TALLERES DIRIGIDOS

Top PDF TALLERES DIRIGIDOS:

Sistema de talleres dirigidos a la familia en función de la educación de la sexualidad de adolescentes con diagnóstico de retraso mental leve

Sistema de talleres dirigidos a la familia en función de la educación de la sexualidad de adolescentes con diagnóstico de retraso mental leve

Los derechos descritos con anterioridad están contemplados en las normativas e indicaciones generales del MINED para la educación de la sexualidad de los adolescentes, en las diversas etapas de su desarrollo y de las diferentes enseñanzas incluyendo la educación especial y en particular la de los adolescentes con diagnóstico de retraso mental leve, lo cual permitió determinar la contradicción externa existente entre la necesidad de preparar a la familia de estos según las exigencias sociales orientadas que necesitan para cumplir con su encargo social, y las particularidades que requiere este proceso para los adolescentes hacia los que se dirigirán las acciones educativas, lo que puede solucionarse si se aplican talleres que se evalúen a partir de dimensiones e indicadores dirigidos a las familias para determinar su nivel de preparación.

79 Lee mas

Programa de talleres dirigidos a niños de cuarto año de educación básica del Colegio Adventista del Ecuador, para el fortalecimiento de las inteligencias múltiples y la formación en valores

Programa de talleres dirigidos a niños de cuarto año de educación básica del Colegio Adventista del Ecuador, para el fortalecimiento de las inteligencias múltiples y la formación en valores

Este trabajo investigativo presenta un programa de talleres para niños de 8 a 9 años en el que se fortalecen las inteligencias y los valores del respeto, del autodominio y de la tolerancia. Se toma como base los aportes la teoría de las inteligencias múltiples y los componentes de la inteligencia emocional. Con el ciclo de aprendizaje ERCA y mediante la acción y la reflexión, los talleres sensibilizan y estimulan al desarrollo de la empatía, el trabajo cooperativo, las habilidades sociales y otros componentes de las inteligencias, además ofrece orientaciones metodológicas y técnicas de educación en valores. Los padres y maestros pueden enriquecerse con ideas para ser trabajadas en el aula y en casa. En el capítulo uno se presenta un estudio a fondo sobre el funcionamiento del cerebro, de la inteligencia y de la emoción. En el segundo capítulo se aborda los modelos y estrategias metodológicas para trabajar los valores, en el tercero la importancia de las habilidades sociales y del aprendizaje cooperativo y finalmente la propuesta de talleres.

200 Lee mas

Sistema de talleres dirigidos a la preparación de las familias para la formación de habilidades básicas de interacción social en los niños que presentan un diagnóstico de Síndrome Down

Sistema de talleres dirigidos a la preparación de las familias para la formación de habilidades básicas de interacción social en los niños que presentan un diagnóstico de Síndrome Down

Son muchos los elementos sociales que pueden favorecer lo anterior, entre ellas el papel que juegan las instituciones (círculos infantiles, escuelas, talleres para la formación laboral, etc.), quienes se encargan de trasmitir un cúmulo de información multifacético a estos educandos, dando continuidad al proceso educativo que debe iniciar la principal institución social, la familia, escenario de primer orden en la vida del ser humano, lugar donde se reciben las primeras influencias que ayudan a una inserción social y a obtener un acercamiento al conocimiento de todo el entorno. Allí se ofrecen las primeras lecciones acerca de las relaciones sociales, se empiezan a formar diversos hábitos, se trasmiten costumbres y normas de índole social.

75 Lee mas

Sistema de talleres dirigidos a la preparación de las familias para el desarrollo de la orientación y movilidad, de los escolares ciegos, en la escuela especial “Antonio Suárez Domínguez”

Sistema de talleres dirigidos a la preparación de las familias para el desarrollo de la orientación y movilidad, de los escolares ciegos, en la escuela especial “Antonio Suárez Domínguez”

EL sistema de talleres, se realizó con una frecuencia mensual en un plazo de 10 meses. La metodología utilizada se caracterizó por propiciar en los padres la necesidad de reunirse, de ahí que se planificaran actividades lo más atractivas posible. Empezar los talleres de preparación con la presentación de todos los participantes, con el propósito no sólo de conocerse, sino de establecer lazos afectivos que facilitaran el compromiso colectivo y una comunicación franca y abierta que redundó en el desarrollo de la Orientación y Movilidad, de los escolares ciegos. Se inició la introducción de cada nuevo tema con la comprobación de los contenidos anteriores, sobre la base de la exposición de los padres, de sus experiencias personales, en la interacción con el escolar. Propició la participación activa de los padres mediante la libre reflexión y expresión de sus opiniones y emociones. Uno de los propósitos de los talleres, fue lograr la espontaneidad al expresarse, para después, en conjunto, buscar las soluciones. Cada sesión de trabajo se caracterizó por el respeto a la diversidad de opiniones.

79 Lee mas

Sistema de talleres dirigidos a la preparación de los docentes de la educación especial para la atención educativa integral de los escolares con Retraso Mental Leve

Sistema de talleres dirigidos a la preparación de los docentes de la educación especial para la atención educativa integral de los escolares con Retraso Mental Leve

Consecuentemente con lo expresado y las principales dificultades detectadas en la preparación de los docentes de la Educación Especial para la atención educativa integral de los escolares con Retraso Mental Leve se determinó la necesidad de aplicar el sistema de talleres coherente con la postura del determinismo social planteada por L. S. Vigotsky, resultando de ello poder crear las condiciones para que la situación social propicie el desarrollo de cada maestro y se estimulen a su vez las potencialidades individuales de cada uno de ellos se prosiguió a la aplicación de los talleres donde los docentes a través de la asimilación de los contenidos teóricos y su aplicación a la práctica pedagógica lograron cambios cualitativos favorables respecto a la atención de calidad en la educación de sus alumnos. Durante la ejecución de los talleres la preparación de los docentes por tanto se vio modificada a través de los cambios cualitativos que en ella tuvieron lugar, al culminar cada uno de los talleres se aplicaron diferentes formas de evaluación, se hicieron preguntas orales y escritas, entre estas últimas las fundamentales, relacionadas con las peculiaridades de la atención educativa integral de estos educandos; en los talleres 2 y 3 las evaluaciones fueron prácticas a través de la demostración por parte de los docentes de la forma correcta de concebir y diseñar las caracterizaciones psicopedagógicas; las estrategias colaborativas y las labores sociales. En el taller correspondiente al trabajo correctivo en la clase y otras actividades la evaluación se hizo a partir del diseño de acciones que conllevan a su efectividad, aspecto que se relacionó con la activación de la regulación inductora y ejecutora de la personalidad de estos. La preparación de los escolares con Retraso Mental Leve para la vida socio-laboral activa se evaluó a través de un informe escrito donde los docentes demostraron que habían interiorizado de forma consciente los métodos y procedimientos para lograr este importante objetivo en su labor profesional.

95 Lee mas

LA NUTRICIÓN INFANTIL  ¿COMO AFECTA LA COMIDA CHATARRA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS? TALLERES DIRIGIDOS A PADRES DE FAMILIA PARA MEJORAR LA NUTRICIÓN DE SUS HIJOS EN EL HOGAR  DEL C E I "FLORENTINOS"  UBICADO EN EL D M Q  AÑO L

LA NUTRICIÓN INFANTIL ¿COMO AFECTA LA COMIDA CHATARRA EN EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 AÑOS? TALLERES DIRIGIDOS A PADRES DE FAMILIA PARA MEJORAR LA NUTRICIÓN DE SUS HIJOS EN EL HOGAR DEL C E I "FLORENTINOS" UBICADO EN EL D M Q AÑO LECTIVO 2013 2014

Tiempo por parte de los padres de familia, para la preparación de una buena alimentación, para lograr este objetivo es la preparación de una buena alimentación, para este es importante el asesoramiento para la preparación de menús saludables, el impacto ambiental es la integración social en el entorno educativo, su relevancia es la prioridad a los derechos de los niños a una vida plena, la sostenibilidad son los Padres de familia que conocen sobre la alimentación y motivan a sus hijos, con una valoración de cuatro siendo un puntaje medio alto. Interés de los docentes en enseñar a los niños y niñas acerca de una buena alimentación. Para lograrse es el asesoramiento a los docentes por parte de un nutricionista, el impacto de género es mejorar y enseñar hábitos alimenticios, impacto ambiental , su relevancia es mejor la calidad de vida de los niños y niñas, la relevancia son los niños y niñas que desarrollen sus capacidades a un nivel más alto, la sostenibilidad son los docentes que asisten a talleres sobre una buena alimentación en los niños y niñas de tres años, con una valoración de cuatro siendo un puntaje medio alto.

108 Lee mas

Sistema de Talleres dirigidos a la preparación de maestros y auxiliares pedagógicos que trabajan con niños con trastorno del espectro autista

Sistema de Talleres dirigidos a la preparación de maestros y auxiliares pedagógicos que trabajan con niños con trastorno del espectro autista

78 De esta manera, los objetivos de los talleres teniendo como material de apoyo la guía psicoeducativa, son promover en los participantes cambios afectivos y actitudinales, desarrollar la cohesión del grupo, fomentar el autoconocimiento y promover la independencia, la iniciativa y la responsabilidad en el trabajo del estudiante, así como sensibilizarlos con la problemática, concientizar en ellos la importancia del rol que desempeñan en el desarrollo de los niños con Trastorno del Espectro Autista. Y como objetivo fundamental brindar conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos para elevar su nivel de preparación. Todo esto mediante actividades y técnicas que fomentan la participación e interacción de los docentes, promuevan la discusión acerca de experiencias personales y la reflexión sobre las experiencias y transformaciones en sus procederes. Se concluye, que en general se ha identificado un incremento de los niños con Trastorno del Espectro Autista en el municipio de Sagua la Grande. Por lo que se antepone la necesidad de brindarle al personal docente que los atiende una preparación adecuada, efectiva, que abarque los contenidos fundamentales del Trastorno del Espectro Autista, así como los procederes para actuar con la calidad y sensibilidad requerida con estos niños, que demandan de ellos exigencias mayores, esfuerzo, compromiso, amor y responsabilidad.

139 Lee mas

El diseño como herramienta didáctica en la asignatura de educación artística

El diseño como herramienta didáctica en la asignatura de educación artística

Diseñarte son tres (3) talleres dirigidos a los estudiantes de Grado novenos y décimos, los cuales pretenden resolver en tres etapas de forma sencilla el proceso en la construcción de un producto escolar como son el cartel y la maqueta, en el área de Educación Artística, esta herramienta permite desarrollar y abordar desde el hacer (practica) de los estudiantes un trabajo más autónomo donde ellos puedan revisar documentos concernientes o relacionados a su idea proyecto, elaborar propuestas de forma creativo a través del dibujo o técnicas artística que maneje, levantar unos planos mínimos de su propuesta y por ultimo realizar una ficha de producto que les permitirá elaborar el producto escolar que ellos deseen.

66 Lee mas

ELABORACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE UNA GUÍA PARA DESARROLLAR TALLERES DE ACTIVIDADES MOTIVACIONALES, DIRIGIDOS A LOS TRABAJADORES DEL RESTAURANTE DE COMIDA CHINA ¨MÁGICO ORIENTAL¨ EN EL SECTOR  NORTE DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO 2015 2016

ELABORACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE UNA GUÍA PARA DESARROLLAR TALLERES DE ACTIVIDADES MOTIVACIONALES, DIRIGIDOS A LOS TRABAJADORES DEL RESTAURANTE DE COMIDA CHINA ¨MÁGICO ORIENTAL¨ EN EL SECTOR NORTE DEL DISTRITO METROPOLITANO DE QUITO 2015 2016

Para que los componentes tengan una buena estrategia se realizaran las siguientes actividades que alcanzará , el propósito planteado, para el primer componente que es Capacitar al personal mediante talleres de motivación, las actividades estratégicas que se realizaran son: como primera actividad Ejecución de talleres, como segunda , actividad establecer un plan de talleres que disminuya el estrés en los trabajadores, a través de coordinar adecuadamente las actividades laborales, para que disminuya la sobrecarga laboral y como tercera actividad es identificar necesidades, para saber en qué necesitan ser motivados o capacitados los trabajadores.

110 Lee mas

Talleres educativos dirigidos a padres de familia de la UGEL 06 sobre loncheras pre escolares y su efecto en el nivel cognitivo.

Talleres educativos dirigidos a padres de familia de la UGEL 06 sobre loncheras pre escolares y su efecto en el nivel cognitivo.

123 Con respecto a los resultados para la dimensión pirámide nutricional, el valor obtenido de la prueba de Wilcoxon es -8,375 y las significancias asintóticas bilaterales es igual a 0,000 menor a 0,05 (nivel de significancia o error permitido). Esto evidencia haber diferencias significativas antes y después de la aplicación de las pruebas de conocimientos aplicada a los padres familia sobre loncheras preescolar en la dimensión pirámide nutricional, entonces se toma la decisión de rechazar a la hipótesis nula y aceptar a la hipótesis alterna planteada por el investigador y se concluye que: Los talleres educativos dirigidos a padres de familia de la Institución Educativa “Colegio Experimental de Aplicación”, sí influye en el nivel de conocimiento sobre pirámide nutricional en la preparación de loncheras preescolares. De la misma manera, Realpe S. Francis, en el 2013, realizó una investigación titulada “Influencia de conocimientos, actitudes y prácticas alimentarias de los cuidadores en el hogar, en el estado nutricional de los niños y niñas en edad preescolar que asisten al centro de desarrollo infantil Arquita de Noè en el periodo julio – noviembre 2013”. Los resultados indican que las personas evaluadas tienen un buen nivel de conocimientos, actitudes y prácticas en aspectos de nutrición saludable y normas de higiene, lo cual se ve reflejado en el estado nutricional de los niños evaluados, ya que el 81% presentan un estado nutricional normal, el 11% riesgo de sobrepeso, el 2% sobrepeso, y el 6% riesgo de desnutrición.

171 Lee mas

La entrada del cmic en las bibliotecas: tratando todos los gneros, llegando a todos los pblicos...ampliando servicios

La entrada del cmic en las bibliotecas: tratando todos los gneros, llegando a todos los pblicos...ampliando servicios

Tenemos previsto iniciar unos talleres de lecturas en alguna de las escuelas participantes en los seminarios de formación que se han llevado a cabo estos cursos anteriores. Por otro lado, iniciar un club de lectura de cómics de carácter divulgativo y ofrecer la participación a los profesores del distrito para que puedan ampliar sus conocimientos sobre el género y conti- núen trabajando una buena bibliografía que les pueda ser des- pués útil para enfocar algunas clases desde una perspectiva nueva y a veces incluso sorprendente para sus alumnos, pero siempre bien acogida.

12 Lee mas

Propuesta de talleres en temas de contabilidad básica dirigidos a la Cooperativa de Productores Agropecuarios de La Estrella del Guarco R L

Propuesta de talleres en temas de contabilidad básica dirigidos a la Cooperativa de Productores Agropecuarios de La Estrella del Guarco R L

Al consultar a los participantes si utilizarían los contenidos desarrollados en los talleres frecuentemente, el 66,7% indicó que sí los utilizarían frecuentemente, ya que les permite mejorar en sus actividades y pueden aplicarlos en los proyectos que tienen actualmente, pues esto les permite poder darle un valor real a su esfuerzo basado en las necesidades constantes las cuales no percibían, por ejemplo el desgaste de los instrumentos utilizados para la fabricación de productos, el constante aumento en los precios de la materia prima, entre otros.

138 Lee mas

Igualdad de género y MASS  Propuesta de intervención: talleres educativos dirigidos a niños y niñas en edad escolar (5 a 12 años)

Igualdad de género y MASS Propuesta de intervención: talleres educativos dirigidos a niños y niñas en edad escolar (5 a 12 años)

Como educadora social, surge entonces la necesidad de contribuir a modificar esa imagen creada por los medios en los niños y niñas. Y de hacerlo con las herramientas que los estudios de Educación Social han puesto a nuestro alcance. De ahí, el que hayamos resuelto presentar, como Trabajo de Fin de Grado, una propuesta educativa consistente en talleres que nos permitan trabajar en la modificación de esa imagen que los niñas y niñas, pero también sus madres y padres, tienen del papel social de hombres y mujeres; en la presentación de conceptos tendentes a evidenciar que la sociedad necesita seguir avanzando en la igualdad de género de todos los ciudadanos, independientemente de su sexo y de otras características que definen su situación social.

84 Lee mas

Talleres de superación dirigidos a los agentes educativos para la prevención del consumo de drogas

Talleres de superación dirigidos a los agentes educativos para la prevención del consumo de drogas

La investigación se llevó a cabo en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas en el período comprendido entre enero y junio del curso escolar 2015-2016. La misma persiguió como objetivo elaborar un sistema de talleres de superación dirigido a los agentes educativos para la realización de las acciones de prevención del consumo de drogas en el contexto universitario. Se asumió el paradigma mixto de investigación realizándose un estudio descriptivo mediante un diseño de triangulación concurrente (DITRIAC). La muestra quedó conformada por 37 agentes educativos del contexto universitario, a través de un muestreo intencional. Para la recogida de información se empleó una encuesta a los diferentes agentes educativos, una entrevista estructurada, una matriz DAFO, y el análisis de documentos oficiales. Los datos obtenidos fueron analizados cuantitativamente mediante el procesador estadístico SPSS versión 20.0., y además se realizó un análisis cualitativo. Los resultados mostraron que existen necesidades de superación en relación a las acciones para prevenir el consumo de drogas, así como en el incremento del nivel de información actualizada del consumo en Cuba, y de las principales vías y métodos para desarrollar una prevención. En correspondencia con estos resultados se propone el diseño de un sistema de talleres de superación con el objetivo de preparar a los agentes educativos para la labor preventiva del consumo de drogas en estudiantes universitarios. Finalmente se sometió a juicio de especialistas la propuesta, en la cual se obtuvo un reconocimiento de las potencialidades y se ofrecieron recomendaciones para el perfeccionamiento de la misma.

111 Lee mas

Sistematización de la experiencia en trabajo social frente a la atención integral a los casos de abuso sexual infantil desde la mirada de redes sociales en la comisaria I de soacha   cundinamarca

Sistematización de la experiencia en trabajo social frente a la atención integral a los casos de abuso sexual infantil desde la mirada de redes sociales en la comisaria I de soacha cundinamarca

De otra parte, el taller tuvo bastante acogida a tal punto que los padres de familia sugieren que estos talleres sean dictados en Colegios, pues algunos padres ya sea por pena o pudor no dialogan estos temas con sus familias, los participantes manifiestan esto a través de actitudes como manifestaciones realizadas verbalmente como “ es que a mi criaron de esa forma” ; desde la perspectiva de género se creó una discusión por parte de una usuaria y un usuario ya que desconocen que aunque los menores de 14 años se prostituyan, según la ley de infancia y adolescencia si un adulto tiene relaciones con una menor de 14 años ya sea por iniciativa del menor es juzgado y judicializado por abuso a menores.

62 Lee mas

Talleres de preparación dirigidos a las docentes de quinto año de vida en la habilidad de dramatizar

Talleres de preparación dirigidos a las docentes de quinto año de vida en la habilidad de dramatizar

17 adecuado dominio del contenido tratado por parte de quien impartió el tema. Los temas impartidos deben responder a un diagnóstico de las principales necesidades y fortalezas que presentan los participantes, identificadas a través de su desempeño, como por ejemplo: Durante la observación a las actividades programadas de Lengua Materna “Expresión oral” y la actividad independiente. En la visitas de ayuda metodológica y de control, al intercambiar y ver el nivel de preparación, sensibilización y participación que alcanzan las niñas y niños. En las propias sesiones de preparación. En las reflexiones que se hacen en los colectivos docentes y colectivos de ciclo. Al concluir cada sesión de preparación debe ser recogida la opinión de las docentes; si le ha resultado interesante, oportuna, necesaria, si ha tenido calidad y su disposición a realizar los talleres para dar continuidad en el trabajo con los niños, es una expresión de un impacto positivo que garantice el desarrollo de las niñas y niños en etapa temprana de su vida y su preparación para su ingreso a la escuela, y tiene como objetivo específico elevar la calidad técnica de las docentes de quinto año de vida en cuanto al desarrollo de la habilidad de dramatizar.

80 Lee mas

Plan de responsabilidad social empresarial para la empresa agua vital.

Plan de responsabilidad social empresarial para la empresa agua vital.

Para sensibilizar a los integrantes de la empresa Agua Vital, se hace necesario realizar una serie de talleres donde se propicie la integración de todos los niveles, dirigidos estos por su representante legal; desarrollándose allí discusiones e intercambios sobre situaciones que se hayan dado o que se puedan dar más adelante dentro de la organización y considerar como se podrían sopesar; abordando temáticas de interés de cada organización como confidencialidad, conflictos de interés, declaraciones, entre otros. El personal de la empresa Agua Vital debe tener como primera postura el respeto por la dignidad de cada una de las personas que desde sus diferentes frentes (Compañeros de trabajo, clientes, proveedores, entre otros) hacen parte del desarrollo de la empresa; de ahí la necesidad de aplicar en el diario vivir y en cada una de las interacciones, los Valores Corporativos de la empresa, así:

68 Lee mas

La agricultura urbana y su influencia en el cultivo d productos saludables

La agricultura urbana y su influencia en el cultivo d productos saludables

La propuesta tiene como finalidad el desarrollo de talleres dirigidos a los docentes, estudiantes y padres de familia de la Escuela Fiscal Mixta Pedro Pablo mediante lo que se brindará conocimientos básicos sobre la agricultura urbana haciendo uso de adecuadas técnicas que garanticen el cuidado del suelo y la obtención de un producto saludable, la propuesta es importante porque la agricultura urbana es un tema de gran relevancia para la generación de alimentos en la ciudades.

87 Lee mas

La educación ambiental y su incidencia en la salud del comité promejoras 22 de junio

La educación ambiental y su incidencia en la salud del comité promejoras 22 de junio

A través de la implementación de talleres dirigidos a los Miembros del Comité Pro Mejoras 22 de Junio se busca disminuir los niveles de contaminación ambiental y fortalecer la educación ambiental, de esta manera las personas se convertirán en multiplicadores del tema promoviendo la búsqueda de alternativas para la prevención de la contaminación ambiental, buscando soluciones al problema y promoviendo el desarrollo de una cultura ambiental

91 Lee mas

Educación Artística, una aproximación pedagógica para la educación ambiental

Educación Artística, una aproximación pedagógica para la educación ambiental

La propuesta metodológica de éste trabajo está enfocada en contribuir a la formación de la Educación Ambiental en los estudiantes de grados décimos y onces del Colegio Centro Educativo Los Andes, promoviendo actividades artísticas en las que se refuercen conceptos, actitudes, costumbres, entre otros, para lograr la comprensión de la importancia del respeto del mundo natural. Adicionalmente, por medio de los talleres artísticos, se fomenta los valores entre los estudiantes; el desarrollo de habilidades y competencias artísticas, con el fin de generar un aprendizaje que produzca cambios conceptuales y sociales, que impactan la cultura ciudadana.

106 Lee mas

Show all 2607 documents...