Violencia - Estados Unidos

Top PDF Violencia - Estados Unidos:

TítuloLa violencia simbólica a través del cómic: el caso de Estados Unidos y Japón

TítuloLa violencia simbólica a través del cómic: el caso de Estados Unidos y Japón

RESUMEN. Este trabajo parte de la hipótesis de que los autores y autoras de cómic de cada país representan a las mujeres en sus obras según la imagen que se tiene de las mujeres en cada contexto social. Los cambios en Estados Unidos y Japón en la década de 1980 a todos los niveles (social, económico, político, etc.) provocaron la creación de una nueva forma de presentar la realidad de las mujeres a través del cómic, por lo que es necesario examinar el tratamien- to que recibían en ese periodo y las diferencias que existían entre las mujeres y, por lo tanto, entre los personajes femeninos que se plasmaban en el cómic Estadounidense y Japonés. Tanto en Estados Unidos como en Japón se repro- ducían implícitamente a través de su cultura, incluso de manera inconsciente, la violencia simbólica contra las mujeres, entendiendo ésta como aquella en la que se reproduce el rol de dominancia del hombre sobre la mujer. En el caso del cómic, de los personajes masculinos sobre los femeninos. Ambas son culturas globalizadoras que han ofrecido durante años a todo tipo de lectores y lectoras de todo el mundo una visión en la que el personaje masculino era siempre do- minante en sus diferentes representaciones culturales, en las artes. Dentro de esas artes situamos al cómic, cuyas historias y su interpretación a través de las imágenes es variable, subjetiva y abierta a autores, autoras y lectores y lectoras. La narración secuencial del cómic, a través de la combinación de texto e imá- genes, es uno de los instrumentos que estructuran las relaciones sociales que se producen en la realidad, que permite intercambios de experiencias, nociones y la consolidación de la identidad social (individual o colectiva). Los autores y autoras de cómic, igual que los lectores o lectoras, “practican el género” en cada interacción social con los demás, interacciones que se reproducen también en el cómic (visual y guión). La metodología empleada para llegar a estas conclusio- nes ha sido el estudio de casos, analizar la evolución de personajes femeninos concretos procedentes de las colecciones más representativas y producir un conocimiento inductivo.

5 Lee mas

Violencia hacia la mujer en relaciones de pareja de veteranos de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos: Implicaciones para la práctica del trabajo social en el servicio directo

Violencia hacia la mujer en relaciones de pareja de veteranos de las Fuerzas Armadas de los Estados Unidos: Implicaciones para la práctica del trabajo social en el servicio directo

Introducción El tema de interés del presente trabajo es la violencia hacia la mujer en la relación de pareja de veteranos de las fuerzas armadas de los Estados Unidos y las implicaciones para la práctica del trabajo social en el servicio directo. Para efectos de esta investigación, violencia doméstica se refiere a los actos de agresión, física, verbal, emocional, sexual y restricción de la libertad, ejercidos por veteranos varones heterosexuales hacia las mujeres con quienes mantienen una relación de pareja. La violencia en la relación de pareja ha sido descrita históricamente de diversas maneras por diferentes autores de acuerdo a su perspectiva ideológica o teórica (Corsi, 1995; Burgos, 2002; Valle Ferrer, 2006; Maschi, 2009). Bradley (2009) define la violencia doméstica como un “patrón de control coercitivo en el cual el agresor ejerce poder hacia su víctima a través de amenazas verbales y violencia física” (p. 97). En esta definición se visualizan las diversas manifestaciones de la violencia como instrumentos o medios del agresor para obtener poder sobre su víctima.

28 Lee mas

Migración riesgosa a Estados Unidos: periplo de violencia, análisis desde un enfoque de género

Migración riesgosa a Estados Unidos: periplo de violencia, análisis desde un enfoque de género

La presente investigación se realizó en la ciudad de Cuenca, provincia del Azuay y tuvo como objetivo analizar la violencia asociada a la migración indocumentada desde Cuenca hacia los Estados Unidos, desde un enfoque de género y de derechos humanos y proponer medidas desde lo local para la prevención de la violencia en el tránsito internacional; contribuyendo al conocimiento y reflexión locales de la problemática y de nuevos modos de prevención. Para la recolección de datos se utilizó documentación hemerográfica y entrevistas a informantes clave para posteriormente proceder a realizar el análisis y una propuesta que mejoraría el tratamiento de la violencia que se asocia a la migración irregular femenina desde Cuenca hacia Estados Unidos. Los resultados mostraron que todavía subsisten problemas de violencia de género relacionados a la migración irregular debido a que son pocas las campañas de concientización en los orígenes de la migración y las autoridades ecuatorianas no logran controlar lo que sucede fuera de sus fronteras. Se propone que se haga efectiva la Ley Integral de Movilidad Humana además de convenios multilaterales que permitan la reunificación familiar regular, veeduría de protección de los derechos humanos en áreas de detención, entre otros elementos.

99 Lee mas

La representación literaria del racismo y la violencia en estados unidos a través de la mirada de cinco autores sureños

La representación literaria del racismo y la violencia en estados unidos a través de la mirada de cinco autores sureños

Retrocediendo un poco y volviendo a la crítica de Ellison hacia el silencio de las cortes y el sistema judicial frente a la violencia racial, con respecto a este detalle en el cuento se utiliza otro personaje para continuar con esta crítica y extenderla hacia la sociedad estadounidense. La única persona de la multitud presente esa noche a la que el niño se refiere con nombre y apellido es Jed Wilson, quien prestó su camioneta para llevar amarrado al hombre hasta la plaza y quien es también la única persona que intercambió unas cuantas palabras con el hombre mientras éste agonizaba. De este personaje se desprenden dos puntos del análisis. El primero tiene que ver con la figura que representa Jed, a quien Ellison construye como un reflejo de toda la comunidad sureña y que al mismo tiempo es la que se ataca y critica durante todo el cuento. El corto intercambio entre el hombre y Jed es el siguiente: “The nigger tried to say something I couldn’t hear for the roar of the wind in the fire, and I strained my ears. Jed Wilson hollered, ‘What you say there, nigger?’ And it came back through the flames in his nigger voice: ‘Will somebody please cut my throat like a Christian?’ And Jed hollered back, ‘Sorry, but ain’t no Christians around tonight. Ain’t no Jew-boys neither. We’re just one hundred percent Americans’” (Ellison, 8). Aunque las palabras de Jed no son agresivas ni trata de atacar al hombre con ellas, se puede ver claramente que están llenas de odio y son un ejemplo de la mentalidad sureña cerrada que comparten todos los asistentes al linchamiento. En la corta respuesta de Jed, Ellison logra retratar muy bien la moral y las creencias que se encuentran en el fondo del problema de la desigualdad racial en Estados Unidos y que en las comunidades del Deep South permanecieron intactas a pesar de las victorias y avances en otros lugares del país e incluso por las leyes que prohibían la segregación que las cobijaban a ellas también. En esas dos frases se puede ver que para Jed ser estadounidense es una categoría que excluye a los cristianos, a los judíos y, claramente, a la comunidad afroamericana. Ese rechazo a los grupos que también son minorías evidencia la existencia de prejuicios y odio hacia los ciudadanos que hacen parte de ellos, y la magnitud de los mismos se puede medir por el hecho de que Jed y todos los habitantes del pueblo están dispuestos a asesinar a otro ser humano para demostrar su superioridad.

118 Lee mas

Reseña de: Rebecca Solnit. Los hombres me explican cosas. Madrid, Capitán Swing, 2016. 143 pp. Título original: Men explain things to me, 2015. Traducción de Paula Martín Ponz. ISBN: 978-84-945481-4-7

Reseña de: Rebecca Solnit. Los hombres me explican cosas. Madrid, Capitán Swing, 2016. 143 pp. Título original: Men explain things to me, 2015. Traducción de Paula Martín Ponz. ISBN: 978-84-945481-4-7

ello, utilizando datos y hechos de los Estados Unidos de Norteamérica y de países de diversos continentes, nos muestra cómo la violencia hacia las mujeres es una pandemia en la que la pauta global es que son los hombres quienes agreden a las mujeres y quienes cometen la mayoría de actos violen- tos, ya que «el meollo de este conflicto es la pandemia de violencia que los hombres ejercen contra las mujeres, tanto violencia ejercida en la intimidad como la ejercida por extraños» (27). En este artículo, Solnit describe cómo la violencia contra las mujeres es una terrible forma sistemática de menos- cabo de los derechos fundamentales embebida en nuestro sistema político y legal, y pone como ejemplos diversas declaraciones machistas de políticos estadounidenses. Entender el patriarcado como un sistema estructural de dominio de los hombres sobre las mujeres no niega la diversidad masculina ni el compromiso de algunos hombres a favor de la igualdad (esos «buenos aliados» en palabras de Solnit), pero obliga a que los hombres redefinan sus ideales de masculinidad y compromete a toda la sociedad en la erradicación de las violencias machistas.

6 Lee mas

Violencia contra la mujer en Guatemala

Violencia contra la mujer en Guatemala

violencia intrafamiliar. Una definición más amplia indica que el término violencia doméstica comprende toda violencia cometida por una persona con quien la víctima tiene una relación íntima o familiar (UNICEF, 2000). En esta segunda se entrecruzan la violencia doméstica e intrafamiliar. En Estados Unidos y España, por citar dos ejemplos, los expertos en el tema usan el término violencia doméstica para referirse a la agresión contra la mujer por parte de su pareja, mientras que el término violencia intrafamiliar se utiliza para cualquier forma de violencia entre los miembros de la familia que excluyen a la pareja (Zarza y Froján, 2005). En Guatemala, la “Ley para prevenir, sancionar y erradicar la violencia intrafamiliar” define a esta como cualquier acción u omisión, por parte de parientes o conviviente o ex conviviente, que cause daño físico, sexual, psicológico o patrimonial a un miembro de la familia.

16 Lee mas

La región fronteriza México-Estados Unidos, un lugar de unión y desencuentros

La región fronteriza México-Estados Unidos, un lugar de unión y desencuentros

Desde México se ve como un derecho el paso a los Estados Unidos y la posibilidad de convertirse en ciudadano de pleno derecho en ese país. Por supuesto, desde el gobier- no de los Estados Unidos y de no pocos estados, esta pretensión no es posible, mucho más cuando ya se cuenta con más de diez millones de inmigrantes ilegales. El problema se ha hecho más grave con la crisis económica y la fácil y rápida denuncia de que los inmigrantes quitan los empleos, cada vez más escasos, a los nacionales. Como ya se ha visto con un ejemplo, son muchas las peticiones que hace la CLF a las autoridades fe- derales de los Estados Unidos para que resuelva de manera adecuada el problema de la inmigración que tiene no pocas implicaciones económicas y sociales, sobre todo desde el punto de vista del Sur.

12 Lee mas

←
				
											Volver a los detalles del artículo
									
				Violencia de pareja en la mujer que vive con VIH

← Volver a los detalles del artículo Violencia de pareja en la mujer que vive con VIH

zación está muy ligada a relaciones de poder entre los sexos y a la posición subordinada de la mujer en la sociedad, en la cual se ha ignorado, tolerado y hasta estimulado tal comportamiento; lo anterior, en la cultura latinoamericana, tiende a generar un mayor peso en el hombre, que puede causar que la mujer sea vulnerada en temas de salud sexual, y que sufra retaliaciones representadas en los diferentes tipos de violencia (6). Además, las consecuencias que pueden llegar a ocasionar que la mujer sea víctima de violencia conducen a una baja asistencia a los servicios de salud y un bajo cumplimiento de las recomendaciones médicas con una inade- cuada toma del medicamento antirretroviral (46, 47); esto lleva a una disminución del número de linfocitos CD4 y, así, a un gran riesgo de aumentar la morbimortalidad de las pacientes con sida. En los estudios analizados, además de características demográficas (personas afroamericanas y latinas), se han identificado factores predictores, como uso de drogas ilícitas, relaciones sexuales con hombres que consumen drogas psicoactivas, relaciones sexuales con múltiples parejas o intercambio de sexo por drogas o dinero (48, 49).

12 Lee mas

Hacerse psicólogo clínico en los Estados Unidos

Hacerse psicólogo clínico en los Estados Unidos

La Segunda Guerra Mundial incrementó la necesidad de profesionales en el área de la salud mental, con lo se dio un gran auge de la psicología clínica a partir de dicho acontecimiento (Sayette, Norcross y Dimoff, 2011). Sin embargo, la psicología moderna como se conoce en la actualidad fundamentó sus estudios de formación en psicología en los Estados Unidos en el modelo denominado Boulder, nombre que se derivó a partir de la conferencia celebrada en la ciudad de Boulder, Colorado en el año de 1949, en la cual se concluyó que para la práctica de la psicología se requeriría de allí en adelante título de doctorado (PhD, Doctor en Filosofía) y que los aspirantes al título serían formados con la finalidad de que pudieran moverse entre dos campos con facilidad, es decir, como académico/científico y como clínico/ profesional. En otras palabras, el enfoque principal del modelo Boulder se centra en formar a un psicólogo con fuertes habilidades para producir investigación cien- tífica. La formación en esta última área hizo que definitivamente los psicólogos de la época se diferenciaran de los psiquiatras, dándoles mayor autonomía y poder, no sólo como clínicos sino también como científicos (Sauer y Huber, 2007).

12 Lee mas

DT 01/10 - Las relaciones entre Estados Unidos y Uruguay en el largo plazo

DT 01/10 - Las relaciones entre Estados Unidos y Uruguay en el largo plazo

Durante los años sesenta, en un marco de estancamiento general de las exportaciones uruguayas (que se mantuvieron en torno a los 1.000 millones de dólares de 2005), el comercio con Estados Unidos presentó un nivel significativamente inferior al del período 1939-1953. Tras el impasse de la SGM y su inmediata posguerra, Inglaterra volvió a ser el principal comprador del país. La participación de Estados Unidos en las exportaciones fue 12%, con una leve tendencia al descenso, al tiempo que se verificó un proceso de desconcentración de los mercados de destino de las ventas, que se profundizaría hacia finales de la década. En cuanto a las importaciones, Estados Unidos continuó siendo el principal proveedor de la economía uruguaya, aunque tanto el monto de las compras como su ponderación en las importaciones totales registraron una caída en relación al período anterior. Como resultado, el saldo de la balanza comercial de bienes con Estados Unidos se tornó negativo, acumulando un déficit equivalente a 919 millones de dólares de 2005 entre 1960 y 1970. En contraste con estas cifras, la puesta en marcha de la Alpro significó un desarrollo considerable de la asistencia financiera destinada al país. De acuerdo a cifras de CIES-OEA, la autorización de préstamos y donaciones de esta fuente para Uruguay entre 1961 y 1970 ascendió a 1.510 millones de dólares de 2005. Del total de fondos de la Alpro, 40% se canalizó a través de la Agencia para el Desarrollo Internacional (USAID) y del Banco de Exportaciones e Importaciones (Eximbank).

46 Lee mas

Terrorismo y Fundamentalismo.

Terrorismo y Fundamentalismo.

estructura organizativa liderada por Osama Bin Laden, que además cuenta con el apoyo de nume- rosas células de combatientes árabes, entrenados en campamentos de Sudán o Afganistán, que han tenido experiencia en Bosnia, Chechenia; 2) significativos recursos económicos para destinar a estas acciones; y 3) apoyo del movimiento Talibán de Afganistán. Las acciones terroristas de los movimientos funda- mentalistas islámicos, se ven nutridas por dos elementos. Primero, una política exterior de Estados Unidos sustentada en componentes civilizacionales, que es partidaria de tomar represalias en contra de los palestinos luego de cualquier atentado terrorista, lo que facilita que Israel y el conjunto del mundo judío sean percibidos como agresores y provocadores en este conflicto, sin distinciones entre radicales y moderados 11 .

11 Lee mas

El acoso escolar y la prevención de la violencia desde la familia

El acoso escolar y la prevención de la violencia desde la familia

de intolerancia conviene tener en cuenta que su tarea básica -construir una identidad diferenciada averiguan- do qué se quiere hacer en la vida- ori- gina un alto nivel de incertidumbre que, sumado al que implican los ac- tuales cambios sociales, puede resul- tar para algunos adolescentes muy difícil de soportar; especialmente cuan- do no han desarrollado tolerancia a la ambigüedad, cuando no han aprendi- do a vivir el conflicto y la duda como elementos necesarios para crecer. Los resultados obtenidos en investiga- ciones con estudiantes de secundaria en España reflejan que los adoles- centes que se identifican con bandas intolerantes y violentas se diferencian, además, del resto de sus compañeros de clase, por: un razonamiento moral menos desarrollado (más absolutista e individualista); justificar la violencia y utilizarla con más frecuencia; llevarse mal con los profesores; ser rechaza- dos por los otros chicos de la clase; y ser percibidos como agresivos, con fuerte necesidad de protagonismo, in- maduros, antipáticos y con dificultad para comprender la debilidad de los demás. Perfil que comparte algunas características con el de los acosa- dores escolares, y que refleja como causas posibles de la intolerancia y la violencia, la dificultad para sentirse aceptado y reconocido por la escuela y el sistema social en el que se incluye. Resultado que muestra la importancia que tiene proporcionar oportunidades para identificarse con adultos y con iguales de orientación constructiva para prevenir estos problemas.

84 Lee mas

PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN SITUACIONES COMPLEJAS RELACIONADAS CON LA VIDA ESCOLAR

PARA LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN SITUACIONES COMPLEJAS RELACIONADAS CON LA VIDA ESCOLAR

La Guía propone trabajar la secuencia "antes, durante, después" en relación con las situaciones de conflictos que pueden darse en las instituciones escolares. Esto significa ofre- cer un marco para pensar acciones que favorezcan la resolución de conflictos, antes de llegar a respuestas violentas. Este material presenta intervenciones pedagógicas institucionales adecuadas que pueden ayudar a resolver situaciones conflictivas o de vulneración de derechos. También tiene el objetivo de poder acercar algunas herramientas que orienten el trabajo cuan- do una situación ya se produjo, de modo que puedan recomponerse las relaciones y los vín- culos que han sido afectados. Es necesario tener en cuenta que no todos los problemas de convivencia en la escuela constituyen hechos de violencia. Por lo tanto, las diversas manifestaciones de los conflictos requieren de un tratamiento diferente y contextualizado.

27 Lee mas

INTEGRACIÓN AUTOMOTRIZ EN AMÉRICA DEL NORTE Mauricio Soto Rodríguez

INTEGRACIÓN AUTOMOTRIZ EN AMÉRICA DEL NORTE Mauricio Soto Rodríguez

No obstante, más se acelera este sistema de producción en los años setenta con la crisis petrolera, donde principalmente Estados Unidos, una década más tarde reorientaría sus líneas producción, los autos de 8 cilindros empezaron a dejar de ser tan rentables. Aunado al atraso tecnológico con respecto a las innovaciones tecnológicas europeas (como la tracción delantera, los frenos de disco, la inyección de combustible, las transmisiones de cinco velocidades, etc.,) que se producían en Europa y que en Estados Unidos se le daba mayor importancia al confort, tamaño y a los accesorios de lujo en los autos.

7 Lee mas

Programa Ártico, Canadá y EEUU 2011

Programa Ártico, Canadá y EEUU 2011

Transformaciones internas y hegemonía mundial. El estado benefactor americano y las corporaciones. La industria americana y los sindicatos. Las intervenciones de los EEUU en el mundo. La relación de América Latina con los EEUU: Estados Unidos en los golpes militares del Cono Sur. Las explicaciones sobre el desarrollo americano: los EEUU según el conservadorismo, según la social-democracia y según la izquierda. La cuestión de la confianza, el capital social y el voluntariado. El poder político y el poder militar.

8 Lee mas

Los nuevos rostros del imperialismo

Los nuevos rostros del imperialismo

David Harvey nació en 1935 en el Reino Unido. Se doctoró en la Universidad de Cambridge en geografía histórica, y en 1969 se mudó a Baltimore, en Estados Unidos, como profesor de geografía en la John Hopkins University. En ese mismo año aparece su primer libro, La explicación en geografía, y a partir de ese momento su interés comienza a centrarse en los aspectos sociales y políticos de la disciplina. En 1973 publica La ciudad y la justicia social, y durante los años 1970 estudia a Marx en profundidad. Este esfuerzo culmina en 1982 con la publicación de una obra mayor de teoría económica, Los límites del capital. En 1985 publica dos libros de ensayos sobre urbanismo, La conciencia y la experiencia urbana y La urbanización del capital, y en 1989 aparece La condición de la postmodernidad (publicado en español por Amorrortu), probablemente su obra más conocida, donde investiga la emergencia de la cultura y del arte postmodernos como un efecto de las transformaciones del capitalismo y de la aparición del postfordismo. De 1987 a 1993 ocupa la cátedra Halford Mackinder de geografía en la universidad de Oxford, y en 1993 vuelve a Johns Hopkins, donde permanece hasta el año 2000. En la actualidad es profesor en el Graduate Center in Anthropology de la City University of New York. Además de las obras ya mencionadas, Harvey es autor de Justicia, naturaleza y la geografía de la diferencia (1996) y, más recientemente, de Espacios de esperanza (2000) y El nuevo imperialismo (2003), ambos publicados en español por Akal.

9 Lee mas

EL TRIBUNAL SUPREMO DE LOS ESTADOS UNIDOS: HISTORIA, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO.  EL WRIT OF CERTIORARI

EL TRIBUNAL SUPREMO DE LOS ESTADOS UNIDOS: HISTORIA, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO. EL WRIT OF CERTIORARI

Una vez solventada la existencia de una jurisdicción federal, el problema pasó a ser la delimitación competencial del mismo respecto a las jurisdicciones estatales. Ante ello, los constituyentes optaron por una fórmula de compromiso: se plasmaría en el texto constitucional el Tribunal Supremo como órgano preceptivo y se dejaría en manos del Congreso el establecimiento de cuantos órganos inferiores considerase preciso. En otras palabras, se dotaba de una amplísima discrecionalidad al Congreso federal, que incluso llegado al extremo permitiría, sin apartarse ni un ápice de la Constitución, adoptar las tesis antifederalistas y no crear órganos judiciales inferiores. De esta forma, se redactó el poco extenso Artículo III de la Constitución de los Estados Unidos es el que regula el Poder Judicial en sus dos primeras secciones, pues la tercera se limita a trasladar al texto constitucional el tipo penal de traición para evitar su uso torticero por motivos políticos.

63 Lee mas

EL CONFLICTO ISRAELO-PALESTINO DESPUÉS DE GAZA

EL CONFLICTO ISRAELO-PALESTINO DESPUÉS DE GAZA

Tan importante como alcanzar su unidad nacional es la adopción de una estrategia común. La una sin la otra carece de sentido. Desde la primera Intifada el movimiento palestino no asume la iniciativa estratégica. Desde entonces se ha limitado a reaccio- nar —dividido— a la de los otros actores (Israel, Estados Unidos, Cuarteto, Liga Árabe). Las dificultades que entrañan ambos pro- cesos son obvias. Pero existen notables puntos de encuentro des- de los que partir. Un documento de referencia es el elaborado por el Grupo de Estudios Estratégicos Palestinos, en el que se subraya la necesidad de reconsiderar la estrategia palestina para alcan- zar sus objetivos nacionales. En su propuesta se identifican los escenarios inaceptables (prolongación de las negociaciones sine die, acuerdo pseudo provisional sobre dos Estados, separación unilateral dictada por Israel y control de los territorios ocupados por Egipto y Jordania); y las respuestas alternativas (concluir de- finitivamente las negociaciones iniciadas en 1988, reconstruir la AP para evitar su instrumentalización por la ocupación, incremen- tar los costes de la prolongación de la ocupación por Israel y, por último, cambiar el objetivo estratégico de la opción de dos Esta- dos hacia la de un solo Estado) (Palestine Strategy Study Group, 2008). La pregunta que queda abierta es si sus fuerzas políticas, en particular, Fatah y Hamás, estarán a la altura de las circunstan- cias para asumir la necesaria unidad nacional y estrategia común que, a su vez, conduzca al fin de la ocupación y el establecimien- to de un Estado palestino independiente y soberano.

24 Lee mas

Enfermedad y desplazamiento, una lectura postcolonial de La edad de hierr o de J.M. Coetzee y Mi herma no de Jamaica Kincaid

Enfermedad y desplazamiento, una lectura postcolonial de La edad de hierr o de J.M. Coetzee y Mi herma no de Jamaica Kincaid

encuentra. Al enterarse de la enfermedad de su hermano, ella señala no haberse sorprendido de la situación, dado el tipo de vida que llevaba Devon: “Pero él llevaba una vida que es, al parecer, el arquetipo de las personas que contraen el virus del sida…” (Kincaid 8). Esta actitud, de juzgar a su hermano antes que nada, puede demostrar la distancia emocional que mantiene Kincaid con su familia. La distancia temporal y geográfica no le han afectado, ya que al reencontrarse con su familia y su tierra natal, sus conductas más recurrentes serán criticar a su país e intentar mantener la distancia con su familia, de la que se ha alejado desde que vive en Estados Unidos. Kincaid se siente vulnerable frente a las necesidades de su familia y por esto mismo se aleja de ellos, sin embargo, en este caso se acerca y viaja a Antigua para acompañar a su hermano y darse cuenta de lo que siente por él: “Me sorprendió descubrir que le quería; me daba cuenta de que eso era lo que sentía, amor por él, y me sorprendió porque en realidad no le conocía en absoluto” (19). Llama la atención la sorpresa de Kincaid al descubrir que siente amor por su hermano, la situación de Devon, agonizando en el hospital, afecta a Kincaid, y si al comienzo para ella la razón de la enfermedad de su hermano es su licencioso estilo de vida, ahora su agonía se debe a la precariedad de su tratamiento: “La razón por la que mi hermano estaba muriendo de sida cuando yo le vi era que, en Antigua, si se te diagnostica como portador del virus del VIH, se te considera desahuciado” (27). Se podría decir que Kincaid extrapola sus juicios, dirigidos en un principio a Devon, para referirse luego a su país natal.

21 Lee mas

GUÍA FEDERAL DE ORIENTACIONES

GUÍA FEDERAL DE ORIENTACIONES

Es necesario comenzar aclarando que la presencia de armas en las escuelas resulta un he- cho extraordinario, en el sentido de que no forma parte de la cotidianidad del conjunto de las escuelas en la Argentina. De acuerdo con las investigaciones realizadas por el Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas, es un hecho poco frecuente y excepcional. Las autorida- des de aplicación del Sistema de Promoción y Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes en cada jurisdicción son organismos gubernamentales cuya intervención es importante en este tipo de conflicto, porque garantizan el abordaje desde una perspectiva del derecho de la infancia (por ejemplo, los servicios de protección locales o zonales, los consejos de niñez, las defensorías o similares, según las jurisdicciones).

31 Lee mas

Show all 10000 documents...

Related subjects