso: Entrenamiento de Auditores de Sistemas Integrados de Auditores de Sistemas Integrados de Gestión Sistemas Integrados de Gestión

b) evaluar la capacidad del sistema del gestión para asegurar los a) determinar el grado de conformidad del sistema de gestión del. auditado[r]

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EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CON EQUIDAD

EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN CON EQUIDAD

Uno de los trabajos pioneros en este aspecto se llevó a cabo en el Reino Unido y éste fue el de las comparaciones entre los resultados en el Certificado General de Enseñanza Media y el Nivel A (universitario), probadas y desarrolladas a través del sistema denominado ALIS (Sistema de Información del Nivel A), desde los comienzos de los Ochenta, por Fitz- Gibbon, quién en aquella época se desempeñaba en el Centro de Currículum, Evaluación y Gestión de la Universidad de Newcastle. Los resultados de tal estudio señalaron -por ejemplo “que las diferencias entre escuelas parecen no constituir una fuente muy importante de las diferencias alcanzadas por los estudiantes individuales, de distintos niveles de habilidad/rendimiento que asisten a distintas escuelas; y (también) que existe ´evidencia contrapuesta en cuanto a la pregunta de si ciertas escuelas muestran una eficacia diferente para estudiantes cuyas habilidades/logros (también) diferían al ingreso´- también (de ese modo) prefigurando mucha de la evidencia acumulada, desde ese entonces, respecto de la eficacia relativa de tales mediciones. (Gray, Jesson y Jones, 1986).
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