Tutores legales

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Programa de ESOL Información para los padres/tutores legales

Programa de ESOL Información para los padres/tutores legales

Si el alumno reúne los requisitos, se notificará a los padres/tutores legales y comenzarán los servicios. Cada año, los alumnos que reúnen los requisitos para los servicios de ESOL son evaluados con el examen ACCESS for ELLs para medir el progreso en el idioma y para determinar si aún pueden continuar en el programa.

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Salud bucal en pacientes con sndrome de Down segn actitud de sus tutores legales

Salud bucal en pacientes con sndrome de Down segn actitud de sus tutores legales

Se recomienda continuar las investigaciones en todo el municipio y en la provincia para conocer las actitudes salutogénicas o no de los tutores legales de los pacientes con síndrome de Down del territorio, y elaborar un proyecto educativo, en coordinación con las autoridades sanitarias, con vistas a lograr la formación temprana de hábitos relacionados con el cuidado de la higiene bucal, según la capacidad motora y nivel de afectación del paciente, que incentive y fortalezca el comportamiento positivo de estos tutores.

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Manual de Usuario Perfil Dirección

Manual de Usuario Perfil Dirección

Para llevar a cabo este proceso, se debe acceder a la opción de menú Alumnado/ Alumnado/ Familias y tutores/ Tutores y en la pantalla “Registro de tutores del centro”, seleccionar primero el “Curso” y la “Unidad” de los/as alumnos/as cuyas relaciones familiares se quieran confirmar. Al refrescarse la pantalla, aparece una tabla en la que se muestra el alumnado junto a sus tutores legales que están registrados en el sistema. También aparece el número del documento de identificación, teléfono y datos de domicilio del tutor legal y en la última columna, “Confirmar tutor”, si la relación ya ha sido confirmada, la casilla de verificación se muestra marcada.
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Guía de aplicación de la Carta de derechos y deberes de la comunidad educativa

Guía de aplicación de la Carta de derechos y deberes de la comunidad educativa

Los centros educativos, en el marco de su autonomía pedagógica, de organización y de gestión, desarrollarán un modelo participativo de convivencia que favorezca un clima escolar adecuado y facilite el desarrollo personal y social del alumnado. En este modelo, la implicación de todos los miembros de la comunidad educativa tiene un papel fundamental. Por ello, la colaboración y el reconocimiento a la labor del profesorado es imprescindible para facilitar su tarea educativa. El decreto desarrolla los derechos y deberes de los miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres o tutores legales y personal de administración y servicios y de atención complementaria), configura el modelo de convivencia escolar cuya consecución debe guiar la vida de los centros docentes y establece las conductas de los alumnos contrarias a la convivencia escolar y su corrección. Como novedad, se propone que el diálogo, la mediación y la conciliación serán los instrumentos habituales y preferentes para la resolución de conflictos en el ámbito escolar. También resulta novedosa la posibilidad de corregir las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia escolar del centro mediante procedimiento conciliado o común. Se hace hincapié en que el proceso educativo de corrección de la conducta de un alumno no debe considerarse un procedimiento sancionador de carácter administrativo ni llegar a convertirse en un conflicto judicial entre el centro docente, el alumno y, en su caso, su familia. Se pretende que cualquier medida de corrección mantenga por encima de todo su valor educativo. De esta manera la corrección o medida correctora forma parte de la propia función educadora que implica la necesidad de corregir las conductas inadecuadas del alumnado y dar pautas de conducta correcta.
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2015 Healthy Kids Colorado Survey Middle School Module

2015 Healthy Kids Colorado Survey Middle School Module

¿Qué tan malo sería para tus padres o tutores legales si tu empezaras a tomar alcohol regularmente (por lo menos una o dos veces al mes).  Muy malo  Malo[r]

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Información académica al término de 2º ESO

Información académica al término de 2º ESO

Fase 2ª: Una vez propuesto el alumno/a por el consejo orientador, el tutor se reunirá con los padres o tutores legales para plantearles la conveniencia de su inscripción en el procedimie[r]

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Proyecto fin de master: Hug. Dispositivo de prevención y alarma ante acoso a mujeres

Proyecto fin de master: Hug. Dispositivo de prevención y alarma ante acoso a mujeres

Nuestra app es integradora y a través de esta diferenciación nos posicionamos en el mercado respecto a nuestros competidores, mucho más básicos a todos los niveles. Como hemos dicho en el apartado anterior hug une chat & geolocalización en una única aplicación creando así una comunidad entre padres, abuelos & tutores legales y sus hijos o nietos, incluyendo además las herramientas necesarias para gestionar una emergencia haciéndola a su vez atractiva entre los adolescentes gracias a su hug Store (m-commerce)

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REGLAMENTO CEREMONIAS CIVILES

REGLAMENTO CEREMONIAS CIVILES

En la acogida ciudadana el Ayuntamiento, en acto público, a petición de los padres o tutores legales, y en representación de la comunidad de vecinos y vecinas, da la bienvenida y acoge en la comunidad al recién nacido para otorgarse este carácter y reconocer su derecho de disfrutar de los derechos reconocidos en la Declaración Universal de los Derechos de los Niños y en la Declaración Universal de Derechos Humanos.

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RELACIÓN PROVISIONAL DEL ALUMNADO ADMITIDO Y NO ADMITIDO EN EL PROCESO LIBRE

RELACIÓN PROVISIONAL DEL ALUMNADO ADMITIDO Y NO ADMITIDO EN EL PROCESO LIBRE

HPT: Puntos obtenidos en el apartado existencia de hermanos matriculados en el centro o padres o tutores legales que trabajen en el mismo PRO: Puntos obtenidos en el apartado de proxi[r]

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Las Comunidades de Aprendizaje: enfoque pedagógico que fomenta la participación familiar

Las Comunidades de Aprendizaje: enfoque pedagógico que fomenta la participación familiar

Si partimos de la idea de que la familia es el primer agente socializador, es por tanto evidente que sus implicaciones educativas con los educandos son muy importantes además de necesarias. Por otra parte, participar no es solo asistir al centro en el momento en el que así se solicita, implica más cosas, es comprometerse y corresponsabilizarse con el profesorado y los centros educativos en la educación de los/as hijas. Tanto es así que está recogido legalmente, La Constitución, en su artículo 27, en los apartados 5 y 7, refleja que tanto los profesores como los padres intervendrán y participarán en el control y gestión de todos los centros sostenidos por la administración pública. Mirando hacia delante, a un futuro próximo, podemos anticipar de forma positiva que la participación se va haciendo cada vez más fluida, tanto es así, que el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC), dentro del documento Centros Educativos y Calidad de la Enseñanza, propuso 77 medidas para su consecución (Vila, 1995). La Ley Orgánica de la Educación (LOE, 2006), establece derechos y responsabilidades de los padres y/o tutores legales, donde se refleja su participación en el proceso educativo, lo que incluye participar de manera activa en las actividades que se establezcan en virtud de los compromisos educativos establecidos con las familias, para mejorar el rendimiento de sus hijos/as.
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Factores de riesgo de artritis séptica en niños de 1 a 5 años hospitalizados en el Hospital Provincial General Latacunga de Enero - Junio del 2014

Factores de riesgo de artritis séptica en niños de 1 a 5 años hospitalizados en el Hospital Provincial General Latacunga de Enero - Junio del 2014

Diseñar una estrategia educativa para dar a conocer a padres de familia y/o tutores legales sobre la Artritis séptica y las complicaciones que genera en niños de 1 a 5 años hospitalizado[r]

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O10 AGOSTO 2007 evaluacion ESO

O10 AGOSTO 2007 evaluacion ESO

7. De conformidad con lo dispuesto en el artículo 20.1 del Decreto 231/2007, de 31 de julio, el equipo docente, ase- sorado por el departamento de orientación, oído el alumno o la alumna y su padre, madre o tutores legales, podrá adoptar la decisión de que la escolarización del alumnado con nece- sidades educativas especiales con adaptación curricular sig- nificativa pueda prolongarse un año más, siempre que ello favorezca la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria o de la misma se deriven beneficios para su desarrollo personal o su socialización.
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RELACIÓN DEFINITIVA DEL ALUMNADO ADMITIDO Y NO ADMITIDO EN EL PROCESO LIBRE

RELACIÓN DEFINITIVA DEL ALUMNADO ADMITIDO Y NO ADMITIDO EN EL PROCESO LIBRE

HPT: Puntos obtenidos en el apartado existencia de hermanos matriculados en el centro o padres o tutores legales que trabajen en el mismo PRO: Puntos obtenidos en el apartado de proxi[r]

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RELACIÓN DEFINITIVA DEL ALUMNADO ADMITIDO Y NO ADMITIDO EN EL PROCESO LIBRE

RELACIÓN DEFINITIVA DEL ALUMNADO ADMITIDO Y NO ADMITIDO EN EL PROCESO LIBRE

HPT: Puntos obtenidos en el apartado existencia de hermanos matriculados en el centro o padres o tutores legales que trabajen en el mismo PRO: Puntos obtenidos en el apartado de proxi[r]

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La autonomía del paciente menor de edad  Análisis del consentimiento en las transfusiones e interrupciones del embarazo

La autonomía del paciente menor de edad Análisis del consentimiento en las transfusiones e interrupciones del embarazo

Como hemos dicho anteriormente, el menor de edad no es capaz de otorgar consentimiento por sí solo, necesita de sus progenitores o tutores legales para consentir o, en su caso, rechazar [r]

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Cuento: Todos los relatos deberán cumplir los siguientes requisitos en el momento de su presentación:

Cuento: Todos los relatos deberán cumplir los siguientes requisitos en el momento de su presentación:

Se solicita consentimiento expreso de los padres o tutores legales de los menores participantes en la actividad “Almería Juega Limpio: ¡Aplícate El Cuento!" para la realización y posterior publicación del nombre e imágenes de los participantes en la Web, Boletín informativo, revista y memorias de la Delegación de Deporte y Juventud de la Diputación de Almería así como el acceso a los datos por parte de la Comisión de Seguimiento, siempre con fines estrictamente educativos, no lucrativos y de información.

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Manual Pasen perfil Profesor

Manual Pasen perfil Profesor

Una de las herramientas de comunicación más potentes que ofrece SÉNECA es la de la mensajería, que permite contactar de una manera directa con otros usuarios del centro y en este manual en concreto, con los tutores legales y el alumnado. Para acceder a ella, desde Utilidades se pulsa en la opción del menú principal Comunicaciones y se muestran 3 subopciones además de las de Avisos Pasen y Tablón de Anuncios las cuales se analizarán más adelante:

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Desarrollo de la religiosidad desde el nacimiento hasta la adolescencia.

Desarrollo de la religiosidad desde el nacimiento hasta la adolescencia.

Los Estados Partes en el Presente Pacto se comprometen a respetar la libertad de los padres y, en su caso, de los tutores legales, de escoger para sus hijos o pupilos es[r]

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Guía afectividad felix lopez.pdf

Guía afectividad felix lopez.pdf

En este modelo se concede un rol prioritario a la familia o tutores legales, porque se supone que tendrán un planteamiento conservador, acorde con la doctrina tradicional. Los padres tienen el deber de dar información y cri- terios morales sobre la sexualidad, y el derecho a apoyar o negar la forma- ción sexual y afectiva que se proponga en los centros de personas con discapacidad. Son, por tanto, los principales responsables de asegurar una correcta educación sexual de sus hijos, y de vigilar y participar decisivamente en ella. La intervención de los profesionales sin adecuada formación moral puede llegar a ser vista como peligrosa, porque es un tema “muy delicado”, en el cual es fácil hacer daño a las personas con discapacidad haciéndoles perder la inocencia e incitándolas a tener actividad sexual. Los padres como tutores legales tienen la obligación de proteger de los riesgos a sus hijos e hijas con discapacidad, transmitirles la moral sexual y hacérsela cumplir. f. Valoración
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Formación de tutores para educación a distancia

Formación de tutores para educación a distancia

Formulación de un nuevo proyecto de investigación, para continuar con esta línea de trabajos, orientado al diseño del Sistema de Evaluación para la Mejora Continua del Sistema de Educación a Distancia de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNPSJB.operativa, tecnológica y económica realizado en función de las necesidades de formación, los recursos técnicos y económicos de la Institución, relevados durante la ejecución del proyecto, fundamentado en el marco teórico definido. Formación de docentes de primer año para desempeñarse como tutores en el sistema de EaD de la Facultad (que se encuentra en etapa de implantación a modo de prueba piloto).
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