PDF superior 00 NPIQ - Presentación del curso

00 NPIQ - Presentación del curso

00 NPIQ - Presentación del curso

Este curso pretende dar soporte a los estudiantes de tercer semestre para encontrar herramientas que le permitan, evaluar y realizar un proyecto científico a. partir del planteamien[r]

15 Lee mas

Presentación Curso Operaciones I

Presentación Curso Operaciones I

Es el resultado de dividir las salidas (bienes y servicios) entre una o más entradas (recursos como mano de obra ,capital o administración). (Chase-Jacobs-Aquilano)[r]

55 Lee mas

Curso de Nivelación 2011. Presentación institucional

Curso de Nivelación 2011. Presentación institucional

ARTICULO 27°) Podrán inscribirse en calidad de alumnos vocacionales en las Escuelas y Departamentos de esta Fa- cultad, los estudiantes universitarios o egresados de otras carreras universitarias provenientes de universidades ar- gentinas o extranjeras reconocidas, como así también alum- nos o egresados de terciarios provinciales reconocidos. ARTICULO 28°) Los alumnos que soliciten inscribirse en la condición de VOCACIONAL, deberán hacerlo mediante declaración jurada en la que manifiesten si lo hacen en el marco de convenio existente entre su país de origen y/o su unidad académica de origen y la Universidad y/o esta Fa- cultad. Igualmente, deberán hacer constar en su de- claración jurada si las asignaturas en que se inscriben serán acreditadas para algún curso y/o carrera de grado o pos- grado, así como la unidad académica correspondiente.
Mostrar más

70 Lee mas

Presentación General del Curso Género y Desarrollo

Presentación General del Curso Género y Desarrollo

Usted va a plantearse preguntas, en varias etapas. Las lecturas y discusiones que tendrán lugar durante el taller de secuencia 1 y el curso en línea de la secuencia 2 podrán ayudarle en su reflexión. Pero se trata sobretodo de hablar de usted, de analizar su experiencia de « vida de género » tal y como la ha sentido y vivido en diferentes momentos de su vida como mujer u hombre.

4 Lee mas

Presentación Curso de Anatomía_18-2

Presentación Curso de Anatomía_18-2

Piel y sus derivados Sistema esquelético Sistema muscular Celoma Aparato digestivo Aparato respiratorio Aparato excretor Aparato reproductor Sistema circulatorio Sistema nervioso.. Órgan[r]

94 Lee mas

CURSO BÁSICO HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS PRESENTACIÓN

CURSO BÁSICO HABILIDADES DIGITALES PARA TODOS PRESENTACIÓN

Promover el desarrollo de habilidades digitales, en docentes y alumnos, en las aulas de educación básica equipadas, mediante el uso efectivo de herramientas y servicios [r]

162 Lee mas

PRESENTACIÓN DEL CURSO DE TOPOGRAFÍA II

PRESENTACIÓN DEL CURSO DE TOPOGRAFÍA II

El curso incluye actividades de autoaprendizaje que complementarán las actividades en el aula de clases. Se desarrollarán competencias orientadas al correcto uso y manejo de equipos topográficos así como el uso de software que permitan optimizar los cálculos topográficos para determinar puntos de control horizontal y vertical que permitan determinar los movimientos de tierra necesarios para realizar una obras civil. A lo largo de este curso, se hará referencia a problemas prácticos cotidianos vinculados a la topografía haciendo referencia al uso de Hojas de cálculo de Microsoft Excel y programas CAD como Autocad y la extensión de CivilCad. Será necesario visitar el laboratorio de cómputo a fin de realizar actividades prácticas con el uso de tales programas, siendo usted el principal actor de su aprendizaje.
Mostrar más

184 Lee mas

Presentación curso básico.pps

Presentación curso básico.pps

El Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio Planeación Didáctica para el Desarrollo de Competencias en el Aula 2010 es el resultado del análisis sobre los diversos retos que demanda el sistema educativo, reconociendo que el quehacer docente es fundamental para fortalecer la calidad educativa del país.

43 Lee mas

Descargar
			
			
				Descargar PDF

Descargar Descargar PDF

Las actividades que cada grupo tendrá que realizar variarán de acuerdo con la índole del tema se- leccionado. Sin embargo, los integrantes de todos ellos tendrán que tomar contacto con personas de nuestro país, realizar entrevistas y familiarizarse con el léxico asociado a las distintas áreas de estudio. Para nuestro curso establecí la siguiente secuencia de actividades, distribuidas en ocho sesiones (una por semana): a) presentación del curso a los estudiantes de California, por parte del profesor y de los estudiantes chilenos involucrados en el proyecto; b) sorteo de los temas y conformación de los gru- pos; c) distribución del trabajo entre los miembros del grupo y planificación; d) primeras sesiones de trabajo con hermanos: ¿qué saben del tema?, información contrastiva entre Concepción y California, expectativas del trabajo, propuesta de evaluación del proyecto, revisión del material aportado (entre- vistas, pautas de observación, etc.), diseño del blog, trabajo en terreno (entrevistas, fotografías, obser-
Mostrar más

28 Lee mas

documento disenosinstruccionales UniversidadVeracruz

documento disenosinstruccionales UniversidadVeracruz

8.- Contenido: Es la presentación concreta del tema principal del curso, a través de la cual se pretende que el alumno aborde de manera general, la problemática que se le presentará a lo largo del curso. Tiene la intención de despertar el gusto por la investigación dentro y fuera de los materiales que se han seleccionado en el curso, con la finalidad que el estudiante busque sus propias respuestas desarrollando y fortaleciendo su capacidad de autoaprendizaje. Esta presentación es acompañada por un esquema cognoscitivo, que permita al estudiante partir de los contenidos generales a los particulares, logrando así un conocimiento claro de los componentes temáticos del curso.
Mostrar más

18 Lee mas

Programas del Alumno

Programas del Alumno

I. PRESENTACIÓN DEL CURSO. METODOLOGÍA DEL TRABAJO.. ESTRATEGIAS GENERALES DE TRABAJO. Alhambra. España 1996[r]

74 Lee mas

Aportación del área de religión al proceso personalizador y al currículo escolar

Aportación del área de religión al proceso personalizador y al currículo escolar

c) La presentación de alguna de las actividades realizadas durante el curso en una de las sesiones presenciales finales, determinada por alguno de los profesores que imparten las 10 asignaturas del curso, y que será evaluada por todos los profesores que enseñan las citadas asignaturas (20% de la nota final).

10 Lee mas

Acercamiento al mundo profesional globalizado: una experiencia integradora de derecho y empresa

Acercamiento al mundo profesional globalizado: una experiencia integradora de derecho y empresa

A lo largo del curso, los dos grupos habéis realizado dos actividades conjuntamente: la visita a AENA y la presentación en clase del trabajo de curso sobre esta empresa. Estas dos actividades forman parte de una iniciativa cuyo objetivo es potenciar a) vuestro acercamiento al mundo profesional b) la internacionalidad y c) el trabajo en equipos multiculturales mediante la creación de sinergias entre estudiantes que cursáis la misma asignatura (Organización Industrial) pero diferente Grado (Derecho y Empresa), en distinto idioma y procediendo de distintos países.
Mostrar más

8 Lee mas

Evaluación Intermedia de la I Edición. Octubre 2011

Evaluación Intermedia de la I Edición. Octubre 2011

 El contenido mejor calificado fue el de Comunicación Institucional y Gestión de Prensa, desarrollado por José María Costa en un total de 8 clases. A nivel general tuvo una evaluación de 4,5, de un total de 5. El módulo menor evaluado corresponde a la segunda parte de Introducción a la Salud Pública, desarrollada durante los meses de marzo a junio, con un total de 14 jornadas. Su calificación por parte de los alumnos fue de 3,4 sobre 5.  El 68% de los alumnos 28 originalmente inscriptos en el I Curso de Postgrado de

25 Lee mas

Evolución de la educación universitaria en España: diferentes perspectivas y principales tendencias (1991-2005)

Evolución de la educación universitaria en España: diferentes perspectivas y principales tendencias (1991-2005)

This article offers a brief analysis of the evolution and the main trends related to the demand for Higher Education in Spain over the last 15 years (1991-2005). A number of different complementary perspectives on this issue are adopted for that purpose, such as features of the areas of study pursued by students, distribution of students between public and private universities, gender and age of students. Based on the previous analysis, this paper provides evidence of the main characteristics that have gone hand in hand with the expansion of the Spanish university system, as far as demand is concerned.Among others, the following characteristics are observed: the reduction in the number of enrolled students (the estimated figure is almost 150,000 students less since the 1999-00 academic year) as a result of the evo- lution of demography in Spain; the notable increase in the number of students in Technical Studies (26,4%), although most of them are studying Social Sciences and Law degrees (49,7%); the expansion of private universities, representing 9,2% of the demand; the primacy of women as the main component of university population (54% of enrolments in 2005), though certain disparity is still observed according to the area of study chosen; and finally, the growing participation of non-conventional students in Higher Education (35,5% of enrolments).These traits should originate a calm reflection, but they also unveil new challenges that the Higher Education system in Spain is likely to face in the short and medium term.
Mostrar más

20 Lee mas

00 IEEE830_esp.pdf

00 IEEE830_esp.pdf

Esta subdivisión del SRS debe poner el producto en la perspectiva con otros productos relacionados. Si el producto es independiente y totalmente autónomo, debe declararse que así es. [r]

27 Lee mas

00- Generalidades.pdf

00- Generalidades.pdf

posición anatómica se realiza en el plano sagital, alrededor del eje transversal. En general, la flexión supone movimiento hacia delante, excepto en la rodilla y dedos del pie. b) EX[r]

7 Lee mas

DOCUENTACION 00

DOCUENTACION 00

Título del proyecto: Proyecto de distribución de Redes Eléctricas y Centros de Transformación de la Urbanización y Zona Comercial “LA ISLA” en Almensilla, Sevilla.. Cliente u organismo[r]

12 Lee mas

00 Amplificadores

00 Amplificadores

AO con realimentación inversora de tensión  La señal a amplificar Vent se aplica a la entrada inversora a través de R1  La señal de salida aparece invertida  La resistencia Rr toma un[r]

27 Lee mas

00 protocolo

00 protocolo

• Todo proyecto de investigación para terminar con éxito requiere del recurso más importante de todos: el recurso humano..[r]

55 Lee mas

Show all 10000 documents...