PDF superior 2 EL LENGUAJE PERIODISTICO CARACTERISTICAS Y LIMITACIONES

2 EL LENGUAJE PERIODISTICO CARACTERISTICAS Y LIMITACIONES

2 EL LENGUAJE PERIODISTICO CARACTERISTICAS Y LIMITACIONES

Tal vez basten estas observaciones para poner de relieve que existen distintos géneros periodísticos, pero que el criterio sobre el que fundar la división no puede ser la presencia o aus[r]

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1 1.2 LOCALIZACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO 2 1.3 LIMITACIONES 2

1 1.2 LOCALIZACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO 2 1.3 LIMITACIONES 2

VOCACIÓN, OBJETIVOS, POLÍTICA Y ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO. Formulación[r]

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Caracteristicas de la Investigación en el posgrado: avances y limitaciones  Facultad de Ciencias Médicas  Universidad de Cuenca  2009 2014

Caracteristicas de la Investigación en el posgrado: avances y limitaciones Facultad de Ciencias Médicas Universidad de Cuenca 2009 2014

Los profesores y estudiantes pueden par- ticipar en los tres subsistemas para lograr una formación de calidad. En el subsiste- ma de investigación los estudiantes parti- cipan en la elaboración de trabajos de in- vestigación bajo la modalidad de trabajos de titulación tanto en el grado como en el posgrado. Los temas dependen de las líneas de investigación institucionales (2). En el desarrollo de la investigación partici- pan docentes, estudiantes y también pro- fesionales de otras instituciones locales, para producir conocimientos en el área de la salud. Los docentes participan en proyectos de investigación en salud de manera individual y con temas que se re- lacionan con su campo profesional. La producción científica es considerada en el discurso institucional como una necesi- dad, para insertarse en la época del co-
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Guia 5 Master Virtua..>

Guia 5 Master Virtua..>

En esta guía nos adentramos en la segunda mitad de tu sendero de aprendiz. Confiamos en que has ido “haciendo cuerpo” las distinciones y ahora llega el momento de bucear en tu mundo emocional. A partir de ahora te pedimos “coherencia” con tu aprendizaje, es decir que puedas observar con total honestidad cómo te estas relacionando desde el ámbito emocional con tu proceso. En esta etapa empezaremos a mirar cómo tu lenguaje, cuerpo y emociones facilita o dificulta tu aprendizaje de las habilidades del coach. ¡Animo, sigue adelante!!
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el lenguaje

el lenguaje

Sabemos que el lenguaje inicial está hecho ante todo de órdenes y expresiones de deseo, son las denominadas palabras frases, por ej. cuando un niño dice leche, está significando dame la leche. Por otra parte el pre-concepto, es un concepto aparente, ¿por qué? porque concepto constituye una clase que abarca a todos los elementos o individuos los que comparten la misma propiedad, Mesa es una clase que abarca a todos los elementos que comparten la misma propiedad: superficie horizontal sostenida por cuatro patas, después puede ser de madera o de hierro, es decir, los conceptos son sistemas de clases, conjuntos de objetos agrupados según relaciones de encajes jerárquicos (parte y todo).
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El lenguaje integral: un camino fácil para el desarrollo del lenguaje

El lenguaje integral: un camino fácil para el desarrollo del lenguaje

Si el lenguaje se aprende mejor y más fácilmente cuando es integral y está en su contexto natural, la integración es un principio fundamental para el desarrollo lingüístico y el aprendizaje a través del lenguaje. De hecho, el desarrollo del lenguaje y el contenido aprendido llegan a ser un curriculum doble. Desde el punto de vista de los alumnos es un curriculum único que enfoca lo que se aprende y que toma en consideración el objetivo que tiende al uso del lenguaje. Pero para el maestro hay siempre una doble tarea: por un lado, la de ofrecer el máximo de oportunidades a los alumnos para que participen en hechos auténticos de habla y de lectoescritura y, por el otro, deben investigar la comunidad, estudiar un tema literario, llevar a cabo un estudio científico sobre ratones o familiarizarlos con quebrados y decimales. El maestro evalúa tanto el desarrollo lingüístico como el cognoscitivo. Los procesos de hablar, escuchar, escribir y leer tienen lugar en el contexto de las exploraciones del mundo: las cosas, los hechos, las ideas y las experiencias. El contenido del curriculum toma en cuenta los intereses y las experiencias que los niños tienen fuera de la escuela y, de este modo, incorpora toda la gama de las funciones lingüísticas orales y escritas. Se convierte en un curriculum amplio y rico que comienza con el lenguaje y el conocimiento que el alumno posee y construye acerca de ellos.
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EL LENGUAJE TELEVISIVO.pdf

EL LENGUAJE TELEVISIVO.pdf

Éstas constan de un conjunto de controles técnicos y de producción similares los que pueden encontrarse en el estudio de televisión; por ello es un sistema completo de producción de pr[r]

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Caracterización de la participación social de población infantil con deficiencias del lenguaje tipo trastornos

Caracterización de la participación social de población infantil con deficiencias del lenguaje tipo trastornos

La formulación de la Política Pública Nacional de Discapacidad consideró varios estudios públicos y académicos sobre el tema, incluido en censo de 1993, para fundamentar la acción propuesta. Entre las dificultades advertidas en la situación de la discapacidad al momento de elaborarse el Conpes 80 se alude a las limitaciones en los sistemas de información, registro, vigilancia, evaluación y seguimiento de los riesgos y de la condición de discapacidad. El texto afirma concretamente: “Se observa, que el país no cuenta con un registro sistemático que permita precisar tanto la incidencia como la prevalencia de la condición de discapacidad en el nivel nacional. Se han dado avances en algunos municipios y departamentos. La debilidad en los sistemas de información dificulta la formulación correcta de políticas encaminadas a modificar el riesgo y la condición de discapacidad. Las fuentes de información adolecen de problemas de comparación entre sí y presentan limitaciones y diferencias de definición de la situación de discapacidad, de cobertura y metodología. Los estudios no permiten precisar la magnitud actual de la condición de discapacidad tal y como este documento la define, sus consecuencias y causas, como tampoco su caracterización, o sus factores de riesgo” (Colombia, CONPES, 2004).
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Alcances, limitaciones y uso a nivel nacional e internacional del lenguaje de programación Ruby

Alcances, limitaciones y uso a nivel nacional e internacional del lenguaje de programación Ruby

Personalmente, Ruby facilitó en su momento la elaboración de sitios web a través de sus diferentes frameworks. Motivo por el cual, actualmente existen muchos sitios grandes y pequeños que son potenciados por este lenguaje, por lo que resulta inevitable que Ruby siga siendo utilizado en la para proporcionar mantenimiento a estos sitios. También hay que considerar que Ruby sigue siendo una herramienta seleccionada para la elaboración de proyectos, ya que su sencillez y rapidez son características difíciles de ignorar. Por lo que a corto y mediano plazo Ruby seguirá siendo utilizado.
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74892552-Unidad-Cuatro-Fundamentos-de-La-Educacion-Superior

74892552-Unidad-Cuatro-Fundamentos-de-La-Educacion-Superior

Por otro lado la Grafica ( Ver anexo Siguiente) notamos que existe un decensos entre el año 2004 y 2008 en la tasa bruta de escolaridad teniendo como repunte el año 2004 y en creciente picada el 2008, uno bien podria pensar que los datos son contradictorios entre el grafico 1 y el 2 pero un analisis estadistico ( Realizado en Ayuda con colegas de trabajo Licenciados en Matematicas y Estadisticas de la Universidad Surcolombiana) nos permite llegara a dos Hipotesis.

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Lenguaje y Comunicación 2° Básico

Lenguaje y Comunicación 2° Básico

Los niños responden las preguntas de la página 86 del texto de lenguaje y completan la interrogación del texto con las siguientes preguntas sugeridas.. Leer y encontrar.[r]

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LENGUAJE GUIA 2.pdf

LENGUAJE GUIA 2.pdf

Texto N°2: “Hace diez minutos que llegué de nuevo aquí, a ciudad donde nací. Todo ha cambiado demasiado. Voy caminando por la Avenida del Río. Ahora doy vuelta en la calle del Lago Viejo, caminando rumbo a mi vieja escuela. Apenas falta una cuadra para llegar, suena la campana de la escuela. Sigo caminando y mientras más me acerco, me envuelve el barullo de los estudiantes. Blanca me ve y me saluda, preguntando por qué no he ido a “Clara, inmóvil sobre el cajón, no pudo dejar de mirar hasta el final. (…) Se quedó hasta que la rellenaron con emplastos de embalsamador y la cosieron con una aguja curva de colchonero. Se quedó hasta que el doctor Cuevas se lavó en el fregadero y se enjuagó las lágrimas, mientras el otro limpiaba la sangre y las vísceras. (…) El silencio la ocupó enteramente y no volvió a hablar hasta nueve años después, cuando sacó la voz para anunciar que se iba a casar”
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Pensamiento-y-Lenguaje-Vigotsky (2)

Pensamiento-y-Lenguaje-Vigotsky (2)

similares. De esta manera creó las bases indispensables para una psicología científica, creando además el puente con la psicología específicamente humana a través del segundo sistema de señales, que es el lenguaje explicado en término de la actividad cerebral refleja. Además, es preciso señalar que Pavlov no pretendía haber cumplido con esto la tarea concreta de la psicología, cuya función era de acuerdo a sus palabras, "edificar la supraestructura superior" cuyos cimientos eran colocados por él y sus discípulos. Uno de ellos, Bykov, lo expresó diciendo que el conocimiento de la Actividad Nerviosa Superior debía ser completado con el conocimiento de las humanidades. Precisamente, podríamos decir, de eso se trata. Una de las formas concretas de esas humanidades, necesarias para completar el concepto de Actividad Nerviosa Superior es la Psicología que estudia las relaciones del hombre con su medio social y su reflejo en su conciencia y en toda su conducta. La obra de Vygotsky es considerada actualmente tanto por sus discípulos soviéticos, como por Bruner, como lo señaló en su prólogo a esta misma obra, como un complemento muy importante de la obra de Pavlov. Su importancia estriba, sobre todo, en demostrar el papel de lo histórico y lo social en la creación y desarrollo del segundo sistema de señales, permitiendo así relacionar esta forma de la actividad refleja cerebral, con las condiciones concretas de existencia de los seres humanos. De acuerdo a esta visión actual, parecería que la obra de Vygotsky o al menos los elementos de ésta que hoy se revelan como más valiosos, debieran haber sido aceptados por la totalidad de la escuela pavloviana. No ocurrió así; y vale la pena detenernos en este aspecto del pasado reciente para ayudar a disipar en lo posible sus consecuencias.
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El lenguaje del ser en la hermenéutica : sección 2: el lenguaje

El lenguaje del ser en la hermenéutica : sección 2: el lenguaje

Ahora bien cabe la pregunta ¿hasta qué punto estas dos lecturas son palabras justas para con la hermenéutica de Gadamer? La corrección y justeza parecen venir de Gadamer mismo toda vez que habla de una fusión del entender y su objeto o cuando afirma que el lenguaje determina no solamente el proceso, sino también el objeto hermenéutico. De manera que parece estar proponiendo un relativismo lingüístico en el que lo que es depende en su ser del lenguaje. Pero para dar toda la dimensión a la respuesta, es necesario escuchar también las consideraciones que Jean Grondin hace a este respecto y que van en la dirección contraria.
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act-2-reportaje-periodistico,#2

act-2-reportaje-periodistico,#2

Los primeros españoles que llegaron a México se mezclaron con el grupo indígena y los hijos qué nacieron fueron los mestizos, mas tarde durante la colonia, los españoles [r]

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60 Minutos, un programa periodistico

60 Minutos, un programa periodistico

En 1986 van los primeros especialistas hasta allá y confirman que hay un hoyo, no determinan la gravedad, entonces hacia 1987 regresan, y en septiembre y octubre de ese mismo año determi[r]

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mini-ensayo-1_-medio

mini-ensayo-1_-medio

3. Creaci ón de textos breves de intención literaria (relatos, poemas, di álogos...) en los que se manifieste alguno de los temas tratados en las obras le ídas, dando oportunidad para la expresión del mundo interior y de la creatividad personal, utilizando elementos distintivos del lenguaje literario y de componentes constitutivos básicos de las obras literarias.

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SIMULACION EN UN SISTEMA DIGITAL (PSCAD) DE FILTROS PASIVOS PARA LA CORRECCION DE LA DISTORSION ARMONICA EN EL ALIMENTADOR DEL EDIFICIO 5 DE LA ESIME ZACATENCO

SIMULACION EN UN SISTEMA DIGITAL (PSCAD) DE FILTROS PASIVOS PARA LA CORRECCION DE LA DISTORSION ARMONICA EN EL ALIMENTADOR DEL EDIFICIO 5 DE LA ESIME ZACATENCO

Este filtro, al igual que el sintonizado simple, se sintoniza a alguna frecuencia específica; pero debido a que posee una característica amortiguada producto de la resistencia en paralelo con la inductancia, presenta una baja impedancia para la frecuencia de sintonía y superiores a ésta. O sea que, absorbe corrientes armónicas si existen frecuencias desde la de sintonía en adelante. Para frecuencias menores a la de sintonía, el filtro presenta impedancias altas. [2]

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Juego y destrezas para el lenguaje y el pensamiento lógico – matemático

Juego y destrezas para el lenguaje y el pensamiento lógico – matemático

2. Muéstrales el tablero y diles: “Imaginen que ésta es una pista de carreras con 11 carriles. En cada carril va un caballo. Se lanzan los dados y se suman los puntos obtenidos. Avanza una casilla el caballo que corresponda a esa suma.” Pregúntales: “¿Creen que todos los caballos tienen la misma probabilidad de avanzar?” En una lluvia de ideas, deja que los asistentes expongan sus hipó- tesis; no apruebes ni desapruebes lo que digan. Al jugar, ellos mismos tendrán la oportunidad de comprobar si sus hipótesis son verdaderas o no.

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Literatura 2.- El Romanticismo. Marco histórico y cultural. Características de la poesía y el teatro. Autores y obras más importantes

Literatura 2.- El Romanticismo. Marco histórico y cultural. Características de la poesía y el teatro. Autores y obras más importantes

El tema principal de la obra es, como dice su subtítulo, el destino trágico que persigue al protagonista. El complicado argumento está plagado de duelos, lances y fatalidades trágicas del destino. Don Álvaro, el protagonista, mata casualmente al padre de su amada -que representa el modo tradicional de entender la sociedad- tras intentar raptar a su amada ante la oposición de la familia de ella. En su huída a Italia y en su posterior vuelta a España, matará también a los dos hermanos que buscan venganza. Leonor es asesinada por su hermano antes de morir. Tras esto, Don Álvaro se suicida. Formalmente, es la ruptura definitiva con el teatro neoclásico, ya que viola sistemáticamente las unidades, mezcla lo trágico y lo cómico, el lenguaje elevado y el habla vulgar, etc.
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